Конспект занятия по развитию мелкой моторики "Поможем Зайчику"
план-конспект занятия (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 84»

Конспект НОД по ФЭМП, с использованием кинетического песка

для второй младшей группы

«Поможем Зайчику»

Подготовила и провела

воспитатель высшей категории:

Рашенбуршева Наталья Александровна

апрель 2020 г.

г. Рязань, 2020г.

Цель: 

Закрепление знаний о геометрических фигурах (форме: круг и квадрат; цвете: синий и красны), количестве предметов.

 Задачи:

- создавать условия для закрепления и обобщения знаний детей о количестве предметов (один, много, ни одного);

-  учить определять размер предметов (большой, маленький)

- создавать условия для развития слухового и зрительного внимания, воображения.

-  создавать условия для развития речи, наблюдательности, мыслительной активности;

-  создавать условия для расширения и активизирования словаря детей;

-  создавать условия для развития логического мышления;

- создавать условия для воспитания желания трудиться;

-  создавать условия для воспитания доброты и отзывчивости;

- воспитывать творческое воображение детей.

Предварительная работа:

Учить детей обращать внимание на форму предметов при выполнении элементарных действий с игрушками и предметами в повседневной жизни.

Рассматривание: один и множества предметов.

Оборудование и материалы:

Демонстрационные: мягкая игрушка Зайчик. Большие и маленькие морковки, кубики (красные и синие). Большая и маленькая коробки, корзинки.

Раздаточные: Большие и маленькие морковки, кубики по количеству детей. Подносы по одному на ребёнка. Песочный материал в коробочках на каждого ребёнка.

Музыкальное сопровождение: песня «На полянке Зайки танцевали».

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте ребята! К нам сегодня придет гость? Как вы думаете, кто это может быть?

Ответы детей

Воспитатель:

А чтобы узнать гостя, надо отгадать загадку.

Воспитатель

Воспитатель: в норке живёт - морковку грызёт

От лисы и от волка -убегает ловко (кто это?)

Ответ детей.

Воспитатель: Это зайка.

Появляется игрушка Зайчика.

Воспитатель: 

Давайте поздороваемся с нашим гостем.

Дети здороваются.

Воспитатель:

Дети, что-то наш Заинька грустный. Надо спросить у него: «Зайчик, почему ты грустный?».

Дети спрашивают: «Зайчик, почему ты грустный?»

Воспитатель:

Заинька говорит, что у него рассыпались кубики из коробок.

Ой, посмотрите, сколько их на нашем ковре.  Давайте их рассмотрим.

Дети рассматривают.

Воспитатель: дети, какие кубики по величине?

Ответ детей (большие и маленькие)

Воспитатель:

Какого цвета кубики?

Ответ детей (синие и красные)

Воспитатель:

Зайчик просит нас помочь, разложить кубики по коробкам: большие кубики в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку.

Ответ детей.

Воспитатель: 

 Сначала посмотрите, что вы будете делать:

На столе у воспитателя демонстрационные кубики: большой и маленький.

 Воспитатель показывает и, сопровождает свои действия речью.

Воспитатель: 

Посмотрите это какая коробка? (показывает большую коробку)

Ответ детей.

Воспитатель:

А это коробка, какая? (показывает маленькую)

Ответ детей:

Воспитатель:

Большой кубик синего цвета, я положу в большую коробку, а маленький кубик синего цвета в маленькую коробку.

Дети выполняют задания после объяснения воспитателя

Игра – задание «Разложи кубики по коробкам»

Воспитатель: 

Давайте проверим, правильно ли вы собрали кубики?

А почему ты этот кубик положил в большую коробку?

Молодцы дети! Что мы делали?

Ответы детей.

Воспитатель:

Мы помогли Зайчику, большие кубики сложить в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку.

Ответы детей.

Воспитатель:

Дети, а какое настроение теперь у Зайчика?

Ответ детей.

Воспитатель: 

Зайчик доволен, он улыбается.

Он хочет с вами потанцевать.

Использование ИКТ. На телевизоре включается видео. Музыкальная физминутка.  «На полянке зайки танцевали.»

 Воспитатель с детьми поют песенку и выполняют движения Заиньки по тексту.

Воспитатель:

 Ребята, вы все так хорошо танцевали, а теперь давайте присядем за столы.

А Зайчик с нами.

 Игра: «Угостим морковкой Зайку» задание «один и много» (за столами) с использованием кинетического песка и формочек для песка.

На столе разложены подносы с песком. У каждого ребенка свой поднос, и коробочка с песочным материалом.

Воспитатель: 

Дети у вас на столе подносы. Какой они формы?

Ответ детей. (круглой)

 Воспитатель:

а ещё перед вами коробочки. Какой они формы?

Ответ детей. (квадратной)

 Воспитатель: 

Дети, посмотрите, что в них?

Ответ детей. Перечисляют овощи (капуста, морковь, огурец, помидор)

Воспитатель:

 Сколько овощей?

Ответ детей.

Воспитатель:

У каждого на столе лежат разрезные карточки, давайте соберем картинку и узнаем, что наш Зайчик любит больше всего.

Дети собирают картинку.

Воспитатель:

Что нарисовано на карточке?

Ответ детей (морковь)

Воспитатель: 

Давайте найдём морковку. 

Дети находят морковку.

Воспитатель: Сколько морковок вы нашли? 

Ответ детей:

Воспитатель: морковка — это что?

Ответ детей.

Воспитатель: дети, скажите, где растут овощи?

Ответы детей.

Воспитатель: давайте представим с вами, что подносы с песком — это наши грядки, где мы будет расти морковь.

Ответы детей.

Воспитатель:

Давайте сделаем так, что на грядке будет расти много моркови.

Ответ детей.

Дети выполняют упражнение по показу воспитателя.

Воспитатель:

Давайте посмотрим, сколько теперь у нас стало морковок?

Ответ детей: (много).

Воспитатель: 

Давайте подарим Зайчику наши грядки с морковками, пусть угощает своих друзей.

Воспитатель: 

Зайка говорит вам спасибо большое.

 Воспитатель:

 Вот наш гость и ускакал к себе домой. Ребята, а кто у нас был в гостях?

Что мы сегодня с вами делали?

Дети делятся впечатлениями и дают возможные ответы.