НОД Старшая группа
учебно-методическое пособие (старшая группа)

Дата

Тема

СЕНТЯБРЬ

Литература  

Отметка о выполнении

2 НЕДЕЛЯ

«На лесной полянке выросли грибы»

Задачи: Закреплять умение вырезать предметы округлой формы, упражнять в закруглении углов.

Учить составлять несложную композицию..

Материал: Картинки с изображением различных грибов, бумага разных цветов, пол альбомного листа, неширокие полоски зеленой бумаги, ножницы, клей, салфетка, клееночки.

Комарова Т. С.

Стр. 30

4 НЕДЕЛЯ

«Огурцы и помидоры лежат на тарелке»

Задачи:

Развивать умение  детей работать ножницами: правильно держать их, сжимать и разжимать кольца, вырезать предметы круглой и овальной формы. Закреплять приемы аккуратно наклеивания.  Вызывать положительный эмоциональный отклик на созданные изображении.

  Материал: Овощи для рассматривания, круг из белой бумаги диаметром 18 см., заготовки из цветной бумаги для вырезания, ножницы, клей, салфетка, клееночки.

Комарова Т. С.

Стр. 35

Октябрь

2неделя

 «Блюдо с фруктами и ягодами»

Задачи: Продолжать отрабатывать приемы вырезывания частей округлой формы. Формировать умение  составлять изображение из частей ( цветы, листья, ягоды)

Материал: Лист бумаги, цветная бумага, ножницы, клей, салфетка, клееночки

Комарова Т. С.

Стр. 38

4 Неделя

« Наш любимый мишка и его друзья»

 Задачи: 

Развивать умение  создавать изображение любимой игрушки из частей, правильно передавая его форму и относительную величину.

Закреплять умение вырезать предметы округлой формы, аккуратно наклеивать изображение.

Материал: Бумага белая пол листа для фона, цветная бумага для вырезания фигуры мишки, ножницы, клей, салфетка, клееночки

Комарова Т. С.

Стр. 40

Ноябрь

2 неделя

«Троллейбус»

Цель: Развивать умение  детей срезать уголки прямоугольника, закругляя их.

Закреплять умение держать правильно ножницы, резать ими, аккуратно наклеивать части изображения в аппликации. Подводить к образному решению, образному видению результату работы, к их оценке.

Материал: Картинка троллейбуса, пол альбомного листа для фона, ножницы, клей, салфетка, клееночки, цветная бумага.

Комарова Т. С.

Стр. 46

4 неделя

«Дома на нашей улице»

 Задачи: Учить передавать в аппликации образ городской улицы. Уточнить представления о величине предметов, высокий, низкий, большой, маленький. Упражнять в приёмах вырезания по прямой,  и по косой. Закрепить умение аккуратно пользоваться ножницами, кисточкой, клеем. Воспитывать навыки коллективной работы.

Материал: Картинка улицы, пол альбомного листа для фона, ножницы, клей, салфетка, клееночки, цветная бумага.

Комарова Т. С.

Стр. 47

Декабрь

2 неделя

«Машины едут по улице»

 Задачи: Формировать умение  детей передавать форму и взаимное расположение частей разных машин.

Закреплять разнообразные приемы вырезания по прямой, по кругу, приемы аккуратного наклеивания.

Материал: Ножницы, клей, салфетка, клееночки, цветная бумага, альбомный лист.

Комарова Т. С.

Стр. 53

4 неделя

«Новогодняя поздравительная открытка».

Задачи: Развивать умение  делать поздравительные открытки, подбирая и создавая соответствующие празднику изображение. Продолжить учиться вырезывать одинаковые части из бумаги, сложенной гармошкой, а симметричные из бумаги, сложенной вдвое. Закреплять приемы вырезывания и наклеивания.

Развивать эстетическое восприятие, образное

Материал: 3-4 новогодних открыток, половина альбомного листа, наборы цветной бумаги, ножницы, клей, салфетка, клееночки,

Комарова Т. С.

Стр. 61

Январь

2 неделя

«Большой  и маленький бокальчик»

Задачи: Формировать умение  вырезывать симметричные предметы из бумаги, слаженной вдвое, срезая расширяющуюся книзу полоску. Закреплять умение аккуратно наклеивать. Вызывать желание дополнять композицию соответствующими деталями, предметами.

Материал: Бокальчик, бумажные прямоугольники разных цветов для вырезания бокальчиков, ножницы.

Комарова Т. С.

Стр. 59

4 неделя

«Петрушка на елке»

Задачи: Формировать умение  создавать изображения из бумаги. Закреплять умение вырезывать части овальной формы, симметричные части одежды из бумаги, сложенной вдвое, вырезывать мелкие  детали, аккуратно наклеивать изображение на большой лист.

Формировать навыки коллективной работы. Развивать чувство цвета, композиции.

Материал: Цветная бумага, ножницы, клей, салфетка, клееночки, большой лист бумаги с наклеенной или нарисованной елкой.

Комарова Т. С.

Стр. 65

Февраль

2 неделя

«Красивые рыбки в аквариуме»  

Задачи: Развитие цветового восприятия. Учиться подбирать разные оттенки одного цвета. Развитие чувство композиции. Закрепление приемов вырезывания и аккуратного наклеивания.

Материал: Цветная бумага, ножницы, клей, салфетка, клееночки, альбомные листы.

Комарова Т. С.

Стр. 71

4 неделя

«Матрос с сигнальными флажками»

Задачи:

Развивать умение  изображать человека; в вырезывании частей костюма, рук, ног, головы.

Формировать умение  передавать  в аппликации простейшие движения фигуры человека. Закрепление умения вырезывать симметричные части из бумаги, сложенной вдвое, красиво располагать изображение на листе.

Материал: салфетка, клееночки, альбомные листы.  Цветная бумага, ножницы, клей,

Комарова Т. С.

Стр. 75

Март

2 неделя

«Пароход»

Задачи: Развивать умение   создавать образную картину, применяя полученные раннее навыки: срезание углов у прямоугольников, вырезывание других частей корабля деталей разнообразной формы, одинаковых частей из бумаги, сложенной гармошкой. Закрепление умений красиво располагать изображения на листе, развивать воображение.

Материал: Цветная бумага, ножницы, клей, салфетка, клееночки, картон голубого цвета

Комарова Т. С.

Стр. 77

4  неделя

«Сказочная птица»

 Задачи: Закреплять умение вырезать части предмета разной формы и составлять из них изображение. Формировать умение  передавать образ сказочной птицы, украшать отдельные части и детали изображения.

Закреплять умение вырезать симметричные части из бумаги, сложенной вдвое.

Развивать воображение, активность, творчество, активность: «Сказочная птица»

Материал: Бумага для фона, цветная бумага, золотая и серебряная, ножницы, клей, салфетка, клееночки

Комарова Т. С.

Стр. 87

Апрель

2 неделя

«Вырежи и наклей, какую хочешь, игрушку»

Задачи: Развивать умение  задумывать несложный сюжет для передачи в аппликации. Закреплять усвоенные приемы вырезания . Учиться выбирать наиболее интересные, выразительные работы. Воспитывать активность, самостоятельность, творчество.

Материал: Цветная бумага, ножницы, клей, салфетка, клееночки, альбомный лист для фона

Комарова Т. С.

Стр. 89

4 неделя

«Наша новая кукла»

Материал: Закреплять умение создавать образ куклы, передавая форму и пропорции частей.

Развивать умение   вырезать платье из бумаги, сложенной вдвое. Упражнять в аккуратном вырезывании и наклеивании.

Материал: Кукла в простом по форме платье, белая бумага пол альбомного листа, цветная бумага, ножницы, клей, салфетка, клееночки.

Комарова Т. С.

Стр. 93

Май

2  неделя

«Поезд»

Задачи: Закреплять умение вырезать основную часть предмета прямоугольной формы с характерными признаками, вырезывать и наклеивать части разной формы.

Упражнять в вырезывании предметов одинаковой формы из бумаги, сложенной гармошкой.  Развивать навыки коллективной работа.

Материал: Цветная бумага, ножницы, клей, салфетка, клееночки.

Комарова Т. С.

Стр. 96

4 неделя

«Весенний ковер»

Задачи: Закрепление умения создавать части коллективной композиции. Упражнять в симметричном расположении и изображений на квадрате и полосе, в различных приемах вырезывания. Развивать эстетические чувства и эстетическое восприятие.

Материал: Бумажные квадраты размером 16*16,полосы 10*16, бумага для фона, ножницы, клей, салфетка, клееночки

Комарова Т. С.

Стр. 102

Месяц

Тема

Программное содержание

Материал

Литература

Реализация

Сентябрь

Занятие №1

•Закреплять навыки счета в пределах 5, умение образовывать число 5 на основе сравнения двух групп предметов.

• Совершенствовать умение различать плоские и объемные геометрические фигуры.

•Уточнить представления о последовательности частей суток

Набор объемных геометрических фигур,  раздаточный материал

И.А. Помораева,

В.А. Позина

Стр. 13

Занятие №2

•Упражнять в счете и отсчитывании предметов в пределах 5 с помощью различных анализаторов (на ощупь, на слух)

•Развивать умение сравнивать два предмета по параметрам величины (длина и ширина)

•Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и определять его словами: вперед, назад, направо, налево

Барабан, дудочка, счетная лесенка,6 неваляшек, 6 пирамид ,раздаточный материал

И.А. Помораева,

В.А. Позина стр 15

Занятие №3

•Совершенствовать навыки счета в пределах 5, учить понимать независимость результата счета от признаков предмета.

