Календарное планирования для воспитателя на октябрь 2020 год.
учебно-методический материал (подготовительная группа)

Дата

Совместная деятельность взрослого и детей

Организованная образовательная

деятельность (по видам

деятельности)

Образовательная деятельность в режимных моментах (по видам деятельности)

Внедрение ЭКС, учебно – методического комплекта  во всех видах

деятельности

Групповая,

Подгрупповая

Групповая, подгрупповая, индивидуальная

Утро

Прогулка

Вечер

5-9

О

К

Т

Я

Б

Р

Я

5-9

О

К

Т

Я

Б

Р

Я

5-9

О

К

Т

Я

Б

Р

Я

Познавательная (ФЭМП)

Тема: «Измерение длины»

Цели: формировать представление об измерении длины с помощью мерки. Познакомить с такими единицами измерения длины, как шаг, пядь, локоть, сажень. Закрепить представление о равенстве и неравенстве: воссоздавать равное (и не равное) количество предметов по образцу и заданному числу. Воспитывать дружеское отношение друг другу.

(Л.Г.Петерсон, стр. 143)

Тема: «Весёлые задачи»

• Цели: закрепить умения составлять мини-рассказы и выражения по рисункам, тренировать счетные умения в пределах 6, систематизировать знания и умения различать условие и вопрос. Воспитывать познавательный интерес к математике.
• (Л.Г.Петерсон, стр. 145)
• Ознакомление с ПО, СМ, МП
• Тема: «Достопримечательности нашего города»

Цели: систематизировать знания детей о Республике Татарстан, о городах Татарстана; продолжать знакомить с достопримечательностями г. Агрыз; воспитывать любовь к родному городу.

(конспект прилагается)

РПИД

Тема: «Животные и птицы нашего края»

Цели: подвести к пониманию того, что разнообразный растительный и животный мир является необходимым звеном в цепочке экосистемы на Земле; дать представление о простейшей пищевой цепочке: трава – травоядное – хищник; воспитывать положительное отношение к окружающему миру, к живой природе.

(Н.Е. Веракса стр.258)

Коммуникативная

Тема: Звуковой анализ слова лягушка.

Цели: продолжать учить проводить з.а.сс применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; познакомить с тем, что буква я может обозначать два звука – «йа»; учить составлять предложения из двух слов о действии детей, называть 1-е, 2-е слово.

(Д.Б.Эльконина,Л.Е. Журова, Н.В. Дурова стр. 116)

Тема: «Татарстан мой край родной»

Цели: систематизировать знания детей о Республике Татарстан, о городах Татарстана; продолжать знакомить с достопримечательностями г.Казани; воспитывать любовь к родному краю.        

(конспект прилагается)

Татарский язык 

Үтәлүвакыты:

Тема:  Кем нишли?      

Лексик доза: нишли? утыра, йоклый

Тема: Яшелчәләр.Нәрсә, нинди, ничә? Кем нишли?                         Лексик доза: нишли? утыра, йоклый

Режим вакыты

Тема: Бунәрсә?                             Лексик доза: бунәрсә?

Изобразительная, музыкальная, двигательная деятельность (по планам специалиста).

Коммуникативная-исследовательская

Беседы с детьми: «Правила безопасности детей на железной дороге» Цели: формировать культуру безопасности поведения у детей на железной дороге.

"Наши планы на неделю".Цель: продолжать  воспитывать привычку планировать свои действия. активизировать речь детей, закреплять умения правильно строить предложения.

«Балкон, открытое окно и др.бытовые опасности». Цели: расширять представления детей о предметах, которые могут служить источником опасности в доме.  Ситуативный разговор «Почему птицы улетают?»

Индивидуальная работа упражнять детей кто пришёл рано в умении образовывать прилагательные от существительных. Дежурство на занятии. Цель: учить детей готовить все необходимое для НОД. Упражнять Кирилла, Матвея, Тимура М., Дамира, Камиллу Зарипову ориентации на листе бумаге, в тетради «Пиши по образцу».

Наблюдение в уголке природы. Огород в уголке. Цели: обратить внимание детей на зависимость ухода (полив, рыхление, тепло) за растениями в группе и на улице. Дежурство в уголке природы – уход за растениями.

Цели: учить регулировать полив растений. Проговаривание пословиц и поговорок про край родной. Всякому мила своя сторона. Родная землица во сне снится. Мала птица, а и та своё гнездо бережёт. По родимой сторонке сердце поёт. На чужой стороне Родина  милей вдвойне

Трудовая деятельность в уголке природы.
Цели: закреплять умения и навыки ухода за обитателями живого уголка, ухода за растениями. Воспитывать желание трудиться, чувство ответственности за порученное дело. 
Наведём порядок в шкафчиках.

Цели: закреплять умение самостоятельно поддерживать чистоту и порядок в своем шкафу для одежды.

Индивидуальная работа с Максимом, Дарьей, Иваном, Елизоветой, Любовью. Заучивание песни "Улетают журавли". Цели: закрепить  текст песни, развивать память, учить четко проговаривать окончания слов.

НРК Словесная игра. «Достопримечательности нашего города» Цель: закрепить названия достопримечательностей города; развивать память, речь детей.                 

Игры малой подвижности «Колпачек» Цели: закрепить танцевальные движения. «Осень просим». Цели: координация речи с движением.«Кто позвал?» Цели: развивать слуховое внимание. «Папа, ниточку распутай» Цели: развивать ловкость, умение выполнять правила игры.

Словесная игра “Саубул” Закрепить  умение прощаться на татарском языке.

ЭКС Чтение татарских народных сказок по желанию детей. Цели: учить детей понимать смысл сказок; отвечать на вопросы по содержанию сказок; воспитывать любовь к татарским народным сказкам.

Опытно-экспериментальная работа.

"Почему осенью бывает грязно".

Цель: познакомить детей с тем, что почва по-разному пропускает воду.

Ситуативный разговор «Труд человека кормит, а лень портит», Цель: закрепить представление о трудолюбии и лени.

