Конспект экологической сюжетно-ролевой игры "Мы-спасатели"
план-конспект занятия (старшая группа)

Экологическая сюжетно-ролевая игра "Мы - спасатели"

Цель:

На примере опасной, критической для леса и его жителей ситуации, возникшей по вине людей, способствовать развитию основ экологического сознания детей.

Формировать умение выражать своё отношение к роли как определённой жизненной позиции (смелость, доброта, забота, отзывчивость).

Формировать понимание необходимости соблюдения человеком правил поведения в природе.

Задачи:

1. Углублять знания детей о разных профессиях: пожарниых, спасателях, о ветеринарных врачах.

2. Развивать умение входить в определённый образ, выполнять разнообразные имитации движения.

3. Углубить представление детей о причинах возникновения пожара.

4. Развивать связную диалогическую речь, логическое мышление.

5. Расширять словарь за счёт имён существительных: бедствие, происшествие, рация, эвакуация, милосердие, огнетушитель. За счёт имён прилагательных: пожарны1й, ветеринарный, пострадавшие.

6. Развивать познавательный интерес, наблюдательность.

7. Воспитывать бережное отношение к природе.

Предварительная работа.

Познавательная деятельность:

Прогулки в лес, на реку, озеро, луг.

Чтение познавательных рассказов о лесе и его обитателях из книги «С любовью о природе».

Беседа о правилах поведения людей в природе.

Ознакомление с художественной литературой:

Русские народные сказки: «Теремок», «Лисичка-сестричка и волк», «Медведь – липовая нога», «Зимовьё зверей», «Лиса и рак», «Медведь и собака».

«Лесные путешествия» В.Бианки.

«Большая книга леса» Л.Л.Стишковская.

«Энциклопедия животных» Е.Лаврентьева.

«Планета животных» Стив Паркер.

Подвижные игры с элементами имитации:

«Птицы».

«Лес. Сад. Огород».

«Где спрятался зайчик».

«Собери урожай».

«Человек – верный сын природы».

Домино «Мы из красной книги России».

Оборудование:

Макеты деревьев;

вёдра;

атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Больница»;

носилки;

макет автомобиля;

спортивное оборудование: наклонная доска, маты, перекладина, дуга и пр.

Сопутствующие игры:

«Больница»;

«Спасатели»;

«Пожарники»;

Предполагаемые роли:

врач;

ветеринары;

спасатели;

санитары;

пожарники.

Обогащение и активизация словаря:

бедствие;

происшествие;

эвакуация;

милосердие.

1. Дети смотрят мультфильм по телевизору.

Вдруг мультфильм прерывается и звучит сообщение по телевизору:

Внимание! Внимание!

Тревога! В лесу пожар!                          2 раза

Звери и птицы попали в беду!                              

Требуется срочная помощь!

Воспитатель: Ребята, нужна помощь! Поможем?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда спасатели, пожарные, врачи – срочно на выезд!

Пожарник I: Есть на выезд!

Воспитатель: Приготовиться к тушению пожара.

Пожарник II: Есть приготовиться к тушению пожара!

Воспитатель: Надеть спасательные костюмы!

Спасатель I: Есть надеть спасательные костюмы!

Воспитатель: По машинам!

Спасатель II: Есть по машинам!

(Дети надевают костюмы, халаты и идут в лес.)

Воспитатель: Медики, приготовиться к приёму пострадавших зверей и птиц, к оказанию помощи.

2. В лесу.

Воспитатель: Приступить к тушению пожара!

(Дети разворачивают рукава, начинают тушить).

Воспитатель: Первый! Первый! Я – пятый! Как слышите?

Пожарник I: Пятый! Пятый! Я – первый! Слышу вас хорошо.

Воспитатель: Доложите обстановку!

Пожарник II: Сильное задымление. Плохая видимость. Тушу деревья (берёзу). Пострадало много зверей и птиц. Нужна помощь спасателей.

Воспитатель: Спасатели! Срочно приступить к работе! Срочно приступить к работе!  Животные нуждаются в вашей помощи!  