•Упражнять в сравнении пяти предметов по длине, обозначать результаты сравнения словами.

•Уточнить понимание значения слов вчера, сегодня, завтра

Геометрические фигуры, раздаточный материал

И.А. Помораева,

В.А. Позина стр 17

Октябрь

Занятие №1

•Развивать умение составлять множество из разных элементов, выделять ео части

•Закрепить представления о геом. фигурах, умение группировать их по признакам

•Совершенствовать умение определять пространственное направление относительно себя

Кукла, мишка, 3 обруча, 2 пирамидки, набор с геометрическими фигурами, раздаточный материал

И.А. Помораева,

В.А. Позина

Стр 18

Занятие №2

•Развивать умение считать в пределах 6, показать образование числа 6 на основе сравнения двух чисел

•Продолжать развивать умение сравнивать до 5 предметов по длине, обозначая сравнение словами

•Закреплять представления об объемных геометрических фигурах и классифицировать их по определенному признаку

Фланелеграф, плоскостные изображения разного цвета и длины, раздаточный материал

И.А. Помораева,

В.А. Позина

Стр 19

Занятие №3

•Развивать умение считать в пределах 7, показать образование числа 7 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 6 и 7.

•Продолжать развивать умение сравнивать до 5 предметов по ширине, обозначая сравнение словами

•Совершенствовать умение определять пространственное направление относительно себя.

Матрешки, пирамидки, фланелеграф, раздаточный материал

И.А. Помораева,

В.А. Позина

Стр 21

Занятие №4

•Продолжать учить считать в пределах 6 и 7, знакомить с порядковым значением чисел 6 и 7.

•Продолжать развивать умение сравнивать до 5 предметов по высоте, обозначая сравнение словами

•Расширять представления о деятельности взрослых и детей в разное время суток, о последовательности частей суток.

Корзина, муляжи овощей, раздаточный материал

И.А. Помораева,

В.А. Позина

Стр 22

Ноябрь

Занятие №1

•Развивать умение считать в пределах 8, показать образование числа 8 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 7и 8.

• Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 7 по образцу и на слух.

•Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и обозначать его словами: вперед, назад, направо, налево.

Волшебный куб, барабан, бубен, раздаточный материал

И.А. Помораева,

В.А. Позина

Стр 24

Занятие №2

Развивать умение считать в пределах 9, показать образование числа 9 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 8 и 9.

Расширять представления о геометрических фигурах на основе сравнения  их по определенным признакам

Продолжать учить определять свое местоположение среди окружающих предметов, определять его словами

Геометрические фигуры, письмо с заданиями, раздаточный материал

И.А. Помораева,

В.А. Позина

Стр 25

Занятие №3

Познакомить с порядковым значением чисел 8 и  9, учить отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?».

•Упражнять в умении сравнивать предметы по величине (до 7 предметов), раскладывать в возрастающем и убывающем порядке.

•Упражнять в умении находить различия в изображении предметов.

Веер, 2 картинки с изображением кукол, раздаточный материал

И.А. Помораева,

В.А. Позина

Стр 27

Занятие №4

•Развивать умение считать в пределах 10, показать образование числа 10 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 9 и 10.

•Закреплять представления о последовательности частей суток.

•Совершенствовать представления о треугольнике, его свойствах.

Мяч, геометрические фигуры, раздаточный материал

И.А. Помораева,

В.А. Позина

Стр 28

Декабрь

Занятие №1

•Совершенствовать навыки счета по образцу и на слух в пределах 10

Развивать умение сравнивать предметы по высоте (до 8 предметов) обозначать результаты сравнения словами

•Упражнять в умении видеть в окружающих предметах формы геометрических фигур.

•Упражнять в умении двигаться в заданном направлении и обозначать его соответствующими словами.

Мяч, сундучок, картинки, раздаточный материал

И.А. Помораева,

В.А. Позина

Стр 29

Занятие №2

•Закреплять представления о том, что результат счета не зависит от величины предметов

• Дать представление о четырехугольнике на основе квадрата и прямоугольника

•Закреплять умение определять пространственное направление относительно другого лица

Фланелеграф, набор геометрических фигур, раздаточный материал

И.А. Помораева,

В.А. Позина

Стр 31

Занятие №3

•Закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках их свойствах и видах

•Совершенствовать навыки счета в пределах 10 с помощью различных анализаторов

•Закрепить знание и последовательность дней недели

Музыкальный инструмент, ширма, мешочек с желудями, раздаточный материал

И.А. Помораева,

В.А. Позина

Стр 32

Занятие №4

•Развивать умение сравнивать рядом стоящие числа в пределах 5 и понимать отношения между ними

•Продолжать учить определять направление движения, используя знаки – указатели направления движения.

•Развивать умение последовательно называть дни недели

Набор геометрических фигур, карточки с цифрами от 1 до 4 ,игрушки, раздаточный материал

И.А. Помораева,

В.А. Позина

Стр 34

Январь

Занятие №1

•Упражнять в умении сравнивать рядом стоящие числа в пределах 8 и понимать отношения между ними.

•Развивать глазомер, умение находить предметы одинаковой длины, равные образцу.

•Развивать умение различать и называть объемные и плоские геометрические фигуры.

2 корзины, геометрические фигуры, картинки с цифрами, раздаточный материал

И.А. Помораева,

В.А. Позина

Стр 36

Занятие №2

•Упражнять в умении сравнивать рядом стоящие числа в пределах 9 и 10 и понимать отношения между ними.

•Развивать глазомер, умение находить предметы одинаковой ширины, равные образцу.

•Закрепить пространственные представления. Закрепить последовательность дней недели.

Фланелеграф, Незнайка, карточки с цифрами, раздаточный материал

И.А. Помораева,

В.А. Позина

Стр 39

Занятие №3

Продолжать формировать представления о равенстве групп предметов, учить составлять группы предметов по заданному числу.

•Продолжать развивать глазомер, умение находить предметы одинаковой высоты, равные образцу.

•Развивать умение ориентироваться на листе бумаги

Лесенка, игрушки, геометрические фигуры, карточки с цифрами, раздаточный материал

И.А. Помораева,

В.А. Позина

Стр 41

Занятие №4

Познакомить с количественным составом числа 3 из единиц.

Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур.

•Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги

Счетная лесенка, игрушки, карточки с цифрами, раздаточный материал

И.А.Помораева,

В.А. Позина

Стр 43

Февраль

Занятие №1

•Познакомить с количественным составом из единиц чисел 3 и 4.

•Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, определять и называть углы, стороны.

•Закреплять последовательность дней недели, закрепить понятия вчера, сегодня, завтра.

Предметы посуды, карточки с цифрами, геометрические фигуры, раздаточный материал

И.А.Помораева,

В.А. Позина

Стр 44

Занятие №2

Познакомить с количественным составом из единиц числа 5.

•Закрепить знания о треугольниках и четырехугольниках.

Совершенствовать понятия впереди, сзади, слева, справа относительно себя и другого лица.

Веер, геометрические фигуры, карточки с цифрами, раздаточный материал

И.А.Помораева,

В.А. Позина

Стр 46

Занятие №3

•Закрепить представления о количественном составе из единиц числа 5

•Познакомить с прямым и обратным счетом в пределах 5

•Формировать представление о том, что предмет можно разделить на 2 части, развивать умение называть части, сравнивать целое и часть.

Кукла, яблоко, мяч, карточки с цифрами, раздаточный материал

И.А.Помораева,

В.А. Позина

Стр 48

Занятие №4

Совершенствовать навыки счета в пределах 10, упражнять в счете по образцу.

Познакомить с прямым и обратным счетом в пределах 10

•Продолжать  формировать представление о том, что предмет можно разделить на 2 части, развивать умение называть части, сравнивать целое и часть.

Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах геометрическую форму.

Развивать умение сравнивать 2 предмета по длине с помощь. Условной мерки, равной одному из сравниваемых предметов.

Кукла, геометрические фигуры, раздаточный материал

И.А.Помораева,

В.А. Позина

Стр 49

Март

Занятие №1

Закреплять представления о порядковом значение чисел первого десятка..

Познакомить с цифрой 0.

Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя.

•Развивать умение сравнивать предметы по длине (в пределах 10), раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами.

Счетная лесенка, цветочки, карточки с цифрами, раздаточный материал

И.А.Помораева,

В.А. Позина

Стр 51

Занятие №2

•Познакомить с записью числа 10

•Развивать умение делить круг на 2 части, сравнивать целое и часть.

•Развивать умение сравнивать два предмета по ширине с помощью условной мерки.

Закреплять умение последовательно называть дни недели.

Грузовик, игрушка, карточки с цифрами, раздаточный материал

И.А.Помораева,

В.А. Позина

Стр 53

Занятие №3

•Развивать умение делить квадрат на 2 части, сравнивать целое и часть

•Совершенствовать счет в пределах 10,умение обозначать число цифрой.

•Развивать представление о том, что число не зависит от его направления.

•Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении.

Геометрические фигуры, карточки с цифрами, раздаточный материал

И.А.Помораева,

В.А. Позина

Стр 55

Занятие №4

• Развивать умение делить круг на 4 части, сравнивать целое и часть

•Развивать представление о том, что число не зависит от цвета и размера. • Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках

Геометрические фигуры, карточки с цифрами, раздаточный материал

И.А.Помораева,

В.А. Позина

Стр 56

Апрель

Занятие №1

•Познакомить с делением квадрата на 4 части, учить называть и сравнивать целое и часть.

•Продолжать учить сравнивать предметы по высоте с помощью условной меры.

•        Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги.