Наблюдение за изменениями в природе: Предложить детям самостоятельно найти признаки осени в окружающей природе. Наблюдение за изменениями освещенности в течение дня, изменения температуры воздуха.

Цели: учить видеть прекрасное, различать характерные приметы осени, узнавать их в литературных текстах.

Наблюдение за небом. Наблюдение за небом.

Все чаще серое, кажется низким, сплошь покрыто тяжелыми тучами, быстро передвигающимися по небу. Цель: выяснить причину быстрого движения туч.

Загадка: Это что за потолок?

               То он низок, то высок,

               То сер, то беловат,

               То чуть-чуть голубоват.

              А порой такой красивый

               Кружевной и синий-синий.   (небо) 

Наблюдение за рябиной. Цели: закрепить знания о рябине, отметить, какие изменения произошли с ней осенью.

Наблюдение за деревьями и кустарниками. Цели: определить, какие деревья и кустарники первыми сбрасывают листву, закрепить названия растений.

Наблюдение. За работой дворника. Цели: активизировать познавательную деятельность; развивать умение видеть целесообразность трудовых действий.

Исследовательская деятельность. «Почему корешкам растений нужен воздух?» Цели: выявить, почему растения нуждаются в рыхлении.

Дидактические игры:

 «Назови осенние месяцы»

Цели: учить детей по приметам называть осенние месяцы.

«Подскажи словечко»

Цели: подбор прилагательных, характеризующих ветер. «Составь узор» – узор на асфальте из опавших листьев.  

Цели: развитие мелкой моторики.

 «Ходят капельки по кругу»            

Цели:  закреплять знания о круговороте воды в природе.

«Отгадай, чей листок»

Цели: закрепить названия деревьев.

Трудовая деятельность

Помощь детям младшей группы в уборке территории. Цели: развивать трудолюбие, желание помогать малышам.

Труд на участке – подмести веранду Цели: воспитывать умение доводить начатое дело до конца.

Игры с песком «Дом с подземным гаражом», «Крепость», «Пещера динозавра»,   Цель: развивать воображение, конструктивные навыки, умение обыгрывать постройку.

Индивидуальная работа. Непрерывный бег в течение 1,5 мин. С выполнением движений на дыхание. Упражнять мальчиков в передаче мяча друг другу ногами (элементы игры «футбол»).

«Прыгай выше». Цели: учить действовать по сигналу.

С Данисом, Константином, Кириллом, Станиславом закрепить знания о последовательности времен года и дней недели.

Игровая деятельность «Мы, веселые ребята» Цели: учить соблюдать правила игры; закреплять ловкость, быстроту бега. 

ЭКС Игра «Кто, где живёт?» Цели: формирование представлений о том, что на Земле много стран и разных народов. 

Игра «Продаём горшки» Цель: закрепить счёт до 5 на татарском языке, развивать  ориентировку в пространстве, быстроту, ловкость.

Индивидуальная работа Работа с трафаретами  «Обведи и закрась» с Тимуром М., Дарьей, Иваном, Евгением, Елизоветой, Марселем.

Работа с подгруппой детей в тетрадях в крупную клетку. «Продолжи ряд»

Цели: развивать логическое мышление, воспитывать аккуратность.

Упражнять Даниса, Станислава, Максима, Марию, Евгения, Дарью в отсчете предметов, закрепить прямой и обратный счет до 6. Повторить с Самирой, Гульюзум, Кириллом, Матвеем текст песен «Ах, какая осень». С подгруппой детей упражнение «Раздели на слоги»

Цели: учить детей делить слова на слоги, повторить гласные звуки.

Игры с дидактическим материалом в центре экологического развития.

Лото «Растения леса, сада, огорода». Цели: расширять знания детей о растениях леса, сада и огорода.

УМК Д/и «Угости друга» Цель: закрепить слова ашый, эчә; развивать творческое воображение, сообразительность, диалогическую речь.

Чтение рассказа Г.Х.Андерсена «Гадкий утенок» Цели: продолжать учить пересказывать текст точно, последовательно, выразительно; развивать связную речь детей.

С/р. Игра «Семья. Путешествие по малой Родине Агрыз». Цели: поощрять самостоятельность детей в созданной игровой среды; учить делать атрибуты для игры, используя предметы-заместители и подручные средства, способствовать развитию взаимоотношений, формирование дружелюбия.

Это интересно! «Мой Татарстан». Цели: расширить представления детей о родном Татарстане, вызвать интерес к истории своей республики, воспитывать чувство гордости за свою республику.

Тема:  «Звери в лесу»

Цели: обобщить знания детей о животных леса, закрепить знания детей о диких животных, стремление к исследовательской деятельности, способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи.

Час творчества. Конструирование из строительного материала и лего. Тема «Родная улица моя». Цели: учить детей конструировать одноэтажные и многоэтажные дома, транспорт из различного строительного материала

Минутки поэзии. Чтение стихов про осень. Заучивание стих-ияП.Воронько.«Лучшенетродного края» Цели: помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворение «Лучшенетродногокрая».

Рассматривание книги «Агрызский край: исторические страницы». Цели: формировать интерес и любовь к книгам, расширять представление детей об истории города.

Игра – драматизация по рус.народн. сказке «Лисичка со скалочкой». Цель: формировать у детей интерес к играм – драматизациям, продолжать знакомить с жанровыми особенностями сказки.

Игровые упражнения

«Пройди по мостику»

Цель: формировать умение  держать равновесие.«Попади в цель».

Цель: развивать глазомер, ловкость.

 «Шагай по дорожке».

Цель: закрепить умение двигаться приставным шагом.

"Проскачи голопом".

Цель: закрепить умение скакать боковым голопом, не широким шагом.

Хозяйственно-бытовой труд. 

Игровая ситуация «Порядок в наших шкафчиках».

Цель: закреплять умение поддерживать порядок в своих шкафчиках.

Конкурс рисунков по теме: «Осторожно, огонь…»

Цели: учить детей правильно вести себя в случаи

 пожара, развивать умения объективно оценивать поступки.

