«Развитие речи, через мир сказок»
проект
Предварительный просмотр:
Тема проекта в первой младшей группе «Рябинка»
«Развитие речи, через мир сказок»
Сказка учит добро понимать,
О поступках людей рассуждать,
Коль плохой, то его осудить,
Ну, а слабый – его защитить!
Дети учатся думать, мечтать,
На вопросы ответ получать.
2.Тематическое поле: Русские народные сказки, театр, сказочные герои, дидактические игры, подвижные игры, творчество, песенки.
3.Актуальность проекта: Развитие речи является одним из самых важных приобретений ребенка в дошкольном детстве и рассматривается в современном дошкольном воспитании как общая основа воспитания и обучения детей.
Средством обучения связной речи является беседа с детьми. А самая благодатная почва, имеющая неограниченные развивающие и воспитывающие возможности – это сказка.
Дошкольный возраст — возраст сказки. Именно в этом возрасте ребёнок проявляет сильную тягу ко всему сказочному, необычному, чудесному. Если сказка удачно выбрана, если она естественно и вместе с тем выразительно показана и рассказана, можно быть уверенным, что она найдёт в детях чутких, внимательных слушателей. И это будет способствовать развитию маленького человека.
В современных условиях жизни у детей наблюдается снижение читательского интереса. Дети не воспринимают произведения, не чувствуют красоту литературной речи. В результате слушание, восприятие и понимание литературного текста снижено. Родители не всегда понимают, что книга является особым художественным способом познания окружающей действительности. У дошкольников недостаточные знания о сказках.
Необходимо знакомить детей с русскими народными сказками, так как именно сказки прочно вошли в детский быт малыша, и по своей сущности вполне отвечают природе маленького ребенка, близки его мышлению.
4.Цель проекта: Развитие речевой активности у детей младшего дошкольного возраста через сказку.
5.Задачи проекта:
1.Развивать речевую активность у детей.
2. Способствовать общему совершенствованию речи ребенка, активизировать
словарь, воспитывать интерес к живому слову.
3. Развивать у детей память, коммуникативные навыки, воображение и выразительность речи.
4. Учить детей эмоционально воспринимать содержание литературного произведения.
6. Участники проекта: дети группы раннего возраста «Рябинка», педагоги, родители воспитанников.
7. Продолжительность проекта : с октября по апрель(долгосрочный)
8. Описание проекта:
1 Этап (подготовительный)
- Определение темы проекта;
- Создание уголка;
- Определение цели и задач проекта;
- Составление плана работы с детьми и родителями;
- Подбор литературы, наглядного, дидактического материала.
2 Этап (практический )
Совместное планирование реализации проекта детей и родителей. | ||
С детьми | С родителями | |
Октябрь | -Чтение сказки «Курочка ряба». -Рассматривание иллюстраций к сказке. -Показ кукольного театра «Курочка ряба». -НОД по изо.деятельности (рисование) «Простое яичко». -П/игра : «Вышла курочка гулять»; -Д/игра «Составь яичко», «Собери мышку из частей» -Самостоятельное рассказывание детьми сказки "Курочка ряба" с опорой на иллюстрации; -Дидактическая игра. Выложи и расскажи сказку « Курочка Ряба».-Лепка «Яичко золотое» | -Консультация «Роль сказки в жизни дошкольника». -Анкетирование "Сказка в жизни вашего ребенка". |
Ноябрь | -Рассказывание сказки «Репка». -Рассматривание иллюстраций к сказке. -НОД по изо.деятельности (рисование) «Раскрасим репку». -Показ настольного театра «Репка». -НОД по изо.деятельности (лепка) «Угостим мышку горошком». -Игра пазлы "Собери сказку". -Рисование «Выросла в огороде репка». -Дидактическая игра «Кто за кем?», «Найди по силуэту». - Подвижная игра «Мыши водят хоровод». | -Консультация «Почему необходимо рассказывать и читать детям сказки?» -Рисунки родителей с детьми для создания книги « Наши любимые сказки». |
Декабрь | -Чтение сказки «Теремок». -Рассматривание иллюстраций к сказке. -НОД по изо.деятельности (рисование с элементами аппликации) «Вот какой теремок». -Пальчиковая гимнастика «Мышки-шалунишки». -Конструирование «Разноцветный теремок». -Игра пазлы "Собери сказку". - Музыкально – дидактическая игра «Покажи кто это» - Конструирование теремка для животных сказки «Теремок» - Звукоподражательное упражнение «Кто как говорит». | -Создание мини – библиотеки по сказкам. -Чтение сказок с родителями дома |
Январь | -Чтение сказки «Колобок». -Рассматривание иллюстраций к сказке. -Показ кукольного театра «Колобок». -НОД по изо.деятельности: (рисование) «Колобок катится по дорожке», (лепка) «Колобок». -Игра пазлы "Собери сказку". -Рассказывание детьми сказки на фланелеграфе - "Колобок", -Коллаж русских народных сказок. - Муз. деят-ть разучивание и пение песенки Колобка. -Лепка Колобок –румяный бок» - Дидактическая игра «Узнай героя по описанию» | -Родительское собрание "Сказка в жизни вашего ребенка". -Акция «Поможем книгам». |
Февраль | -Чтение сказки «Заюшкина избушка». -Рассматривание иллюстраций к сказке. -Показ сказки настольный театр.. -Инсценировка сказки «Заюшкина избушка». -Настольно печатные игры: "Играем в сказку". -Игра пазлы "Собери сказку". -П/игра «Зайка беленький сидит». -Самостоятельное рассказывание детьми сказки "Заюшкина избушка " с опорой на иллюстрации; - Конструирование «Избушка | Выставка книг «Наши лучшие друзья – наши сказки». -Изготовление сказки своими руками -Консультация «Роль сказки в воспитании детей»;
|
Март | -Чтение сказки «Маша и медведь». -Рассматривание иллюстраций к сказке. -НОД по изо.деятельности (лепка) «Пирожки для бабушки». -Инсценировка сказки «Маша и медведь». -НОД по изодеятельности (рисование) «Дорожка к дому». -Настольно печатные игры: "Играем в сказку". -Игра пазлы "Собери сказку". | -Консультация «Домашний кукольный театр». Изготовление книжек-малышек «Наши любимые сказки» |
Апрель | -Чтение сказки «Козлятки и волк». -Рассматривание иллюстраций к сказке. -НОД по изодеятельности (лепка) «Заборчик для козлят». -Подвижная игра «Козлятки и волк» -Настольно печатные игры: "Играем в сказку". -Игра пазлы "Собери сказку". - Муз. деятельность : разучивание песенки Козы. | Выставка «Мой любимый сказочный герой» |
3 Этап (заключительный)
Выставка совместного творчества педагогов, воспитанников, родителей по теме проекта.
