Методическая разработка : планирование «в средней группе»
методическая разработка (средняя группа)
Предварительный просмотр:
ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ
ГРУППА: средняя »
ТЕМА НЕДЕЛИ: «Ребёнок и сад» на период со 2 по 6 сентября 2019г.
День недели/ дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |
Организованная образовательная деятельность | Образовательной деятельности в режиме дня | ||
ПН 02.09. | Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром) Тема: «Детский сад наш так хорош - лучше сада не найдешь» О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» Средняя группа. Стр. 27-28 | Развитие речи Игровая ситуация «Детский сад встречает малышей» Н.Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности» Стр. 52-54. | Фотографии: общий вид д/с, групповых комнат, музыкального и физкультурного залов, кухни, медицинского кабинета. Фотографии детей, занимающихся разными видами деятельности. Фотографии работников детского сада. Куклы, коляски для кукол, посуда и муляж продуктов для сервировки кукольного стола. |
Художественно-эстетическое развитие (музыка) По плану музыкального руководителя в музыкальном зале | Познавательное развитие Беседа на тему «Что можно и чего нельзя делать в детском саду» | ||
Физическая культура П/и «Кот и воробьи» | |||
ВТ 03.09 | Физкультура По плану физкультурного работника в спортивном зале | Познавательное развитие Игра: «Чем занимается воспитатель?» | Карточки с изображением воспитателя за работой Музыкальная композиция «Топни ножка моя» |
Художественно-эстетическое развитие Музыкальная ритмика «Топни ножка моя» | |||
Познавательное развитие (ФЭМП) Тема: «В гостях у Кролика» И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений» Стр. 13-14 | Социально-коммуникативное развитие Д/и «Наведи порядок» | Игрушки: Винни Пух, Пятачок, Кролик, красные и синие кубы (по количеству детей), сюжетные картинки с изображением разных частей суток. Раздаточный материал: Кубы и треугольные призмы (по 5 шт. для каждого ребенка) | |
СР 04.09 | Речевое развитие (развитие речи, художественная литература) Тема: Беседа с детьми «Надо ли учиться говорить?» В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду» Стр. 27 | Физическая культура П/и «Мышеловка» | Ткань. Журнал для записи приема детей, куклы, мебель, кухонная и столовая посуда и т.д. |
Социально-коммуникативное развитие С/р игра: Я сегодня воспитатель» Т.В. Березенкова «Моделирование игрового опыта детей на основе с/р игр» Стр. 27 | |||
Художественно-эстетическое развитие (музыка) По плану музыкального руководителя в музыкальном зале | Познавательное развитие Беседа «Что я видел по дороге в детский сад» | ||
ЧТ 05.09 | Физкультура По плану физкультурного работника в спортивном зале | Художественно-эстетическое развитие Чтение сказок по желанию детей | Картотека Цветные карандаши, картонные домики, соответствующие цветам карандашей |
Речевое развитие Д/и «Где живут цветные карандаши?» | |||
Художественно – эстетическое развитие (рисование) Тема: Рисование по замыслу «Нарисуй картину про лето» Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Стр. 23-24 | Физическая культура П/и «Кот и мыши» | Гуашь разных цветов, альбомные листы, кисти, банки с водой, салфетка (на каждого ребенка) | |
ПТ 06.09 | Художественно эстетическое развитие (лепка, аппликация) Тема: «Чебурашка». Лепка Комплексные занятия по программе « от рождения до школы». Средняя группа. Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой Стр. 38-39. | Познавательное развитие Тема: «Чем похожи и чем отличаемся друг от друга» Е.Е.Крашенинников, о.Л. Холодова «Развитие познавательных способностей дошкольников» Стр. 54-56 | Стульчики по количеству детей |
Физическая культура П/и «Пойдем гулять» | |||
Физкультура на свежем воздухе По плану физкультурного работника | Социально-коммуникативное развитие Беседа: «Зачем нужен режим дня» | Картотека | |
ТЕМА НЕДЕЛИ: «Какой я? Что я знаю о себе?» на период с 09 по 13 сентября 2019 г.
День недели/ дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |
Организованная образовательная деятельность | Образовательной деятельности в режиме дня | ||
ПН 09.09. | Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром) Тема: «Мы растем» Л.В. Коломийченко, Г.И.Чугаева, Л.И. Югова «Занятия для детей 3-5 лет по социально-коммуникативному развитию» Стр. 96-98 | Социально-коммуникативное развитие Д/и «Как кого зовут?» | Мишка, рубашка, шляпа, штанишки, галстук часы для Мишки. |
Художественно-эстетическое развитие (музыка) По плану музыкального руководителя в музыкальном зале | Художественно-эстетическое развитие Заучивание потешки «Детский сад» Детский сад, детский сад, Он всегда детям рад. (Хлопки на каждое слово.) Буду в садике играть (Разовый показ жеста "ку-ку".) И конструктор собирать, (Развороты кистей в разные стороны, пальцы кистей соприкасаются.) И игрушки за собой убирать. (Рука двигается вправо-влево.) Буду бойко танцевать (Приседание). И лепить, и рисовать. (Имитировать лепку, рисование) | ||
Речевое развитие Д/и «Что в мешочке?» | Игрушки (заяц, часы, курица, цыпленок, огурец, и пр.) | ||
ВТ 10.09 | Физкультура По плану физкультурного работника в спортивном зале | Познавательное развитие Игра: Д/и «Я и друзья» | Картотека |
Речевое развитие Д/и «Оденем куклу на прогулку?» | |||
Познавательное развитие (ФЭМП) Тема: «Путешествие в осенний лес» И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений» Стр. 12-13 | Физическая культура П/и «Кот и мыши» | Демонстрационный материал: Дорожка из бумаги, корзинка, макет поляны. Раздаточный материал: Грибы, бумажные осенние листья, большие и маленькие | |
СР 11.09 | Речевое развитие (развитие речи, художественная литература) Тема: «Звуковая культура речи: звуки «с» и «сь» В.В. Гербова под ред.Н.Е.Вераксы.,Т.С.Комаровой.,М.А.Васильевой Стр. 28-29 | Социально-коммуникативное развитие Игра: «Назови ласково» | Мяч Кегли, шар |
Физическая культура П/и «Кегли» | |||
Художественно-эстетическое развитие (музыка) По плану музыкального руководителя в музыкальном зале | Конструктивно-модельная деятельность «Строим детский сад» | Строительные детали (кубики, кирпичики) | |
ЧТ 12.09 | Физкультура По плану физкультурного работника в спортивном зале | Познавательное развитие Тема: Расскажи о любимых предметах» О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» Средняя группа. Стр. 18 | . Круги из цветной бумаги (два синих, два красных и т.д, по одному кругу на каждого ребенка. |
Художественно-эстетическое развитие Разучивание стихотворения «Детский сад» Т.В. Березенкова «Моделирование игрового опыта детей на основе с/р игр» Стр. 66 | |||
Физическая культура П/и «Найди себе пару» | |||
Художественно – эстетическое развитие (рисование) Тема: «Красивые цветы» Комарова Т.С. под ред.Н.Е.Вераксы.,Т.С.Комаровой.,М.А.Васильевой «Изобразительная деятельность в детском саду» Стр. 27-28 | Социально-коммуникативное развитие С/р игра: «Семья» | Гуашь разных цветов, лист бумаги, кисть, банка с водой (на каждого ребенка) | |
ПТ 13.09 | Художественно эстетическое развитие (лепка, аппликация) Тема: «Красные флажки» (аппликация) Комарова Т.С. под ред.Н.Е.Вераксы.,Т.С.Комаровой.,М.А.Васильевой «Изобразительная деятельность в детском саду» Стр. 25 | Речевое развитие Д/и «Дождь» | Аудиозапись «Шум дождя» Кукла, мыло, полотенце |
Физическая культура П/и «Кот и воробьи» | |||
Социально-коммуникативное развитие Учим куклу Катю мыть руки | |||
Физкультура на свежем воздухе По плану физкультурного работника | Познавательное развитие Наблюдение за трудом дворника | ||
ТЕМА НЕДЕЛИ: «Правила безопасного поведения» на период с 16 по 20 сентября 2019 г.
День недели/ дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |
Организованная образовательная деятельность | Образовательной деятельности в режиме дня | ||
ПН 16.09. | Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром) Тема: «Знакомство с правилами безопасного поведения на улицах города» Т.Н. Вострухина, Л.А.Кондрыкинская «Знакомство с окружающим миром детей» 3-5 лет Стр. 61-63 | Физическая культура П/и «Найди себе пару» | Лего, большие мяч, макет перекрестка, дорожные знаки, мягкие игрушки (мишка, зайчонок, тигренок и.т.д.), кукла, макет светофоров с неправильным расположением световых сигналов, машинки |
Художественно-эстетическое развитие (музыка) По плану музыкального руководителя в музыкальном зале | Социально-коммуникативное развитие Сюжетно-ролевая игра «Семья»: игровая ситуация «Пришли гости» | Картинки с изображением различных предметов, животных, природных явлений. | |
Речевое развитие Д/и «Выбери нужное» | |||
ВТ 17.09 | Физкультура По плану физкультурного работника в спортивном зале | Познавательное развитие Дидактическая игра «Раздели на группы» | Незнайка, картотека с изображением различных предметов домашнего обихода, инструментов, изображения бабушки и дедушки |
Художественно-эстетическое развитие Чтение русских народных сказок по желанию детей | Картотека | ||
Познавательное развитие (ФЭМП) Тема: «К нам приехал цирк» И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений» Стр. 14-15 | Физическая культура П/и «Волк и гуси» | Два клоуна, 58-7 воздушных шаров разного цвета, две ленты разной длины, две дощечки разной ширины. Раздаточный материал: карточки с изображением шаров, звездочки. | |
СР 18.09 | Речевое развитие (развитие речи, художественная литература) Тема: Обучение рассказыванию «Неваляшка обернись» В.В. Гербова под ред.Н.Е.Вераксы.,Т.С.Комаровой.,М.А.Васильевой «Развитие речи в детском саду» Стр. 29-30 | Социально-коммуникативное развитие Беседа: «Правила поведения в детском саду» | Неваляшка |
Физическая культура П/и «Воробушки и кот» | |||
Художественно-эстетическое развитие (музыка) По плану музыкального руководителя в музыкальном зале | Конструктивно-модельная деятельность «Поможем Мишке строить дорогу» | Строительные детали (кубики, кирпичики, Мишка | |
ЧТ 19.09 | Физкультура По плану физкультурного инструктора в спортивном зале | Художественно-эстетическое развитие Чтение русских народных сказок | Картотека |
Физическая культура П/и «Солнышко и дождь» | |||
Художественно – эстетическое развитие (рисование) Тема: «Цветные шары (круглой и овальной формы)» под ред.Н.Е.Вераксы.,Т.С.Комаровой.,М.А.Васильевой «Изобразительная деятельность в детском саду» Стр. 31-30 | Речевое развитие Д/и «Назови себя» | Воздушные шары круглой и овальной формы. Карандаши, альбомные листы (на каждого ребенка) | |
ПТ 20.09 | Художественно эстетическое развитие (лепка, аппликация) Тема: Лепка по замыслу Комарова Т.С. под ред.Н.Е.Вераксы.,Т.С.Комаровой.,М.А.Васильевой «Изобразительная деятельность в детском саду» Стр. 28-29 | Художественно-эстетическое развитие Театрализованная деятельность. «Колобок» | Пластилин, доска для лепки (на каждого ребенка). Мячи |
Физическая культура П/и «Собери мячи» | |||
Социально-коммуникативное развитие Беседа: «Безопасность передвижения в помещении» | |||
Физкультура на свежем воздухе По плану физкультурного работника | Познавательное развитие Опытно - экспериментальная деятельность. Тема: «Песок» Е.П. Горошилова, Е.В. Шлык «Опытно-экспериментальная деятельность дошкольников» Стр. 28-30 | Инвентарь для игр с песком. | |
ТЕМА НЕДЕЛИ: «Работники детского сада» на период с 23 по 27 сентября 2019 г.
День недели/ дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |
Организованная образовательная деятельность | Образовательной деятельности в режиме дня | ||
ПН 23.09. | Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром) Тема: «Кто работает в детском саду» Л.В. Коломийченко, Г.И.Чугаева, Л.И. Югова «Занятия для детей 3-5 лет по социально-коммуникативному развитию» Стр. 139-141 | Речевое развитие Д/и «Назови себя» | Игрушка мишка, выставка фотографий сотрудников д/с «Наш любимый детский сад», диктофон |
Художественно-эстетическое развитие (музыка) По плану музыкального руководителя в музыкальном зале | Социально-коммуникативное развитие «С/р игра "Детский сад" Беседа о труде помошника воспитателя | мяч | |
Физическая культура П/и "Съедобное не съедобное" | |||
ВТ 24.09 | Физкультура По плану физкультурного инструктора в спортивном зале | Познавательное развитие Экскурсия: «Наш любимый детский сад» | Кукла |
Художественно-эстетическое развитие Музыкально-дидактическая игра «Чей голосок?» | |||
Познавательное развитие (ФЭМП) Тема: «Геометрические фигуры» (прямоугольник) Комплексные занятия по программе «от рождения до школы». Средняя группа. Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой Стр. 43-44 | Физическая культура П/и «Найди свой цвет» | Три обруча, наглядные геометрические фигуры большого размера (треугольник, квадрат, круг). Раздаточный материал: круги, треугольники, квадраты разных размеров для каждого ребенка), бубен. Зеленые, красные, синие флажки | |
СР 25.09 | Речевое развитие (развитие речи, художественная литература) Тема: «Рассказ ОВ.Осеевой «Сторож». Песня «Если добрый ты...» Комплексные занятия по программе «от рождения до школы». Средняя группа. Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой Стр. 41-42 | Социально-коммуникативное развитие С/р игра "Шоферы" | Иллюстрации к рассказу В.Осеевой «Сторож» |
Речевое развитие Беседы: «Моя любимая игрушка» | |||
Художественно-эстетическое развитие (музыка) По плану музыкального руководителя в музыкальном зале | Конструктивно-модельная деятельность «Построим д/с для зверей» | Строительные детали (кубики, кирпичики, мелкие игрушки зверей. | |
ЧТ 26.09 | Физкультура По плану физкультурного инструктора в спортивном зале | Художественно-эстетическое развитие Чтение стихотворения Н.Найденовой «Ольга Павловна» Т.В. Березенкова «Моделирование игрового опыта детей на основе с/р игр» Стр. 27 | |
Познавательное развитие Беседа. О работе воспитателя, помощника воспитателя, повара, медсестры | |||
Художественно–эстетическое развитие (рисование) Тема: «Игрушки» (рисование игрушек) Комплексные занятия по программе «от рождения до школы». Средняя группа. Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой Стр. 48-50 | Физическая культура П/и «Солнышко и дождик» | Картинки с изображением игрушек, среди которых есть одинаковые, но разного размера, листы бумаги карандаши. | |
ПТ 27.09 | Художественно эстетическое развитие (лепка, аппликация) Тема: Аппликация «Нарежь полоски и наклей из них какие хочешь предметы» Комарова Т.С. под ред.Н.Е.Вераксы.,Т.С.Комаровой.,М.А.Васильевой «Изобразительная деятельность в детском саду» Стр. 27 | Речевое развитие Д/и «Парные картинки» | Полоски цветной бумаги шириной 5 см, белая бумага размером ¼ альбомного листа для наклеивания изображений (3-4листа на каждого ребенка), ножницы, клей, кисть для клея, салфетка, клееночка (на каждого ребенка) |
Физическая культура П/и «По ровненькой дорожке» | |||
Социально-коммуникативное развитие Трудовые поручения «Убираем игрушки» | |||
Физкультура на свежем воздухе По плану физкультурного работника | Художественно-эстетическое развитие Чтение сказок по желанию детей | Картотека | |
ТЕМА НЕДЕЛИ: «Золотая осень» на период с 30 сентября по 4 октября 2019 г.
