Проект по социально-коммуникативному развитию детей среднего дошкольного возраста «Волшебный мир общения»
проект (средняя группа)

период

наименование мероприятия

цель

сентябрь

Пальчиковая игра-упражнение «Доброе утро, здравствуйте»

Цель: упражнять детей в приветствии; развить мелкую моторику рук, внимание, речь.

Беседа по теме «Что такое дружба»

Цель: формировать у детей понятия «друг», «дружба».

Учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать и объяснять свои суждения.

Игра «Без слов»

Цель: развивать у детей навыки общения, учить детей понимать своего собеседника по выражению его лица, жестам, позе.

Игра «Подари улыбочку»

цель: знакомить детей друг с другом, помогать налаживать доброжелательную атмосферу в группе, снять эмоциональное напряжение детей

Игровая ситуация «Наши имена и фамилии»

Цель: Формировать привычку обращаться к взрослым по имени и отчеству, представляться при знакомстве, называя свое имя и фамилию. Добиться усвоения знаний о том, что у каждого есть свои имя и фамилия, которые отличаются друг от друга.

октябрь

Общение в ходе прогулки «Надо вещи прибирать, не придётся их искать»

Цель: учить самостоятельно раздеваться в определённой последовательности. Воспитывать бережное отношение к личным вещам.

Беседа «Зачем говорят «здравствуй»?»

Цель: формировать у детей основные правила этикета при встрече. Познакомить со способами приветствия. Закрепить представления о важности и необходимости использовать «добрые слова» в разговорной речи, вызвать стремление употреблять их.

Чтение стихов «Вежливые слова»

Цель: учить детей быть вежливым и доброжелательным по отношению к членам своей семьи и окружающим.

Беседа «Умеешь ли ты дружить?»

Цель: учить детей умению, в зависимости от ситуации и адресата, употреблять вежливые слова, обучать общей культуре поведения, доброму, уважительному отношению друг к другу.

Сюжетно-ролевая игра «День рождения»

Цель: закрепить умение выражать эмоцию «радость», создание доброжелательной атмосферы в группе, развивать активный словарь эмоциональных состояний

ноябрь

Имитационная игра «Мы в транспорте»

Цель: формировать представление об этичном и правильном поведении в транспорте: во время поездки не бегать по салону, сидеть, удерживаясь за поручни. Формировать культуру общения: громко не разговаривать, не баловаться, обращаться к взрослым на "Вы".

Упражнение «Одевание и раздевание»

Цель: приучать соблюдать элементарные правила поведения в раздевалке ( не шуметь, не бегать, не стучать громко дверцами шкафа, не сорить, помогать товарищам)

Игра «Рассмеши смайлика Печальку»

Цель: формирование умения находить способы вызвать улыбку у человека с плохим настроением; снижение психофизического напряжения; развитие воображения.

Ситуативный разговор «Комплименты для мамы»

Цель: способствовать развитию добрых чувств к маме, эмоциональной отзывчивости. Воспитывать заботливое отношение к ней. Вызвать желание говорить маме комплименты (родная, милая, красивая, добрая.) Обеспечить применение на практике умения говорить комплименты друг другу.

упражнение «Наши вещи ложатся спать»

Цель: учить детей аккуратно складывать вещи на стульчик; воспитывать бережное отношение к вещам

декабрь

Ситуация «Я хороший»

Развивать умение  описывать себя,  смотреть на себя с другой стороны.

Беседа «Вежливость, ещё раз вежливость»

Познакомить с понятием вежливость.

Беседа «Какие бывают привычки»

Формировать у детей представления о вредных привычках;

-развивать умение поддерживать беседу, отвечать на вопросы;

-воспитывать желание следить за своим внешним видом (содержать в порядке одежду, обувь, умываться).

Игра «Давайте поздороваемся»  

цель: помогать налаживать доброжелательную атмосферу в группе, снять эмоциональное напряжение детей.

«Культура

поведения»

Закреплять правила поведения на праздничных утренниках и развлечениях: внимательно слушать и не вмешиваться в выступления товарищей, спокойно выполнять предложения ведущих.

январь

Ситуация: «Встреча с другом»

побуждать играть не ссорясь, помогать друг   другу и вместе радоваться успехам.

Беседа "Мальчики и девочки"

Формировать представление дружбы между мальчиками и девочками.

Беседа, дидактическая игра «Полезные и вредные привычки».

Формировать у детей умение различать полезные и вредные привычки. Вызвать у детей отрицательное отношение к плохим привычкам и положительное отношение к хорошим. Учить детей бережно относиться к своему здоровью и к здоровью окружающих людей.  