Художественное творчество. Конструирование «Хлебозавод» Цель: воспитывать стремление добиваться поставленной цели. Развивать умение работать по схеме и образцу, уметь самостоятельно подбирать детали строителя.

Дата

Совместная деятельность взрослого и детей

Организованная образовательная

деятельность (по видам

деятельности)

Образовательная деятельность в режимных моментах (по видам деятельности)

Внедрение ЭКС, учебно – методического комплекта  во всех видах

деятельности

Групповая,

Подгрупповая

Групповая, подгрупповая, индивидуальная

Утро

Прогулка

Вечер

12-16

О

К

Т

Я

Б

Р

Я

12-16

О

К

Т

Я

Б

Р

Я

12-16

О

К

Т

Я

Б

Р

Я

Познавательная (ФЭМП)

Тема:«Измерение длины»

Цели: закрепить представления об измерении длинны с помощью мерки и умение практически измерять длину отрезка заданной меркой; познакомить с сантиметром и метром как общепринятыми единицами измерения длины, формировать умение использовать линейку для измерения длин отрезков. (Л.Г.Петерсон, стр.147)

Тема: «Практическое измерение длин отрезков с помощью линейки»

Цель: закрепить умение использовать линейку для измерения длин отрезков; закрепить представлен.о сравнении групп предметов с помощью составления пар, сложении и вычитании, взаимосвязи целого и частей, составе числа 6. (Л.Г.Петерсон, стр.149)

(РПИД)

Тема: «Планета Земля в опасности»

Цель: рассказать о растениях. Занесённых в Красную книгу; об экологических проблемах родного города; воспитывать стремление беречь нашу Землю.

(Н.Е. Веракса стр.115)

Ознакомление сПО, СМ, МП

Тема: «Уголок планеты, где мы живем. Подземные богатства Земли»

Цели: продолжать знакомить с понятием «Земля - наш общий дом»; рассказать о том, что на Земле много стран, живут люди разных рас и национальностей; формировать интерес и уважение ко всем людям, воспитывать у детей чувство гордости за свою планету.(Н.Е. Веракса стр.343)

Коммуникативная

Тема: Знакомство с буквой О.

Цели: продолжать учить проводить

з.а.сс применением правил написания гласных букв и определением ударного

 гласного звука; познакомить с буквой о; учить составлять предложения из двух слов о действии детей, называть 1-е, 2-е слово; продолжать учить детей называть слова по определённой модели.

(Д.Б.Эльконина,Л.Е. Журова, Н.В. Дурова стр. 118)

Тема: «Растения и жизнь на Земле»

Цели: подвести к пониманию того, что разнообразный растительный и животный мир является необходимым звеном в цепочке экосистемы на Земле; дать представление о простейшей пищевой цепочке: трава – травоядное – хищник; воспитывать положительное отношение к окружающему миру, к живой природе.

(Н.Е. Веракса стр.258)

Татарский язык

Үтәлүвакыты:

Тема: Дусларны сыйлыйбыз.

Лексик доза: ашый, эчә

Тема: Без кунак яратабыз. Сыйлану.

Лексик доза: нишлисен?  эчәм, ашыйм

Тема: Батыр

Мияу белән Куркак куян.  

Лексик доза:бунәрсә? нишли? йоклый, утыра

Изобразительная, музыкальная, двигательная деятельность (по планам

специалиста).

Приветствие друг друга вежливыми словами на татарском языке  по УМК.

Беседа со всеми детьми:

«Памятники нашего города»

Цель: продолжать знакомить детей с достопримечательностями родного города, с трудом художников, скульпторов, строителей.   Показать роль памятников архитектуры как эстафеты народной

культуры, которая передается от поколения к поколению.

Беседа «Птицы нашего края»

Цели: развитие памяти, мышление, кругозора дошкольника; воспитание бережного отношение к природе, птицам

познакомить с птицами нашего края.

Ситуативная беседа «Как себя вести». Цель: закреплять знания детей о положительных действиях, качествах и поступках людей.

Проговаривание пословиц и поговорок об овощах и фруктах.

Всякому овощу свое время.

Лук с чесноком - родные братья. Свекла - красная девица, да с зеленою косицей, на столе она царица, для здоровья пригодится. Яблоко на ужин – и врач не нужен.

Трудовая деятельность в уголке природы. Рыхление, опрыскивание, полив комнатных растений. Цель: продолжать учить ухаживать за

 растениями,

развивать интерес, воспитывать аккуратность, любовь, ответственность.

Индивидуальная работа Данисом, Максимом, Евгением, Матвеем, Камиллой, Константином. Повторить слова на татарском языке исәнмесез, керегез, утырыгыз, сау булыгыз.

Д/И «Ассоциации» Цель: развивать логическое мышление – Гульюзум, Матвея, Дарину, Дилию, Ивана, Максима, Тимура Т.

Артикуляционная гимнастика.  «Улыбочка», «Трубочка» - Дарью, Дамира, Станислава, Даниса, Камиллу Закирову.

Разучить пальчиковую гимнастику «Компот».

Дидактическая игра «Кто придумает конец, то и будет молодец». Цель: развивать речевое внимание и речевой слух детей. Повторить с детьми ранее выученные считалки.Конструирование из бумаги «Геометрические фигуры» Цели: формировать у детей умение аккуратно вырезать из бумаги, моделировать объемные фигуры.

Игры малой подвижности

«Горячая картошка» Цель: закреплять быструю передачу мяча по кругу.

«Повтори наоборот». Цель: развивать пространственную координацию.

«Цепочка слов» Цель: продолжать учить детей придумывать слова с заданным звуком.

«Вершки и корешки». Цель: Закреплять знания о том, что в овощах есть съедобные корни — корешки и плоды — вершки, у некоторых овощей съедобны и вершки и корешки.

ЭКС Словесная игра «Назови города Тарстана» Цель: закрепить назван.городов Татарстана; вспомнить чем они знамениты.

Наблюдение «Листопад, листопад. Лес осенний листопад»
Цели: закрепление представления детей о «золотом периоде» осени – листопаде.
Формирование умения детей сравнивать листья разных деревьев.