День недели/ дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |
Организованная образовательная деятельность | Образовательной деятельности в режиме дня | ||
ПН 30.09. | Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром) Тема: «Разноцветные краски осени» Т.Н. Вострухина. Л.А.Кондрыкинская «Знакомство с окружающим миром детей» Стр. 83-86 | Речевое развитие Рассматривание кленовых и березовых листьев | Цветные иллюстрации деревьев, Листья березы, клена, дуба, рябины (раздаточные), русская народная сказка «Как коза избушку построила», фланелеграф. |
Художественно-эстетическое развитие (музыка) По плану музыкального руководителя в музыкальном зале | Социально-коммуникативное развитие Сюжетно-ролевая игра «Мама готовит обед» | Мебель, посуда, фартук, косынка | |
Физическая культура П/и «Солнышко и дождь» | |||
ВТ 01.10 | Физкультура По плану физкультурного инструктора в спортивном зале | Познавательное развитие Дидактическая игра «Кому что?» | Незнайка, картотека с изображением различных предметов домашнего обихода, инструментов, изображения бабушки и дедушки. |
Художественно-эстетическое развитие Заучивание стихотворения «Листья золотые падают, летят»Листья золотые падают, летят, (Е.Благина) | |||
Познавательное развитие (ФЭМП) Тема: «Необыкновенный зоопарк» И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений» Стр. 15-17 | Физическая культура П/и «Найди свой домик» | Игрушки: обезьяна, жираф, мишка; платочки одинакового цвета круглой, квадратной, и треугольной формы (по 5 шт). Раздаточный материал: Круги и квадраты, разделенные на 2 части (по 2 фигуры на каждого ребенка), карточки с контурным изображением фигур, кирпичики (по 10 шт. для каждого ребенка) | |
СР 02.10 | Речевое развитие (развитие речи, художественная литература) Тема: Чтение сказки К.Чкуовского «Телефон» В.В. Гербова под ред.Н.Е.Вераксы.,Т.С.Комаровой.,М.А.Васильевой «Развитие речи в детском саду» Стр. 31 | Социально-коммуникативное развитие Сюжетно-ролевая игра «Семья»: игровая ситуация «Пришли гости» | Картинки с изображением предметов одежды, игрушек, посуды, предметы игрушечной мебели. Картотека |
Речевое развитие Д/и «Назови правильно» по темам: «Одежда», «Обувь», «Посуда» | |||
Художественно-эстетическое развитие (музыка) По плану музыкального руководителя в музыкальном зале | Конструктивно-модельная деятельность Тема: Конструирование из бумаги «Самолет» | Бумага формата А4 (на каждого ребенка | |
ЧТ 03.10 | Физкультура По плану физкультурного инструктора в спортивном зале | Художественно-эстетическое развитие Чтение русских народных сказок | Картотека |
Познавательное развитие «Почему опадают листья» | |||
Художественно–эстетическое развитие (рисование) Тема: «Золотая осень» под ред.Н.Е.Вераксы.,Т.С.Комаровой.,М.А.Васильевой «Изобразительная деятельность в детском саду» Стр. 31- | Физическая культура П/и «Догони мишку» | Альбомные листы, краски, гуашь, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка) Мишка | |
ПТ 04.10 | Художественно эстетическое развитие (лепка, аппликация) Тема: Лепка. «Изменения в природе в октябре. Красная рябина» Комплексные занятия по программе «от рождения до школы». Средняя группа. Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой Стр. 80-81. | Речевое развитие Д/и «Узнай по голосу» | Пластилин, конверт с листочком (письмо от Буратино); карандаши, рисунки заготовки с изображением туч. Кукла Незнайка, две корзины. Муляжи овощей и фруктов. Овощи и фрукты нарезанные мелкими кубиками, одноразовые ложки. |
Физическая культура П/и «Птички и птенчики» | |||
Познавательная деятельность Тема: «Что нам осень принесла?» О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» Стр. 28-30 | |||
Физкультура на свежем воздухе По плану физкультурного работника | Социально-коммуникативное развитие Трудовое поручение: «уборка листьев на участке» | Детские грабли для уборки листьев. | |
ТЕМА НЕДЕЛИ: «дары осени» на период с 7 по 16 октября 2020 г.
День недели/ дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |
Организованная образовательная деятельность | Образовательной деятельности в режиме дня | ||
ПН 07.10. | Речевое развитие Подвижно-дидактическая игра «Что где лежит?» | Муляжи овощей, фруктов, ягод игрушки | |
Художественно-эстетическое развитие (музыка) По плану музыкального руководителя в музыкальном зале | Социально-коммуникативное развитие Тема: «Оденем куклу Катю на прогулку» | Кукла Катя | |
Физическая культура П/и «Уточки» | |||
ВТ 08.10 | Физкультура По плану физкультурного инструктора в спортивном зале | Познавательное развитие Дидактическая игра «Раздели на группы» | Незнайка, картотека с изображением различных предметов домашнего обихода, инструментов, изображения бабушки и дедушки. |
Художественно-эстетическое развитие Заучивание стихотворения: «Дары осени». Ходит осень в нашем парке, дарит осень всем подарки: Бусы красные — рябине, фартук розовый - осине, Зонтик желтый — тополям, фрукты осень дарит нам. | |||
Познавательное развитие (ФЭМП) Тема: «Гости из леса» И.А. Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений» Стр. 17-18 | Физическая культура П/и «Поезд» | Демонстрационный материал: двухступенчатая лесенка, 3 зайчика, 3 белочки, «волшебный» мешочек, шар, куб. квадрат, круг, треугольник. | |
СР 09.10 | Речевое развитие (развитие речи, художественная литература) Тема: «Чтение стихотворения И.Бунина «Листопад» В.В. Гербова под ред.Н.Е.Вераксы.,Т.С.Комаровой.,М.А.Васильевой «Развитие речи в детском саду» Стр. 30-31 | Социально-коммуникативное развитие Трудовые поручения: «Уборка опавшей листвы» | Кукла |
Речевое развитие Д/и «Один и много» | |||
Художественно-эстетическое развитие (музыка) По плану музыкального руководителя в музыкальном зале | Конструктивно-модельная деятельность Тема: «Строим дорогу» коллективная работа | Крупный строительный набор | |
ЧТ 10.10 | Физкультура По плану физкультурного инструктора в спортивном зале | Художественно-эстетическое развитие Чтение русских народных сказок (по желанию детей) | Картотека Лего |
Познавательное развитие Игры с конструктором «Лего» | |||
Художественно–эстетическое развитие (рисование) Тема: «Сказочное дерево» под ред.Н.Е.Вераксы.,Т.С.Комаровой.,М.А.Васильевой «Изобразительная деятельность в детском саду» Стр. 33 | Физическая культура П/и «Найди свой цвет» | Карандаша, ½ альбомного листа на каждого ребенка | |
ПТ 11.10. | Художественно эстетическое развитие (лепка, аппликация) Тема: Аппликация: «Украшение платочка» под ред.Н.Е.Вераксы.,Т.С.Комаровой.,М.А.Васильевой «Изобразительная деятельность в детском саду» Стр. 34 | Речевое развитие Рассматривание иллюстраций «Осень» | Иллюстрации с изображением осени. Картотека |
Физическая культура П/и «Кони» | |||
Познавательная деятельность Д/и «Парные картинки» | |||
Физкультура на свежем воздухе По плану физкультурного работника | Социально-коммуникативное развитие Игра-забава с воздушными шарами | Воздушные шары | |
ТЕМА НЕДЕЛИ: «Золотая осень» на период с 12 по 16 октября 2019 г.
День недели/ дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |
Организованная образовательная деятельность | Образовательной деятельности в режиме дня | ||
ПН 14.10. | Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром) Тема: «У медведя во бору грибы, ягоды беру» О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» Стр. 30-33 | Речевое развитие Д/и «Где?» | игрушки |
Художественно-эстетическое развитие (музыка) По плану музыкального руководителя в музыкальном зале | Социально-коммуникативное развитие Трудовые поручения: помогаем накрывать на стол. | Форма дежурных | |
Физическая культура П/и «Лиса в курятнике» | |||
ВТ 15.10 | Физкультура По плану физкультурного инструктора в спортивном зале | Познавательное развитие Распознающее наблюдение «Погода поздней осенью» | Аудио запись |
Художественно-эстетическое развитие Хороводная игра «Ходит Ваня» | |||
Познавательное развитие (ФЭМП) Тема: «Геометрические фигура овал. Счет до 2» Комплексные занятия по программе «от рождения до школы». Средняя группа. Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой Стр. 58-59 | Физическая культура П/и «Игры забавы с мыльными пузырями» | Картинки с изображением недорисованных геометрических фигур для штриховки, муляжи овощей, два маленьких мячика. Мыльные пузыри. | |
СР 16.10 | Речевое развитие (развитие речи, художественная литература) Тема: «Звуковая культура речи: звуки з и зь В.В. Гербова под ред.Н.Е.Вераксы.,Т.С.Комаровой.,М.А.Васильевой «Развитие речи в детском саду» Стр. 32-33 | Социально-коммуникативное развитие Трудовые поручения: «Наводим порядок на участке» | |
Речевое развитие Д/и «Загадай предмет» | |||
Художественно-эстетическое развитие (музыка) По плану музыкального руководителя в музыкальном зале | Конструктивно-модельная деятельность Тема: «Дом для моей семьи» | Кубики и кирпичики разных размеров. | |
ЧТ 17.10 | Физкультура По плану физкультурного инструктора в спортивном зале | Художественно-эстетическое развитие Чтение русских народных сказок | Картотека |
Познавательное развитие Подвижно-дидактическая игра «Беги ко мне» | |||
Художественно–эстетическое развитие (рисование) Тема: «Овощи. Рисование на тему «Любимый овощ» Комплексные занятия по программе «от рождения до школы». Средняя группа. Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой Стр. 56-57 | Физическая культура П/и «Найди свой цвет» | Картинка с изображением овощей, накладывающихся друг на друга; картинки с изображением овощей и нескольких фруктов | |
ПТ 18.10 | Художественно эстетическое развитие (лепка, аппликация) Тема: Лепка «Угощение для кукол» под ред.Н.Е.Вераксы.,Т.С.Комаровой.,М.А.Васильевой «Изобразительная деятельность в детском саду» Стр. 35 | Речевое развитие Д/и «Один и много» | Краски, кисти, банки с водой, салфетки, силуэты фартуков из бумаги на каждого ребенка. |
Физическая культура П/и «Мыши и кот» | |||
Познавательная деятельность Распознающее наблюдение «Наступает вечер» | |||
Физкультура на свежем воздухе По плану физкультурного работника | Социально-коммуникативное развитие Уборка в книжном уголке |
| |
ТЕМА НЕДЕЛИ: «Осень в лесу» на период с 19 по 24 октября 2020 г.
День недели/ дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |
Организованная образовательная деятельность | Образовательной деятельности в режиме дня | ||
ПН 19.10. | Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром) Тема: у медведя по бору грибы ягод» О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду»Стр. 33-36 | Речевое развитие Д/и «Найди предмет» . | Осенние листья разных деревьев |
Художественно-эстетическое развитие (музыка) По плану музыкального руководителя в музыкальном зале | Социально-коммуникативное развитие Сюжетно-ролевая игра «Больница» | Набор для сюжетно-ролевой игры «Доктор» | |
Физическая культура П/и «Солнышко и дождь» | |||
ВТ 21.10 | Физкультура По плану физкультурного инструктора в спортивном Зале | Физическая культура П/и «Мышеловка | Дед, бабка, лиса, волк, медведь, эаяц, колобок, ширма |
залеПоновательное развитие (ФЭМП) Тема: «Счет до 2. Порядковые числительные. Геометрические фигуры. Комплекс упражнений яблоко» Комплексные занятия по программе «от рождения до школы». Средняя группа. Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой Стр. 65-67 | » Познавательное развитие д/и «Расположи по размеру» Художественно-эстетическое развитие Театрализация сказки «Колобок» | Изображение круга, квадрата, треугольника, овала, круглых и овальных фруктов, муляжи круглых и овальных фруктов. | |
СР 22.10 | Художественно эстетическое развитие (лепка, апплика Тема: Аппликация «Береза» Двигательные упражнения. Комплексные занятия по программе «от рождения до школы». Средняя группа. Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой Стр. 115-116 | Социально-коммуникативное развитие Сюжетно-ролевая игра «детский сад»: сюжет «На прогулку» | Бумажные осенние листья |
Речевое развитие Д/и «Найди такой же» | |||
Физкультура навоздух | Конструктивно-модельная деятельность Тема: «Паркинг» | Кубики и кирпичики разных размеров, машинки. | |
ЧТ 23.10 | Художественно–эстетическое развитие (рисование) Тема: «Лес в октябре» Комплексные занятия по программе «от рождения до школы». Средняя группа. Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой Стр. 77-78 | Художественно-эстетическое развитие Чтение русских народных сказок по желанию детей | Картотека Муляжи овощей (3-4), значительно различающихся по форме |
Познавательное развитие Д/и «Волшебный мешочек» | |||
Физкультура По плану физкультурного инструктора в спортивном | Физическая культура П/и «Догони мишку» | Вырезанные из бумаги листья желтого, красного, оранжевого цвета. Игрушечный мишка | |
ПТ 24.10 | ХРечевое развитие (развитие речи, художественная литература) Тема: Рассказ В. Осеевой «Синие листья» Комплексные занятия по программе «от рождения до школы». Средняя группа. Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой Стр. 82-83 | Речевое развитие Распознающее наблюдение «Осеннее небо» | Листы картона, Белая, черная, желтая бумага. Листья разных деревьев |
Физическая культура П/и «С кочки на кочку» | |||
Познавательная деятельность Тема: «Найди такой же» | |||
Физкультура на свежем воздухе По плану физкультурного работника | Социально-коммуникативное развитие Практическое упражнение «Самые аккуратные» | ||
ТЕМА НЕДЕЛИ: «Осень в лесу» на период с 28 октября по 01 ноября 2019 г.
День недели/ дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |
Организованная образовательная деятельность | Образовательной деятельности в режиме дня | ||
ПН 28.10. | Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром) Тема: «Хмурая осень» Т.Н. Вострухина. Л.А.Кондрыкинская «Знакомство с окружающим миром детей» Стр. 120-122 | Речевое развитие Распознающее наблюдение «Осенний дождь» | Зонты, загадки, Стихотворение А.Фета «Ласточки пропали…» |
Художественно-эстетическое развитие (музыка) По плану музыкального руководителя в музыкальном зале | Социально-коммуникативное развитие Трудовые поручения: сбор природных материалов для поделок | Обруч | |
Физическая культура П/и «Прокати обруч» | |||
ВТ 29.10 | Физкультура По плану физкультурного инструктора в спортивном зале | Познавательное развитие Распознающее наблюдение «Погода поздней осенью» | Аудиозапись песен из мультфильмов |
Художественно-эстетическое развитие Мультдискотека «Танцы с друзьями» | |||
Познавательное развитие (ФЭМП) Тема: «Образование числа 3. Цифра №. Порядковый счет до 2. Прыжки» Комплексные занятия по программе «от рождения до школы». Средняя группа. Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой Стр. 72-73 | Физическая культура Подвижно-дидактическая игра «У медведя во бору» | Кубики, карточки с цифрами 1,2,3 для каждого ребенка | |
СР 30.10 | Речевое развитие (развитие речи) Тема: Чтение стихотворений об осени. Составление рассказов-описание игрушек В.В.Гербова Стр. 34-35 | Социально-коммуникативное развитие Музыкальная игра «Марш и бег» | Аудио запись муз. А. Александрова Картотека |
Речевое развитие Д/и «Назови предмет» | |||
Художественно-эстетическое развитие (музыка) По плану музыкального руководителя в музыкальном зале | Конструктивно-модельная деятельность Тема: «Построй дом для своей семьи» | Иллюстрации с изображением разных домов, кубики и кирпичики | |
ЧТ 31.10 | Физкультура По плану физкультурного инструктора в спортивном зале | Художественно-эстетическое развитие Чтение русских народных сказок по желанию детей | Картотека Бумажный веер, лист бумаги, вертушка на каждого ребенка. |
Познавательное развитие Тема: «Игры с ветром» Е.П. Горошилова, Е.В.Шлык «Опытно - экспериментальная деятельность дошкольников» Стр. 9-11 | |||
Художественно–эстетическое развитие (рисование) Тема: Декоративное рисование «Украшение фартука» под ред.Н.Е.Вераксы.,Т.С.Комаровой.,М.А.Васильевой «Изобразительная деятельность в детском саду» Стр. 34 | Физическая культура Игровое упражнение «Догони мяч» | Гуашь, кисти, банки с водой, салфетки, силуэты фартуков Мяч. | |
ПТ 01.11 | Художественно эстетическое развитие (лепка, аппликация) Тема: «Лепка. Описание деревьев. Лепка березы и елочки.» Комплексные занятия по программе «от рождения до школы». Средняя группа. Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой Стр. 95-98 | Речевое развитие Д/и «Найди лишний предмет» | Пластилин, рисунок «Лабиринт», прикрепленные к спинке стульчиков картинки с изображением деревьев разных видов и деревьев разных по высоте и по толщине. Мяч |
Физическая культура П/и «Бросай-лови» | |||
Познавательная деятельность Распознающее наблюдение Тема: «Осенняя одежда». Беседа «Во что мы одеваемся осенью». Чтение стихотворения О.Высотской «Холодно» | |||
Физкультура на свежем воздухе По плану физкультурного работника | Социально-коммуникативное развитие Практическое упражнение «Кто самый аккуратный?» | ||
ТЕМА НЕДЕЛИ: «Удивительный предметный мир» на период с 5 по 8 ноября 2019 г.
