Статья "Нравственно-патриотическое воспитание в ДОУ"
статья (средняя группа)

Нравственно-патриотические чувства закладываются в процессе жизни человека,

находящегося а рамках конкретной социокультурной среды. Люди с рождения инстинктивно,

естественно и незаметно привыкают к окружающей их среде, природе и культуре своей страны, быту своего народа. Поэтому базой для формирования нравственно-патриотических чувств и качеств являются глубокие чувства любви и привязанности к культуре своей страны и своему неароду, к своей семье, окружению, к своей земле, воспринимаемой в качестве родной, естественной и привычной среды обитания человека.

Основными целями нравственно-патриотического воспитания детей среднего возраста является:

Способствовать воспитанию у детей чувства патриотизма – любви к семье, детскому саду,

родной природе;

Осознание себя, как гражданина своей страны, уважительно и с гордостью относящегося к его

символике – флагу, гербу (гимну);

Воспитание уважения к своему народу.

В соответствии с поставленными целями нравственно-патриотического воспитания детей, в

нашей средней группе проводится и в будет проводиться следующая работа:

Занятия: Рисование «Если другу одиноко» (рисунок для друга); «Дерево дружбы»

(коллективная работа), «Праздничный салют», «Танковое сражение». Развитие речи «У меня теперь есиь друг», «Есть у каждого свой дом» «Наша Родина – Россия», «Моя семья», «В зимнем лесу», «9 мая – День Победы»; лепка «Вылепи свою любимую игрушку», ручной труд «Коробочка добрых дел», аппликация «Гвоздики к 9 мая»

Беседы: «Что такое дружба?», «Наш Детский сад», «»Символика нашей страны», «Важные

профессии», «Приглашение в лес», «Как надо здороваться», «Ты – часть природы», «Откуда хлеб

пришел?», «Этих дней не смолкнет слава», «Кого можно назвать другом?», «Блокада Ленинграда»,

Дидактические игры и упражнения: «Умей извиняться», «А как бы поступил ты?», «Как

Буратино стал вежливым», «Не поделили игрушку», «Слова любви к Родине», «В магазине»,

«Объясни значение», «Составь флаг», «Профессии», «Найди дерево»,

Чтение художественной литературы: Л.Толстой «Два товарища», Р.Зерновой «Как Антон любил ходить в детский сад», Сказка «Три брата», Стихотворение К. Квитко «Два друга», Гусев «Берегите Россию», Ходырев «Пограничник», Любимцева «23 февраля», Берестов «Богатыри», Яковлев «Мама», Ушинский «Наше отчество».

Развивающие игры: «Общий круг», «Найди своего брата и сестру», «Скажи наоборот»,

«Разговор сквозь стекло», «Кто больше назовет улиц», «На-под-между (флаг)», «Нвйди отличие»,

«Узнай по голосу», «Кого не хватает?», «Подари доброе словечко»

Сюжетно-ролевые игры: «В гостях у друга», «Спасти птенца», «Семья», «детский сад»,

«Магазин», «Больница», «Почта», «Шоферы».

Рекомендации к работе по нравственно-патриотическому воспитанию.

Закреплять знания детей о государственных символах; создание родословного древа; беседы

на тему «Что такое Родина?»; НОД по развитию речи «Война в истории моей семьи»; выставка работ по теме «Семейные традиции», «Я рисую маму вместе с папой»; изготовление подарков для

ветеранов ВОВ.