• Закрепить цифры от 0 до 10

Фланелеграф, геометрические фигуры, раздаточный материал

И.А.Помораева,

В.А. Позина

Стр 58

Занятие №2

•Совершенствовать навыки счета в пределах 10,  учить понимать отношения рядом стоящих чисел.

Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги.

Упражнять в умении видеть в окружающих предметах плоские геометрические фигуры.

Картинка с изображением космического пространства и космического корабля, мяч,  геометрические фигуры, раздаточный материал

И.А.Помораева,

В.А. Позина

Стр 60

Занятие №3

Совершенствовать навыки счета в пределах 10,  учить понимать отношения рядом стоящих чисел.

Совершенствовать умение сравнивать величину предметов по представлению.

•Развивать умение делить круг и квадрат на 2 и 4 части, называть части.

Фланелеграф, геометрические фигуры, раздаточный материал

  И.А.Помораева,

В.А. Позина

Стр 61

Занятие №4

Совершенствовать умение составлять число 5 из единиц.

Упражнять в умении двигаться в заданном направлении.

•Закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, завтра, вчера.

Геометрические фигуры, карточки с цифрами, раздаточный материал

И.А.Помораева,

В.А. Позина

Стр 63

Май

Конец учебного года предполагает работу воспитателя на закрепление программного материала в сюжетно-игровой форме с использованием традиционных и нетрадиционных приемов обучения детей. Возможно проведение математических развлечений и досугов.

Дата

Тема

СЕНТЯБРЬ

Литература  

Отметка о выполнении

1 НЕДЕЛЯ

«Грибы»

Задачи: Развивать восприятие, умение замечать отличия от основной эталонной формы. Формировать умение предавать некоторые характерные признаки. Закрепить грибы, их свойства.

Материал: Картинки с изображением грибов, пластилин, доска для лепки

Комарова Т. С.

Стр. 29

3 НЕДЕЛЯ

«Овощи и фрукты для нашего магазина»

Задачи: Закреплять умение детей лепить предметы круглой формы разной величины. Учить передавать в лепке впечатления от окружающего.

Воспитывать положительное отношение к результатам своей деятельности, доброжелательное отношение к созданным сверстниками работам.

Материал: Пластилин, доски, стеки, овощи (картинки)

Комарова Т. С.

Стр. 32

Октябрь

1 неделя

 «Красивые птички»

Задачи: Вызвать положительное отношение к народной игрушке.

Закреплять приемы лепки: раскатывание пластилина, оттягивание, сплющивание, прищипывания.

Развивать творчество, эстетическое восприятие детей.

Материал: Пластилин, доски, стеки, салфетки

Комарова Т. С.

Стр. 37

3 Неделя

«Как маленький мишутка увидел, что все съедено».

 Задачи: Развивать умение  создавать в лепке сказочный образ.

Учить лепить фигуру медвежонка.

Подводить к выразительному изображению персонажа сказки.

Развивать воображение.

Материал: Пластилин, доски, стеки, салфетки

Комарова Т. С.

Стр. 39

Ноябрь

1 неделя

Тема: «Козлик»

Цель: Развивать умение  создавать изображение по мотивам дымковской игрушки; лепить фигуру из целого куска, передавать форму отдельных частей приемам вытягивания.

  Развивать эстетическое восприятие.

Воспитывать уважение к народному декоративному творчеству.

Материал: Пластилин, доски, стеки, салфетки

Комарова Т. С.

Стр.  41

3 неделя

«Вылепи свою любимую игрушку»

 Задачи: Развивать умение создавать в лепке образ любимой игрушки. Закреплять разнообразные приемы лепки ладошками и пальцами.

Воспитывать стремление доводить начатое до конца. Формировать эстетическое отношение к своим работам, учить оценивать их.

Материал: Пластилин, доски, стеки, салфетки.

Комарова Т. С.

Стр.51

Декабрь

1 неделя

«Котенок»

 Задачи: Развивать умение  создавать в лепке животного. Закреплять умение лепить фигурку животного по частям, используя разные приемы: раскатывание между ладонями, оттягивание мелких деталей, соединение частей путём прижимания и сглаживания мест соединения.

Формировать умение  передавать позу котенка.

Материал: Пластилин, доски, стеки, салфетки.

Комарова Т. С.

Стр.56

3 неделя

«Девочка в зимней одежде».

Задачи: Вызвать у детей желание передать образ девочки в лепном изображении. Формировать умение выделять части человеческой фигуры в одежде (голова, расширяющаяся книзу шубка, руки), передавать их с соблюдением пропорций.

Материал: Пластилин, доски, стеки, салфетки.

Комарова Т. С.

Стр. 60

Январь

1 неделя

«Снегурочка»

Задачи: Развивать умение  передавать в лепке образ Снегурочки. Закреплять умение изображать фигуру человека, упражнять в приемах лепки: раскатывание, оттягивание, сглаживание мест  скрепления и всей фигуры.

Материал: Пластилин, доски, стеки, салфетки.

Комарова Т. С.

Стр.64

3 неделя

«Наши гости на новогоднем празднике».

Задачи: Развивать умение  передавать впечатления от праздника. Закреплять умение лепить людей и разнообразных животных, использую разные приемы лепки. Развивать память, воображение.

Материал: Пластилин, доски, стеки, салфетки.

Комарова Т. С.

Стр.68

Февраль

1 неделя

«Щенок»

Задачи:

Развивать умение  изображать собак, щенят, передавая их характерные особенности, закреплять приемы лепки: раскатывание между ладонями, оттягивание, соединение частей приемом прижимания и сглаживания мест скрепления.

Материал: Пластилин, доски, стеки, салфетки.

Комарова Т. С.

Стр. 74

3 неделя

«Зайчик»

Задачи:

Закреплять умение лепить  животных, передавая форму, строение и величину частей. Упражнять в применении разнообразных способов лепки.  Формировать умение  передавать простые движения фигуры.

Материал: Пластилин, доски, стеки, салфетки. Игрушка зайчика.

Комарова Т. С.

Стр. 67

Март

1 неделя

«Кувшинчик»

Задачи: Развивать умение  изображать посуду из целого куска пластилина ленточным способом. Учить сглаживать поверхность изделия пальцами.

Воспитывать заботливое, внимательное отношение к маме.

Материал: Пластилин, доски, стеки, салфетки.

Комарова Т. С.

Стр. 83

3 неделя

«Птицы на кормушке»

 Задачи: Развивать восприятие, умение выделять разнообразные свойства птиц, сравнивать птиц. Формировать умение   лепить птицу по частям, передавать форму и относительную величину туловища и головы, различие в величине птиц разных пород; правильное положение головы, крыльев, хвоста.

Материал: Пластилин, доски, стеки, салфетки.

Комарова Т. С.

Стр. 86

Апрель

1 неделя

«Петух»

Задачи: Развивать умение  изображать характерное строение фигуры; самостоятельно решать, как лепить петуха из целого куска пластилина, какие части можно присоединить.

Закреплять умение пользоваться стекой, сглаживать поверхность фигуры.

Развивать эстетическое восприятие; образное представление.

Материал: Дымковские игрушки, пластилин, доски, стеки, салфетки

Комарова Т. С.

Стр. 91

3 неделя

«Белочка грызет орешки»

Материал: Закрепление умений лепить зверька, передавая его характерные особенности, позу (белочка сидит на задних лапках). Отработка приемов лепки пальцами (прищипывание, оттягивание).

Развивать образное восприятие, образное представление.

Материал: Игрушка белочки,  пластилин, доски, стеки, салфетки.

Комарова Т. С.

Стр. 95

Май

1 неделя

«Девочка пляшет»

Задачи: Развивать умение создавать умение изображать человека в движении. Формировать умение передавать позу, движения.

Закрепление умения передавать соотношение частей по величине. Умение применять разные приемы лепки.

Развивать образные представления, воображение.

Материал: Игрушка пляшушей девочки,  пластилин, доски, стеки, салфетки.

Комарова Т. С.

Стр. 98

3 неделя

«Зоопарк для кукол»

Задачи: Продолжать формировать умение лепить разнообразных сказочных животных, передавать форму основных частей и деталей.

Упражнять в сглаживании поверхности смоченными в воде пальцами, в лепке предметов по частям и из целого куска.

Развивать изображение и творчество.

Материал: Игрушка животныхх,  пластилин, доски, стеки, салфетки.

Комарова Т. С.

Стр. 104

Неделя

Задачи

Оборудование

Литература

Стр.

Отметка о выполнении

Сентябрь

1 неделя

1з

Программное содержание:  Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному, в беге врассыпную; учить сохранять устойчивое равновесие, формируя правильную осанку при ходьбе по гимнастической скамейке; упражнять в энергичном отталкивании двумя ногами от пола (земли), в прыжках с продвижением вперед; упражнять в перебрасывании мяча.

2 гимнастические скамейки (высота 30—35 см), 8—10 кубиков (высота 6 см), мячи (диаметр 10—12 см) на полгруппы.

Л.И. Пензулаева

Стр. 15

2 з

Программное содержание: Программное содержание. Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному, в беге врассыпную; учить сохранять устойчивое равновесие, формируя правильную осанку при ходьбе по гимнастической скамейке; упражнять в энергичном отталкивании двумя ногами от пола (земли), в прыжках с продвижением вперед; упражнять в перебрасывании мяча.

2 гимнастические скамейки (высота 30—35 см), 8—10 кубиков (высота 6 см), мячи (диаметр 10—12 см) на полгруппы

Л.И. Пензулаева

Стр. 17

3з

Программное содержание: Программное содержание. Упражнять в построении в колонну по одному; упражнять в равновесии и прыжках.