Наблюдения (неживая природа). Нахождение примет осени в природе. Наблюдение за погодой, ветром, облаками, дождем.

Наблюдение за машинами, привозящие хлеб в д/с. 

Цели: закрепить этапы хлеба от поля до нашего стола.

Ситуативный разговор:«Какого цвета осень?»

Словесная игра «Доскажи словечко» - закреплять знания о пожарной безопасности, развивать фонематический слух, умение рифмовать.

Проигрывание этюдов: «Скажи доброе слово другу».
Обогащение словаря: по теме «Деревья».
Осень длинной тонкой кистью, перекрашивает листья.
Красный, жёлтый, золотой, как красив ты, лист цветной!
А ветер щёки толстые надул, надул, надул,                                                                        И на деревья пёстрые подул, подул, подул!
Красный, жёлтый, золотой, облетел весь лист цветной! И.Михайлова
Исследовательская деятельность:
Найти листочки, которые, сорвавшись, сразу падают вниз. Найти листья, которые летят медленно, кружась.                                                                                     Дидактические игры:«Назови одним словом»                                                                  Цели: подобрать обобщающие слова к предложенным примерам.                                                            «Сдуй листок со стола» Цели: развитие речевого дыхания.«Составь узор из опавших

листьев» Цели: развитие мелкой моторики.

Трудовая деятельность

заготовка земли для посадки рассады. Цели: воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно.

Труд на участке – сбор опавших листьев. Цели: учить получать радость от выполненной работы.

Индивидуальная работа с Самирой, Марселем, Марией, Данисом, Константином. Развитие движений.

Цели: совершенствовать прыжки через скакалку.

КГН. продолжить работу с дежурными по закреплению навыка сервировки столов к  обеду.

Игровая деятельность

П/и «Мяч водящему»

Цель: учить детей бросать и ловить мяч двумя руками, не прижимая к груди, животу. Развивать ловкость, глазомер, выдержку.

П/и «Догони соперника»

Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую быстро, чтобы не осалили другие дети. Развивать умение действовать по сигналу, быстроту движений, ловкость.

П/и «Перелет птиц», «День и ночь». Цель: развитие  ловкость, внимание, умение действовать по сигналу. Словесно-хороводная игра «Тара-тара-тара-ра, из колхозного двора выезжали трактора...» Цель: развивать чувство ритма.

Творческая мастерская: рисование на асфальте «Листопад»: предложить детям собрать красивые листья разных деревьев, обвести их на асфальте и заштриховать.

ЭКС Русская народная игра «Царь-картошка» Цель: упражнять в ловле мяча, развивать ловкость.

Свободные игры детей – воспитывать самостоятельность, дружелюбное отношение  друг другу.

Индивидуальная работа: с Матвеем, Данисом, Иваном, Станиславом Прописывание цифр в тетрадях. Цели: учить ориентироваться в тетради, развивать мелкую моторику рук. С Эмилией, Кириллом, Дамиром, Максимом, Дарьей, Эланой, Любовью.  Работа в рабочих тетрадях «Раз ступенька. Два ступенька».

Цель: закрепить умение находить общее свойство групп предметов.

Повторить с Дарьей, Матвеем, Иваном, Максимом, Евгением текст песен «Ах, какая осень».

Графические упражнения в тетради в клетку. Цель: продолжать знакомство детей с тетрадью, с клеткой – Ивана. По различению гласных и согласных звуков Елизовету, Тимура М., Даниса, Евгения, Марию –учить подбирать слова рифмы на осеннюю тему.

Д/и «Север России»

Цель: познакомить детей с природными условиями, растениями и животными Севера.

УМК Д/и «Овощной магазин» Цель: вспомнить с детьми названия овощей на тат.яз. Продолжать учить сосставлять предложения  используя прилагательные.Развивать связную речь.

С/р игра «Строители»: сюжет «Новый микрорайон»

Цель: расширять область самостоятельных действий  детей в выборе ролей, учить

сочетать несколько ролей, объединять и развивать сюжеты. Развивать вербальное воображение, коммуникативные функции речи.

«Я – шофер, ты – пассажир». Цель: актуализировать представления детей о профессии шофер; воспитывать культуру поведения.

Это интересно!«Мой дом-моя крепость»

Цель: предложить детям рассказать  о своем доме, дворе, о том, какие правила безопасности  они  соблюдают  ежедневно, об их важности. Развивать связную речь, вербальное воображение.)

Час творчества. Рисование по замыслу.

Цель: развивать умение задумывать сюжет рисунка ив  воплотить его на листе бумаги.

Обведение и раскрашивание по трафаретам «Овощи - фрукты». Цель: Развивать интерес к познанию окружающего мира, развивать мелкую моторику.

Игры – задания «Обведи по точкам», «Дорисуй». Цель: развивать зрительное распознавание предметов.

Чтение художественной литературы

Заучивание  стихотворения П.Воронько «Лучше нет  родного края»

Цель: учить детей понимать, чувствовать образный  язык  стихотворения, выразительно декламировать его.  Развивать  поэтический слух, литературную речь.)

Культурно – досуговая. Инсценировкасказки на выбор детей. Цель: учить детей раскрепощаться, исполнять роль артистично, выразительно используя мимику.

Двигательная «Объявлен старт космического корабля»

Цели: упражнять детей в выполнении прыжка в высоту с разбега с касанием подвешенного предмета.

«Перелёт птиц» Цели: учить детей бегать свободно по залу, имитируя полёт птиц, запрыгивать на кубы, скамейки, без помощи рук, спрыгивать, приземляясь на носки, полусогнутые ноги. Учить детей действовать по сигналу.

«Мяч водящему» Цели: учить детей бросать и ловить мяч двумя руками, не прижимая к груди, животу. Развивать ловкость, глазомер, выдержку.)

Трудовая деятельность. Дежурство по столовой. Цели: учить дежурных самостоятельно организовывать  свою работу и самообслуживание других детей.

Игровая деятельность по интересам детей. Цели: развивать у детей самостоятельность, активность, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг.