День недели/ дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |
Организованная образовательная деятельность | Образовательной деятельности в режиме дня | ||
ВТ 05.11 | Физкультура По плану физкультурного инструктора в спортивном зале | Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром) Тема: «Квартира в которой мы живем» Т.Н.Вострухина «Знакомим с окружающим миром детей» стр.70 | Кукла степашка,картинки с изображением мебели. |
Художественно-эстетическое развитие Новая квартира. Игра с пением «Веселая девочка Таня» Комплексные занятия по программе «От рождения до школы». Средняя группа.Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой Стр. 95-98 | |||
Познавательное развитие (ФЭМП) Тема: «В гостях у Буратино» И.А. Помораева. ФЭМП стр 21 | Физическая культура П/и «Охотник и зайцы» Э.Я. Степаненкова «Сборник подвижных игр» Стр 54 | Игрушки,Буратино ,мишка,зайчик,ежик.магнитная доска,конверт. . | |
СР 06.11 | Речевое развитие (развитие речи) Тема: «Описание посуды,чашка,тарелка» Комплексные занятия по программе «От рождения до школы». Средняя группа.Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой Стр. 105 | Социально-коммуникативное развитие «Жилище русского человека» Л.В.Коломийченко Занятия для детей по С.К.Р. Стр.156 | Картинки с изображением посуды,предметы игрушечной посуды. |
Речевое развитие Д/и «Угадай какая посуда». | |||
Художественно-эстетическое развитие (музыка) По плану музыкального руководителя в музыкальном зале | Конструктивно-модельная деятельность Тема: «Загородки и заборы» Конструирование из строительного материала. Л.В.Куцакова Стр. 13 | Кубики и кирпичики, большие и маленькие машины по количеству детей | |
ЧТ 07.11 | Физкультура По плану физкультурного инструктора в спортивном зале | Художественно-эстетическое развитие Чтение русских народных сказок | Картотека |
Познавательное развитие Распознающее наблюдение Тема: «Расскажи о любимых предметах» О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и соц-м окружением. Стр. 18 | |||
Художественно-эстетическое развитие (рисование) Тема: « Мебель. Рисование на тему «Ковер» Комплексные занятия по программе «От рождения до школы». Средняя группа.Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой Стр. 84 | Физическая культура Игровое упражнение «Лиса в курятнике.» Э.Я. Степаненкова «Сборник подвижных игр» Стр 54 | Картинки с изображением мебели,предметы игрушечной мебели.Листы бумаги,краски.кисточки,баночки для воды. | |
ПТ 08.11 | Физкультура По плану физкультурного инструктора в спортивном зале | Речевое развитие Д/и «Что исчезло» ? Комплексные занятия по программе «От рождения до школы». Средняя группа.Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой Стр. 84 | Игрушки, одежда для куклы. Кегли, мяч Карточка с изображением мебели |
Физическая культура П\И «Накинь кольцо» Э.Я. Степаненкова «Сборник подвижных игр» Стр 54 | |||
Познавательная деятельность Ознакомление с частями,из которых состоит предмет мебели. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы». Средняя группа.Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой Стр.85 | |||
Художественно-эстетическое развитие (аппликация) Тема: «Коврик» Комплексные занятия по программе «От рождения до школы». Средняя группа.Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой Стр. 88 | Социально-коммуникативное развитие Сюжетно-ролевая игра «Магазин»: сюжет «Овощной отдел» Л.Л. Тимофеева, ЕЕ Корнеичева, Н.И. Грачева Стр. 85 | Листы бумаги с порезанными краями ,полоски цветной бумаги,клей,образцы узоров. | |
ТЕМА НЕДЕЛИ: «Наши друзья – животные» на период с 11 по 15 ноября 2019 г.
День недели/ дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |
Организованная образовательная деятельность | Образовательной деятельности в режиме дня | ||
ПН 11.11. | Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром) Тема: «Домашние животные.Кошка» Комплексные занятия по программе «От рождения до школы». Средняя группа.Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой Стр. 200 | Речевое развитие Д/и «Где живут?» Комплексные занятия по программе «От рождения до школы». Средняя группа.Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой Стр. 201 | Иллюстрации домашних животных. |
Художественно-эстетическое развитие (музыка) По плану музыкального руководителя в музыкальном зале | Социально-коммуникативное развитие Сюжетно-ролевая игра «Айболит». Сюжет «Лечить животных» | Белый халат, телефон, ручка, тетрадь,игрушки животных. Флажки (красный, синий, зеленый), ленточки разных цветов по количеству детей) | |
Физическая культура Подвижно-дидактическая игра «Мяч через веревку» Э.Я. Степаненкова «Сборник подвижных игр»Стр 55 | |||
ВТ 12.11 | Физкультура По плану физкультурного инструктора в спортивном зале | Познавательное развитие Дидактическая игра «Найди недостающую фигуру.» Комплексные занятия по программе «От рождения до школы». Средняя группа.Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой Стр. 202 | |
Художественно-эстетическое развитие Отгадывание загадок. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы». Средняя группа.Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой Стр. 204 | |||
Познавательное развитие (ФЭМП) Тема: «Геометрические фигуры.Длинный-короткий,выше-ниже» Комплексные занятия по программе «От рождения до школы». Средняя группа.Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой Стр. 201-202 | Физическая культура Строевое упражнение «Солдаты идут» Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО младшая группа» Стр. 87 | Картинки с геометрическими фигурами, предметами разной длины. . | |
СР 13.11 | Речевое развитие (развитие речи) Тема: «Описание животных. Рассказ по картинкам» Комплексные занятия по программе «От рождения до школы». Средняя группа.Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой Стр. 203 | Социально-коммуникативное развитие Права и обязанности человека. Л.В.Коломийченко, Г.И.Чугаева «Занятия для детей по С.К.Р.» Стр.118 | Иллюстрации с животными. Фигурка животных. |
Речевое развитие Отгадывание загадок. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы». Средняя группа.Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой Стр. 204 | |||
Художественно-эстетическое развитие (музыка) По плану музыкального руководителя в музыкальном зале | Конструктивно-модельная деятельность Тема: «Коллаж из природного материала» | Ватман, клей, природный материал. | |
ЧТ 14.11 | Физкультура По плану физкультурного инструктора в спортивном зале | Художественно-эстетическое развитие Дидактическая игра «Дорисуй чего не хватает» К.Т.П. Л.В. Матвеева Стр.179 | Картотека. Карточки с изображением животных. |
Познавательное развитие Рассматривание альбома «Домашние животные» К.Т.П. Л.В. Матвеева Стр.179 | |||
Художественно-эстетическое развитие (рисование) Тема «Домашние питомцы. Петушок» Комплексные занятия по программе «От рождения до школы». Средняя группа.Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой Стр. 206-207 | Физическая культура П/и «Кролики» Э.Я.Степаненкова «Сборник подвижных игр»Стр 55 | Обручи, стульчики, большой стул. | |
ПТ 15.11 | Физкультура По плану физкультурного инструктора в спортивном зале | Речевое развитие Дидактическая игра «Один-много» Комплексные занятия по программе «От рождения до школы». Средняя группа.Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой Стр. 206 | Игрушки |
Физическая культура П/и «Котята и щенята» Э.Я. Степаненкова «Сборник подвижных игр» Стр 56 | |||
Познавательная деятельность Рассказ педагога «Как появились домашние животные» К.Т.П. Л.В. Матвеева Стр.179 | |||
Художественно-эстетическое развитие (лепка) Тема : «Лошадки» Комплексные занятия по программе «От рождения до школы». Средняя группа.Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой Стр. 203 | Социально-коммуникативное развитие Игра «Семейные обязанности» Л.В.Коломийченко, Г.И.Чугаева «Занятия для детей по С.К.Р.» Стр.129 | Пластилин, дощечки для пластилина, фигура лошадки. | |
Тема: «Наши добрые дела» (дружба, помощь, забота, внимание) на период с 18 по 22 ноября 2019г.
Итоговое мероприятие: Оформление уголка детского творчества.
Утренняя гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №1
Бодрящая гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №1
День | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
18 ноября Понедельник | 2 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Утро: | Беседа: «Человек и его поступки» Л.В.Коломийченко, Г.И.Чугаева «Занятия для детей по С.К.Р.» Стр.94 | Инструктаж: № 3,5,7,9,10. Игровое упражнение «Кто самый аккуратный?» | Картинки с изображением семьи. Рисование мелками на доске. Настольные игры. С\р игры по желанию детей. | Консультация для родителей «Авторитет родителей и его влияние на развитие личности ребенка». | ||
НОД | Познавательное развитие (ознакомление с окружающим) Тема: «Дети помогают взрослым» Знакомим с окружающим миром детей Т.Н. Вострухина, Л.А Кондрыкинская стр.76-78 | |||||
Художественно-эстетическое развитие (музыка) По плану музыкального руководителя в музыкальном зале | ||||||
Прогулка | Комплекс тематических карт «Осень» Ноябрь. Прогулка №1. | Инструктаж: №1,2,7,8,9,10,11. Упражение: «Куда сложить одежду и обувь» | Детские ведерки, грабельки, корзина для листьев, картинки изображающие жизнь детей в детском саду | |||
2 половина дня: | Социально-коммуникативное развитие Сюжетно-ролевая игра «Больница» Речевое развитие Д/и «Назови ласково членов семьи» | Игровая ситуация: «Волшебное слово» Ситуативные беседы по необходимости. | Набор для сюжетно-ролевой игры «Доктор» | |||
Прогулка | Прогулки в детском саду И.В. Кравченко, Т.Л.Долгова стр 116-117 Прогулка №1 | |||||
Утренняя гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №2
Бодрящая гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №2
День | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
19 ноября Вторник | 2 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Утро: | Беседа: «Что мы видели по дороге в детский сад?», «Одежда и головные уборы» | Инструктаж: № 3,4,5,7,9,10. Культура повидения за столом во время еды. Чтение потешки и обсуждения ее с детьми. «Каша вкусная дымиться». | Игры с пособиями для развития мелкой моторики. Рассматривание иллюстраций на тему: «Добрые дела». Игры с конструктором. | Консультация для родителей. «Безопасность в вашем доме». | ||
НОД | Познавательное развитие (ФЭМП) Число и цифра 4. Порядковый номер до 3. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы». Средняя группа. Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой Стр. 103 | |||||
Физкультура По плану физкультурного работника в спортивном зале | ||||||
Прогулка | Комплекс тематических карт «Осень» Ноябрь. Прогулка №2. | Инструктаж: №1,2,7,8,9,10,11. Игровое упражнение «Чистые сапожки» Экскурсия вокруг детского сада. | Конструктор, машинки и кукла Маша. Игры с мячами и кеглями. | |||
2 половина дня: | Социально-коммуникативное развитие Сюжетно-ролевая игра «Строитель» Речевое развитие Д/и «Что лишнее?» | Дидактическая игра «Дорисуй картинку». Трудовые поручения «Наведи порядок в книжном уголке» | Набор для сюжетно-ролевой игры «Строитель». | |||
Прогулка | Прогулки в детском саду И.В. Кравченко, Т.Л.Долгова стр 117-118. Прогулка №2 | |||||
Утренняя гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №3
Бодрящая гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №3
День | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
20 ноября Среда С | 2 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Утро: | Беседа: «Роль мамы в семье», Подвижная игра «Покажи,что умеет мама» К.Т.П. Л.В. Матвеева Стр.201 | Инструктаж: № 3,5,7,10. Игровое упражнение «Будем маме помогать», Беседа: «Где работает моя мама» | Картинки с изображением семьи. Игры с мячом. Настольные игры. С\р игры по желанию детей. Пазлы,конструктор. | Индивидуальные беседы с родителями по запросам. | ||
НОД | Речевое развитие (развитие речи) Произведение С. Прокофьевой «Сказка про маму». Комплексные занятия по программе «От рождения до школы». Средняя группа. Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой.Стр.232 | |||||
Художественно-эстетическое развитие (музыка) По плану музыкального руководителя в музыкальном зале | ||||||
Прогулка | Комплекс тематических карт «Осень» Ноябрь. Прогулка №3. | Инструктаж: №1,2,7,8,9,10,11. | Творческая мастерская «Мы рисуем на земле». Детские ведерки, грабельки, корзина для листвы, атрибуты для игр. | |||
2 половина дня: | Социально-коммуникативное развитие Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты», «Детский сад». Речевое развитие Д/и «Назови ласково членов семьи» | Беседа: «Как мы помогаем маме?» Чтение и заучивание чистоговорки про маму. | Набор для сюжетно-ролевой игры «Салон красоты», «Детский сад» Рисование «Солнышко-колоколнышко» (по-разному) К.Т.П. Л.В. Матвеева Стр.201 | |||
Прогулка | Прогулки в детском саду И.В. Кравченко, Т.Л.Долгова стр 116-117 Прогулка №3 | |||||
Утренняя гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №4
Бодрящая гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №4
День | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
21 ноября Четверг | 2 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Утро: | Беседа: «Самые хорошие поступки» Л.В.Коломийченко, Г.И.Чугаева «Занятия для детей по С.К.Р.» Стр.95 | Инструктаж: № № 3,4,5,7,9,10,13. Игровое упражнение «Кто самый аккуратный?» | Картинки с изображением семьи. Рисование мелками на доске. Настольные игры. С\р игры по желанию детей. Пазлы,конструктор. | Дистанционное общение с родителями болеющих детей, дать рекомендации и задания. | ||
НОД | Художественно – эстетическое развитие (рисование) Тема: «Забота о маме,ваза с цветами» Комплексные занятия по программе «От рождения до школы». Средняя группа. Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой.Стр.227-228. | |||||
ФизкультураПо плану физкультурного работника в спортивном зале | ||||||
Прогулка | Комплекс тематических карт «Осень» Ноябрь. Прогулка №4. | Инструктаж: №1,2,7,8,9,10,11. | Машинки, конструктор, деревянные кубики, мяч, крупные кубики. | |||
2 половина дня: | Социально-коммуникативное развитие Дидактическая игра «Хорошо-плохо» «Занятия для детей по С.К.Р.» Стр.95 Речевое развитие Речевая игра «Цветок доброты» «Занятия для детей по С.К.Р.» Стр.96 | Физкультминутка «Большие-маленькие» «Занятия для детей по С.К.Р.» Стр.97 Изготовление одежды для бумажных кукол. | Набор для сюжетно-ролевой игр по желанию детей. Цветная бумага, карандаши, трафареты одежды. Пазлы, конструктор. | |||
Прогулка | Прогулки в детском саду И.В. Кравченко, Т.Л.Долгова стр 118 Прогулка №4 | |||||
Утренняя гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №5
Бодрящая гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №5
День | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
22 ноября Пятница | 2 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Утро: | Беседа: «Этикет и взаимоотношения в семье» Л.В.Коломийченко, Г.И.Чугаева «Занятия для детей по С.К.Р.» Стр.13 | Инструктаж: № 3,5,7,10,13,14. Игра «Вежливый мишка»? Л.В.Коломийченко, Г.И.Чугаева «Занятия для детей по С.К.Р.» Стр.134 | Картинки с изображением семьи. Игры с пособиями по развитию мелкой моторики. Игры в уголке « Ряжения и театрализации». | Консультация для родителей «Авторитет родителей и его влияние на развитие личности ребенка». | ||
НОД | Художественно эстетическое развитие (лепка, аппликация) Тема: Аппликация «Корзина грибов» (Коллективная композиция) Т.С. Комарова И.З.О. в детском саду. Стр.41 | |||||
Физкультура По плану физкультурного работника в спортивном зале | ||||||
Прогулка | Комплекс тематических карт «Осень» Ноябрь. Прогулка №5. | Инструктаж: №1,2,7,8,9,10,11. | Машинки, конструктор, деревянные кубики, мяч, крупные кубики. | |||
2 половина дня: | Социально-коммуникативное развитие Д/и «Правильно-неправильно» Речевое развитие Отгадывание загадок. Комплексные занятия по программе «от рождения до школы». Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. ВасильевойСтр. 196 | Игры с конструктором в уголке конструирования. Творческая мастерская: «Лепка из пластилина по замыслу» Игра на музыкальнных инструментах. | ||||
Прогулка | Прогулки в детском саду И.В. Кравченко, Т.Л.Долгова стр 119Прогулка №5 | |||||
Тема: «Зимушка-зима» на период с 09 по 13 декабря 2019г.