Пособия. Мешочки по количеству детей, З кубика, 2—З обруча, 2 шнура, ленточки для игры.

Л.И. Пензулаева

Стр. 17

2 неделя

4 з

Программное содержание: Повторить ходьбу и бег между предметами; учить ходьбе на носках; обучать энергичному отталкиванию двумя ногами от пола (земли) и взмаху рук в прыжках с доставанием до предмета (в высоту); упражнять в подбрасывании мяча вверх двумя руками; бег до 1,5 мин.

Пособия. Мячи (диаметр 6—8 см) по количеству детей, 2 стойки, шнур, несколько ленточек.

Л.И. Пензулаева

Стр. 19

5 з

Программное содержание: Повторить ходьбу и бег между предметами; учить ходьбе на носках; обучать энергичному отталкиванию двумя ногами от пола (земли) и взмаху рук в прыжках с доставанием до предмета (в высоту); упражнять в подбрасывании мяча вверх двумя руками; бег до 1,5 мин.

Пособия. Мячи (диаметр 6—8 см) по количеству детей, 2 стойки, шнур, несколько ленточек.

Л.И. Пензулаева

Стр. 20

6 з

Программное содержание: Упражнять в ходьбе и беге между предметами, врассыпную с остановкой по сигналу воспитателя; развивать ловкость в беге, не задевать за предметы; повторить упражнения в прыжках; разучить игровые упражнения с мячом.

Пособия. 3—4 мяча, 5—6 кеглей.

Л.И. Пензулаева

Стр. 20

3 неделя

7 з

Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, в непрерывном беге до 1 мин; упражнять в ползании по гимнастической скамейке с опорой на ладони и колени; разучить подбрасывание мяча вверх; развивать ловкость и устойчивое равновесие при ходьбе по шнуру.

Пособия. Мячи (диаметр 20—25 см) по количеству детей, 2 гимнастические скамейки, 2 каната (шнура).

Л.И. Пензулаева

 Стр. 21

8 з

Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, в непрерывном беге до 1 мин; упражнять в ползании по гимнастической скамейке с опорой на ладони и колени; разучить подбрасывание мяча вверх; развивать ловкость и устойчивое равновесие при ходьбе по шнуру.

Пособия. Мячи (диаметр 20—25 см) по количеству детей, 2 гимнастические скамейки, 2 каната (шнура).

Л.И. Пензулаева

Стр. 23

9 з

Программное содержание: Упражнять детей в непрерывном беге до 1 мин (в чередовании с ходьбой); разучить игровые упражнения с прыжками; развивать ловкость и глазомер в упражнениях с мячом и координацию движений и ловкость в игре «Быстро возьми».

Пособия. Мячи (диаметр 6—8 см), кубики по количеству детей, 6—8 кеглей.

Л.И. Пензулаева

Стр. 24

4 неде5ля                          

10 з

Программное содержание: Разучить ходьбу и бег с изменением темпа движения по сигналу воспитателя; разучить пролезание в обруч боком, не задевая за край обруча; упражнять в сохранении устойчивого равновесия и прыжках с продвижением вперед.

Пособия. Гимнастические палки по количеству детей, бруски или кубики (6—8 шт., высота 15 см), 2—4 обруча (дуги), мешочки.

Л.И. Пензулаева

Стр. 24

11 з

Программное содержание: Разучить ходьбу и бег с изменением темпа движения по сигналу воспитателя; разучить пролезание в обруч боком, не задевая за край обруча; упражнять в сохранении устойчивого равновесия и прыжках с продвижением вперед.

Пособия. Гимнастические палки по количеству детей, бруски или кубики (6—8 шт., высота 15 см), 2—4 обруча (дуги), мешочки.

Л.И. Пензулаева

Стр. 26

12 з

Программное содержание: Упражнять детей в непрерывном беге до 1 мин (в чередовании с ходьбой); разучить игровые упражнения с прыжками; развивать ловкость и глазомер в упражнениях с мячом и координацию движений и ловкость в игре

Пособия. Мячи (диаметр 6—8 см), кубики по количеству детей, 6—8 кеглей.

Л.И. Пензулаева

Стр.26

Октябрь

1 неделя

13 з

Программное содержание:  Учить детей перестроению в колонну по два; упражнять в непрерывном беге до 1 мин; учить ходьбе приставным шагом по гимнастической скамейке; упражнять в перепрыгивании через шнуры и перебрасывании мяча.

Пособия. Мячи (диаметр 20—25 ем) на полгруппы детей, 8—10 коротких шнуров (косичек), 2 гимнастические скамейки.

Л.И. Пензулаева

Стр. 28

14 з

Программное содержание: Учить детей перестроению в колонну по два; упражнять в непрерывном беге до 1 мин; учить ходьбе приставным шагом по гимнастической скамейке; упражнять в перепрыгивании через шнуры и перебрасывании мяча.

Пособия. Мячи (диаметр 20—25 ем) на полгруппы детей, 8—10 коротких шнуров (косичек), 2 гимнастические скамейки.

Л.И. Пензулаева

Стр. 29

15 з

Программное содержание: Повторить ходьбу с высоким подниманием колен; непрерывный бег до 1,5 мин; учить прокатывать мяч правой и левой ногой в заданном направлении, вести мяч правой и левой рукой (элементы баскетбола); упражнять в прыжках.

Пособия. Большой шнур (веревка), мячи (диаметр 20 см) по количеству детей, 6—8 кеглей.

Л.И. Пензулаева

Стр. 29

2 неделя

16 з

Программное содержание: . Разучить с детьми поворот по сигналу воспитателя во время ходьбы в колонне по одному; упражнять в беге с перешагиванием через бруски; закрепить навык приземления на полусогнутые ноги при спрыгивании; повторить перебрасывание мяча друг другу и переползание через препятствия.

Пособия. 2 гимнастические скамейки, мячи (диаметр 20 см). по количеству детей, маты или резиновая дорожка, 5—б брусков (высота 10 см).

Л.И. Пензулаева

    Стр. 30

17 з

Программное содержание: Разучить с детьми поворот по сигналу воспитателя во время ходьбы в колонне по одному; упражнять в беге с перешагиванием через бруски; закрепить навык приземления на полусогнутые ноги при спрыгивании; повторить перебрасывание мяча друг другу и переползание через препятствия.

Пособия. 2 гимнастические скамейки, мячи (диаметр 20 см). по количеству детей, маты или резиновая дорожка, 5—б брусков (высота 10 см).

Л.И. Пензулаева

Стр. 32

18 з

Программное содержание: Упражнять в ходьбе на носках, пятках, беге до 1,5 мин; разучить игровые упражнения с мячом; повторить игровые упражнения с бегом и прыжками.

Пособия. Мячи (диаметр 20—25 см) по количеству детей.

Л.И. Пензулаева

 Стр. 32

3 неделя

19 з

Программное содержание: Продолжать отрабатывать навык ходьбы с изменением темпа движения по сигналу воспитателя; бег врассыпную; развивать координацию движений и глазомер при метании мяча в цель; упражнять в подлезании под дугу с сохранением устойчивого равновесия.

Пособия. Мячи (диаметр 6—8 см) по количеству детей, 4—6 дуг, 6——8 набивных мячей.

Л.И. Пензулаева

Стр. 33

20 з

Программное содержание: Продолжать отрабатывать навык ходьбы с изменением темпа движения по сигналу воспитателя; бег врассыпную; развивать координацию движений и глазомер при метании мяча в цель; упражнять в подлезании под дугу с сохранением устойчивого равновесия.

Пособия. Мячи (диаметр 6—8 см) по количеству детей, 4—6 дуг, 6——8 набивных мячей.

Л.И. Пензулаева

 Стр. 34

21з

Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе и беге с перешагиванием через препятствия; непрерывный бег до 2 мин; учить игре в бадминтон; упражнять в передаче мяча ногами (элементы футбола) друг другу; повторить игровое

.

Пособия. Несколько мячей (диаметр 20—25 см), 5—6 коротких шнуров, 6—8 брусков, ракетки и воланы для игры в бадминтон.

упражнение с прыжками

Л.И. Пензулаева

 Стр. 35

4 неделя

22 з

Программное содержание: Учить детей делать повороты во время ходьбы и бега в колонне по два (парами); повторить пролезание в обруч боком; упражнять в равновесии и прыжках.

Пособия. Обручи по количеству детей, 2 гимнастические скамейки, 1—2 мата (или поролоновые коврики).

Л.И. Пензулаева

Стр. 35

23 з

Программное содержание: Учить детей делать повороты во время ходьбы и бега в колонне по два (парами); повторить пролезание в обруч боком; упражнять в равновесии и прыжках.

Пособия. Обручи по количеству детей, 2 гимнастические скамейки, 1—2 мата (или поролоновые коврики).

Л.И. Пензулаева

Стр. 37

24 з

Программное содержание: Упражнять в медленном беге до 1,5 мин; разучить игру «Посадка картофеля»; упражнять в прыжках; развивать внимание в игре «Затейники».

Пособия. Мячи (диаметр 20—25 ем) по количеству детей, З мешочка, 15—20 мелких предметов, 15—20 кружков.

Л.И. Пензулаева

Ноябрь

Л.И. Пензулаева

1 неделя

25 з

Программное содержание: Продолжать отрабатывать навык ходьбы с высоким подниманием колен, бег врассыпную; разучить перекладывание малого мяча из одной руки в другую во время ходьбы по гимнастической скамейке; развивать ловкость и координацию движений; упражнять в прыжках и перебрасывании мяча в шеренгах.

