Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение               детский сад №38 городского округа город Нефтекамск                                  Республики Башкортостан

Непосредственно образовательная деятельность

Тема: «Встреча с животными»                                                                                    Коммуникация (развитие речи)                                                                            

( II младшая группа)

                         Воспитатель: Хазиева Фаниса Рафаэловна                        Дата проведения: 19.12.2019г.

Нефтекамск - 2019г.

Участники: дети II младшей группы, воспитатель.

Интегративные цели:  

1. Закрепить умение употреблять в речи имена существительные в форме единственного числа, обозначающие животных и  их детёнышей; употреблять предлоги с существительными (за, под, на, около).
2. Развивать речь, внимание, память, мышление.
3. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Формы работы с детьми: сюрпризный момент, дидактическая игра «Найди детёнышей», загадки,  итог.

Материал и оборудование: кукла Маша, предметные картинки «Домашние животные», «Дикие животные».

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята, к нам пришли гости, поздоровайтесь. Сегодня  у нас необычное занятие. К нам в гости пришла Маша.

Маша: Ребята, я хочу пригласить вас отправиться в путешествие. Вы согласны

Дети: Да!

Воспитатель: Вставайте друг за другом  

                              Подвижная игра «По ровненькой дорожке»

Воспитатель: Вот  мы и пришли. Садитесь на стульчики.

(Аудиозапись «Звуки фермы»)

Воспитатель:   Ребята, как вы думаете, а где мы оказались?

Дети: В деревне.

Воспитатель: Посмотрите, кто нас встречает в деревне?

Дети: Корова, свинья, овца, лошадь, собака, кошка.

Воспитатель: В.Верно. А почему их называют «домашними»?

Дети: Потому что живут рядом с людьми.

Маша: Ребята, я хочу с вами поиграть в игру «Назови детенышей»

Воспитатель: Арслан, кто у коровы детеныш? (У свиньи, у овцы, у лошади, у собаки, у кошки)

Маша: Ребята, молодцы, нам пора отправиться дальше. Вставайте друг за другом.

Подвижная игра «Большие ноги»

Воспитатель: Садитесь на стульчики

(Аудиозапись)

Воспитатель: Куда мы с вами пришли?

 Дети: В лес.

 Воспитатель: Правильно, Посмотрите на картинки. Кто же на них изображён?

Дети: (Волк, лиса, медведь, белка, заяц).
Воспитатель: А как их  можно одним словом назвать?

Дети:  (Это животные. Дикие животные).
Маша: Давайте поиграем. Я буду вам загадывать загадку, а вы будете показывать мне ответ - картинку. Договорились? Слушайте внимательно первую загадку.
Воспитатель: "Комочек пуха,
Длинное ухо,
Прыгает ловко, 
Любит морковку".
Кто это?

Дети зайчик

Воспитатель: Правильно, зайчик. (Показ картинки).

А как называют детеныша зайчихи?

 Дети: Зайчонок.

 Воспитатель: Ночью воет он в лесу:
“Я ягнёнка унесу-у-у!”
В зайцах тоже знает толк
Злой, голодный серый … 
Кто это?

 Дети: Волк

Воспитатель: Это волк. Кто у волчихи детеныш?

Дети: Волчонок

 Воспитатель: Он зимой в берлоге спит,
Потихонечку храпит,
А проснётся, ну реветь,
Как зовут его? –

 Дети: Медведь

 Воспитатель: Верно. Назови, детеныша у медведицы….

 Дети: Медвежонок

 Воспитатель: С ветки прыгает на ветку,
Но на землю сходит редко.
Тельце маленькое хрупко,
Постоянно носит шубку.
По ветвям летит, как стрелка,
Эта рыженькая...

 Дети: Белка

 Воспитатель: А детеныш у белки?

 Дети: Бельчонок

 Воспитатель: Отгадайте ещё одну загадку.
Рыжая плутовка,
Хитрая головка.
Хвост пушистый - краса,
А зовут её …

 Дети: Лиса

Воспитатель: Правильно, ребята. Раиля, назови детеныша лисы.

Дети: Лисенок

Маша: Молодцы, ребята! Пора нам с вами возвращаться в группы. Вставайте за мной

По тропинке мы идем,

Мы с нее не повернем.

Друг за другом,

Тихим шагом,
В свою группу мы идем.

Маша:  А теперь я хочу с вами поиграть в «Прятки». Я буду прятаться от вас, а вы мне говорите,  где я. (под стулом, на стуле, за стулом, около стула).

 Воспитатель:  Вам понравилось наше путешествие?

 Воспитатель:  Кого мы встречали?

 Воспитатель:  Что вам больше всего понравилось?