Итоговое мероприятие: Оформление выставки «Зимняя сказка»
Утренняя гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №6
Бодрящая гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №6
День | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
9 декабря Понедельник | 2 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Утро: | Беседа Что такое «Этикет»? Л.В.Коломийченко, Г.И.Чугаева «Занятия для детей по С.К.Р.» Стр.106 | Работа в уголке природы ______________ | Инструктаж: № 3,5,7,9,10. Игровое упражнение «Угадай чего не стало» | Картинки с изображением зимы. Рисование мелками на доске. Настольная игра «Времена года» С\р игры по желанию детей. | Консультация для родителей «Если ребенок постоянно льнет к вам». | |
НОД | Познавательное развитие (ознакомление с окружающим) Тема: «Почему растаяла Снегурочка?» Ознакомение с природой в детском саду О.А. Соломенникова Стр.45 | |||||
Художественно-эстетическое развитие (музыка) По плану музыкального руководителя в музыкальном зале | ||||||
Прогулка | Комплекс тематических карт «Зима» Декабрь. Прогулка №6. | Упражнять в прыжках подскоки. ___________ | Инструктаж: №1,2,7,8,9,10,11. | Атрибуты для игр. Конструктор. Машинки. Крупные кубики. Лопаты. | ||
2 половина дня: | Социально-коммуникативное развитие Сюжетно-ролевая игра «Школа», «Зимние заботы». Беседа: «Воспитанный человек-какой он?» Речевое развитие Д/и «Назови ласково» | Учить правильно держать карандаш ______________ | Физическое развитие Подвижная игра «Помоги зверюшкам». Ситуативные беседы по необходимости. Игровое упражнение « Замирашки » | Набор для сюжетно-ролевых игр «Школа», «Зимние заботы». Пазлы, лабиринты, раскраски по теме зимушка - зима. | ||
Прогулка | Прогулки в детском саду И.В. Кравченко, Т.Л.Долгова стр. 131 Прогулка №6 | |||||
Утренняя гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №7
Бодрящая гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №7
День | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
10 декабря Вторник | 2 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Утро: | Беседа: «Хорошо гулять в лесу». | Учить правильно мыть руки и вытирать полотенцем ______________ | Инструктаж: № 3,4,5,7,9,10. Культура поведения за столом во время еды. Игровая ситуация «Учимся замыкать замочек» | Игры с пособиями для развития мелкой моторики. Рассматривание иллюстраций на тему: «Добрые дела». Игры с конструктором. Раскраски. | Консультация для родителей. «Если ребенок плохо кушает». | |
НОД | Познавательное развитие (ФЭМП) Куб. Счет в пределах 3. Комплексные занятия по программе «от рождения до школы». Средняя группа. Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой Стр.78 | |||||
Физическое развитие По плану физкультурного работника в спортивном зале | ||||||
Прогулка | Комплекс тематических карт «Зима» Декабрь Прогулка №7. | Упражнять в прыжках ____________ | Инструктаж: №1,2,7,8,9,10,11. | Конструктор, машинки и кукла Маша. Игры с мячами и кеглями. Мягкий мяч. Скакалка. | ||
2 половина дня: | Социально-коммуникативноеразвитие Подвижно-речевые игры «В темном лесу есть избушка» Речевое развитие Словестные игры «Зимние вопросы», «Хорошо гулять в лесу». | Счет в пределах 3х.___________ | Художественно-эстетическое развитие Дидактическая игра «Третий лишний». Дидактическая игра «Кто быстрей». | Набор для сюжетно-ролевой игры «Путешествие в зимний лес» | ||
Прогулка | Прогулки в детском саду И.В. Кравченко, Т.Л.Долгова стр 131. Прогулка №7 | |||||
Утренняя гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №8
Бодрящая гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №8
День | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
11 декабря Среда С | 2 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Утро: | Беседа: «?», | Формирование, навыков сервировки стола. ______________ | Инструктаж: № 3,5,7,10. Пальчиковая игра «Снежок» Разгадывание загадок о зиме. | Картинки с изображением дворцов . Игры с мягким мячем в группе.. Настольные игры «Времена года» С\р игра «Больница». Пазлы,конструктор. | Индивидуальные беседы с родителями по запросам. | |
НОД | Речевое развитие (развитие речи) Тема : «Дворец снежной королевы. Чтение сказки снежная королева.» Комплексные занятия по программе «от рождения до школы». Средняя группа. Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой Стр.166 | |||||
Художественно-эстетическое развитие (музыка) По плану музыкального руководителя в музыкальном зале | ||||||
Прогулка | Комплекс тематических карт «Зима» Декабрь. Прогулка №8. | Прыжки на месте. ______________ | Инструктаж: №1,2,7,8,9,10,11. | Детские ведерки, мяч, атрибуты для игр. | ||
2 половина дня: | Социально-коммуникативное развитие Конструирование из строительного материала «Наши сани сами едут». Речевое развитие Заучивание стихов и песен к празднику «Новый год» Д/и «Чего не хватает». | Ходьба на месте, колени высоко поднимать. ____________ | Физическое развитие П/И «Снежиночки- пушиночки» Творческая мастерская «Мы рисуем первый снег». Выкладывание из счетных палочек «Снежинка» | Набор для сюжетно-ролевой игры «Салон красоты», «Детский сад». Мозайка, конструктор Лего, Пазлы,. | ||
Прогулка | Прогулки в детском саду И.В. Кравченко, Т.Л.Долгова. стр. 132 Прогулка №8 | |||||
Утренняя гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №9
Бодрящая гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №9
День | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
12 декабря Четверг | 2 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Утро: | Беседа: «Откуда появляются снежинки». | Работа над интонационной выразительностью речи при рассказывании стихов.__________ | Инструктаж: № № 3,4,5,7,9,10,13. Разгадывание загадок про зиму. Д/И «Выбери картинки» | Картинки с изображением снеговика. Игры в познавательном уголке «Сложи квадрат» Настольные игры. С\р игры по желанию детей. | Дистанционное общение с родителями болеющих детей. | |
НОД | Художественно – эстетическое развитие (рисование) Тема: «Снеговик».Комплексные занятия по программе «От рождения до школы». Средняя группа. Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой Стр.168 | |||||
ФизкультураПо плану физкультурного работника в спортивном зале | ||||||
Прогулка | Комплекс тематических карт «Зима» Декабрь. Прогулка №9. | Учить плавно двигаться __________ | Инструктаж: №1,2,7,8,9,10,11. | Машинки, конструктор, деревянные кубики, мяч, крупные кубики. Набор для игры в эстафету. Мяч. | ||
2 половина дня: | Социально-коммуникативное развитие Рассматривание иллюстраций «зима» Речевое развитие Рассказ детей о любимых зимних забавах. | Упражнять в составлении описательных рассказов ___________ | Физкультминутка «Волшебная палочки» Упражнения с движениями «Падают снежинки» | Набор для сюжетно-ролевой игр по желанию детей. Посуда,для игры в магазин. Цветная бумага, карандаши, трафареты. Пазлы,конструктор. | ||
Прогулка | Прогулки в детском саду И.В. Кравченко, Т.Л.Долгова стр 134 Прогулка №49 | |||||
Утренняя гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №10
Бодрящая гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №10
День | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
13 Декабря Пятница | 2 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Утро: | Чтение стихотворения: О. Высотской «На санках». Рассказ воспитателя о зимней прогулке | Упражнять в умении составлять целостное изображение предмета из отдельных частей. _______________ | Инструктаж: № 3,5,7,10,13,14. Игра «Чего не хватает» Игра «Где бывали мы не скажем,а что видели покажем» П/И | Картинки с изображением зимы . Игры с пособиями по развитию мелкой моторики. Добавление книг на зимнюю тематику. | Консультация для родителей «Авторитет родителей-основа воспитания». | |
НОД | Художественно эстетическое развитие (лепка, аппликация) Тема: лепка «Снеговик». Комплексные занятия по программе «от рождения до школы». Средняя группа. Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой Стр.171 | |||||
Физкультура По плану физкультурного работника в спортивном зале | ||||||
Прогулка | Комплекс тематических карт «Зима»Декабрь. Прогулка №10. | Инструктаж: №1,2,7,8,9,10,11. | Машинки, конструктор, деревянные кубики, мяч, крупные кубики. | |||
2 половина дня: | Социально-коммуникативное развитие Беседа о гостеприимстве. Речевое развитие Словесные игры «Скажи один-много», «Составление рассказа по серии картинок». | Позновательное развитие Д/И «Весело-грустно», «Что в мешочке?» Пальчиковая игра Загадки о праздниках и традициях. | Игры с конструктором в уголке конструирования. Игра на музыкальных инструментах. Игры «Лабиринт» Игра «Магнитные истории». | |||
Прогулка | Прогулки в детском саду И.В. Кравченко, Т.Л.Долгова стр. 134 Прогулка №10 | |||||
Тема: «Новогодние чудеса» на период с 16 по 20 декабря 2019 г.
Итоговое мероприятие: Оформление группы «Новогодний наряд»
Утренняя гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №1
Бодрящая гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №1
День | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
16 декабря Понедельник | 2 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Утро: | Беседа Что за праздник «Новый год»? | Повторение стихотворений ______________ | Инструктаж: № 3,5,7,9,10. Закончи предложение. | Картинки с изображением нарядной елки. Рисование красками. Настольная игра «Времена года» С\р игры по желанию детей. | Консультация для родителей «Авторитет родителей-основа воспитания» | |
НОД | Познавательное развитие (ознакомление с окружающим) Тема: «Праздник Новый год» Комплексные занятия по программе «от рождения до школы». Средняя группа. Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой Стр.151 | |||||
Художественно-эстетическое развитие (музыка) По плану музыкального руководителя в музыкальном зале | ||||||
Прогулка | Комплекс тематических карт «Зима» Декабрь. Прогулка №11. | Упражнять в ходьбе по ровной линии. | Инструктаж: №1,2,7,8,9,10,11. | Атрибуты для игр. Конструктор. Машинки. Крупные кубики. Лопаты. | ||
2 половина дня: | Социально-коммуникативное развитие Сюжетно-ролевая игра «Школа», «Зимние заботы». Беседа: «Воспитанный человек-какой он?» Беседа о приготовлениях к празднику Речевое развитие Д/и «Назови ласково» «Один-много» | Учить правильно держать карандаш ______________ | Физическое развитие Подвижная игра «Ловишки». Ситуативные беседы по необходимости. Игровое упражнение «Найди себе пару» | Набор для сюжетно-ролевых игр «Школа», «Зимние заботы». Пазлы, лабиринты, раскраски по теме зимушка - зима. | ||
Прогулка | Прогулки в детском саду И.В. Кравченко, Т.Л. Долгова стр. 131 Прогулка №1 | |||||
Утренняя гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №2
Бодрящая гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №2
День | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
17 декабря Вторник | 2 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Утро: | Беседа: Загадки о Новом годе. | Упражнять в умении составлять целостное изображение предмета из отдельных частей______________ | Инструктаж: № 3,4,5,7,9,10. Культура поведения за столом во время еды. Игровая ситуация «Учимся замыкать замочек» | Игры с пособиями для развития мелкой моторики. Картинки с изображением нарядной елки. Рассматривание иллюстраций на тему: «Добрые дела». Игры с конструктором. Раскраски Новый год. | Консультация для родителей. «Как развивать самостоятельность ребенка». | |
НОД | Познавательное развитие (ФЭМП) Счет в пределах 3. Комплексные занятия по программе «от рождения до школы». Средняя группа. Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой Стр.85 | |||||
Физическое развитие По плану физкультурного работника в спортивном зале | ||||||
Прогулка | Комплекс тематических карт «Зима» Декабрь Прогулка №12. | Упражнять в уборке снега на участке ____________ | Инструктаж: №1,2,7,8,9,10,11. | Конструктор, машинки и кукла Маша. Игры с мячами и кеглями. Мягкий мяч. Скакалка. | ||
2 половина дня: | Социально-коммуникативное развитие С.Р.И. «Идем в гости на праздник» Речевое развитие Словесные игры «Зимние вопросы». Подвижно-речевые игры «Скажи наоборот» | Счет в пределах 3х.___________ | Художественно-эстетическое развитие Украшение групповой комнаты к празднику. Дидактическая игра «Кто быстрей». | Набор для сюжетно-ролевой игры «Идем в гости на праздник» | ||
Прогулка | Прогулки в детском саду И.В. Кравченко, Т.Л.Долгова стр 131. Прогулка №2 | |||||
Утренняя гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №3
Бодрящая гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №3
День | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
18 декабря Среда С | 2 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Утро: | Беседа: «Зачем дарить подарки?» | Формирование, навыков сервировки стола. ______________ | Инструктаж: № 3,5,7,10. Пальчиковая игра «Елочная игрушка» Разгадывание загадок о зиме. | Картинки с изображением дворцов . Игры с мягким мячем в группе.. Настольные игры «Времена года» С\р игра «Больница». Пазлы,конструктор. | Индивидуальные беседы с родителями по запросам. | |
НОД | Речевое развитие (развитие речи) Тема : Рассказ Л.Воронковой «Как елку наряжали».» Комплексные занятия по программе «от рождения до школы». Средняя группа. Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой Стр.159 | |||||
Художественно-эстетическое развитие (музыка) По плану музыкального руководителя в музыкальном зале | ||||||
Прогулка | Комплекс тематических карт «Зима» Декабрь. Прогулка №13. | Прыжки на месте. ______________ | Инструктаж: №1,2,7,8,9,10,11. | Детские ведерки, мяч, атрибуты для игр. Игры с мячами и кеглями. Мягкий мяч. Скакалка. | ||
2 половина дня: | Социально-коммуникативное развитие Конструирование из строительного материала «Замок Деда мороза»». сюжетно-ролевой игры «Салон красоты», «Детский сад». Речевое развитие Заучивание стихов и песен к празднику «Новый год». | Ходьба на месте, колени высоко поднимать. ____________ | Физическое развитие П/И «Дед Мороз» Творческая мастерская «Мы рисуем снег». Выкладывание из счетных палочек разные фигуры. | Набор для сюжетно-ролевой игры «Салон красоты», «Детский сад». Мозайка, конструктор Лего, Пазлы,. | ||
Прогулка | Прогулки в детском саду И.В. Кравченко, Т.Л.Долгова. стр. 132 Прогулка №3 | |||||
Утренняя гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №4
Бодрящая гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №4
День | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
19 декабря Четверг | 2 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Утро: | Беседа: Повторение названий месяцев зимы. | Работа над интонационной выразительностью речи при рассказывании стихов.__________ | Инструктаж: № № 3,4,5,7,9,10,13. Чтение произведения С. Островского «Снеговик собрался прочь». Рассуждения. | Картинки с изображением снеговика. Игры в познавательном уголке «Сложи квадрат» Настольные игры. С\р игры по желанию детей. | Дистанционное общение с родителями болеющих детей. | |
НОД | Художественно – эстетическое развитие (рисование) Тема: «Елочка с огоньками». Комплексные занятия по программе «От рождения до школы». Средняя группа. Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой Стр.153 | |||||
Физкультура По плану физкультурного работника в спортивном зале | ||||||
Прогулка | Комплекс тематических карт «Зима» Декабрь. Прогулка №14. | Учить плавно двигаться как «Снежинка» __________ | Инструктаж: №1,2,7,8,9,10,11. | Машинки, конструктор, деревянные кубики, мяч, крупные кубики. Набор для игры в эстафету. Мяч. | ||
2 половина дня: | Социально-коммуникативное развитие Рассматривание иллюстраций «Праздник Новый Год» Речевое развитие Рассказ детей о зимних видах спорта. | Упражнять в составлении описательных рассказов ___________ | Физическое развитие Физкультминутка «Как у тетушки Арины» | Набор для сюжетно-ролевой игр по желанию детей. Цветная бумага, карандаши, трафареты. Пазлы,конструктор. | ||
Прогулка | Прогулки в детском саду И.В. Кравченко, Т.Л.Долгова стр 133 Прогулка №4 | |||||
Утренняя гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №5
Бодрящая гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №5
День | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
20 Декабря Пятница | 2 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Утро: | Чтение стихотворения: Рассказ воспитателя о гостеприимстве. | Упражнять в умении составлять целостное изображение предмета из отдельных частей. _______________ | Инструктаж: № 3,5,7,10,13,14. Игра «Где бывали мы не скажем, а что видели покажем» | Картинки с изображением праздника Нового года. Игры с пособиями по развитию мелкой моторики. Добавление книг на зимнюю тематику. | Консультация для родителей «Игра в жизни вашего ребенка». | |
Тема: «Новогодние чудеса» на период с 16 по 20 декабря 2019 г.