Конструирование на тему «Сарайчики и гаражи для своей машины». Цели: развивать конструктивные способности детей.

Дата

Совместная деятельность взрослого и детей

Организованная образовательная

деятельность (по видам

деятельности)

Образовательная деятельность в режимных моментах (по видам деятельности)

Внедрение ЭКС, учебно – методического комплекта  во всех видах

деятельности

Групповая,

подгрупповая

Групповая, подгрупповая, индивидуальная

Утро

Прогулка

Вечер

19-23

О

К

Т

Я

Б

Р

Я

19-23

О

К

Т

Я

Б

Р

Я

19-23

О

К

Т

Я

Б

Р

Я

Познавательная ФЭМП

Тема: «Измерение длины»

Цели: закрепить умение практически измерять длину отрезков с помощью линейки; продолжать учить детей ориентироваться в тетради; развивать мелкую моторику рук.

(Л.Г. Петерсон стр. 150)

Тема: Повторение. «Весёлая задача».

 Цели: раскрыть аналогию между делением на части отрезков и групп предметов, ввести в речевую практику термины «условие» и «вопрос» задачи, познакомить с использованием отрезка для ответа на вопрос задачи.

(Л.Г. Петерсон стр. 152)

(РПИД)

Тема: Работа с иллюстрацией «Схема Солнечной системы»

Цели: развивать интерес к астрономии, формировать элементарные представления об астрономии как науке о Вселенной; дать первоначальную информацию о планетах и звездах солнечной системы; развивать детскую наблюдательность, способность к осмыслению своих наблюдений, любознательность, пытливость, воображение.

(Конспект прилагается)

Ознакомление сПО, СМ, МП

Тема: «Россия. Москва -столица»

Цели: создать у детей образ Москвы – столицы, главного города России, путем интеграции познавательной деятельности, речевого развития и рисования, закрепить понятие «россияне», «Родина», «столица»; расширить кругозор дошкольников сведениями о Москве; воспитывать патриотические, гражданские чувства; развивать творчество.(Н.Е. Веракса стр.265)

Коммуникативная

Тема. Познакомить, что буква ё может обозначать звук «о»

Цели: продолжать  проводить з.а.с

познакомить, что буква ё может обозначать звук «о»; учить составлять предложен из двухслов с заданным словом; продолжать учить детей называть слова с заданным звуком.

(Д.Б.Эльконина,Л.Е. Журова, Н.В. Дурова стр. 121)

Тема: Беседа «Моя Родина – Россия»

Цели:  воспитание нравственно-патриотических чувств и любви к своей Родине, обобщить и систематизировать знания детей о России; формировать уважительное отношение к государственным символам; закрепить названия крупных российских городов и рек, названия народных промыслов; воспитывать любовь и патриотические чувства к Родине.(Комплексные занятия под редакцией М.А.Васильева 90,265).

Татарский язык

Тема:  Нишлисен?

Лексик доза: нишлисен? эчәм, ашыйм

Тема:  Нишлисен?

 Лексик доза: нишлисен? эчәм, ашыйм

Үтәлү вакыты:

Тема:  Дусларны сыйлыйбыз. Лексик доза: ашый, эчә.

Изобразительная, музыкальная, двигательная деятельность (по планам специалиста).

Приветствие друг друга вежливыми словами на татарском языке  по УМК.

Беседы «Что я видел по дороге в д/с» Цели: учить составлять связный рассказ из личного опыта. «Кто живет в России». Цели: познакомить детей с национальностями людей,  проживающих на территории России, воспитывать уважение к людям разных национальностей и их обычаям.

Рассматривание картинок с перелетными птицами. Цели: развивать умение обследовать и сравнивать разных птиц

Наблюдение в уголке природы. Огород на подоконнике. Цели: обратить внимание детей на зависимость ухода (полив, рыхление, тепло).

Проговаривание пословиц и поговорок про край родной.

Всякому мила своя сторона.

Родная землица во сне снится.

Мала птица, а и та своё гнездо бережёт.

По родимой сторонке сердце поёт.

На чужой стороне Родина  милей вдвойне.

Игра «Угадайте, кто ушёл». Цели: формировать умение различать других детей по особенностям внешнего вида, поведения, привычек.

Инсценировка «Оживим наши сказки». Цели: учить детей передавать характерные особенности сказочных героев.

Дидактическая игра «Кто придумает конец, то и будет молодец». Цели: развивать речевое внимание и речевой слух детей.

Трудовая деятельность «Дежурство в учебной зоне» 
Цели: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного: раскладывать на столы материалы и пособия, приготовленные воспитателем для занятия; мыть, если это необходимо, убирать их после занятия на место. 
«Уборка в игровом уголке». 
Цели: учить детей перед началом работы надевать рабочие фартуки.

Индивидуальная работа с Станиславом, Евгением, Данисом, Иваном, Дарьей повторение стихотворения про осень. Цели: закрепить  текст стихов, развивать память, учить четко проговаривать окончания слов, читать стихотворение выразительно.

ЭКС Словесная игра. «Достопримечательности Москвы».

Цели: закрепить названия достопримечательностей города; развивать память, речь детей.

Игровая ситуация «Мой внешний вид». Цели: учить детей замечать и устранять «неполадки» в их внешнем виде.

Игра путешествие «Дорожная безопасность» Цели: профилактика детского дорожно-транспортного травматизма, закрепить правила дорожного движения.

УМК  Д\ игра “Что есть в корзине”,  уен “Ничәкишер?”

Речевая игра «Чёрный, белый не берите, да и нет не говорите». Цели: развивать внимание, умение следить за своими ответами в ходе игры, закреплять знания об окружающем.

Настольные игры «Пазлы», «Домино». Цели: воспитывать усидчивость, внимание, логическое мышление.

Познавательно-исследовательская деятельность

Наблюдение за изменениями в природе. Предложить детям самостоятельно найти признаки осени в окружающей природе. Игры с листьями и  ветками.

Наблюдение  за состоянием растений и животных

Цели: формирование представлений о состоянии растений и животных осенью, установление связей между состоянием  объектов живой природы и внешней средой, выявление причин происходящих изменений.

