Картотека ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ ИГР-СИТУАЦИЙ во второй младшей группе
картотека (младшая группа)

Дата

№

ТЕМА

Сентябрь

1

«Травка-муравка» Цель: Ввести детей в игровую ситуацию; дать положительный эмоциональный заряд; развивать интонационную выразительность голоса. Стр.39                                     

2

«Лягушата на болоте» Цель: Развивать воображение детей, навыки диалога. Учить использовать выразительные интонации, соотносить содержание сюжета с показом в драматизации. Стр.41                                                                                                                     

3

«Жили гуси у бабуси» Цель: Дать детям положительный заряд эмоций, учить следить за ходом изображаемого взрослым сюжета, вовлекать в беседу по его содержанию. Стр.43                                                                                                           

4

«Где ночует солнце?» Цель: Учить детей активно откликаться на художественный образ, побуждать к вхождению в роль мамы(папы); вовлекать в двигательную импровизацию, учить сравнивать моторные и спокойные интонации. Стр.44   

Октябрь

5

«Кто из нас, из овощей…» Цель: Обогащать эмоции детей; вовлекать в импровизацию; учить обсуждать содержание сказки. Стр.47   

6

«Мокрые дорожки» Цель: Учить различать интонации музыки, воспитывать ладовое чувство; побуждать к двигательной импровизации; учить выражать свои эмоции через движение. Стр.45                                                                                                                               

7

«Музыкальная шкатулка» Цель: Познакомить детей с новой сказкой; вовлекать в беседу по ее содержанию и в драматизацию образов; учить вслушиваться в музыкальное сопровождение и узнавать настроение музыки, соотносить его с образами героев сказки. Стр.50

8

«Ветер-ветерок» Цель: Развивать слуховое внимание и воображение детей; побуждать к интонационной выразительности; вовлекать в двигательную импровизацию. Стр.49   

Ноябрь

9

«В магазине игрушек» Цель: Вовлечь детей в ситуацию сюжетно-ролевой игры; учить взаимодействовать с игрушками и с друг другом в качестве партнеров; побуждать к принятию роли. Стр.52                                                                                                                     

10

«Храбрые портные» Цель: Вовлечь детей в игровую ситуацию и пробудить желание действовать самостоятельно в роли; показать широкий спектр ролей одного сюжета. стр.51

11

«Коза-дереза» Цель: Познакомить детей с театром, его устройством; увлечь театральной постановкой, вызвать эмоциональный отклик на яркое зрелище. Стр.55    

12

«Знакомые герои» Цель: Вспомнить с детьми знакомые сказки; побуждать к драматизации; учить входить в роль, выразительно обыгрывать роль; поощрять самостоятельность в игре. Стр.60                                                                                                     

Декабрь

13

«Первый ледок» Цель: Побуждать детей к решению проблемы; развивать воображение; учить проявлять себя в индивидуальной и групповой роли. Стр.58   

14

«Морозные деньки» Цель: Дать эмоциональный заряд бодрости, радости восприятия наступившей зимы; вовлечь в игровую ситуацию, побуждать к импровизации. Стр.63    

15

«Елочки в лесу» Цель: Побуждать детей к решению проблемных ситуаций; вовлекать в двигательную импровизацию; побуждать входить в роль, используя воображаемые предметы. Стр.64                                                                                                                              

16

«Новогоднее представление» Цель: Приобщать детей к традиции празднования Нового года; побуждать к использованию знакомого художественного материала, к самостоятельности к ролевой игре. Стр.67                                                                                

Январь

17

«Три лисицы-мастерицы» Цель: Продемонстрировать детям выразительную игру старших ребят; побуждать к вхождению в роль; учить импровизировать. Стр.74

18

«Тихая песня» Цель: Настраивать детей на тихие. Ласковые интонации колыбельной песни, сказки; заинтересовать содержанием сказки; учить размышлять по поводу сюжета; вызывать состояние покоя и добрые чувства. Стр.76

19

«Варя пришла в театр» Цель: Побуждать детей к обыгрыванию сюжета; включать в импровизацию; приучать к самостоятельности в обустройстве игры. Стр.72

20

«Короб со сказками» Цель: Вспомнить знакомые сказки; способствовать вхождению детей в роли героев; активизировать в игре в настольный театр. Стр.83

Февраль

21

«Тили-бом!» Цель: Увлечь детей художественно-образным преподнесением материала; побуждать действовать самостоятельно в роли, следить за действиями партнеров. Стр.80

22

«Веселая ярмарка» Цель: Вовлекать детей в диалог; побуждать к вхождению в роль; поощрять каждого ребенка в выбранной роли. Стр.82

23

«Сказки матушки метели» Цель: Вовлекать детей в игровую ситуацию в двигательную импровизацию, побуждать вступать в диалог; приучать внимательно слушать новую сказку и следить за развертыванием ее содержания. Стр. 69              

24

«Котик на печке песни поет» Цель: Приобщать детей к русскому фольклору, увлечь народным сюжетом. Стр.70

Март

25

«Варя-повариха» Цель: Побуждать детей к вхождению в роль; привлекать к подготовке предметной среды для игр; заинтересовать разнообразием сюжетных линий в игре на одну тему; побуждать к интонационной выразительности в роли. Стр.78

26

«Валя у парикмахера» Цель: Познакомить детей с работой парикмахера; вовлечь в сюжетно-ролевую игру; побуждать к самостоятельности в импровизации в роли; приобщать к взаимодействию с партнером. Стр.91

27

«Вот уж зимушка проходит» Цель: Приобщать детей к народному празднику – проводам русской зимы; показать смену времен года, сравнить два времени года; дать эмоциональный заряд бодрости.  Стр.89                                                                                      

28

«Городок игрушек» Цель: Увлечь детей путешествием; познакомить с новыми героями; побуждать к активности в выборе роли, к принятию сверстника как партнера по игре. Стр.92

Апрель

29

«Приветливый ручей» Цель: Развивать образное мышление; познакомить с новой сказкой; дополнить образный сюжет ожившей сказкой в природе. Стр.96

30

«Чьи детки?» Цель: Вовлекать детей в воображаемую ситуацию; побуждать выразительно действовать в роли зверей. Стр.87

31

«Волшебная дудочка» Цель: Побуждать к игре-драматизации; познакомить с новой сказкой; активизировать внимание; приучать следить за развертыванием содержания сказки в театре. Стр.99

32

«Солнышко, появись» Цель: Приобщать к русскому фольклору; включать в инсценировку; учить говорить и действовать от имени персонажей; активизировать партнерское взаимодействие в игре. Стр. 101                                                                                                                                                                                          

Май

33

«Лети, мотылек» Цель: Побуждать к имитации образов героев сюжетов в вокально-двигательной импровизации; познакомить с новой сказкой и обыграть ее в драматизации. Стр.103

34

«Дружные соседи» Цель: Побуждать детей к импровизации художественного образа; вовлекать в обыгрывание знакомого сюжета. Стр.104

35

«Будем мы трудиться» Цель: Побуждать детей к двигательной активности; вызывать положительные эмоции в игре на тему труда; вовлекать в самостоятельное обыгрывание сюжета.  Стр.106