Итоговое мероприятие: Оформление группы «Новогодний наряд»
Утренняя гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №1
Бодрящая гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №1
День | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
16 декабря Понедельник | 2 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Утро: | Беседа Что за праздник «Новый год»? | Повторение стихотворений ______________ | Инструктаж: № 3,5,7,9,10. Закончи предложение. | Картинки с изображением нарядной елки. Рисование красками. Настольная игра «Времена года» С\р игры по желанию детей. | Консультация для родителей «Авторитет родителей-основа воспитания» | |
НОД | Познавательное развитие (ознакомление с окружающим) Тема: «Праздник Новый год» Комплексные занятия по программе «от рождения до школы». Средняя группа. Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой Стр.151 | |||||
Художественно-эстетическое развитие (музыка) По плану музыкального руководителя в музыкальном зале | ||||||
Прогулка | Комплекс тематических карт «Зима» Декабрь. Прогулка №11. | Упражнять в ходьбе по ровной линии. | Инструктаж: №1,2,7,8,9,10,11. | Атрибуты для игр. Конструктор. Машинки. Крупные кубики. Лопаты. | ||
2 половина дня: | Социально-коммуникативное развитие Сюжетно-ролевая игра «Школа», «Зимние заботы». Беседа: «Воспитанный человек-какой он?» Беседа о приготовлениях к празднику Речевое развитие Д/и «Назови ласково» «Один-много» | Учить правильно держать карандаш ______________ | Физическое развитие Подвижная игра «Ловишки». Ситуативные беседы по необходимости. Игровое упражнение «Найди себе пару» | Набор для сюжетно-ролевых игр «Школа», «Зимние заботы». Пазлы, лабиринты, раскраски по теме зимушка - зима. | ||
Прогулка | Прогулки в детском саду И.В. Кравченко, Т.Л. Долгова стр. 131 Прогулка №1 | |||||
Утренняя гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №2
Бодрящая гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №2
День | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
17 декабря Вторник | 2 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Утро: | Беседа: Загадки о Новом годе. | Упражнять в умении составлять целостное изображение предмета из отдельных частей______________ | Инструктаж: № 3,4,5,7,9,10. Культура поведения за столом во время еды. Игровая ситуация «Учимся замыкать замочек» | Игры с пособиями для развития мелкой моторики. Картинки с изображением нарядной елки. Рассматривание иллюстраций на тему: «Добрые дела». Игры с конструктором. Раскраски Новый год. | Консультация для родителей. «Как развивать самостоятельность ребенка». | |
НОД | Познавательное развитие (ФЭМП) Счет в пределах 3. Комплексные занятия по программе «от рождения до школы». Средняя группа. Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой Стр.85 | |||||
Физическое развитие По плану физкультурного работника в спортивном зале | ||||||
Прогулка | Комплекс тематических карт «Зима» Декабрь Прогулка №12. | Упражнять в уборке снега на участке ____________ | Инструктаж: №1,2,7,8,9,10,11. | Конструктор, машинки и кукла Маша. Игры с мячами и кеглями. Мягкий мяч. Скакалка. | ||
2 половина дня: | Социально-коммуникативное развитие С.Р.И. «Идем в гости на праздник» Речевое развитие Словесные игры «Зимние вопросы». Подвижно-речевые игры «Скажи наоборот» | Счет в пределах 3х.___________ | Художественно-эстетическое развитие Украшение групповой комнаты к празднику. Дидактическая игра «Кто быстрей». | Набор для сюжетно-ролевой игры «Идем в гости на праздник» | ||
Прогулка | Прогулки в детском саду И.В. Кравченко, Т.Л.Долгова стр 131. Прогулка №2 | |||||
Утренняя гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №3
Бодрящая гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №3
День | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
18 декабря Среда С | 2 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Утро: | Беседа: «Зачем дарить подарки?» | Формирование, навыков сервировки стола. ______________ | Инструктаж: № 3,5,7,10. Пальчиковая игра «Елочная игрушка» Разгадывание загадок о зиме. | Картинки с изображением дворцов . Игры с мягким мячем в группе.. Настольные игры «Времена года» С\р игра «Больница». Пазлы,конструктор. | Индивидуальные беседы с родителями по запросам. | |
НОД | Речевое развитие (развитие речи) Тема : Рассказ Л.Воронковой «Как елку наряжали».» Комплексные занятия по программе «от рождения до школы». Средняя группа. Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой Стр.159 | |||||
Художественно-эстетическое развитие (музыка) По плану музыкального руководителя в музыкальном зале | ||||||
Прогулка | Комплекс тематических карт «Зима» Декабрь. Прогулка №13. | Прыжки на месте. ______________ | Инструктаж: №1,2,7,8,9,10,11. | Детские ведерки, мяч, атрибуты для игр. Игры с мячами и кеглями. Мягкий мяч. Скакалка. | ||
2 половина дня: | Социально-коммуникативное развитие Конструирование из строительного материала «Замок Деда мороза»». сюжетно-ролевой игры «Салон красоты», «Детский сад». Речевое развитие Заучивание стихов и песен к празднику «Новый год». | Ходьба на месте, колени высоко поднимать. ____________ | Физическое развитие П/И «Дед Мороз» Творческая мастерская «Мы рисуем снег». Выкладывание из счетных палочек разные фигуры. | Набор для сюжетно-ролевой игры «Салон красоты», «Детский сад». Мозайка, конструктор Лего, Пазлы,. | ||
Прогулка | Прогулки в детском саду И.В. Кравченко, Т.Л.Долгова. стр. 132 Прогулка №3 | |||||
Утренняя гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №4
Бодрящая гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №4
День | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
19 декабря Четверг | 2 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Утро: | Беседа: Повторение названий месяцев зимы. | Работа над интонационной выразительностью речи при рассказывании стихов.__________ | Инструктаж: № № 3,4,5,7,9,10,13. Чтение произведения С. Островского «Снеговик собрался прочь». Рассуждения. | Картинки с изображением снеговика. Игры в познавательном уголке «Сложи квадрат» Настольные игры. С\р игры по желанию детей. | Дистанционное общение с родителями болеющих детей. | |
НОД | Художественно – эстетическое развитие (рисование) Тема: «Елочка с огоньками». Комплексные занятия по программе «От рождения до школы». Средняя группа. Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой Стр.153 | |||||
Физкультура По плану физкультурного работника в спортивном зале | ||||||
Прогулка | Комплекс тематических карт «Зима» Декабрь. Прогулка №14. | Учить плавно двигаться как «Снежинка» __________ | Инструктаж: №1,2,7,8,9,10,11. | Машинки, конструктор, деревянные кубики, мяч, крупные кубики. Набор для игры в эстафету. Мяч. | ||
2 половина дня: | Социально-коммуникативное развитие Рассматривание иллюстраций «Праздник Новый Год» Речевое развитие Рассказ детей о зимних видах спорта. | Упражнять в составлении описательных рассказов ___________ | Физическое развитие Физкультминутка «Как у тетушки Арины» | Набор для сюжетно-ролевой игр по желанию детей. Цветная бумага, карандаши, трафареты. Пазлы,конструктор. | ||
Прогулка | Прогулки в детском саду И.В. Кравченко, Т.Л.Долгова стр 133 Прогулка №4 | |||||
Утренняя гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №5
Бодрящая гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №5
День | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
20 Декабря Пятница | 2 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Утро: | Чтение стихотворения: Рассказ воспитателя о гостеприимстве. | Упражнять в умении составлять целостное изображение предмета из отдельных частей. _______________ | Инструктаж: № 3,5,7,10,13,14. Игра «Где бывали мы не скажем, а что видели покажем» | Картинки с изображением праздника Нового года. Игры с пособиями по развитию мелкой моторики. Добавление книг на зимнюю тематику. | Консультация для родителей «Игра в жизни вашего ребенка». | |
НОД | Художественно эстетическое развитие (лепка, аппликация) Тема: аппликация «Елка из треугольников». Комплексные занятия по программе «от рождения до школы». Средняя группа. Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой Стр.151 | |||||
Физкультура По плану физкультурного работника в спортивном зале | ||||||
Прогулка | Комплекс тематических карт «Зима» Декабрь. Прогулка №15. | Инструктаж: №1,2,7,8,9,10,11. | Машинки, конструктор, деревянные кубики, мяч, крупные кубики. | |||
2 половина дня: | Социально-коммуникативное развитие Беседа о гостеприимстве. Речевое развитие Словесные игры «Скажи один-много», «Составление рассказа по серии картинок». | Познавательное развитие Д/И «Весело-грустно», «Что в мешочке?» Загадки о праздниках и традициях. | Игры с конструктором в уголке конструирования. Игра на музыкальных инструментах. Игры «Лабиринт» Игра «Магнитные истории». | |||
Прогулка | Прогулки в детском саду И.В. Кравченко, Т.Л.Долгова стр. 134 Прогулка №5 | |||||
ТЕМА НЕДЕЛИ: «Витамины» на период с 19 по 23 ноября 2018 г.
День недели/ дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |
Организованная образовательная деятельность | Образовательной деятельности в режиме дня | ||
ПН 19.11. | Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром) Тема: «Витамины полезны для здоровья» Н.С. Голицына «Конспекты комплексно-тематических занятий» Стр. 76-77 | Речевое развитие Д/и «Кто это?» Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева Стр. 87 | Картинки с изображением фруктов, кусочки фруктов на палочке по количеству детей Картинки с изображением животных и их детенышей |
Художественно-эстетическое развитие (музыка) По плану музыкального руководителя в музыкальном зале | Социально-коммуникативное развитие Трудовые поручения: полив комнатных растений Л.Л. Тимофеева, Е.Е Корнеичева,, Н.И. Грачева Стр. 84 | Лейки. | |
Физическая культура П/и «Зайка серый умывается» Л.Л. Тимофеева, Е.Е Корнеичева,, Н.И. Грачева Стр. 85 | |||
ВТ 20.11 | Физкультура По плану физкультурного инструктора в спортивном зале | Познавательное развитие Развивающее наблюдение, познавательный рассказ «Ель осенью» Л.Л. Тимофеева, ЕЕ Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО младшая группа» Стр. 93 | Иллюстрации с изображением ели Аудиозапись. |
Художественно-эстетическое развитие Хороводная игра «Пальчики – ручки», русская народная мелодия в обр. М.Раухвергера. Л.Л. Тимофеева, ЕЕ Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО младшая группа» Стр. 88 | |||
Художественно-эстетическое развитие(аппликация) Тема: «Ягоды и яблоки- полезные продукты» Н.С. Голицына «Конспекты комплексно-тематических занятий» Стр. 80-81 | Физическая культура Строевое упражнение «Мы солдаты» Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО младшая группа» Стр. 89 | Кукла в белом халате, картинки с изображением ягод и яблок, образцы аппликации на разном фоне, круги разных цветов диаметром 20 см, круги желтого цвета диаметром 6 см., красного цвета диаметром 36 см, кисточки, клей, клеенки, салфетки . | |
СР 21.11 | Речевое развитие (развитие речи) Тема: «Составление рассказа об овощах» Н.С. Голицына«Конспекты комплексно-тематических занятий» Стр. 78-79 | Социально-коммуникативное развитие Музыкально-дидактическая игра «Угадай по голосу» Л.Л. Тимофеева, ЕЕ Корнеичева, Н.И. Грачева Стр. 93 | Собака Филя, мишка, ослик, пароход, муляжи овощей фруктов, 2 корзинки. |
Речевое развитие Д/и «Где?». Л.Л. Тимофеева, ЕЕ Корнеичева, Н.И. Грачева Стр. 96 | |||
Художественно-эстетическое развитие (музыка) По плану музыкального руководителя в музыкальном зале | Познавательное развитие Тема: «Наша одежда» Л.Л. Тимофеева, ЕЕ Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО младшая группа» Стр. 96 | ||
ЧТ 22.11 | Физкультура По плану физкультурного инструктора в спортивном зале | Художественно-эстетическое развитие Чтение русских народных сказок | Картотека Геометрические фигуры разного цвета по количеству детей. |
Познавательное развитие Тема: «Найди такой же» Л.Л. Тимофеева, ЕЕ Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО младшая группа» Стр. 98 | |||
Познавательное развитие (ФЭМП) Тема: «Когда это бывает» Н.С. Голицына «Конспекты комплексно-тематических занятий» Стр. 77-78 | Физическая культура П/и «Лови мяч» Л.Л. Тимофеева, ЕЕ Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО» Стр. 97 | Компьютер, презентация детской деятельности в детском саду и дома в разное время суток, картинки аналогичного содержания, игрушка петушок. Мяч | |
ПТ 23.11 | Физкультура По плану физкультурного инструктора в спортивном зале | Речевое развитие Подвижно-дидактическая игра «Спрячь игрушку» Л.Л. Тимофеева, ЕЕ Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО» Стр. 98 | Игрушки Обручи Хлеб и зерно. |
Физическая культура Игровое упражнение «Зайчики» Л.Л. Тимофеева, ЕЕ Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО» Стр.91 | |||
Познавательная деятельность Распознающее наблюдение «Зимующие птицы». Трудовые поручения: кормление птиц Л.Л. Тимофеева, ЕЕ Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО» Стр. 96 | |||
Художественно-эстетическое развитие (рисование) Тема: «Разноцветные витаминки» Н.С. Голицына «Конспекты комплексно-тематических занятий Стр. 79-80 | Социально-коммуникативное развитие Практическое упражнение «Кто самый аккуратный?» Л.Л. Тимофеева, ЕЕ Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО» Стр. 94 | Лист бумаги формата А-3 теплого фона, лист бумаги формата А-5, гуашь, кисти, баночки с водой, салфетки, игрушка лисенок. | |
Тема: «Семья и семейные традиции» на период с 25 по 29 ноября 2019г.
Итоговое мероприятие: Оформление композиции «Корзина с цветами для мамы».