Наблюдение «О пользе ягод рябины» Цели: Уточнить представление детей о том, что ягоды рябины не только красивы, но и очень полезны. Развивать наблюдательность.  

Наблюдение за тем, как одеты люди осенью. Цели: развивать наблюдательность, закреплять виды осенней одежды.

Исследовательская деятельность: предложить детям стать «следопытами» и попробовать отыскать насекомых на своем участке.

Ситуация общения: «Что я знаю об автомобилях». Цели: актуализация знаний детей об автомобилях, для чего нужно соблюдать правила дорожного движения.

Опытно-экспериментальная работа. "Почему первый снег тает".Цели: закрепить знание признаков поздней осени. Уточнить, почему тает первый снег.

Дидактические игры: «Назови как можно больше деревьев»

Цели: активизация словаря, развитие внимания. Дети становятся в ряд, им предлагается по очереди называть деревья, которые их окружают. Назвавший слово — делает шаг вперёд. Выигрывает тот, кто правильно и чётко произносил слова и назвал большее количество деревьев.                                                                                                                                                                                                         "Листья шелестят" - предлагаются полоски тонкой зеленой бумаги, вырезанные в виде листиков и приклеенные к "ветке". По сигналу "Подул ветерок" ребенок плавно дует на листики так, чтобы они отклонились и шелестели.

Цели: развивают речевое дыхание.

Трудовая деятельность

подметание дорожек, крыльца.                                                                                                   Цели: формирование умения доводить начатое дело до конца; воспитание аккуратности и ответственности.

Индивидуальная работа упражнения по ФЭМП с листьями «Порядковый счет» - с Любовью, Дарьей, Камиллой Зариповой, Максимом, Марией.

С девочками подбросить мяч вверх, хлопнуть в ладоши и затем поймать его. Ударить мяч о землю, хлопнуть в ладоши и затем  поймать его.

Цели: учить действовать по сигналу, вырабатывать координацию движений.                                        

С мальчиками «Кто  дальше?».  Цели: учить прыгать в длину с разбега.

Пальчиковая гимнастика «Осень», Цель: развивать мелкую моторику рук.

ЭКС  Повторение Пальчиковой игры «Минем гаилэм»

Цель: развивать разговорную речь, память.

Подвижные игры: «Золотые ворота», «Затейники» «Один — двое», «Пройди бесшумно». Цели: учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений; использовать ходьбу как средство воспитания выносливости.

Дидактические игры:«Подбери признак к предмету»                                                                   Куртка какая?,… (Осенняя)                                                                                                                   «Чья, чей, чьи, чье?»Цель: употребление притяжательных местоимений.

ЭКС Игра «Продаём горшки» Цель: закрепить счёт до 6 на татарском языке, развивать  ориентировку в пространстве, быстроту, ловкость.

Индивидуальная работа повторить с мальчиками и закрепить знание дней недели.

Игра «Назови соседей». Учить называть день сегодняшний, вчерашний и завтрашний, учить называть дни недели, начиная с любого. Дамира, Даниса, Тимура Марданова. «Подбери слова с буквой "о", "ё"»

Цели: учить детей подбирать слова с буквой "о", "ё", слышать их в словах.

Упражнять Елизовету, Даниса, Ивана, Максима, Матвея, Дамира, Евгения в отсчете предметов, закрепить прямой и обратный счет до 10.

Выучить с детьми считалки  Цели: обогащать словарный запас детей с помощью малых фольклорных форм.

Дидактическая игра «Математические пазлы» Цели: развивать внимание, зрительную память, мышление ребенка. Для того, чтобы получилась картинка, необходимо собрать полоски с цифрами по порядку.

«Я – вам, вы – мне».

 Цели: совершенствовать умение детей воспроизводить последовательность слов в предложении.

Настольно-печатная игра «Ботаническое лото» Цели: закрепить места роста растений. Внести муляжи хлебобулочных изделий.

УМК Д/и «Угости друга» Цель: закрепить слова ашый, эчә; развивать творческое воображение, сообразительность, диалогическую речь.

Чтение художественной литературы: 

Викторина «Русские народные сказки»

Цели: развитие стойкого интереса к устному народному творчеству.             

С/р. игра «Пограничники»
Цели: помочь детям организовать игру с опорой на знания по данной теме. Формировать коммуникативные компетенции.

Это интересно! « Флаг России »

Цели: рассказать детям об истории российского Флага, символическом значении цветов, пояснить, какое значение имел флаг в жизни людей в прошлом, какое имеет в современности.

Проведение опыта «Вершки –корешки» Цели: показать продукт, полученный после перемалывании зерен через мельницу.

Час творчества. Конструирование из строительного материала и лего. Тема: «Летательные аппараты»

Цели: способствовать развитию умения моделировать летательные аппараты.

Обведение и раскрашивание по трафаретам «Животных». Цели: развивать интерес к познанию окружающего мира, развивать мелкую моторику.

Музыкальная деятельность: 

Слушание песни  «Наша Родина» (муз.А.Филиппенко, сл. Т.Волгиной), разучивание песни «Моя Россия» (муз. Г.Струве, сл.И. Соловьевой) 

Цели: воспитывать граждан своей страны, через любовь к своей Родине; вызвать у детей положительные эмоции.

Слушание  музыки из цикла «Голоса природы». Цель: снять эмоционального напряжения и помочь детям расслабиться.

Хозяйственно-бытовой труд. 

Игровая ситуация «Стирка салфеток, используемых на занятиях по изобразительной деятельности». 
Цель: учить детей навыкам намыливания, прополаскивать и отжимать салфетки, продолжать формировать культуру труда (опрятность в процессе деятельности). 

Словесная игра “Саубул” Закрепить  умение прощаться на татарском языке. Лексик доза: Сау бул.

Трудовая деятельность: привлечь девочек к поливу комнатных растений.

Цели: воспитывать трудолюбие, желание заботится о них.

Спортивные игры. Прокатывание мяча между предметами при помощи ног.