4 Этап (аналитический)
Подведение итогов, анализ результата реализации проекта, выработка идей для дальнейшей работы по данному направлению.
Ожидаемые результаты:
1. Дети познакомятся с русскими народными сказками.
2. У детей повысится интерес к рассказыванию сказок, рассматриванию иллюстраций.
3. Через имитацию образа героев сказок дети научатся различать
добро и зло; характеризовать поступки, поведение; выражать
эмоции и понимать чувства других.
4. Повысится доля детей с развитой речью, увеличится словарный запас.
5. Совместная деятельность будет способствовать детско-родительским отношениям.
6. Повысится количество родителей, участвующих в совместных мероприятиях.
Итог проекта
• Дети познакомились с русскими народными сказками.
• Дети первой младшей группы научились распознавать сказочных героев по иллюстрациям.
• Дети научились рассказывать сказки по картинкам..
• Дети научились создавать и передавать образы сказочных героев.
• Дети стали чаще применять активную речь для выражения своих чувств и эмоций.
• Родители принимали активное участие в проектной деятельности.
План работы на следующий год.
Продолжать работать по теме « Развитие речевой активности у детей через сказку»
Провести индивидуальные консультации для родителей и детей, показавших низкий уровень развития речи.
Разработать план работы с этими родителями.
Подобрать соответствующую литературу.
Анкета для родителей
Цель: понять, насколько дети знакомыми со сказками, на что сделать упор в работе.
- Как часто Вы читаете (рассказываете) своему ребенку сказки?
- Какие сказки предпочитает Ваш ребенок?
- Просит ли Ваш ребенок читать (рассказывать) сказку несколько раз?
- Есть ли любимая сказка у Вашего малыша? Если есть – какая?
- Играет ли Ваш ребенок в сказки, которые слушал?
6. Рассказывает ли ребенок сказку совместно с Вами или своим куклам (игрушкам?
7. Есть ли у ребенка книжки для самостоятельного рассматривания?
8. Рассматривая иллюстрации к сказкам, задает ли Вам ребенок вопросы?
9. Узнает ли Ваш ребенок сказку по иллюстрации?
10. Есть ли у Вас дома какой-либо вид детского театра (настольный пальчиковый, кукольный и пр. ?
11. Придумываете ли Вы когда-нибудь сказки для Вашего ребенка?
СПАСИБО!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект итогового занятия по проектной деятельности «Развитие речи через художественное слово в старшей группе «Сказок много есть на свете»
Конспект итогового занятия по проектной деятельности «Развитие речи через художественное слово в старшей группе «Сказок много есть на свете»...
Конспект НОД по развитию речи, через театрализованную деятельность. «Герои сказок». Старшая речевая группа
Цель: повысить уровень развития речи детей через театрализованную игру.Задачи:Обучающие:-Обогащать словарь детей, активизировать его;-развивать речь как средство общения;- совершенствовать д...
Конспект НОД по развитию речи, через театрализованную деятельность. « Страна сказок.» Старшая речевая группа
Цель:развитие речи детей на материале русских народных сказок, пословиц, поговорок.Задачи:Образовательные задачи:Учить детей узнавать знакомые сказки по иллюстрациям.Совершенствовать звуковую культуру...
ПРОЕКТ «Развитие речи через коммуникативные игры». Цель: ввести в практическую работу развитие речи через коммуникативные игры в образовательной организации.
Каждый взрослый знает, как важно умение правильно общаться и взаимодействовать с другими людьми. Стремление к общению заложено в человеке с рождения, но не все умеют выстроить взаимоотношения с окружа...
Формирования основ здорового образа жизни и развитие речи через сочинение валеологических сказок со старшими дошкольниками.
Сочинение валеологических сказок формируют представление о ценности здоровья, стимулируют и развивают речевое творчество детей старшего дошкольного возраста....
Технологическая карта совместной деятельности педагога-психолога с детьми средней группы по развитию речи через использование литературных произведений на тему: "Путешествие в страну сказок".
Занятие "Путешествие в страну сказок" направлено на развитие у детей интереса к сказкам, их обогащение знаниями и расширение кругозора. Основная цель занятия – создать атмосферу волшеб...