Пособия. Мячи (диаметр 10—12 см) на полгруппы, мячи малые (диаметр 6—8 см) по количеству детей, 2 гимнастические скамейки, 6—8 кеглей.

Л.И. Пензулаева

Стр.  39

26 з

Программное содержание: Продолжать отрабатывать навык ходьбы с высоким подниманием колен, бег врассыпную; разучить перекладывание малого мяча из одной руки в другую во время ходьбы по гимнастической скамейке; развивать ловкость и координацию движений; упражнять в прыжках и перебрасывании мяча в шеренгах.

Пособия. Мячи (диаметр 10—12 см) на полгруппы, мячи малые (диаметр 6—8 см) по количеству детей, 2 гимнастические скамейки, 6—8 кеглей.

Л.И. Пензулаева

Стр. 40

27 з

Программное содержание: Упражнять в медленном беге до 1,5 мин, в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя; повторить игровые упражнения с мячом, в равновесии и прыжках.

Пособия. Малые мячи (диаметр 6—8 см) на полгруппы, несколько мячей большого диаметра, 10—12 кеглей, бруски.

Л.И. Пензулаева

Стр. 41

2неделя

28 з

Программное содержание: Повторить ходьбу с изменением направления движения, бег между предметами; учить прыжкам на правой и левой ноге попеременно с продвижением вперед; упражнять в ползании по скамейке на животе и ведении мяча между предметами.

Пособия. Обручи по количеству детей, 2 гимнастические скамейки, мячи (диаметр 20—25 см), 5—б кеглей.

Л.И. Пензулаева

 Стр. 42

29 з

Программное содержание: Повторить ходьбу с изменением направления движения, бег между предметами; учить прыжкам на правой и левой ноге попеременно с продвижением вперед; упражнять в ползании по скамейке на животе и ведении мяча между предметами.

Пособия. Обручи по количеству детей, 2 гимнастические скамейки, мячи (диаметр 20—25 см), 5—б кеглей.

Л.И. Пензулаева

Стр. 43

30 з

Программное содержание: Повторить бег с перешагиванием через предметы; развивать точность движений и ловкость в игровом упражнении с мячом; упражнять в беге и равновесии.

Пособия. Ленточки для игры, З мяча (диаметр 20—25 см), 4 шнура, 2 кубика.

Л.И. Пензулаева

Стр. 43

3 неделя

31 з

Программное содержание: Упражнять детей в беге с изменением темпа движения, в ходьбе между предметами («змейкой»); повторить ведение мяча в ходьбе, продвигаясь до обозначенного места; упражнять в пролезании через обруч с мячом в руках, в равновесии.

Пособия. Мячи по количеству детей, 2 гимнастические скамейки, 2—4 дуги (обруча).

Л.И. Пензулаева

Стр. 44

32 з

Программное содержание: Упражнять детей в беге с изменением темпа движения, в ходьбе между предметами («змейкой»); повторить ведение мяча в ходьбе, продвигаясь до обозначенного места; упражнять в пролезании через обруч с мячом в руках, в равновесии.

Пособия. Мячи по количеству детей, 2 гимнастические скамейки, 2—4 дуги (обруча).

Л.И. Пензулаева

Стр. 45

33 з

Программное содержание: Упражнять в медленном непрерывном беге, перебрасывании мяча в шеренгах; повторить игровые упражнения с прыжками и бегом.

Пособия. Мячи (диаметр 10—12 см) на полгруппы, шнур

Л.И. Пензулаева

4 неделя

34 з

Программное содержание:  Продолжать отрабатывать навык ходьбы в колонне по одному с остановкой по сигналу воспитателя; упражнять в подлезании под шнур боком, в сохранении устойчивого равновесия и прыжках.

Пособия. 3 гимнастические скамейки, 2 стойки и шнур, мешочки на полгруппы.

Л.И. Пензулаева

Стр. 46

35 з

Программное содержание:  Продолжать отрабатывать навык ходьбы в колонне по одному с остановкой по сигналу воспитателя; упражнять в подлезании под шнур боком, в сохранении устойчивого равновесия и прыжках.

Пособия. 3 гимнастические скамейки, 2 стойки и шнур, мешочки на полгруппы.

Л.И. Пензулаева

Стр. 47

36 з

Программное содержание: Повторить бег с преодолением препятствий; повторить игровые упражнения с прыжками, с мячом и с бегом.

Пособия. Малые мячи (диаметр 6—8 см) по количеству детей, 5—б кубиков, 5—6 брусков.

Л.И. Пензулаева

 Ст. 47

Декабрь

Л.И. Пензулаева

1 неделя              

1 з

Программное содержание: . Упражнять детей в беге колонной по одному с сохранением правильной дистанции друг от друга, в беге между предметами, не задевая их; разучить ходьбу по наклонной доске, сохраняя устойчивое равновесие и правильную осанку; отрабатывать навык прыжка на двух ногах с преодолением препятствий; упражнять в перебрасывании мяча друг другу.

Пособия. Гимнастические палки по количеству детей, 4 доски, бруски (высота 12—20 ем), мячи на Полгруппы (диаметр 20 см).

Л.И. Пензулаева

Стр. 48

2 з

Программное содержание: Упражнять детей в беге колонной по одному с сохранением правильной дистанции друг от друга, в беге между предметами, не задевая их; разучить ходьбу по наклонной доске, сохраняя устойчивое равновесие и правильную осанку; отрабатывать навык прыжка на двух ногах с преодолением препятствий; упражнять в перебрасывании мяча друг другу.

Пособия. Гимнастические палки по количеству детей, 4 доски, бруски (высота 12—20 ем), мячи на Полгруппы (диаметр 20 см).

Л.И. Пензулаева

 Стр.49

3 з

Программное содержание: Разучить игровые упражнения с бегом и прыжками; упражнять в метании снежков на дальность.

Пособия. 8—10 кеглей.

Л.И. Пензулаева

Стр. 50

2 неделя

4 з

Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, с поворотом в другую сторону; разучить прыжки с ноги на ногу с продвижением вперед; упражнять в ползании на четвереньках между кеглями, подбрасывании и ловле мяча.

Пособия. Флажки по количеству детей, мячи (диаметр 8—10 см) на полгруппы, 8—10 кеглей.

Л.И. Пензулаева

Стр. 51

5 з

Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, с поворотом в другую сторону; разучить прыжки с ноги на ногу с продвижением вперед; упражнять в ползании на четвереньках между кеглями, подбрасывании и ловле мяча.

Пособия. Флажки по количеству детей, мячи (диаметр 8—10 см) на полгруппы, 8—10 кеглей.

Л.И. Пензулаева

 Стр. 52

6 з

Программное содержание: Повторить ходьбу и бег между снежными постройками; упражнять в прыжках на двух ногах до снеговика, бросании снежков в цель; повторить игру «Мороз-Красный нос».

Л.И. Пензулаева

3 неделя

7 з

Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; закреплять умение ловить мяч, развивая ловкость и глазомер, упражнять в ползании по гимнастической скамейке на животе и сохранении равновесия.

Пособия. Мячи (диаметр 20—25 см) на полгруппы, 2 гимнастические скамейки, мешочки (8 - 10 шт.)

Л.И. Пензулаева

Стр. 53

8 з

Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; закреплять умение ловить мяч, развивая ловкость и глазомер, упражнять в ползании по гимнастической скамейке на животе и сохранении равновесия

Пособия. Мячи (диаметр 20—25 см) на полгруппы, 2 гимнастические скамейки, мешочки (8 - 10 шт.).

Л.И. Пензулаева

Стр. 54

9 з

Программное содержание: Развивать ритмичность ходьбы на лыжах; упражнять в прыжках на двух ногах; повторить игровые упражнения с бегом и бросание снежков до цели.

Пособия. 10—12 кеглей.

Л.И. Пензулаева

Стр. 54

4 неделя

10 з

Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, в беге врассыпную; учить влезать на гимнастическую стенку; упражнять в равновесии и прыжках.

Пособия. Обручи по количеству детей, скамейка гимнастическая (высота 30 см), кубики (высота 6 см), 6—8 кеглей, мячи.

Л.И. Пензулаева

 Стр.   55

11 з

Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, в беге врассыпную; учить влезать на гимнастическую стенку; упражнять в равновесии и прыжках.

Пособия. Обручи по количеству детей, скамейка гимнастическая (высота 30 см), кубики (высота 6 см), 6—8 кеглей, мячи

Л.И. Пензулаева

Стр. 57

12 з

Программное содержание:  Разучить игровые упражнения с шайбой и клюшкой; развивать координацию движений и устойчивое равновесие при скольжении по ледяной дорожке.

Пособия.  Несколько клюшек и шайб.

Л.И. Пензулаева

Стр. 57

Январь

Л.И. Пензулаева

1 неделя

13 з

Программное содержание: Упражнять детей ходить и бегать между предметами, не задевая их; продолжать формировать устойчивое равновесие при ходьбе и беге по наклонной доске; упражнять в прыжках с ноги на ногу, забрасывании мяча в Кольцо, развивая ловкость и Глазомер.

Пособия. 2 скамейки с прорезями и 4 доски, кубики по количеству детей, несколько мячей (диаметр 25 см).

Л.И. Пензулаева

Стр. 59

14 з

Программное содержание: Упражнять детей ходить и бегать между предметами, не задевая их; продолжать формировать устойчивое равновесие при ходьбе и беге по наклонной доске; упражнять в прыжках с ноги на ногу, забрасывании мяча в Кольцо, развивая ловкость и Глазомер.