Цели: учить правильно вести мяч не задевая кегли, развивать глазомер.

Вечер загадок и отгадок (явления природы, животные)

.Цели: расширять представления детей об окружающем, развивать речь, память.

Дата

Совместная деятельность взрослого и детей

Организованная образовательная

деятельность (по видам

деятельности)

Образовательная деятельность в режимных моментах (по видам деятельности)

Внедрение ЭКС, учебно – методического комплекта  во всех видах

Деятельности

Групповая,

Подгрупповая

Групповая, подгрупповая, индивидуальная

Утро

Прогулка

Вечер

26-30

О

К

Т

Я

Б

Р

Я

26-30

О

К

Т

Я

Б

Р

Я

26-30

О

К

Т

Я

Б

Р

Я

Познавательная ФЭМП

Тема:«Число 7. Цифра 7»

Цель: закрепить представления о составе числа 7, взаимосвязи целого и частей, умение изображать эти взаимосвязи с помощью отрезка.

(Л.Г. Петерсон стр. 154)

Тема:«Закрепление представлений о сложении и вычитании чисел 1-7» (работа в тетради)

Цель: закрепить пространственные отношения, умение измерять длину отрезков с помощью линейки, приёмы присчитывания и отсчитывания единиц на числовом отрезке; продолжать учить детей ориентироваться в тетради, развивать мелкую моторику рук.

(Л.Г. Петерсон стр. 156)

(РПИД)

Тема: Колыбель истории (город Санкт-Петербург).

Цель: расширять представление о городах России; познакомить с г. Санкт-Петербург, его достопримечательностями; учить рассказывать о том, что узнали и увидели; воспитывать любовь к родному краю и стране.

(под редакцией Н.Е. Вераксы стр.376)

Ознакомление с ПО, СМ, МП

Тема : «Род и родословие»

Цель: закреплять представления о родственных отношениях, что такое род и родословие, о происхождении фамилии, традициях и обычаях; воспитывать любовь и уважение к членам семьи, развивать умение составлять рассказ из личного опыта на тему; учить формулировать высказывание с личной оценкой героев, воспринимать смысл пословиц; воспитывать дружеские взаимоотношения между друг другом, любовь и уважение к членам семьи.

•  (Н.Е. Веракса стр.154).

Коммуникативная

Тема. Знакомство с буквой У. Звуковой анализ слов груша, сумка.

Цель: продолжать учить проводить з.а.с. с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; познакомить с буквой У;  учить составлять предложения из трёх слов с соединительным союзом и; продолжать учить детей называть слова с заданным ударным гласным звуком.(Д.Б.Эльконина, Л.Е. Журова, Н.В. Дурова стр. 122)

Тема: Викторина «Русские народные сказки», чтение стихотворения Е. Карасева «Город-герой»

Цели: закрепить и расширить знания детей о русских народных сказках; прививать любовь к устному народному творчеству; развивать память, мышление, наблюдательность, речь; воспитывать любовь к Родине.

(Конспект прилагается)

• Татарский язык

Тема: Нишлисен?

Лексик доза: нишлисен? эчәм, ашыйм

Тема: Нишлисен?

Лексик доза: нишлисен? эчәм, ашыйм

Тема: Дусларны сыйлыйбыз.

Лексик доза:ашый, эчә.

Изобразительная, музыкальная, двигательная деятельность (по планам специалиста).

Беседа о проведённых выходных днях, о том куда ходили? Чем занимались? Что интересного увидели, узнали? Довольны ли выходными днями?                

Цели: развивать память, диалогическую речь.  

Беседа с детьми  «Наши предки-славяне»

Цели: познакомить детей с жизнью и обычаями наших предков, предметами культуры и быта, творческим наследием. Прививать любовь и уважение к традициям и культуре русского народа. Рассматривание и сравнение репродукций картин художников И.И. Левитана «Золотая осень» и И.С. Остроухова «Золотая  осень»

Цели: формировать у детей представление о пейзажной живописи, учить выделять средства выразительности, сравнивать и находить сходства и различия в манере художников.

ЭКС Рассматривание карты России и Татарстана. Беседа. «Где мы живём?» Цель: закрепить знания детей о государственно символах России и Татарстана; совершенствовать умение участвовать в беседе; воспитывать чувство гордости за свою страну, республику.

Д/и «Дни недели, стройтесь»

Цели: закрепляем последовательность дней недели. Задачи: совершенствование навыков количественного и порядкового счета.

Наблюдение из окна группы за березой. Цели: продолжить знакомство с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года, воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы.

Трудовая деятельность в уголке природы.

Полив комнатных растений.

 Цели: продолжать учить ухаживать за растениями, развивать интерес, воспитывать аккуратность, любовь, ответственность.

Наведём порядок в шкафчиках.

Цели: закреплять умение самостоятельно поддерживать чистоту и порядок в своем шкафу для одежды.

Индивидуальная работа с Матвеем, Любовью, Марией, Кириллом, Дамиром, Эмилией. Беседа об окружающей природе: что они видели по дороге, природные, сезонные изменения, как изменилась одежда людей с приходом осени. Цели: учить составлять связный рассказ.

УМК. Индивидуально с каждым ребёнком закрепить вежливые слова на тат.яз. Хэерлеиртэ! Хэерле көн! Исэнмесез! Исэнме! Рэхмэт.

Игры м/п: «Кого не стало?» Цели: развивать визуальную память.

«Смешные телефоны» Цели: развивать слуховое внимание.

«Золотые ворота» Цели: учить детей выполнять правила игры.

Игры на развитие внимания:

«Цепочка слов»
Игра развивает слуховое внимание, быстроту реакции.

«Угадай, из чего сделан предмет»
Цели: развивать внимание, умение быстро сосредотачиваться, закреплять названия видов материалов.
Ход игры: детям завязываются глаза и вкладываются в руки разные предметы. Дети должны назвать предмет и определить, из чего он сделан.

 ЭКС татарская национальная игра «Тюбятей»

Цели: развивать ловкость, умение выполнять татарские движения.

