КОНСПЕКТ непосредственно образовательной деятельности «Учимся вежливости» в средней группе
методическая разработка (средняя группа)

                       КОНСПЕКТ

непосредственно образовательной деятельности

«Учимся вежливости»

в  средней группе

                                                            Подготовил:

                                                            воспитатель Сильванович Валентина   Александровна

                                                                   2013 год

НОД по образовательной области «социализация» в интеграции с образовательными областями

«Коммуникация», «Физическая культура».                                                                                                                                                                    

Цель: Формировать культуру речевого общения, этического поведения.

Задачи:

- Учить быть вежливыми в общении.

- Систематизировать знания детей поведения в автобусе.

- Упражнять в прыжках с места.

- Развивать координацию движений.

- Развивать умение высказывать свою точку зрения и слушать высказывания других детей.

- Обогащение словаря «ров».

- Активизация словаря «Вежливые слова».

- Приобщать к бережному отношению к природе.

Предварительная работа: сюжетно-ролевая игра «Автобус»

Рассматривание плаката  о правилах поведения.

Решение проблемных ситуаций.

Ситуативный разговор, беседы в режимных моментах.

Наблюдения на прогулке.

Материал и оборудование: ширма, персонажи кукольного театра  красная шапочка, волк, заяц. Стульчики для «автобуса», макет руля, силуэты цветов из цветной бумаги.  2 гимнастические скамейки, 2 физкультурных мата для поляны.

Ход НОД

Я люблю, когда при встрече  

Мы знакомым и родным

«С добрым утром», «Добрый вечер»,

«Доброй ночи» говорим,

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться «Доброе утро»!

Доброе утро солнцу и птицам,

Доброе утро улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым.

Доброе утро длится до вечера.                                                                                                                                                                              

В-ль:

-Ребята, к нам  утром почтальон принес письмо. Хотите узнать, что в нем? Это пишет нам красная Шапочка, что она попала в беду. Мама послала Красную Шапочку бабушку навестить, да девочка заигралась, забегалась и забыла, что говорила ей мама.  Вот и попала в беду.

- А кто помнит, что говорила ей мама?

Ответы детей.

В-ль: - Как  вы думаете, что же нам сейчас делать?

Ответы детей.

В-ль:  - Где живет волк? А как можно о нем сказать?

Ответы детей.

В-ль:- Сначала мы поедем на автобусе (выбирается водитель). Назовите, какие  правила соблюдать нужно, когда едешь в автобусе?

Ответы детей.

В-ль: - Я думаю,  теперь вы знаете, как вести себя в автобусе.

В-ль: -  Вот мы и приехали. Остановка «Лес». Дальше путь будет трудным. Мы преодолеем трудности?

В-ль: - Назовите правила поведения в лесу.

Ответы детей.

В-ль: - На нашем пути широкая речка. Давайте перейдем речку по мостику.  (ходьба по гимнастической скамейке).

В-ль: - Молодцы! Но новое препятствие на пути – глубокий ров.  Нужно ров перепрыгнуть.( прыжки через дорожку )

В-ль: - И здесь все справились. Посмотрите, какая веселая полянка. Давайте отдохнем (импровизированная цветочная поляна)

В-ль: - Полюбуемся на цветы, погреемся на солнышке, послушаем пение птиц (расслабление).

В-ль: - Смотрите, зайчик под кустиками сидит. Он чего – то испугался. Весь дрожит. Здравствуй зайчик!

Заяц: - Это вы ребятки? А волка нет рядом? Волк злой, сердитый, хотел меня съесть. А про него песенку только спел

«Если только захочу

Волка я за хвост схвачу,

Кулаком ударю в бок,

Вырву волку шерсти клок

Убежит в испуге волк!»

В-ль: - Ребята, что же произошло? Как вел себя заяц? Почему рассердился волк? Можно ли восстановить мир в лесу?

Как? Что вы предлагаете? А хорошо ли кривляться, дразниться и хвастаться, как это делал заяц?

    Ответы детей.

Заяц: - Я все понял ребята, пойду найду волка и извинюсь.

В-ль: - Ребята, вот здесь наверно живет волк ( подходим к ширме )

Волк: - Это кто там шумит? Я серый, злой, зубастый волк, я грозен и опасен!

В-ль: - Здравствуй серый волк!  Разве так гостей встречают. Ой, какой ты невежливый, вот сейчас наши ребята научат тебя вежливым словам.

Игра « Угадай  вежливое слово»

В-ль: - Я буду читать стихотворения, а вы будете добавлять вежливые слова.

Маша знала слов не мало

Но одно из них пропало.

А оно то , как на грех,

Говорится чаще всех.

Это слово ходит следом

За подарком, за обедом.

Это слово говорят,

Если вас…. ( благодарят ).

Но она молчит как рыба

Вместо каждого….( спасибо ).

Дядя Саша огорчен

Рассказал он вот о чем,

Настя славная девчонка.

Настя ходит в детский сад,

Но уже давно от Насти

Я не слышу слово ( здрасти )

А слово то, какое, очень дорогое!

Встретил Витю у соседа,

Встреча грустная была:

На меня он как торпеда,

Налетел из-за угла!

Но представьте! Зря от Вити

Ждал я слово ( извините ).

А слово то, какое, очень дорогое!

Он про внучку говорил:

- Экая досада!

Я ей мишку подарил,

Вижу - очень рада.

Но нельзя ж молчать, как рыба

Ну сказала бы ( спасибо).  

А слово то, какое, очень дорогое!

В-ль: - Вот какие ребята у нас вежливые, поэтому у них много друзей. Отпусти пожалуйста Красную Шапочку, ведь ей нужно навестить бабушку.

Волк: - Хорошо, я тоже хочу быть вежливым.

В-ль:  - спасибо Волк и приходи к ребятам в гости, мы еще играм  тебя научим. Давайте попрощаемся с волком иКр. Шапочкой. ( Дети прощаются и дают  наказ Кр. Шапочке слушаться маму )

В-ль: - а нам пора возвращаться в детский сад. « Покружились, покрутились, снова в зале очутились» .

В-ль: -  ну вот ребята, закончилось наше путешествие, я думаю мы сейчас часто будем друг другу говорить вежливые слова.