Пособия. 2 скамейки с прорезями и 4 доски, кубики по количеству детей, несколько мячей (диаметр 25 см).

Л.И. Пензулаева

Стр. 60

15 з

Программное содержание: Упражнять детей ходить и бегать между предметами, не задевая их; продолжать формировать устойчивое равновесие при ходьбе и беге по наклонной доске; упражнять в прыжках с ноги на ногу, забрасывании мяча в Кольцо, развивая ловкость и Глазомер.

Пособия. 2 скамейки с прорезями и 4 доски, кубики по количеству детей, несколько мячей (диаметр 25 см).

Л.И. Пензулаева

Стр. 60

2 неделя

16 з

Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; разучить прыжок в длину с места; упражнять в ползании на четвереньках, прокатывая мяч перед собой головой.

Пособия. длинный шнур (веревка), 4—б дуг, несколько набивных мячей, мячи (диаметр 10—12 см) на полгруппы.

Л.И. Пензулаева

Стр. 61

17 з

Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; разучить прыжок в длину с места; упражнять в ползании на четвереньках, прокатывая мяч перед собой головой.

Пособия. длинный шнур (веревка), 4—б дуг, несколько набивных мячей, мячи (диаметр 10—12 см) на полгруппы.

Л.И. Пензулаева

Стр.63

18 з

Программное содержание повторить игровые упражнения с бегом и метанием.

Л.И. Пензулаева

Стр. 63

3 неделя          

19 з

Программное содержание: Повторить ходьбу и бег между предметами; закрепить умение перебрасывать мяч друг другу; упражнять в пролезании в обруч и равновесии.

Пособия. Мячи по количеству детей, 4 набивных мяча, 4 обруча.

Л.И. Пензулаева

Стр. 63

20 з

Программное содержание: Повторить ходьбу и бег между предметами; закрепить умение перебрасывать мяч друг другу; упражнять в пролезании в обруч и равновесии.

Пособия. Мячи по количеству детей, 4 набивных мяча, 4 обруча.

Л.И. Пензулаева

 Стр. 64

21з

Программное содержание: Повторять игровые упражнения с бегом и

прыжками; метание снежков на дальность.

Л.И. Пензулаева

Стр. 65

4 неделя

22 з

Программное содержание:  Отрабатывать ходьбу и бег по кругу, держась за шнур; продолжать учить влезать на гимнастическую стенку, не пропуская реек; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по скамейке, в прыжках с продвижением вперед и ведении мяча в прямом направлении.

Пособия. Шнур, 2 гимнастические скамейки, мячи на полгруппы.

Л.И. Пензулаева

Стр. 65

23 з

Программное содержание:  Отрабатывать ходьбу и бег по кругу, держась за шнур; продолжать учить влезать на гимнастическую стенку, не пропуская реек; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по скамейке, в прыжках с продвижением вперед и ведении мяча в прямом направлении.

Пособия. Шнур, 2 гимнастические скамейки, мячи на полгруппы.

Л.И. Пензулаева

Стр. 66

24 з

Программное содержание:  Отрабатывать ходьбу и бег по кругу, держась за шнур; продолжать учить влезать на гимнастическую стенку, не пропуская реек; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по скамейке, в прыжках с продвижением вперед и ведении мяча в прямом направлении.

Пособия. Шнур, 2 гимнастические скамейки, мячи на полгруппы.

Л.И. Пензулаева

Стр. 66

Февраль

Л.И. Пензулаева

1 неделя

25 з

Программное содержание:  Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, в непрерывном беге до 1,5 мин; продолжат учить сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по наклонной доске; упражнять в перепрыгивании через бруски и забрасывании мяча в корзину.

Пособия. Обручи по количеству детей, 6—8 брусков, 2—4 доски, несколько больших мячей (диаметр 20—25 см).

Л.И. Пензулаева

Стр. 68

26 з

Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, в непрерывном беге до 1,5 мин; продолжат учить сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по наклонной доске; упражнять в перепрыгивании через бруски и забрасывании мяча в корзину.

Пособия. Обручи по количеству детей, 6—8 брусков, 2—4 доски, несколько больших мячей (диаметр 20—25 см).

Л.И. Пензулаева

Стр. 69

27 з

Программное содержание:  Продолжать обучать спуску с гор и подъему; повторить игровые упражнения в перебрасывании шайбы друг другу и скольжении по ледяной дорожке.

Пособия. санки на полгруппы, несколько клюшек и шайб.

Л.И. Пензулаева

Стр. 69

2 неделя

28 з

Программное содержание: Повторить ходьбу с изменением направления движения, бег между предметами; учить прыжкам на правой и левой ноге попеременно с продвижением вперед; упражнять в ползании по скамейке на животе и ведении мяча между предметами.

Пособия. Обручи по количеству детей, 2 гимнастические скамейки, мячи (диаметр 20—25 см), 5—б кеглей.

Л.И. Пензулаева

Стр. 70

29 з

Программное содержание: Повторить ходьбу с изменением направления движения, бег между предметами; учить прыжкам на правой и левой ноге попеременно с продвижением вперед; упражнять в ползании по скамейке на животе и ведении мяча между предметами.

Пособия. Обручи по количеству детей, 2 гимнастические скамейки, мячи (диаметр 20—25 см), 5—б кеглей.

Л.И. Пензулаева

Стр. 71

30 з

Программное содержание: Упражнять в метании снежков на дальность; повторить игровые упражнения с бегом и прыжками

Л.И. Пензулаева

Срт. 71

3 неделя

31 з

Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; учить метанию мешочков в вертикальную цель; упражнять в подлезании под палку и перешагивании через нее.

Пособия. 3—4 гимнастические скамейки, мешочки по количеству детей, несколько палок или резинок для подлезания и перешагивания.

Л.И. Пензулаева

Стр. 71

32 з

Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; учить метанию мешочков в вертикальную цель; упражнять в подлезании под палку и перешагивании через нее.

Пособия. 3—4 гимнастические скамейки, мешочки по количеству детей, несколько палок или резинок для подлезания и перешагивания.

Л.И. Пензулаева

Стр. 72.

33 з

Программное содержание: 

Повторить игровые упражнения с бегом и прыжками, бросание снежков на дальность и в цель.

Пособия. 3 обруча.

Л.И. Пензулаева

Стр. 73

4 неделя

34  з

Программное содержание: Упражнять детей в медленном непрерывном беге; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по гимнастической скамейке и прыжках с ноги на ногу; упражнять в ведении мяча.

Пособия. 2 гимнастические скамейки, 2—4 кегли для ориентира, мячи (диаметр 20—25 см) на полгруппы.

Л.И. Пензулаева

Стр. 73

35 з

Программное содержание: Повторить игровые упражнения на санках; упражнять в прыжках и беге.

Пособия: санки

Л.И. Пензулаева

Стр. 74

36 з

Программное содержание: Построение в шеренгу, перестроение в колонну по одному. Ходьба с выполнением заданий.

Л.И. Пензулаева

Стр. 75

Март

Л.И. Пензулаева

1 неделя              

1 з

Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя; разучить ходьбу по канату (шнуру) с мешочком на голове, удерживая равновесие и сохраняя хорошую осанку; упражнять в прыжках из обруча в обруч и перебрасывании мяча друг другу, развивая ловкость и глазомер.

Пособия. Мячи и мешочки с песком по количеству детей, 8—10 обручей, канат.

Л.И. Пензулаева

Стр. 76

2 з

Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя; разучить ходьбу по канату (шнуру) с мешочком на голове, удерживая равновесие и сохраняя хорошую осанку; упражнять в прыжках из обруча в обруч и перебрасывании мяча друг другу, развивая ловкость и глазомер.

Пособия. Мячи и мешочки с песком по количеству детей, 8—10 обручей, канат.

Л.И. Пензулаева

Стр. 77

3 з

Программное содержание: Повторить игровые упражнения с бегом; упражнять в перебрасывании шайбы друг другу, развивая глазомер и ловкость.

Пособия. Клюшки и шайбы по количеству детей.

Л.И. Пензулаева

Стр. 78

2 неделя

4 з

Программное содержание: Упражнять в ходьбе и беге по кругу с изменением направления движения и врассыпную; разучить прыжок в высоту с разбега; упражнять в метании мешочков в цель, в ползании между кеглями.

Пособия. 2 стойки, шнур, 8 10 кеглей (кубиков), мешочки для метания.

Л.И. Пензулаева

Стр. 79

5 з

Программное содержание: Упражнять в ходьбе и беге по кругу с изменением направления движения и врассыпную; разучить прыжок в высоту с разбега; упражнять в метании мешочков в цель, в ползании между кеглями.

Пособия. 2 стойки, шнур, 8 10 кеглей (кубиков), мешочки для метания.

Л.И. Пензулаева

Стр. 80

6 з

Программное содержание: Упражнять детей в непрерывном беге в среднем темпе; повторить игровые упражнения с прыжками, с мячом.

Пособия. Шнур длинный (или веревка), мячи (диаметр 20—25 см) на треть группы.

Л.И. Пензулаева

Стр. 80

3 неделя

7 з

Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе со сменой темпа движения и в беге врассыпную между предметами, упражнять в ползании по скамейке на ладонях и ступнях, в равновесии и прыжках.

Пособия. Обручи по количеству детей, 2 скамейки, кубики, шнуры.

Л.И. Пензулаева

 Стр. 81

8 з

Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе со сменой темпа движения и в беге врассыпную между предметами, упражнять в ползании по скамейке на ладонях и ступнях, в равновесии и прыжках.

Пособия. Обручи по количеству детей, 2 скамейки, кубики, шнуры.