Спасатель I: Вас поняли, приступаем к работе!

1) Спасатель II: - Посмотри белочка! Сейчас мы ей поможем!

    (белочка)    I: - Потерпи немножко, моя хорошая!

                       II: - Что у тебя болит? Наверное, лапка.

                        I: - Видишь, на ней ранка. Давай, поднимай!

                       II: - Понесли в больницу!

2) Спасатель  I: - А вот лисичка!

     (лисичка) II: - Посмотри, у неё хвостик обгорел.

                        I: - Бери её аккуратнее. Клади на носилки.

                       II: - Тебе, наверное, больно? Потерпи, скоро тебя полечат.

3) Спасатель  I: - Маму – белку спасли, а вот и бельчонок.

 (бельчонок) II: - Сидит, бедненький, дрожит.

                        I: - Давай его осмотрим.

                       II: - Да он не обгорел! Только сильно испугался!

I: - Давай отнесём его в ветеринарную лечебницу!

II: - А зачем? Он же не пострадал?

I: - Там же его мама. Без нее он погибнет!

II: - Ты иди ищи других зверей, а я отнесу его в больницу.

Воспитатель: Прием! Прием! Доложите, как идёт спасение зверей? Кого уже удалось спасти?

Спасатель I: Спасли белку с бельчонком и лисичку.

Воспитатель: Продолжайте работать!

4) Спасатель II: Посмотри, а вот зайчик. У него обгорело ушко.

I: Надо ему помочь.

II: Ой, да у него обгорели оба ушка.

I:  Скорее надо вести его в больницу!

5) Спасатель I: Смотри, кого я нашел!

II: Да это же медвежонок.

I: Он плачет. Наверное, потому, что потерял свою маму.

II: А может ему больно? Давай посмотрим.

I: Конечно больно, ведь у него болит спинка.

II: Клади его осторожнее на животик, понесли.

I: Не спеши, иди аккуратнее, а то медвежонку будет больно.

6) Спасатель II: А это, кто забился в уголок?

II: Смотри, олененок! Он еще совсем маленький!      

I: Что с ним? Он не может идти.

II: У него сломана ножка. Посмотри, мне кажется,

 что он плачет

I: Маленький, хорошенький. Сейчас мы тебе поможем. Всё будут хорошо.

Воспитатель: Прием! Прием! Спасатели, доложите обстановку!

Спасатель II: Пятый! Пятый! Докладываю: спасение зверей из леса закончено.

Воспитатель: Хорошо. Возвращайтесь на базу.

(Пожарные снимают красные «огоньки» и складывают их в корзину)

Воспитатель: Пожарные прием! Как дела с тушением пожара?

Пожарный:  Тушение пожара в лесу закончено.

Воспитатель: Хорошо! Пожарные рукава свернуть.

Пожарный: Есть свернуть пожарные рукава!

Воспитатель: Пожарным вернуться на базу.

3. Ветеринарная лечебница.

Воспитатель: Алло! Алло! Прием я руководитель. Прошу соединить меня с главным врачом вет. лечебницы. Как обстоят дела с пострадавшими животными?

Врач: Я главный врач веет. лечебницы. Докладываю: всем пострадавшим животным оказываем необходимую медицинскую помощь.

Воспитатель: Лекарств, бинтов, инструментов хватает?

Врач: Да, все необходимое есть.

Воспитатель: Продолжайте!

4. Пожарные и спасатели ставят машины на стоянку, берут угощения и идут проведывать больных зверей.

Зайчику – морковку.

Бельчонку – грибы.

Лисичке – рыбку.

Медвежонку – мёд (малину).

Олененку – капусту.

Белочке – орехи.

5. Воспитатель: Ребята, посмотрите! Снова какое – то объявление! Последние новости. Давайте послушаем.

По телевизору: Последние новости! Объявляем благодарность детям детского сада «Золотой ключик» группы «Радуга» за спасение зверей и тушение пожара! Наградить всех кто принимал участие медалями «За отвагу и мужество».

Воспитатель: награждает детей медалями, жмет руку.

Дети: Спасибо! Это наша работа!