Наблюдение за небом и осадками. Поздняя осень – предзимье. Небо серое, темное. Чаще идут дожди со снегом. Чаще идут дожди со снегом. Понаблюдать за звездным небом. Дуют снеговые ветры.

Наблюдение за камнями

Цели: формировать представление о камнях как части неживой природы.

Исследовательская деятельность

Рассмотреть камень через лупу. Что видно? (Трещины, узоры, кристаллики) Цели: развивать любознательность, умение рассказывать о том, что увидели.

Дидактические игры: 

«Сначала - потом»

Цели: развивать знания о сезонных изменениях, составлять предложения с союзом «а».                                    «Расскажи о себе»

Цели: закреплять знания о приспосабливании диких животных к зиме. (Воспитатель раздает детям шапочки диких животных, дети должны рассказать о том животном которого символизирует шапочка на голове ребёнка.)

«Подбери словечко»-

Цели: соотносить глагол со словом лес. Что делает? (Растет, шумит, кормит, оберегает, разрастается, роняет листву, живет, дышит).  

Игра на руках «Камень, ножницы, бумага»

Цель: показать рукой один из знаков (Камень, Ножницы или Бумагу) которой будет побеждать знаки показанные другими игроками.

Хороводная игра “Здравствуй, осень”. Дети, взявшись за руки, идут по кругу. Внутри круга против движения идёт девочка в осеннем венке.
Здравствуй, Осень! Здравствуй, осень! Хорошо, что ты пришла, 
У тебя мы, Осень, спросим, что в подарок принесла?
(Дети останавливаются, осень стоит в центре круга) 
Осень: Принесла я вам муки! Дети: Значит, будут пироги!

(“Пекут пирожки”)

Осень: Принесла вам гречки.

Дети: Каша будет в печке!

 (“Варят кашу”)

 Осень: Принесла вам овощей! Дети: Для салата и для щей!  (Отводят в сторону сначала одну руку, потом другую, раскрыв ладони кверху). 

Осень: Принесла и меду! 

Дети: Полную колоду! 

(Поднимают руки вверх и через стороны опускают их вниз).  

(Дети идут по кругу вокруг Осени).

Дети: Ты и яблок, ты и меду, ты и хлеба принесла, 
А хорошую погоду нам в подарок припасла? 

(Хоровод останавливается). 

Осень: Дождику вы рады? 

(Дети отрицательно машут руками).
Индивидуальная работа с Марселям, Елизоветой, Кириллом, Любовью, Дарьей, Иваном, Максимом подбросить мяч вверх, хлопнуть в ладоши и затем поймать его. Ударить мяч о землю, хлопнуть в ладоши и затем  поймать его. Цели: учить действовать по сигналу, вырабатывать координацию движений.                                        «Кто  дальше?» 

Цели: учить прыгать в длину с разбега.

«1,2,3- к дереву беги». 

Цели: закреплять названия деревьев, кустарников.

«Через ручеек»

Цели: учить, сильнее отталкиваться и мягко приземляться, сгибая колени

Артикуляционная гимнастика: упражнение «Паровоз свистит»

Цели: развивать артикуляционный аппарат детей, вырабатывать силу воздушной струи, формировать правильное звукопроизношение.

Индивидуальная работа: с Дамиром, Станиславом, Данисом, Дарьей, Иваном, Елизоветой. Работа над звукопроизношением: продолжать учить подбирать слова со звуками  ё и е. С Любовью выучить слова пальчиковой гимнастики «Компот», «Осень». С Эмилией, Тимуром М., Камиллой Зариповой, Дамиром, Евгением. Цель: учить прописывать в тетради цифры и буквы, закрепить состав чисел 4,5,6.

УМК. Д/и «Нинди?» - «Какой?» Цели: закрепить слова: Зур, кечкенэ, матур, пычрак, чиста.

Беседа «Общенародные праздники  «День матери», «День согласия и примирения»

Цели: расширять представления детей об общенародных праздниках, рассказать об истории их возникновения, о значении подобных праздников для людей.

Обучающая игра «Стану отличником». Цели: учить слышать звук, узнавать и различать звуки,  находить его место в слове.

Чтение стихотворения Е.Карасева «Город-герой», Н.Найденов «Хотим под мирным небом жить»

Цели: формировать представление о героизме. Воспитывать у детей эмоционально-положительное, действенное отношение к воинам, которое выражалось бы в желании подражать им в ловкости, быстроте, смелости, в стремлении быть похожими на них. Уточнить и расширить представления о защитниках страны в годы Великой Отечественной войны.

УМК Д/и «Одень куклу» Цель: Закрепить знания о предметах одежды. Упражнять в определении величины, цвета одежды.

Чтение рассказа М. Зощенко «Великие путешественники»

Цель: учить определять характер персонажей, связно пересказывать литературный текст; развивать умение полно и точно отвечать на поставленные вопросы.

Дидактическая игра «Я – вам, вы – мне»

Цель: Совершенствовать умение детей воспроизводить последовательность слов в предложении.

Двигательная деятельность: 

П/и «Кто скорее до флажка»

Цель: учить детей действовать по сигналу, прыгать на двух ногах с продвижением вперёд, подлезать под дугу удобным способом, бегать на перегонки. Развивать умение соревноваться, передавать эстафету.

УМК Д/и «Овощной магазин» Цель: вспомнить с детьми названия овощей на тат.яз. Продолжать учить сосставлять предложения  используя прилагательные. Развивать связную речь.

 С/р. игра:  Магазин «Овощи — фрукты». Цель: учить детей реализовывать и развивать сюжет игры. Закрепить знания о функционировании магазина. Формировать навыки культурного поведения в общественных местах.

Час творчества. Рисование по замыслу на тему Пожарная безопасность.

Цель: развивать умение задумывать сюжет рисунка ив  воплотить его на листе бумаги.

Хозяйственно-бытовой труд: «Стирка салфеток, используемых на занятиях по изобразительной деятельности». 
Цель: учить детей навыкам намыливания, прополаскивать и отжимать салфетки, продолжать формировать культуру труда (опрятность в процессе деятельности)