Л.И. Пензулаева

Стр. 82

9 з

Программное содержание: Упражнять детей в беге на дистанцию 80 м в чередовании с ходьбой; повторить игровые упражнения в равновесии, прыжках и с мячом.

Пособия. Мешочки с песком (З шт.), длинный шнур, 2—З мяча (диаметр 20—25 см)

Л.И. Пензулаева

Стр. 83

4 неделя

10 з

Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе с перестроением в пары и обратно; закреплять умение в метании в горизонтальную цель; упражнять в подлезании под рейку в группировке и равновесии

Пособия. По два мешочка на каждого ребенка, 3 обруча, 2 стойки и шнур, 5—6 набивных мячей.

Л.И. Пензулаева

 Стр. 83

11 з

Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе с перестроением в пары и обратно; закреплять умение в метании в горизонтальную цель; упражнять в подлезании под рейку в группировке и равновесии.

Пособия. По два мешочка на каждого ребенка, 3 обруча, 2 стойки и шнур, 5—6 набивных мячей.

Л.И. Пензулаева

Стр. 84

12 з

Программное содержание: Упражнять детей в беге на скорость; повторить игровые упражнения с прыжками, с мячом и бегом.

.

Пособия. Кегли и мячина полгруппы детей

Л.И. Пензулаева

Стр. 85

Апрель

1 неделя

13 з

Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; продолжать учить сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по гимнастической скамейке; упражнять в прыжках на двух ногах и метании в вертикальную цель.

Пособия. 2 гимнастические скамейки, 6—8 обручей, мешочки на полгруппы.

Л.И. Пензулаева

Стр. 86

14 з

Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; продолжать учить сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по гимнастической скамейке; упражнять в прыжках на двух ногах и метании в вертикальную цель.

Пособия. 2 гимнастические скамейки, 6—8 обручей, мешочки на полгруппы.

Л.И. Пензулаева

Стр. 87

15 з

Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе и беге в чередовании; Повторить игру с бегом «Ловишки-перебежки», эстафету с большим мячом.

По со б и я. Один малый мяч (диаметр 6—8 см), З мяча большого диаметра.

Л.И. Пензулаева

Стр. 87

2 неделя

16 з

Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе и беге между Предметами; разучить прыжки с короткой скакалкой; упражнять в прокатывании обручей и пролезании в них.

Пособия. Скакалки по количеству детей, 8—10 кубиков, обручи с широким ободом на полгруппы.

Л.И. Пензулаева

Стр. 88

17 з

Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе и беге между Предметами; разучить прыжки с короткой скакалкой; упражнять в прокатывании обручей и пролезании в них.

Пособия. Скакалки по количеству детей, 8—10 кубиков, обручи с широким ободом на полгруппы.

Л.И. Пензулаева

Стр. 89

18 з

Программное содержание: Упражнять детей в прерывном беге, прокатывании обруча; повторить игровые упражнения с прыжками, с мячом.

Пособия. Обручи по количеству детей, мячи (диаметр 20—25 см) на полгруппы, 2—З флажка (или кубика).

Л.И. Пензулаева

Стр. 89

3неделя

19 з

Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе и беге колонной с остановкой по сигналу воспитателя, в беге врассыпную; закреплять исходное положение при метании мешочков в вертикальную цель; упражнять в ползании и равновесии.

Пособия. Мячи по количеству детей, 2. гимнастические скамейки, по два мешочка на каждого ребенка, 10—12 кубиков.

Л.И. Пензулаева

Стр. 89

20 з

Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе и беге колонной с остановкой по сигналу воспитателя, в беге врассыпную; закреплять исходное положение при метании мешочков в вертикальную цель; упражнять в ползании и равновесии.

Пособия. Мячи по количеству детей, 2. гимнастические скамейки, по два мешочка на каждого ребенка, 10—12 кубиков.

Л.И. Пензулаева

Стр.91

21з

Программное содержание:  Повторить с детьми бег на скорость; повторить игровые упражнения с мячом, с прыжками в с бегом.

Пособия. 3—б мячей (диаметр 20—25 см), З обруча.

Л.И. Пензулаева

Стр. 91

4 неделя

22 з

Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе и беге колонной между предметами; закреплять навык влезания на гимнастическую стенку одноименным способом; упражнять в равновесии и прыжках.

Пособия. Большой шнур, скакалки на полгруппы.

Л.И. Пензулаева

Стр. 91

23 з

Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе и беге колонной между предметами; закреплять навык влезания на гимнастическую стенку одноименным способом; упражнять в равновесии и прыжках.

Пособия. Большой шнур, скакалки на полгруппы.

Л.И. Пензулаева

Стр. 93

24 з

Программное содержание: Упражнять в беге на скорость; повторить игровое упражнение с мячом, в прыжках и равновесии.

Пособие. Гимнастическая рейка, мячи. Кегли, плоские лужи из бумаги.

Л.И. Пензулаева

Стр. 93

Май

Л.И. Пензулаева

1 неделя

25 з

Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе и беге парами с поворотом в другую сторону; упражнять в перешагивании через набивные мячи, положенные на гимнастическую скамейку, в прыжках на двух ногах с продвижением вперед; отрабатывать навыки бросания мяча о стену.

Пособия. 2 гимнастические скамейки, 4—5 набивных мячей, малые мячи ва полгруппы.

Л.И. Пензулаева

Стр. 94

26 з

Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе и беге парами с поворотом в другую сторону; упражнять в перешагивании через набивные мячи, положенные на гимнастическую скамейку, в прыжках на двух ногах с продвижением вперед; отрабатывать навыки бросания мяча о стену.

Пособия. 2 гимнастические скамейки, 4—5 набивных мячей, малые мячи для полгруппы.

Л.И. Пензулаева

Стр. 96

27 з

Программное содержание: Упражнять детей в беге с высоким подниманием колен, в непрерывном беге до 1,5 мин; повторить игровые упражнения с мячом, бегом.

Пособия. 10—12 кеглей, мячи на полгруппы, ракетки и воланы для игры в бадминтон.

Л.И. Пензулаева

Стр. 96

           2 неделя      

28 з

Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному с перешагиванием через предметы; разучить прыжок в длину с разбега; упражнять в перебрасывании мяча друг другу и лазанье.

Пособия. По два флажка на каждого ребенка, шнуры, мячи на пол группы детей.

Л.И. Пензулаева

Стр. 96

29 з

Программное содержание: Упражнять в непрерывном беге между предметами до 2 мин; упражнять в прокатывании плоских обручей; повторить игровые упражнения с мячом и прыжками.

Пособия. Обручи на полгруппы детей, большие мячи (диаметр 20—25 см) по количеству детей.

Л.И. Пензулаева

Стр. 97

30 з

Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную между предметами, не задевая их; упражнять в бросании мяча о пол одной рукой и ловле двумя; упражнять в пролезании в обруч и равновесии.

Пособия. Малые мячи по количеству детей, 2 скамейки, кубики или кегли (8—10 шт.), обручи.

Л.И. Пензулаева

Стр. 97

3неделя

31 з

Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную между предметами, не задевая их; упражнять в бросании мяча о пол одной рукой и ловле двумя; упражнять в пролезании в обруч и равновесии.

Пособия. Малые мячи по количеству детей, 2 скамейки, кубики или кегли (8—10 шт.), обручи.

Л.И. Пензулаева

Стр. 98

32 з

Программное содержание: Упражнять в беге на скорость; упражнять в бросании мяча в ходьбе и ловле его одной рукой; Повторить игровые упражнения с бегом и прыжками.

Пособия. Мячи на полгруппы детей, 6—8 брусков, 6—8 обручей.

Л.И. Пензулаева

Стр. 99

33 з

Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе с замедлением и ускорением темпа движения; закреплять навык ползания по гимнастической скамейке на животе; повторить ходьбу с перешагиванием через набивные мячи и прыжки между кеглями.

Пособия. 2 гимнастические скамейки, кегли и набивные мячи (по 12 шт.), по одному кольцу на каждого ребенка.

Л.И. Пензулаева

Стр. 99

4 неделя

34 з

Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе с замедлением и ускорением темпа движения; закреплять навык ползания по гимнастической скамейке на животе; повторить ходьбу с перешагиванием через набивные мячи и прыжки между кеглями.

Пособия. 2 гимнастические скамейки, кегли и набивные мячи (по 12 шт.), по одному кольцу на каждого ребенка.

Л.И. Пензулаева

Стр. 100

35 з

Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе и беге с изменением темпа движения; повторить подвижную игру «Не оставайся на земле», игровые упражнения с мячом.

Пособия. 3—4 мяча (диаметр 20—25 ем), 3—4 обруча и мелкие предметы по количеству детей.

Л.И. Пензулаева

Стр. 101

36 з

Программное содержание: упражнять детей в ходьбе с изменением темпа движения; игровых упражнениях с мячом

Пособия. Мячи.

Л.И. Пензулаева

Стр. 101

Июнь

Л.И. Пензулаева

1 неделя

1 з

Программное содержание: Упражнять детей в непрерывном беге до 2 мин, ходьбе с перешагиванием через скакалки, высоко поднимая колени; упражнять в ходьбе на повышенной опоре, сохраняя равновесие; в прыжках через короткую скакалку и метании мешочков в цель.

Пособия. По две кегли на каждого ребенка, мешочки на полгруппы, 7—8 обручей, наличие бревна (или скамеек), скакалки на полгруппы.

