конспект занятия "Моя семья"
план-конспект занятия (старшая группа)

Частное   дошкольное  образовательное учреждение

" Детский  сад Мишутка"

Открытое  занятие

в  старшей группе " Звездочки "

на  тему:

" Это  моя  семья."

Подготовила воспитатель: Груздева Е.Е.

Иркутск  2021год.

Конспект  занятия  в  старшей  группе  по  ознакомлению  с  родным  краем.

"Это  моя  семья".

Цель; формировать у детей представление  о  родном  крае.

Задачи:

• Формировать  представление  об  образе  Родины;
• Воспитывать  любовь  к  своей  Родине;
• Развивать речь  детей;
• Закреплять  у  детей представление  о  членах  семьи, родственных  отношениях;
• Учить  образовывать  родственные  слова;

Ход  занятия.

1. Организационный  момент.

• Сконцентрировать  внимание  детей  на  занятие.
• Привлечь  внимание  детей.

Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель: Мы  живем  в  очень  большой  стране. Это  наша  большая   Родина. Как и  у  человека, у  страны  есть  имя. Как  же  называется  наша  Родина?

Дети: Россия.

Мотивационный :

• Воспитывать   эмоциональную  отзывчивость;
• Дать  понятия  о  родственных   и  однокоренных  словах;
• Воспитывать  интерес  к  родному   языку.

Воспитатель: Наша Родина – Россия.

А мы, живущие в России, - россияне.

Свою Родину люди с любовью называют Родина – мать, Матушка – Русь. Что  для  вас  обозначает  это  слово?

Дети: Дом, семья, мама, папа.

 Воспитатель: От  слова  Родина  можно  образовать  другие  слова,  мы  уже  составляли  их. Вспомните  эти слова?

Дети: Родной, родители, родственники,

Воспитатель:   

Старый дом, РОДНАЯ улица,

Толстый тополь у ворот.

Вся РОДНЯ моя любимая,

РОДСТВЕННИКИ здесь и там!

РОДИНА бывает разная, но у всех она одна!

Сейчас  предлагаю   немного  поиграть:

На  горе  мы  видим   дом.

Много  зелени  кругом.

Вот  деревья,  вот  кусты,

Вот  красивые цветы.

Окружает  все  забор.

За забором - чистый  двор.

Мы  ворота  открываем

К  дому  быстро  подбегаем.

В  дверь  стучимся: тук-тук-тук.

Это  кто  идет  на звук?

В  гости  к  другу  мы  пришли

И  подарки  принесли.

Открытие  новых  знаний:

• Развивать  внимание ,  речь, умение  анализировать;
• Воспитывать  любовь  и  уважение  к  своей  семье;
• Развивать  связную  речь, логическое  мышление.

У  каждого на  нашей  планете  есть  свои  родственники. Давайте  вместе  посмотрим   какие  семьи  бывают  и  назовем  их.  А  вы  мне  помогайте.( Рассматриваем  иллюстрации  семьи  животных, птиц, насекомых, людей). В  каждой  семье   дети  обязательно  похожи  на  своих  родителей.  Хотите  поучаствовать  в  эксперименте?  Тогда  приглашаю  вас  поиграть. Сейчас   экране  будут  появляться  фотографии .  чья  это  семья?

Дети: Машина.

Воспитатель: Маша  расскажи  о своей  семье. А  скажите  на  кого  похожа  Мария? ( дети  делают  выводы). Чья  же следующая  семья ?  

Дети: Никиты.

Воспитатель: Никита  расскажет   теперь   о  своей  семье. На  кого  же  Никита  похож.  А  теперь будет  сразу  фотографии  двух  семей  и  ребята  будут  нам   рассказывать  про  родственников. Чью  семью  вы  узнаете?

Дети: Лизы  и  Вовы.

Воспитатель: Кто  хотел  бы  сравнить и   рассказать   на  кого  похож  Вова,  а  на  кого  Лиза.  (ответы  детей).  Молодцы.  Вы  теперь  дома  можете  рассматривая  фотографии  сможете  сравнить  их  и  рассказать  на  кого  же  вы  больше  похожи :  на   папу  или   на  маму.

Самостоятельное  применение  нового  на  практике.

• Дать  детям  понятие  слов "портрет" и" автопортрет";
• Развивать  умение  подмечать  сходство   в  цвете  глаз  и  волос;
• Совершенствовать  технические  навыки  изображения  лица  человека;
•  Передавать  особенности  своего   лица.

 Воспитатель: А  теперь  еще  один  интересный   опыт.  Возьмите  пожалуйста  зеркало  и  внимательно  посмотритесь  в  него.  Кого  вы  увидели  в   нем?

Дети:  Себя.

Воспитатель: Я  приготовила  для  вас  контуры  лица.  Здесь  есть  глаза,  рот,  нос,  губы.  Если  раскрасить  получится  автопортрет. Вы  готовы?

Дети: Да.

Воспитатель:

Немного  разомнем  свои  пальчики:

Раз, два, три, четыре.

Кто  живет  в  моей квартире?

Папа, мама, брат, сестренка,

Кошка  Мурка, два  котенка,

Мой  щенок,  щегол  и  я -

Вот  и  вся  моя  семья.

Воспитатель: Рассматривая  себя  в  зеркало  раскрашивайте  глаза,  губы, нарисуйте  волосы .  Приступайте  к  работе,  не  забывайте  смотреться  в  зеркало.  

Воспитатель: Вы   хорошо   потрудились.  Предлагаю   папу  и  маму  дорисовать  дома.  А  потом  сделаем  выставку  ваших  работ.

Рефлексия: 

• формировать  элементарные  навыки  самоконтроля.

Воспитатель: Мы  сегодня  много  разговаривали  о  ваших  семьях,  рисовали  свои  портреты. Вы хорошо  потрудились!  Молодцы!  В  конце  занятия  хочу  показать  вам  еще  семьи.  Они  живут  в  разных  странах  нашего  большого  мира, нашей большой  планеты.