Беседа, просмотр обучающего видеоролика, обсуждение «Пешеходный переход».

Совершенствовать представления о безопасности поведении на дороге. Познакомить с видами пешеходных переходов. Закрепить понятие «пешеход», объяснить, что для пешеходов существуют свои правила, которые необходимо соблюдать.

февраль

Беседа «Культура поведения за столом».

Способствовать формированию представлений о культуре поведения за столом во время приёма пищи, познакомить с понятием «этика». Вызвать у детей желание правильно и красиво вести себя, замечать недостатки в поведении других детей.

Беседа, рассматривание сюжетных картинок «Зимние игры и забавы».

Систематизировать представление о зимних играх-забавах. Формировать представление о том , что подвижный образ жизни и прогулки в любую погоду способствуют укреплению здоровья, улучшению настроения. Вызвать у детей стремление к здоровому образу жизни.

Беседа, обсуждение «Безопасное поведение с животными».

Продолжать формировать знания детей о безопасном поведении в отношении с животными. Объяснить, к каким последствиям могут привести необдуманные действия. Воспитывать уважение и бережное отношение к диким животным.

Беседа, игра «Школа пешехода».

Закрепить и уточнить знания о правилах дорожного движения. Закрепить понятие «пешеход», объяснить, что для пешеходов существуют свои правила, которые необходимо соблюдать. Совершенствовать навыки безопасного поведения на дороге.

игра : «Раз, два, три, четыре, пять – про кого хочу сказать?»

Цель: учить детей проявлять любовь и заботливое отношение к членам семьи, знать родственные отношения между членами семьи, как распределяются обязанности по дому (кто моет посуду, стирает, убирает игрушки и т.п.)

март

Игра «Солнечные лучики»

цель: налаживать доброжелательную атмосферу в группе, снять эмоциональное напряжение детей.

Беседа «Как меня зовут? Сколько мне лет?»

Цель: формировать у детей представления о себе (имя, фамилия, пол, возраст). Научить различать индивидуальные особенности своей внешности.

Беседа: «Какие взрослые люди тебя окружают в жизни?»

Цель: учить детей узнавать и называть взрослых в жизни и на картинках. Воспитывать умение общаться со взрослыми.

работа по развивающим карточкам «Хорошо и плохо» -

Цель: учить детей, глядя на картинку рассуждать, что такое хорошо и что такое плохо.

Игры с правилами «Руки знакомятся, руки ссорятся, руки мирятся»

Цель: помогать детям объединяться для игры в группы по 2-3 человека на основе личных симпатий. Развивать умение соблюдать в ходе игры элементарные правила. 

апрель

Игра «Карусель»

цель: налаживать доброжелательную атмосферу в группе, снять эмоциональное напряжение детей.

Подвижная игра «Надень и попляши»

Цель: приобщать к русскому фольклору. Учить говорить и действовать от имени персонажей. Активизировать партнерское взаимодействие в игре.

Чтение Е. Благинина «Алёнушка»

учить жить дружно, заботиться о малышах

Беседа: «Мы у врача»

Формировать представления о правилах поведения в общественных местах.

Дидактическая игра «Мы – разные»

Игра-беседа «Кто мы?»

Ситуация «Помоги другу»

Ситуация «Как развеселить друга»

Дать представления о детях разного возраста; мальчиках и девочках. Учить детей различать по мимике, жестам разные эмоциональные состояния детей. Учить элементарным правилам культурного поведения в среде детей.

май

Беседа: «Где ты живёшь?»

Игра с мячом «Назови свою улицу (дом и т.д.)

Учить детей знать свою улицу, двор, дом, квартиру.

Д/игра «Настроение»

Д/игра «Моя семья» (с использованием  плоскостных фигур)

Учить детей видеть проявления эмоционального состояния в выражении лица, жестах, интонации голоса. Учить детей из набора фигурок, изображающих взрослых разного возраста и детей, составлять семью, отражая при этом разные сюжеты из жизни семьи.

Беседа: «Профессия моих родителей»

Учить детей узнавать и называть людей отдельных профессий. Учить отвечать на вопросы о своей семье, о братьях и сёстрах.

Беседа: «Каким я был, какой я сейчас, каким я буду»

Развивать у детей умение видеть и понимать себя, свой внешний и внутренний мир.

Ситуация «Как звонить по телефону»

Учить детей самостоятельно выполнять знакомые правила общения со взрослыми (здороваться, прощаться, обращаться на «Вы»). Познакомить детей с правилами общения по телефону.