Л.И. Пензулаева

Стр. 102

2 з

Программное содержание: Упражнять детей в непрерывном беге до 2 мин, ходьбе с перешагиванием через скакалки, высоко поднимая колени; упражнять в ходьбе на повышенной опоре, сохраняя равновесие; в прыжках через короткую скакалку и метании мешочков в цель.

Пособия. По две кегли на каждого ребенка, мешочки на полгруппы, 7—8 обручей, наличие бревна (или скамеек), скакалки на полгруппы.

Л.И. Пензулаева

Стр. 104

3з

Программное содержание:

Упражнять в беге между предметами; разучить игру «Бездомный заяц»; повторить игровые упражнения с мячом.

Пособия. 2 мяча, 6 - 8 кеглей, З цветных кубика.

Л.И. Пензулаева

Стр. 104

2 неделя

   4 з

Программное содержание:

Упражнять детей в беге на скорость; повторить прыжки в высоту с разбега; отрабатывать навыки метания мешочков вдаль; упражнять в подлезании вод шнур.

Пособия. Малые мячи по количеству детей, шнур и 2 стойки, мешочки на полгруппы, кегли (5—6 шт.).

Л.И. Пензулаева

Стр. 104

5 з

Программное содержание: Упражнять детей в беге на скорость; повторить прыжки в высоту с разбега; отрабатывать навыки метания мешочков вдаль; упражнять в подлезании вод шнур.

Пособия. Малые мячи по количеству детей, шнур и 2 стойки, мешочки на полгруппы, кегли (5—6 шт.).

Л.И. Пензулаева

Стр. 106

6 з

Программное содержание:

Повторить игру «По местам», развивая ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу воспитателя; упражнять в ходьбе по бревну; повторить игровые упражнения с мячом.

Пособия. З кубика разного цвета, 7 - 8 мячей большого диаметра, ракетки и воланы для игры в бадминтон.

Л.И. Пензулаева

Стр. 106

3 неделя

7 з

Программное содержание: Упражнять детей в беге в колонне по одному с перестроением в пары и обратно в колонну по одному; повторить бег на скорость шеренгами; закреплять умение влезать на гимнастическую стенку произвольным способом; упражнять в перебрасывании мяча и равновесии.

Пособия. Мячи на полгруппы, 2 длинных шнура, длинные рейки или планки для общеразвивающих упражнений.

Л.И. Пензулаева

Стр. 106

8з

Программное содержание: Упражнять детей в беге в колонне по одному с перестроением в пары и обратно в колонну по одному; повторить бег на скорость шеренгами; закреплять умение влезать на гимнастическую стенку произвольным способом; упражнять в перебрасывании мяча и равновесии.

Пособия. Мячи на полгруппы, 2 длинных шнура, длинные рейки или планки для общеразвивающих упражнений.

Л.И. Пензулаева

Стр. 107

9 з

Программное содержание: Упражнять детей в непрерывном беге; повторить игровые упражнения с прыжками, с  мячом.

Пособия. Набивные мячи, флажки для игры.

Л.И. Пензулаева

Стр. 108

4  неделя

10 з

Программное содержание: Повторить ходьбу с выполнением заданий в движении; лазанье по гимнастической скамейке; упражнять в равновесии и прыжках.

Пособия. Скакалки. Гимнастическая скамейка. Мячи.

Л.И. Пензулаева

Стр. 108

11 з

Программное содержание: Повторить ходьбу с выполнением заданий в движении; лазанье по гимнастической скамейке; упражнять в равновесии и

Пособия Скакалки. Гимнастическая скамейка. Мячи.

Л.И. Пензулаева

Стр. 109

12 з

Программное содержание: Упражнять детей в беге, развивать выносливость; повторить игровые упражнения в прыжках и с мячом.

Пособия. Скакалки. Гимнастическая лесенка. Мячи.

Л.И. Пензулаева

Стр. 110

Июль

Программное содержание:

Л.И. Пензулаева

1 неделя

13 з

Программное содержание: Упражнять в ходьбе и беге по кругу с изменением направления движения; повторить перебрасывание мячей и прыжки в высоту с разбега.

Пособия. Мячи,

Л.И. Пензулаева

Стр. 110

14 з

Программное содержание: : Упражнять в ходьбе и беге по кругу с изменением направления движения; повторить перебрасывание мячей и прыжки в высоту с разбега.

Пособия. Мячи.

Л.И. Пензулаева

Стр. 111

15 з

Программное содержание: разучить «челночный бег»; повторить игровые упражнения с прыжками, эстафету с мячом.

Пособия. Мячи, кубики.

Л.И. Пензулаева

Стр.111

2 неделя

16 з

Программное содержание: Повторить бег между предметами; закрепить умение прыгать в длину с разбега; повторить упражнения с мячом.

Пособия. Кубики, 2-3 дуги.

Л.И. Пензулаева

Стр. 113

17 з

Программное содержание:  Повторить бег между предметами; закрепить умение прыгать в длину с разбега; повторить упражнения с мячом.

Пособия. Мячи, шнур.

Л.И. Пензулаева

Стр. 114

18 з

Программное содержание: Повторить «челночный бег»; игровые упражнения с с бегом прыжками, эстафета с мячом.

Пособия. Мешочки с песком, мячи, шнур.

Л.И. Пензулаева

Стр.114

3 неделя

19 з

Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий; в метании в горизонтальную цель; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по повышенной опоре

Пособия. Обручи, набивные мячи.

Л.И. Пензулаева

Стр. 114

20 з

Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий; в метании в горизонтальную цель; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по повышенной опоре

Пособия. Мешочки с песком, кегли

Л.И. Пензулаева

21 з

Программное содержание: Упражнять в непрерывном беге, развивая выносливость; повторить игровые упражнения в прыжках и с мячом.

Пособия. Обручи, мячи. Кегли.

Л.И. Пензулаева

Стр. 116

4 неделя

22з

Программное содержание: Упражнять детей   в ходьбе с выполнением заданий; по гимнастической стенке; упражнять в равновесии и прыжках.

Пособия. Скакалки, кегли.

Л.И. Пензулаева

Стр. 116

23 з

Программное содержание: Упражнять детей   в ходьбе с выполнением заданий; по гимнастической стенке; упражнять в равновесии и прыжках.

Пособия. Скакалки, кегли.

Л.И. Пензулаева

Стр.117

24з

Программное содержание: Повторить бег на скорость; упражнять в перебрасывании мяча и прыжках через короткую скакалку.

Пособия. Большие мячи, скакалки.

Л.И. Пензулаева

Стр. 117

Август

Программное содержание:

Пособия

Л.И. Пензулаева

1 неделя

25 з

Программное содержание: Упражнять в ходьбе и беге между предметами; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по гимнастической скамейке; повторить прыжки через бруски

Пособия. Гимнастическая скамейка, бруски. Мячи.

Л.И. Пензулаева

Стр. 118

26 з

Программное содержание: Упражнять в ходьбе и беге между предметами; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по гимнастической скамейке; повторить прыжки через бруски

Пособия. Гимнастическая скамейка, бруски. Мячи.

Л.И. Пензулаева

Стр. 118

27 з

Программное содержание: Упражнять детей в беге с перешагиванием через бруски; повторить игровые упражнения с бегом и прыжками.

Пособия. Кегли, бруски.

Л.И. Пензулаева

Стр. 119

2 неделя

28 з

Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; повторить метание мешочков в даль;  упражнять в ползанье по гимнастической скамейки.

Пособия. Гимнастическая скамейка, бруски. Мешочки с песком.

Л.И. Пензулаева

Стр. 119

29 з

Программное содержание: : Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; повторить метание мешочков в даль.  Упражнять в ползанье по гимнастической скамейки.

Пособия. Гимнастическая скамейка, бруски. Мешочки с песком.

Л.И. Пензулаева

Стр. 120

 З0

Программное содержание: упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по гимнастической скамейке; прыжках с преодолением препятствий; повторить игровое упражнение с бегом.

Пособия. Гимнастическая скамейка, бруски. Мешочки с песком.

Л.И. Пензулаева

Стр. 120

3 неделя

31 з

Программное содержание: Упражнять в ходьбе с изменением направления движений; упражнять в прыжках в длину с разбега, развивать ловкость и глазомер при бросках мяча в корзину;  повторить ползанье по скамейке.

Пособия. Гимнастическая скамейка, бруски, обручи.

Л.И. Пензулаева

Стр. 121

32 з

Программное содержание: Упражнять в ходьбе с изменением направления движений; упражнять в прыжках в длину с разбега, развивать ловкость и глазомер при бросках мяча в корзину;  повторить ползанье по скамейке.

Пособия. Гимнастическая скамейка, бруски, обручи.

Л.И. Пензулаева

Стр. 121

33 з

Программное содержание: Упражнять в ходьбе и беге между предметами, в непрерывном беге продолжительностью до 1,5 минут; повторить игровые упражнения с прыжками и бегом.

Пособия. Мячь.

Л.И. Пензулаева

Стр. 122

4 неделя

34 з

Программное содержание: Повторить ходьбу с подниманием колен, бег в среднем темпе продолжительностью до 1,5 минуты; упражнять в равновесии и прыжках.

Пособия. Кегли.

Л.И. Пензулаева

Стр. 122

35 з

Программное содержание: Повторить ходьбу с подниманием колен, бег в среднем темпе продолжительностью до 1,5 минуты; упражнять в равновесии и прыжках.

Пособия. Обручи, мячи.

Л.И. Пензулаева

Стр. 123

36 з

Программное содержание:  Повторить бег; игровые упражнения с прыжками и эстафету с мячом

Пособия. Мячи большого диаметра, мешочки с песком, бубен

Л.И. Пензулаева

Стр. 123