Утренняя гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №6
Бодрящая гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №6
День | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
25ноября Понедельник | 2 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Утро: | Беседа: «Моя семья» Л.В.Коломийченко, Г.И.Чугаева «Занятия для детей по С.К.Р.» Стр.126 | Постройка мебели из бросового материала с ______________ | Инструктаж: № 3,5,7,9,10. Игровое упражнение «Кто самый внимательный?» | Картинки с изображением семьи. Рисование мелками на доске. Настольные игры. С\р игры по желанию детей. | Консультация для родителей «Если ребенок постоянно льнет к вам». | |
НОД | Познавательное развитие (ознакомление с окружающим) Тема: «Моя семья» Знакомим с окружающим миром детей Т.Н. Вострухина, Л.А Кондрыкинская стр.50-51 | |||||
Художественно-эстетическое развитие (музыка) По плану музыкального руководителя в музыкальном зале | ||||||
Прогулка | Комплекс тематических карт «Осень» Ноябрь. Прогулка №6. | Упражнять в прыжках на одной ноге _____________ | Инструктаж: №1,2,7,8,9,10,11. Упражение: «Отгадай-ка!» | Атрибуты для игр. Конструктор. Машинки. Крупные кубики. | ||
2 половина дня: | Социально-коммуникативное развитие Сюжетно-ролевая игра «Больница,Салон красоты,Строители» Речевое развитие Д/и «Назови ласково членов семьи» | Учить правильно держать карандаш ______________ | Д/И « Назови одним словом», «Третий лишний». Подвижная игра «Замирашки». Ситуативные беседы по необходимости. | Набор для сюжетно-ролевых игр «Больница», «Салон красоты» , «Строители». Пазлы,лабиринты,раскраски по теме моя семья. | ||
Прогулка | Прогулки в детском саду И.В. Кравченко, Т.Л.Долгова стр 120 Прогулка №6 | |||||
Утренняя гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №7
Бодрящая гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №7
День | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
26 ноября Вторник | 2 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Утро: | Беседа: «Семейные обязанности». Л.В.Коломийченко, Г.И.Чугаева «Занятия для детей по С.К.Р.» Стр.129 | Учить правильно держать ложку ______________ | Инструктаж: № 3,4,5,7,9,10. Культура поведения за столом во время еды. Игровая ситуация «Учимся замыкать замочек» | Игры с пособиями для развития мелкой моторики. Рассматривание иллюстраций на тему: «Добрые дела». Игры с конструктором. | Консультация для родителей. «Если ребенок плохо кушает». | |
НОД | Познавательное развитие (ФЭМП) Игровая ситуация «Мальвина учит считать Буратино» ФЭМП. И.А.Помораева,В.А. Позина. Стр.23 | |||||
Физкультура По плану физкультурного работника в спортивном зале | ||||||
Прогулка | Комплекс тематических карт «Осень» Ноябрь. Прогулка №7. | Упражнять в подскоках ____________ | Инструктаж: №1,2,7,8,9,10,11. | Конструктор, машинки и кукла Маша. Игры с мячами и кеглями. Мягкий мяч. | ||
2 половина дня: | Социально-коммуникативное развитие Сюжетно-ролевая игра «Пожарные» Речевое развитие Словестные игры «Сварим суп из овощей», « Назови больше слов». | Изготовление огнетушителя для С/Р игры в «Пожарных» | Дидактическая игра «Что снала,что потом». Трудовые поручения «Наведи порядок в спортивном уголке» | Набор для сюжетно-ролевой игры «Пожарные». | ||
Прогулка | Прогулки в детском саду И.В. Кравченко, Т.Л.Долгова стр 117-118. Прогулка №7 | |||||
Утренняя гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №8
Бодрящая гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №8
День | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
27 ноября Среда С | 2 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Утро: | Беседа: «Роль мамы в семье», | Формирование, навыков сервировки стола. ______________ | Инструктаж: № 3,5,7,10. Игровое упражнение «Я мамин помощник», Беседа: «Где работает моя мама» | Картинки с изображением семьи. Игры с мячом. Настольные игры. С\р игра «Дочки-матери». Пазлы,конструктор. | Индивидуальные беседы с родителями по запросам. | |
НОД | Речевое развитие (развитие речи) Рассказывание по картине «Собака со щенятами» Чтение стихов о поздней осени.Развитие речи В.В.Гербова Стр.38. | |||||
Художественно-эстетическое развитие (музыка) По плану музыкального руководителя в музыкальном зале | ||||||
Прогулка | Комплекс тематических карт «Осень» Ноябрь. Прогулка №8. | Инструктаж: №1,2,7,8,9,10,11. | Детские ведерки, грабельки, корзина для листвы, атрибуты для игр. | |||
2 половина дня: | Социально-коммуникативное развитие Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты», «Детский сад». Речевое развитие Д/и «Назови ласково своих друзей» Д/и «Один-много» | Беседа: «Как мы заботимся о маме?» Творческая мастерская «Мы рисуем осенний букет для мамы». П/И «Птички в гнездышках». | Набор для сюжетно-ролевой игры «Салон красоты», «Детский сад» Рисование «Солнышко-колоколнышко» (по-разному) К.Т.П. Л.В. Матвеева Стр.201 Самостоятельная двигательная активность. | |||
Прогулка | Прогулки в детском саду И.В. Кравченко, Т.Л.Долгова. стр. 122 Прогулка №8 | |||||
Утренняя гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №9
Бодрящая гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №9
День | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
28 ноября Четверг | 2 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Утро: | Беседа: «Такие разные интересы.» Л.В.Коломийченко, Г.И.Чугаева «Занятия для детей по С.К.Р.» Стр.131 | Работа над интонационной выразительностью речи при рассказывании стихов.__________ | Инструктаж: № № 3,4,5,7,9,10,13. Разгадывание загадок о дарах осени. | Картинки с изображением разных интересов.Игры в позновательном уголке «Сложи квадрат» Настольные игры. С\р игры по желанию детей. Пазлы, конструктор. | Дистанционное общение с родителями болеющих детей. | |
НОД | Художественно – эстетическое развитие (рисование) Тема: « Рисование на тему «Моя семья» Комплексные занятия по программе «от рождения до школы». Средняя группа. Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой Стр.71 | |||||
ФизкультураПо плану физкультурного работника в спортивном зале | ||||||
Прогулка | Комплекс тематических карт «Осень» Ноябрь. Прогулка №9. | Упражнять в прыжках на двух ногах__________ | Инструктаж: №1,2,7,8,9,10,11. | Машинки, конструктор, деревянные кубики, мяч, крупные кубики. Набор для игры в эстафету. Мяч. | ||
2 половина дня: | Социально-коммуникативное развитие С/р игры « Магазин посуды» Речевое развитие Словестные игры « Мы на стол поставим», «Назови одним словом». | Упражнять в составлении описательных рассказов ___________ | Физкультминутка «Гуси-гуси» Чтение заклички «Коляда,коляда,подай пирога!». | Набор для сюжетно-ролевой игр по желанию детей. Посуда,для игры в магазин. Цветная бумага, карандаши, трафареты посоды. Пазлы, конструктор. | ||
Прогулка | Прогулки в детском саду И.В. Кравченко, Т.Л.Долгова стр 118 Прогулка №9 | |||||
Утренняя гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №10
Бодрящая гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №10
День | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
29 ноября Пятница | 2 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Утро: | Беседа: «Этикет и взаимоотношения в семье» Л.В.Коломийченко, Г.И.Чугаева «Занятия для детей по С.К.Р.» Стр.133 | Инструктаж: № 3,5,7,10,13,14. Игра «Кому что нужно» Игра « Где бывали мы не скажем…» | Картинки с изображением семьи. Игры с пособиями по развитию мелкой моторики. | Консультация для родителей «Авторитет родителей-основа воспитания». | ||
НОД | Художественно эстетическое развитие (лепка, аппликация) Тема: Лепка цветка для мамы (с овальными лепестками) Комплексные занятия по программе «от рождения до школы». Средняя группа. Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой Стр.73-74 | |||||
Физкультура По плану физкультурного работника в спортивном зале | ||||||
Прогулка | Комплекс тематических карт «Осень» Ноябрь. Прогулка №5. | Инструктаж: №1,2,7,8,9,10,11. | Машинки, конструктор, деревянные кубики, мяч, крупные кубики. | |||
2 половина дня: | Социально-коммуникативное развитие Д/и «Как я помогаю дома» Речевое развитие Отгадывание загадок. Комплексные занятия по программе «от рождения до школы». Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. ВасильевойСтр. 196 | Физкультминутка «Мамам дружно помогаем» Л.В.Коломийченко, Г.И.Чугаева «Занятия для детей по С.К.Р.» Стр.130 Пальчиковая игра «Веселая семья». Л.В.Коломийченко, Г.И.Чугаева «Занятия для детей по С.К.Р.» Стр.133 | Игры с конструктором в уголке конструирования. Творческая мастерская: «Лепка из пластилина по замыслу» Игра на музыкальнных инструментах. | |||
Прогулка | Прогулки в детском саду И.В. Кравченко, Т.Л.Долгова стр 119Прогулка №10 | |||||
Тема: «Зимушка-зима» на период с 02 по 13 декабря 2019г.
Итоговое мероприятие: Оформление выставки «Зимняя сказка»
Утренняя гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №1
Бодрящая гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №1
День | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
2 декабря Понедельник | 2 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Утро: | Беседа Признаки зимы. Комплексные занятия по программе «от рождения до школы». Средняя группа. Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой Стр.160 | Упражнение в умении выполнять трудовые поручения во время дежурства ______________ | Инструктаж: № 3,5,7,9,10. Игровое упражнение «Что бывает зимой?» | Картинки с изображением зимы. Рисование мелками на доске. Настольные игры. С\р игры по желанию детей. | Консультация для родителей «Если ребенок постоянно льнет к вам». | |
НОД | Познавательное развитие (ознакомление с окружающим) Тема: «Зима» Комплексные занятия по программе «от рождения до школы». Средняя группа. Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой Стр.160 | |||||
Художественно-эстетическое развитие (музыка) По плану музыкального руководителя в музыкальном зале | ||||||
Прогулка | Комплекс тематических карт «Зима» Декабрь. Прогулка №1. | Упражнять в прыжках подскоки. | Инструктаж: №1,2,7,8,9,10,11. | Атрибуты для игр. Конструктор. Машинки. Крупные кубики. Мягкие мячи и снежки для игры в снежки. | ||
2 половина дня: | Социально-коммуникативное развитие Сюжетно-ролевая игра «Семья», «Зимние заботы». Речевое развитие Д/и «Назови ласково членов семьи» | Учить правильно держать карандаш ______________ | Физическое развитие Подвижная игра «Заморожу». Ситуативные беседы по необходимости. Игровое упражнение «Что бывает зимой?» | Набор для сюжетно-ролевых игр «Семья», «Зимние заботы». Пазлы,лабиринты,раскраски по теме зимушка - зима. | ||
Прогулка | Прогулки в детском саду И.В. Кравченко, Т.Л.Долгова стр 131 Прогулка №1 | |||||
Утренняя гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №2
Бодрящая гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №2
День | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
3 декабря Вторник | 2 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Утро: | Беседа: «Как наша группа приукрасилась к зиме». | Учить правильно мыть руки и вытирать полотенцем ______________ | Инструктаж: № 3,4,5,7,9,10. Культура поведения за столом во время еды. Игровая ситуация «Учимся замыкать замочек» | Игры с пособиями для развития мелкой моторики. Рассматривание иллюстраций на тему: «Добрые дела». Игры с конструктором. Раскраски. | Консультация для родителей. «Если ребенок плохо кушает». | |
НОД | Познавательное развитие (ФЭМП) Образование числа 3. Цифра3. Порядковый счет до 3. Прыжки. Комплексные занятия по программе «от рождения до школы». Средняя группа. Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой Стр.72 | |||||
Физическое развитие По плану физкультурного работника в спортивном зале | ||||||
Прогулка | Комплекс тематических карт «» «Зима» Декабрь Прогулка №2. | Упражнять в прыжках ____________ | Инструктаж: №1,2,7,8,9,10,11. | Конструктор, машинки и кукла Маша. Игры с мячами и кеглями. Мягкий мяч. Скакалка. | ||
2 половина дня: | Социально-коммуникативное развитие Сюжетно-ролевая игра «Путешествие в зимний лес» Речевое развитие Словестные игры «Зимние вопросы», «Зимние звуки». | Изготовление «снежинок-балеринок » | Художественно-эстетическое развитие Дидактическая игра «Третий лишний». Практическое упражнение «Наши вещи» | Набор для сюжетно-ролевой игры «Путешествие в зимний лес» | ||
Прогулка | Прогулки в детском саду И.В. Кравченко, Т.Л.Долгова стр 131. Прогулка №2 | |||||
Утренняя гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №3
Бодрящая гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №3
День | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
4 декабря Среда С | 2 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Утро: | Беседа: «Что мы знаем о зиме?», | Формирование, навыков сервировки стола. ______________ | Инструктаж: № 3,5,7,10. Пальчиковая игра «Снежок» Разгадывание загадок о зиме. | Картинки с изображением зимы. Игры с мягким мячем в группе.. Настольные игры «Времена года» С\р игра «Больница». Пазлы,конструктор. | Индивидуальные беседы с родителями по запросам. | |
НОД | Речевое развитие (развитие речи) Составление рассказа по картинке.Снег на деревьях. Комплексные занятия по программе «от рождения до школы». Средняя группа. Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой Стр.165 | |||||
Художественно-эстетическое развитие (музыка) По плану музыкального руководителя в музыкальном зале | ||||||
Прогулка | Комплекс тематических карт «Зима» Декабрь. Прогулка №3. | Инструктаж: №1,2,7,8,9,10,11. | Детские ведерки, мяч, атрибуты для игр. | |||
2 половина дня: | Социально-коммуникативное развитие Конструирование из строительного материала «Наши сани сами едут». Речевое развитие Заучивание стихов и песен к празднику «Новый год» Д/и «Чего не хватает». | Метание в цель ____________ | Физическое развитие П/И «Снежиночки- пушиночки» Творческая мастерская «Мы рисуем первый снег». Выкладывание из счетных палочек «Снежинка» | Набор для сюжетно-ролевой игры «Салон красоты», «Детский сад». Мозайка, конструктор Лего, Пазлы, Зоопарк из домашних животных. | ||
Прогулка | Прогулки в детском саду И.В. Кравченко, Т.Л.Долгова. стр. 132 Прогулка №3 | |||||
Утренняя гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №4
Бодрящая гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №4
День | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
5 декабря Четверг | 2 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Утро: | Беседа: «Зимние виды спорта». | Работа над интонационной выразительностью речи при рассказывании стихов.__________ | Инструктаж: № № 3,4,5,7,9,10,13. Разгадывание загадок про зиму. Д/И « Сложи картинку» | Картинки с изображением разных интересов.Игры в позновательном уголке «Сложи квадрат» Настольные игры. С\р игры по желанию детей. | Дистанционное общение с родителями болеющих детей. | |
НОД | Художественно – эстетическое развитие (рисование) Тема: « Рисование узоров белой краской на темном фоне».Комплексные занятия по программе «от рождения до школы». Средняя группа. Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой Стр.161 | |||||
ФизкультураПо плану физкультурного работника в спортивном зале | ||||||
Прогулка | Комплекс тематических карт «Зима» Декабрь. Прогулка №4. | Учить плавно двигаться __________ | Инструктаж: №1,2,7,8,9,10,11. | Машинки, конструктор, деревянные кубики, мяч, крупные кубики. Набор для игры в эстафету. Мяч. | ||
2 половина дня: | Социально-коммуникативное развитие С/р игры «Строитель»,Рассматривание иллюстраций «зима» Речевое развитие Упражнение «Скажи ласково», «Нет чего?» | Упражнять в составлении описательных рассказов ___________ | Физкультминутка «Волшебная палочки» Упражнения с движениями «Падают снежинки» | Набор для сюжетно-ролевой игр по желанию детей. Посуда,для игры в магазин. Цветная бумага, карандаши, трафареты. Пазлы,конструктор. | ||
Прогулка | Прогулки в детском саду И.В. Кравченко, Т.Л.Долгова стр 134 Прогулка №4 | |||||
Утренняя гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №5
Бодрящая гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №5
День | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
6 Декабря Пятница | 2 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Утро: | Беседа: «Этикет и взаимоотношения в группе с друзьями» П/И « Мы на лыжах в лес идем» Комплексные занятия по программе «от рождения до школы». Средняя группа. Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой Стр.173 | Упражнять в в умении составлять целостное изображение предмета из отдельных частей. _______________ | Инструктаж: № 3,5,7,10,13,14. Игра «Чего не хватает» Игра «Где бывали мы не скажем,а что видели покажем» П/И | Картинки с изображением зимы . Игры с пособиями по развитию мелкой моторики. Добавление книг на зимнюю тематику. | Консультация для родителей «Авторитет родителей-основа воспитания». | |
НОД | Художественно эстетическое развитие (лепка, аппликация)Тема: аппликация «Снеговик» Комплексные занятия по программе «от рождения до школы». Средняя группа. Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой Стр.173 | |||||
Физкультура По плану физкультурного работника в спортивном зале | ||||||
Прогулка | Комплекс тематических карт «Зима»Декабрь. Прогулка №5. | Инструктаж: №1,2,7,8,9,10,11. | Машинки, конструктор, деревянные кубики, мяч, крупные кубики. | |||
2 половина дня: | Социально-коммуникативное развитие Беседа о гостеприимстве. Речевое развитие Словестные игры «Скажи наоборот», «Назови эту букву». | Позновательное развитие Д/И «Весело-грустно», «Что в мешочке?» Пальчиковая игра Загадки о праздниках и традициях. | Игры с конструктором в уголке конструирования. Игра на музыкальнных инструментах. Игра «Магнитные истории» | |||
Прогулка | Прогулки в детском саду И.В. Кравченко, Т.Л.Долгова стр. 134 Прогулка №5 | |||||
ТЕМА НЕДЕЛИ: «Домашние животные» на период с 26 по 30 ноября 2018 г.
День недели/ дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |
Организованная образовательная деятельность | Образовательной деятельности в режиме дня | ||
ПН 26.11. | Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром) Тема: Рассматривание картины «Кошка с котятами» Н.С. Голицына «Конспекты комплексно-тематических занятий» Стр. 82-83 | Речевое развитие Д/и «Кто что делает?» Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева Стр. 91 | Картина, «Кошка с котятами», игрушки кошка, собака, картинки-дети поют, ослик, пароход Картинки с изображением животных |
Художественно-эстетическое развитие (музыка) По плану музыкального руководителя в музыкальном зале | Социально-коммуникативное развитие Игра-драматизация по сказке «Колобок» Л.Л. Тимофеева, Е.Е Корнеичева,, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО младшая группа» Стр. 91 | Маски животных, костюм бабки и деда, колобок | |
Физическая культура Игровое упражнение «Цирковые лошадки» Л.Л. Тимофеева, Е.Е Корнеичева,, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО младшая группа» Стр.92 | |||
ВТ 27.11 | Физкультура По плану физкультурного инструктора в спортивном зале | Познавательное развитие Развивающее наблюдение «Первый снег», Чтение стихотворения Я.Акима «Первый снег» Л.Л. Тимофеева, ЕЕ Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО младшая группа» Стр. 90 | Иллюстрации с изображением снега Раскраски, карандаши |
Художественно-эстетическое развитие Работа с раскрасками «Домашние животные» Л.Л. Тимофеева, ЕЕ Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО младшая группа» Стр. 88 | |||
Художественно-эстетическое развитие (лепка) Тема: «Мячики для котят» Н.С. Голицына «Конспекты комплексно-тематических занятий» Стр. 87-88 | Физическая культура П/и «Сбей кеглю» Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО младшая группа» Стр. 96 | Игрушки - кошка, котята, мяч, пластилин разных цветов Кегли, мяч . | |
СР 28.11 | Речевое развитие (развитие речи) Тема: «Рассказывание по картине «Кошка с котятами» Народная потешка «Кисонька-мурысонька2 (чтение) Н.С. Голицына«Конспекты комплексно-тематических занятий» Стр. 85-86 | Социально-коммуникативное развитие Трудовые поручения: уборка в книжном уголке | Картина «Кошка с котятами», картинки с изображением детенышей животных и предметные картинки- апельсин, петрушка, поезд, пальто, подушка, помидор. Картинки с изображением ели, рябины |
Речевое развитие Составление сравнительного описания рябины и ели Л.Л. Тимофеева, ЕЕ Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО младшая группа» Стр. 89 | |||
Художественно-эстетическое развитие (музыка) По плану музыкального руководителя в музыкальном зале | Конструирование Тема: «Домик для котенка» Л.Л. Тимофеева, ЕЕ Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО младшая группа» Стр. 97 | Кубики и кирпичики. | |
ЧТ 29.11 | Физкультура По плану физкультурного инструктора в спортивном зале | Художественно-эстетическое развитие Чтение русских народных сказок | Картотека Изображение домашних животных на картинках |
Познавательное развитие Образовательная ситуация. Тема: «Домашние животные» Л.Л. Тимофеева, «Познавательное развитие» Стр. 105-106 | |||
Познавательное развитие (ФЭМП) Тема: «Кто пришел к ребятам в гости» Н.С. Голицына «Конспекты комплексно-тематических занятий» Стр. 83-84 | Физическая культура Игровое упражнение «Полоса препятствий» Л.Л. Тимофеева, ЕЕ Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО» Стр. 97 | Плоскостные изображения кошки, котят, бантов; раздаточный материал: плоскостные изображения щенков и мячей, карточки, круги, квадраты по количеству детей. Обруч, веревка | |
ПТ 30.11 | Физкультура По плану физкультурного инструктора в спортивном зале | Речевое развитие Чтение сказки «Краденное солнце»
| Картинки эмоций, картинки с разными эмоциями людей |
Физическая культура П/и «Воробушки и кот» | |||
Познавательная деятельность Распознающее наблюдение «Радость и грусть». Л.Л. Тимофеева, ЕЕ Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО» Стр. 72 | |||
Художественно-эстетическое развитие (рисование) Тема: «Всем котятам по клубочку» Н.С. Голицына «Конспекты комплексно-тематических занятий Стр. 86-87 | Социально-коммуникативное развитие Распознающее наблюдение «Пассажиры, водители, пешеходы» Л.Л. Тимофеева, ЕЕ Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО» Стр. 97 | ½ альбомного листа с изображением котят в верхней части листа, цветные карандаши. | |
ТЕМА НЕДЕЛИ: «Домашние птицы» на период с 3 по 7 декабря 2018 г.
День недели/ дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |
Организованная образовательная деятельность | Образовательной деятельности в режиме дня | ||
ПН 03.12. | Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром) Тема: «Домашние птицы» Н.С. Голицына «Конспекты комплексно-тематических занятий» Стр. 88-89 | Речевое развитие Д/и «Что делает?» Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева Стр. 107 | Картина «Куры», картинки с изображением домашних птиц |
Художественно-эстетическое развитие (музыка) По плану музыкального руководителя в музыкальном зале | Социально-коммуникативное развитие Д/и «Страна вещей» Л.Л. Тимофеева, Е.Е Корнеичева,, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО младшая группа» Стр102 | Картинки с предметами одежды Флажки разных цветов по количеству детей | |
Физическая культура П/и «Бегите к флажку» Л.Л. Тимофеева, Е.Е Корнеичева,, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО младшая группа» Стр.99 | |||
ВТ 04.12 | Физкультура По плану физкультурного инструктора в спортивном зале | Познавательное развитие Тема: «Звук» Е.П. Горошилова, Е.В. Шлык "Опытно - экспериментальная деятельность дошкольников» Стр. 11-13 | Ширма, коробка с игрушками животных, птиц, лист бумаги, карандаш, емкость с водой, стакан. Аудиозапись |
Художественно-эстетическое развитие Музыкально-ритмическое движение «Топотушки», муз. М Раухвергера Л.Л. Тимофеева, ЕЕ Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО младшая группа» Стр. 101 | |||
Художественно-эстетическое развитие (аппликация) Тема: «Пирамидка» Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Стр. 69-70 | Физическая культура Игровое упражнение «Прыг-прыг-хлоп» Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО младшая группа» Стр. 100 | Пирамидка, ½ альбомного листа, бумажные круги (разных цветов), клей, кисти для клея, салфетки . | |
СР 05.12 | Речевое развитие (развитие речи) Тема: «Русская народная сказка «Гуси-лебеди» Н.С. Голицына«Конспекты комплексно-тематических занятий» Стр. 91-92 | Социально-коммуникативное развитие Трудовые поручения: помощь в реставрации книг | Игрушки- зайчик, мишка, машина, лошадка, иллюстрация печки, яблони, речки, иллюстрированное издание сказки «Гуси-лебеди» |
Речевое развитие Практическое упражнение «Собираемся на прогулку» Л.Л. Тимофеева, ЕЕ Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО младшая группа» Стр. 103 | |||
Художественно-эстетическое развитие (музыка) По плану музыкального руководителя в музыкальном зале | Конструирование Тема: «Заборчик для уточек» Л.Л. Тимофеева, ЕЕ Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО младшая группа» Стр. 90-91 | Емкость с водой, резиновые утята, картинки с изображением утки с утятами, кирпичики. | |
ЧТ 06.12 | Физкультура По плану физкультурного инструктора в спортивном зале | Художественно-эстетическое развитие Чтение русских народных сказок | Картотека Кормушка на улице, корм для птиц |
Познавательное развитие Тема: «Покормим птиц зимой» О.А.Соломенкова, «Ознакомление с природой в детском саду» Стр. 32-33 | |||
Познавательное развитие (ФЭМП) Тема: «Курочки и цыплятки» Н.С. Голицына «Конспекты комплексно-тематических занятий» Стр. 89-90 | Физическая культура П/и « Мы топаем ногами» Э.Я. Степаненкова «Сборник подвижных игр» Стр. 48 | Игрушки – курочка, петушок, картинки с цыплятами, тарелочки с зерном. Раздаточное: флажки. | |
ПТ 07.12 | Физкультура По плану физкультурного инструктора в спортивном зале | Речевое развитие Д/и «Рассказ игрушки» Л.Л. Тимофеева, ЕЕ Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО» Стр. 109 | Кегли, мяч Деревянный сундучок, геометрические фигуры из разных материалов) |
Физическая культура П/и «Сбей кеглю» Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО младшая группа» Стр. 96 | |||
Познавательная деятельность Д/и «Волшебный сундучок». Л.Л. Тимофеева, ЕЕ Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО» Стр. 108 | |||
Художественно-эстетическое развитие (рисование) Тема: «Цыпленок» Н.С. Голицына «Конспекты комплексно-тематических занятий Стр. 92 | Социально-коммуникативное развитие Практическое упражнение «Собираемся на прогулку» Л.Л. Тимофеева, ЕЕ Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО» Стр. 103 | Игрушки-курицы, цыпленок, листы тонированной бумаги формата А4 (розовый, голубой, зеленый цвет), гуашь, кисть, баночки с водой | |
ТЕМА НЕДЕЛИ: «Дикие животные» на период с 10 по 14 декабря 2018 г.
День недели/ дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |
Организованная образовательная деятельность | Образовательной деятельности в режиме дня | ||
ПН 10.12. | Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром) Тема: «Дикие животные» Н.С. Голицына «Конспекты комплексно-тематических занятий» Стр. 93-94 | Речевое развитие Д/и «Спрячь игрушку» Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева Планирование ОД в ДОО младшая группа» Стр. 98 | Игрушка мишка, игрушки и картинки с изображением лисы, волка, зайца, медведя. Игрушки |
Художественно-эстетическое развитие (музыка) По плану музыкального руководителя в музыкальном зале | Социально-коммуникативное развитие Трудовые поручения «Уход за комнатными растениями» Л.Л. Тимофеева, Е.Е Корнеичева,, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО младшая группа» Стр100 | Лейки, тряпочки | |
Физическая культура Образное упражнение «Медвежата» Л.Л. Тимофеева, Е.Е Корнеичева,, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО младшая группа» Стр.100 | |||
ВТ 11.12 | Физкультура По плану физкультурного инструктора в спортивном зале | Познавательное развитие Тема: «Звук» Е.П. Горошилова, Е.В. Шлык "Опытно - экспериментальная деятельность дошкольников» Стр. 11-13 | Ширма, коробка с игрушками животных, птиц, лист бумаги, карандаш, емкость с водой, стакан. Аудиозапись |
Художественно-эстетическое развитие Музыкально-ритмическое движение «Топотушки», муз. М Раухвергера Л.Л. Тимофеева, ЕЕ Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО младшая группа» Стр. 101 | |||
Художественно-эстетическое развитие (лепка) Тема: «Медведи любят сладкое печенье» Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Стр. 97-98 | Физическая культура Игровое упражнение «Прыг-прыг-хлоп» Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО младшая группа» Стр. 100 | Игрушка медведь, готовое вылепленное печенье, пластилин. стеки . | |
СР 05.12 | Речевое развитие (развитие речи) Тема: «Русская народная сказка «Гуси-лебеди» Н.С. Голицына«Конспекты комплексно-тематических занятий» Стр. 91-92 | Социально-коммуникативное развитие Трудовые поручения: помощь в реставрации книг | Игрушки- зайчик, мишка, машина, лошадка, иллюстрация печки, яблони, речки, иллюстрированное издание сказки «Гуси-лебеди» |
Речевое развитие Практическое упражнение «Собираемся на прогулку» Л.Л. Тимофеева, ЕЕ Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО младшая группа» Стр. 103 | |||
Художественно-эстетическое развитие (музыка) По плану музыкального руководителя в музыкальном зале | Конструирование Тема: «Заборчик для уточек» Л.Л. Тимофеева, ЕЕ Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО младшая группа» Стр. 90-91 | Емкость с водой, резиновые утята, картинки с изображением утки с утятами, кирпичики. | |
ЧТ 06.12 | Физкультура По плану физкультурного инструктора в спортивном зале | Художественно-эстетическое развитие Чтение русских народных сказок | Картотека Кормушка на улице, корм для птиц |
Познавательное развитие Тема: «Покормим птиц зимой» О.А.Соломенкова, «Ознакомление с природой в детском саду» Стр. 32-33 | |||
Познавательное развитие (ФЭМП) Тема: «Курочки и цыплятки» Н.С. Голицына «Конспекты комплексно-тематических занятий» Стр. 89-90 | Физическая культура П/и « Мы топаем ногами» Э.Я. Степаненкова «Сборник подвижных игр» Стр. 48 | Игрушки – курочка, петушок, картинки с цыплятами, тарелочки с зерном. Раздаточное: флажки. | |
ПТ 07.12 | Физкультура По плану физкультурного инструктора в спортивном зале | Речевое развитие Д/и «Рассказ игрушки» Л.Л. Тимофеева, ЕЕ Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО» Стр. 109 | Кегли, мяч Деревянный сундучок, геометрические фигуры из разных материалов) |
Физическая культура П/и «Сбей кеглю» Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО младшая группа» Стр. 96 | |||
Познавательная деятельность Д/и «Волшебный сундучок». Л.Л. Тимофеева, ЕЕ Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО» Стр. 108 | |||
Художественно-эстетическое развитие (рисование) Тема: «Цыпленок» Н.С. Голицына «Конспекты комплексно-тематических занятий Стр. 92 | Социально-коммуникативное развитие Практическое упражнение «Собираемся на прогулку» Л.Л. Тимофеева, ЕЕ Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО» Стр. 103 | Игрушки-курицы, цыпленок, листы тонированной бумаги формата А4 (розовый, голубой, зеленый цвет), гуашь, кисть, баночки с водой | |
ТЕМА НЕДЕЛИ: «Вспомним елку» на период с 9 по 11 января 2019 г.
День недели/ дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |
Организованная образовательная деятельность | Образовательной деятельности в режиме дня | ||
СР 09.01 | Речевое развитие (развитие речи) Тема: И.Ильина «Наша елка» Н.С. Голицына «Конспекты комплексно-тематических занятий» Стр. 109-110 | Социально-коммуникативное развитие Практическое упражнение «Аккуратные ребята» Л.Л. Тимофеева, ЕЕ Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО младшая группа» Стр. 127 | Фонограммы знакомых новогодних песен, фотографии новогоднего праздника |
Речевое развитие Д/и «Раздели на группы» Л.Л. Тимофеева, ЕЕ Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО младшая группа» Стр. 126 | |||
Художественно-эстетическое развитие (музыка) По плану музыкального руководителя в музыкальном зале | Конструирование Тема: «Домик» Н.Е Вераксы, Т.С. Комарова, М.А. Васильева «Примерное планирование к программе «От рождения до школы» Стр. 74-75 | Строительные кубики, мелкие игрушки для обыгрывания построек. | |
ЧТ 10.01 | Физкультура По плану физкультурного инструктора в спортивном зале | Художественно-эстетическое развитие Чтение русских народных сказок | Картотека Картотека с изображением погодный условий и времен года. |
Познавательное развитие Тема: Д/и «Когда это бывает?» Л.Л. Тимофеева, ЕЕ Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО младшая группа» Стр. 126-127 | |||
Познавательное развитие (ФЭМП) Тема: «Как мы украшаем елку» Н.С. Голицына «Конспекты комплексно-тематических занятий» Стр. 108-109 | Физическая культура П/и « Найди свой цвет» Л.Л. Тимофеева, ЕЕ Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО младшая группа» Стр. 127 | Игрушка – снеговик, плоскостные изображения снеговика и ведер; Раздаточный материал- силуэты елок и елочных игрушек, льдинки (круги или звездочки) 2 цветов по количеству детей | |
ПТ 11.01 | Физкультура По плану физкультурного инструктора в спортивном зале | Речевое развитие Игра-занятие «Сказочный дом; беседа на тему «Кукольный театр»; игра драматизация по сказке «Колобок» Л.Л. Тимофеева, ЕЕ Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО» Стр. 126 | Куклы би-ба-бо Две скакалки |
Физическая культура П/и «По ровненькой дорожке» Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО младшая группа» Стр. 126 | |||
Познавательная деятельность Распознающее наблюдение «Поведение прохожих». Чтение стихотворения А. Александровой « Дед мороз» Л.Л. Тимофеева, ЕЕ Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО» Стр. 126 | |||
Художественно-эстетическое развитие (рисование) Тема: «Елочка пушистая, колючая, душистая» Н.С. Голицына «Конспекты комплексно-тематических занятий Стр. 111 | Социально-коммуникативное развитие Трудовые поручения: расчищаем дорожки вокруг участка Л.Л. Тимофеева, ЕЕ Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО» Стр. 131 | Картина зимней природы, листы бумаги ½ А4, гуашь, баночка с водой. Детские лопатки для снега. | |
ТЕМА НЕДЕЛИ: «Зимушка-зима» на период с 14 по 18 января 2019 г.
День недели/ дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |
Организованная образовательная деятельность | Образовательной деятельности в режиме дня | ||
ПН 14.01. | Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром) Тема: Фронтальный эксперимент «Какой сегодня снег?» Л.Л. Тимофеева Познавательное развитие «ознакомление с окружающим миром» Стр. 154-155 | Речевое развитие Рассматривание картины «Вот это снеговик!» ВВ Гербова «Развитие речи в ДС» младшая группа Стр. 56-57 | Картина «Вот это снеговик» |
Художественно-эстетическое развитие (музыка) По плану музыкального руководителя в музыкальном зале | Социально-коммуникативное развитие Трудовые поручения «чистим варежки/перчатки» Л.Л. Тимофеева, Е.Е Корнеичева,, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО младшая группа» Стр129 | Вертикальное кольцо, мячи по количеству детей. | |
Физическая культура П/и «Попади в цель» Л.Л. Тимофеева, Е.Е Корнеичева,, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО младшая группа» Стр.129 | |||
ВТ 15.01 | Физкультура По плану физкультурного инструктора в спортивном зале | Познавательное развитие Тема: «Д/и «Раздели на группы» Л.Л. Тимофеева, ЕЕ Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО младшая группа» Стр. 126 | Картотека: «Одежда», «Обувь», «Овощи», «Фрукты», «Ягоды» Тонированные листы бумаги. |
Художественно-эстетическое развитие Рисование пальчиками «Снежинки=пушинки» Л.Л. Тимофеева, ЕЕ Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО младшая группа» Стр. 127 | |||
Художественно-эстетическое развитие (лепка) Тема: «Снежные комочки -большие и маленькие» Н.С. Голицына «Конспекты комплексно-тематических занятий Стр. 118-119 | Физическая культура Игровое упражнение «Цапли» Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО младшая группа» Стр. 127 | Муляжи снежков разного размера, игрушки двух размеров, белый пластилин, доски | |
СР 16.01 | Речевое развитие (развитие речи) Тема: Рассказывание по картине «Катание на санках» из серии «Мы играем» Н.С. Голицына «Конспекты комплексно-тематических занятий» Стр. 116-117 | Социально-коммуникативное развитие Игры со снегом: «Чья башня выше?» Л.Л. Тимофеева, ЕЕ Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО младшая группа» Стр. 131 | Игрушки - снеговик, мишка, собачка Картинки с изображением животных |
Речевое развитие Д/и «Чей малыш?» Л.Л. Тимофеева, ЕЕ Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО младшая группа» Стр. 129 | |||
Художественно-эстетическое развитие (музыка) По плану музыкального руководителя в музыкальном зале | Конструирование Тема: «Теремок для снегурочки» Н.С. Голицына «Конспекты комплексно-тематических занятий» Стр. 115-116 | Игрушка Снегурочка, иллюстрации о новогоднем празднике, строительный материал, новогодний дождик, маленькая елочка | |
ЧТ 17.01 | Физкультура По плану физкультурного инструктора в спортивном зале | Художественно-эстетическое развитие Чтение русских народных сказок | Картотека |
Познавательное развитие Тема: Распознающее наблюдение «Во что играют дети?» Л.Л. Тимофеева «Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром» Стр. 155-156 | |||
Познавательное развитие (ФЭМП) Тема: «Гуляем по разным дорожкам» Н.С. Голицына «Конспекты комплексно-тематических занятий» Стр. 114-115 | Физическая культура П/и « Воробушки и кот» | Полоски бумаги 2 размеров по ширине, колокольчик. Раздаточный материал: 2 полоски бумаги одинаковой длины, разной ширины | |
ПТ 18.01 | Физкультура По плану физкультурного инструктора в спортивном зале | Речевое развитие Д/и «Все наоборот». Чтение стихотворения М. Дружинина «Я и снег» Л.Л. Тимофеева, ЕЕ Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО» Стр. 134-135 | Иллюстрация с изображением снегопада. |
Физическая культура Игровое упражнение «Веселые прыжки» Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО младшая группа» Стр. 135 | |||
Познавательная деятельность Распознающее наблюдение «Снегопад». Чтение стихотворения С.Маршака «В январе, в январе…» Л.Л. Тимофеева, ЕЕ Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО» Стр. 130 | |||
Художественно-эстетическое развитие (рисование) Тема: «Новогодняя елочка на нашем участке» Н.С. Голицына «Конспекты комплексно-тематических занятий Стр. 118 | Социально-коммуникативное развитие Практическое упражнение «Собираемся на прогулку» Л.Л. Тимофеева, ЕЕ Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО» Стр. 103 | Гуашь двух цветов на каждый стол, кисти, баночки с водой, силуэты елок, листы бумаги ½ формата А4. | |
ТЕМА НЕДЕЛИ: «Зимушка-зима» на период с 21 по 25 января 2019 г.
День недели/ дата | Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |
Организованная образовательная деятельность | Образовательной деятельности в режиме дня | ||
ПН 14.01. | Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром) Тема: Фронтальный эксперимент «Какой сегодня снег?» Л.Л. Тимофеева Познавательное развитие «ознакомление с окружающим миром» Стр. 154-155 | Речевое развитие Рассматривание картины «Вот это снеговик!» ВВ Гербова «Развитие речи в ДС» младшая группа Стр. 56-57 | Картина «Вот это снеговик» |
Художественно-эстетическое развитие (музыка) По плану музыкального руководителя в музыкальном зале | Социально-коммуникативное развитие Трудовые поручения «чистим варежки/перчатки» Л.Л. Тимофеева, Е.Е Корнеичева,, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО младшая группа» Стр129 | Вертикальное кольцо, мячи по количеству детей. | |
Физическая культура П/и «Попади в цель» Л.Л. Тимофеева, Е.Е Корнеичева,, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО младшая группа» Стр.129 | |||
ВТ 15.01 | Физкультура По плану физкультурного инструктора в спортивном зале | Познавательное развитие Тема: «Д/и «Раздели на группы» Л.Л. Тимофеева, ЕЕ Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО младшая группа» Стр. 126 | Картотека: «Одежда», «Обувь», «Овощи», «Фрукты», «Ягоды» Тонированные листы бумаги. |
Художественно-эстетическое развитие Рисование пальчиками «Снежинки=пушинки» Л.Л. Тимофеева, ЕЕ Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО младшая группа» Стр. 127 | |||
Художественно-эстетическое развитие (лепка) Тема: «Снежные комочки -большие и маленькие» Н.С. Голицына «Конспекты комплексно-тематических занятий Стр. 118-119 | Физическая культура Игровое упражнение «Цапли» Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО младшая группа» Стр. 127 | Муляжи снежков разного размера, игрушки двух размеров, белый пластилин, доски | |
СР 16.01 | Речевое развитие (развитие речи) Тема: Рассказывание по картине «Катание на санках» из серии «Мы играем» Н.С. Голицына «Конспекты комплексно-тематических занятий» Стр. 116-117 | Социально-коммуникативное развитие Игры со снегом: «Чья башня выше?» Л.Л. Тимофеева, ЕЕ Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО младшая группа» Стр. 131 | Игрушки - снеговик, мишка, собачка Картинки с изображением животных |
Речевое развитие Д/и «Чей малыш?» Л.Л. Тимофеева, ЕЕ Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО младшая группа» Стр. 129 | |||
Художественно-эстетическое развитие (музыка) По плану музыкального руководителя в музыкальном зале | Конструирование Тема: «Теремок для снегурочки» Н.С. Голицына «Конспекты комплексно-тематических занятий» Стр. 115-116 | Игрушка Снегурочка, иллюстрации о новогоднем празднике, строительный материал, новогодний дождик, маленькая елочка | |
ЧТ 17.01 | Физкультура По плану физкультурного инструктора в спортивном зале | Художественно-эстетическое развитие Чтение русских народных сказок | Картотека |
Познавательное развитие Тема: Распознающее наблюдение «Во что играют дети?» Л.Л. Тимофеева «Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром» Стр. 155-156 | |||
Познавательное развитие (ФЭМП) Тема: «Гуляем по разным дорожкам» Н.С. Голицына «Конспекты комплексно-тематических занятий» Стр. 114-115 | Физическая культура П/и « Воробушки и кот» | Полоски бумаги 2 размеров по ширине, колокольчик. Раздаточный материал: 2 полоски бумаги одинаковой длины, разной ширины | |
ПТ 18.01 | Физкультура По плану физкультурного инструктора в спортивном зале | Речевое развитие Д/и «Все наоборот». Чтение стихотворения М. Дружинина «Я и снег» Л.Л. Тимофеева, ЕЕ Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО» Стр. 134-135 | Иллюстрация с изображением снегопада. |
Физическая культура Игровое упражнение «Веселые прыжки» Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО младшая группа» Стр. 135 | |||
Познавательная деятельность Распознающее наблюдение «Снегопад». Чтение стихотворения С.Маршака «В январе, в январе…» Л.Л. Тимофеева, ЕЕ Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО» Стр. 130 | |||
Художественно-эстетическое развитие (рисование) Тема: «Новогодняя елочка на нашем участке» Н.С. Голицына «Конспекты комплексно-тематических занятий Стр. 118 | Социально-коммуникативное развитие Практическое упражнение «Собираемся на прогулку» Л.Л. Тимофеева, ЕЕ Корнеичева, Н.И. Грачева «Планирование ОД в ДОО» Стр. 103 | Гуашь двух цветов на каждый стол, кисти, баночки с водой, силуэты елок, листы бумаги ½ формата А4. | |
Тема: «Ждем лето» на период с 25 по 29 мая 2020 г.
Итоговое мероприятие: Выставка работ «Летние рисунки»
Утренняя гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №2
Бодрящая гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №2
День | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
25 мая Понедельник | 2 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Утро: | Беседа Как важно соблюдать правила личной гигиены. Игра « Научим куклу Машу правильно мыть руки» | Знакомство с интересами и увлечениями. _____________ | Инструктаж: № 3,5,7,9,10.
| Картинки с изображением летних пейзажей. Рисование восковыми мелками. Настольная игра «Времена года» С\р игры по желанию детей. | Консультация для родителей «Авторитет родителей-основа воспитания» | |
НОД | Познавательное развитие (ознакомление с окружающим) Тема: «Моя страна.Мой город» Комплексные занятия по программе «от рождения до школы». Средняя группа. Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой Стр.265 | |||||
Художественно-эстетическое развитие (музыка) По плану музыкального руководителя в музыкальном зале | ||||||
Прогулка | Картотека прогулок на каждый день. Прогулка № 153 стр.156 | Упражнять в ходьбе по ровной линии. | Инструктаж: №1,2,7,8,9,10,11. | Атрибуты для игр. Конструктор. Машинки. Крупные кубики. Лопаты. | ||
2 половина дня: | Социально-коммуникативное развитие Сюжетно-ролевая игра «Школа», «Весенние заботы». Беседа: «Воспитанный человек-какой он?» Беседа о достопримечательностях нашего города. Речевое развитие Лексическая игра «Назови ласково» «Один-много» «Закончи предложение» | Учить правильно держать карандаш ______________ | Физическое развитие Подвижная игра «Ловишки». Ситуативные беседы по необходимости. Игровое упражнение «Найди себе пару» | Набор для сюжетно-ролевых игр «Школа», «Весенние заботы». Пазлы, лабиринты, раскраски по теме «Мой любимый город». | ||
Прогулка | Прогулки в детском саду И.В. Кравченко, Т.Л. Долгова стр. 172 Прогулка №6 | |||||
Утренняя гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №2
Бодрящая гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №2
День | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
26 мая Вторник | 2 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Утро: | Беседа: Изменения в природе. Культура поведения за столом во время еды. | Упражнять в умении составлять целостное изображение предмета из отдельных частей__________ | Инструктаж: № 3,4,5,7,9,10. Игровая ситуация «Учимся замыкать замочек» | Игры с пособиями для развития мелкой моторики. Картинки с изображением Санкт-Петербурга. Рассматривание иллюстраций на тему: «Добрые дела». Игры с конструктором. Игра «сложи узор». | Консультация для родителей. «Как развивать самостоятельность ребенка». | |
НОД | Познавательное развитие (ФЭМП) Тема: « Геометрические фигуры. Конус» . Комплексные занятия по программе «от рождения до школы». Средняя группа. Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой Стр.247 | |||||
Физическое развитие По плану физкультурного работника в спортивном зале | ||||||
Прогулка | Картотека прогулок на каждый день. Прогулка № 154 стр.157 | Упражнять в прыжках на двух ногах. ____________ | Инструктаж: №1,2,7,8,9,10,11. | Конструктор, машинки и кукла Маша. Игры с мячами и кеглями. Мягкий мяч. Набор игрушек для песочницы. | ||
2 половина дня: | Социально-коммуникативное развитие С/и «Идем в гости». Речевое развитие Словесные игры «Весенние вопросы». Подвижно-речевые игры «Скажи наоборот» | Закончи предложение ____________ | Художественно-эстетическое развитие Украшение групповой комнаты к лету. Дидактическая игра «Кто быстрей». | Набор для сюжетно-ролевой игры «Идем в гости» | ||
Прогулка | Прогулки в детском саду И.В. Кравченко, Т.Л.Долгова стр 172. Прогулка №7 | |||||
Утренняя гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №
Бодрящая гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №2
День | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
27 мая Среда С | 2 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Утро: | Беседа: «Как важно правильно питаться» «Чистые руки-залог здоровья» | Формирование, навыков сервировки стола. ______________ | Инструктаж: № 3,5,7,10. Пальчиковая игра «Семья» Разгадывание загадок о насекомых. | Картинки с изображением дворцов . Игры с мягким мячем в группе.. Настольные игры «Времена года» С\р игра «Больница». Пазлы,конструктор. | Индивидуальные беседы с родителями по запросам. | |
НОД | Речевое развитие (развитие речи) Тема : Рассказ Л.Толстого «Хотела галка пить….» Комплексные занятия по программе «от рождения до школы». Средняя группа. Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой Стр.278 | |||||
Художественно-эстетическое развитие (музыка) По плану музыкального руководителя в музыкальном зале | ||||||
Прогулка | Картотека прогулок на каждый день. Прогулка № 156 стр.159 | Прыжки на месте. ______________ | Инструктаж: №1,2,7,8,9,10,11. | Детские ведерки, мяч, атрибуты для игр. Игры с мячами и кеглями. Мягкий мяч. Скакалка. | ||
2 половина дня: | Социально-коммуникативное развитие Конструирование из строительного материала «Мой город». сюжетно-ролевой игры «Салон красоты», «Детский сад». Речевое развитие Заучивание стихотврений. | Ходьба на месте, колени высоко поднимать. ____________ | Физическое развитие П/И «Кошки-мышки» Творческая мастерская « Пчелки прилетели». Выкладывание из счетных палочек разные фигуры. | Набор для сюжетно-ролевой игры «Салон красоты», «Детский сад». Мозайка, конструктор Лего, Пазлы,. | ||
Прогулка | Прогулки в детском саду И.В. Кравченко, Т.Л.Долгова. стр. 173 Прогулка №8 | |||||
Утренняя гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №2
Бодрящая гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №2
День | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
28 мая Четверг | 2 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Утро: | Беседа: Повторение названий месяцев весны, дней недели. «Этикет и взаимоотношения в группе с друзьями» | Работа над интонационной выразительностью речи __________ | Инструктаж: № № 3,4,5,7,9,10,13. | Игры в познавательном уголке «Сложи квадрат» Настольные игры. С\р игры по желанию детей. Трафареты для рисования. | Дистанционное общение с родителями болеющих детей. | |
НОД | Художественно – эстетическое развитие (рисование) Тема: «Мухоморы в лесу». Комплексные занятия по программе «От рождения до школы». Средняя группа. Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой Стр.292 | |||||
Физкультура По плану физкультурного работника в спортивном зале | ||||||
Прогулка | Картотека прогулок на каждый день. Прогулка № 157 стр.160 | Учить плавно двигаться как «Бабочка» __________ | Инструктаж: №1,2,7,8,9,10,11. | Машинки, конструктор, деревянные кубики, мяч, крупные кубики. Набор для игры в эстафету. Мяч. | ||
2 половина дня: | Социально-коммуникативное развитие Рассматривание иллюстраций «Работа в огороде» Речевое развитие Рассказ детей о летних видах спорта. | Упражнять в составлении описательных рассказов ___________ | Физическое развитие Физкультминутка «Как у тетушки Арины» | Набор для сюжетно-ролевой игр по желанию детей. Цветная бумага, карандаши, трафареты. Пазлы,конструктор. | ||
Прогулка | Прогулки в детском саду И.В. Кравченко, Т.Л.Долгова стр 169 Прогулка №2 | |||||
Утренняя гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №2
Бодрящая гимнастика: Картотека. Комплекс гимнастики №2
День | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) | Взаимодействие с родителями | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
29 мая Пятница | 2 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Утро: | Беседа: Рассказ воспитателя о гостеприимстве. Игра «Где бывали мы не скажем, а что видели покажем» | Упражнять в умении составлять целостное изображение предмета из отдельных частей. _______________ | Инструктаж: № 3,5,7,10,13,14. | Картинки с изображением рек и каналов. Игры с пособиями по развитию мелкой моторики. Добавление книг в книжный уголок. | Консультация для родителей «Игра в жизни вашего ребенка». | |
НОД | Художественно эстетическое развитие (лепка, аппликация) Тема: Аппликация «Конструирование мухомора из бумаги». Комплексные занятия по программе «от рождения до школы». Средняя группа. Под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой Стр.296 | |||||
Физкультура По плану физкультурного работника в спортивном зале | ||||||
Прогулка | Картотека прогулок на каждый день. Прогулка № 166 стр.169 | Инструктаж: №1,2,7,8,9,10,11. | Машинки, конструктор, деревянные кубики, мяч, крупные кубики. | |||
2 половина дня: | Социально-коммуникативное развитие С/р игры «Строитель», Рассматривание иллюстраций «Весна» Речевое развитие Словесные игры «Скажи один-много», «Составление рассказа по серии картинок». | Упражнять в составлении описательных рассказов ___________ | Познавательное развитие Д/И «Весело-грустно», «Что в мешочке?» Загадки о праздниках и традициях. | Игры с конструктором в уголке конструирования. Игра на музыкальных инструментах. Игры «Лабиринт» Игра «Магнитные истории». | ||
Прогулка | Прогулки в детском саду И.В. Кравченко, Т.Л.Долгова стр. 170 Прогулка №3 | |||||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Методическая разработка для детей средней группы"Воспитываем пешехода"
Изучение правил дорожного движения- конечно дело нужное, но главная задача все же не в этом. Суть заключается в том, чтобы "привить" детям устойчивые навыки безопасного поведения в любой ситуации. Поэ...
методическая разработка занятия в средней группе по математике "В стране геометрических фигур"
Интегрированная непосредственно образовательная деятельность с доминирующей образовательной областью познание с детьми среднего дошкольного возраста «В с...
Методическая разработка для детей средней группы «Комплексно-тематическое планирование по ПДД» на 2013-2014 уч.год.
Методическая разработка на тему П.Д.Д. позволяет предусмотреть комплекс самых разнообразных мероприятий по формированию у детей навыков правильного поведения на улицах.Знакомить с этими правилами,собл...
Методическая разработка "Планирование в подготовительной группе по нетрадиционной технике рисования".
Разработка занятий для детей подготовительной группы по нетрадиционной технике рисования....
Методическая разработка "Планирование в старшей группе "Время года - весна" на неделю
педагогическое просвещение успешно организовать различные виды детской деятельности в режиме дня....
Методическая разработка НОД в средней группе(Познавательное развитие.Окружающий мир.) на тему"Дикие животные средней полосы России"
Методическая разработка (окружающий мир)средняя группа.Дети в игровой форме вспоминают лесных животных их детенышей,а также , чем дикие животные питаются, и какие у них дома....
Методическая разработка для обучающихся средней группы с использованием методического пособия кубиков Н.А.Зайцева "Как мы помогали зайчику"
Эта методическая разработка очень поможет педагогам в обучении чтению детей 4-х лет. Здесь есть различные игры, пальчиковые гимнастики, хороводы, физминутки, сказки, которые завлекают детей в сл...