Комплесно-тематическое планирование
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)
Комплексно-тематическое планирование подготовительной группы на ноябрь
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 noyabr.docx | 137.66 КБ |
Предварительный просмотр:
Дата 01.11.2021 Понедельник Режимные моменты | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Образовательные области, виды детской деятельности | РППС для организации самостоятельной деятельности детей |
Утро | Прием детей. Индивидуальная работа: упражнять в составлении и чтении слогов Арина, Соня Рассказ о том, как человек может прославить свою родину. Цель: формировать желание что-то сделать для страны и людей Оздоровительная работа (комплекс утренней гимнастики): комплекс № 9 Игра с мячом "Кто что делает". Цель: закреплять знания детей о разных профессиях. | коммуникативная двигательная игровая, познавательно-исследовательская | Строительные игры в центре игровой деятельности. |
Подготовка к завтраку | КГН:совершенствовать навыки умывания, насухо вытираться индивидуальным полотенцем, приучать есть разные виды пищи, правильно используя столовые приборы Дежурство: изучение алгоритма сервировки стола (закрепить у детей умение последовательно сервировать стол, правильно раскладывая столовые приборы). | познавательно-исследовательская, самообслуживание познавательно-исследовательская, бытовой труд | |
НОД | Ознакомление с окружающим миром «Моё Отечество-Россия» Цель: Формировать у детей интерес к получению знаний о России; воспитывать чувства принадлежности к определенной культуре, уважение к культурам других народов; умение рассказывать об истории и культуре своего народа. Физическая культура: по плану инструктора по физкультуре. | Познавательное развитие Физическое развитие | |
Прогулка | Подготовка к прогулке Тема: «Травушка-муравушка» Цель: продолжать знакомить детей с растительностью на территории детского сада; учить находить изменения, связанные со сменой времени года; дать знания о том, как зимуют травы; развивать наблюдательность, интерес к поисково-исследовательской деятельности; формировать коммуникативные взаимоотношения детей со сверстниками в ходе совместной игровой и трудовой деятельности; воспитывать любовь и желание заботиться о природе родного края. Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями Исследовательская деятельность: рассматривание травы Подвижная игра «У медведя во бору» Труд: убрать листья, почистить кормушки, насыпать корм | познавательно- исследовательская, коммуникативная, двигательная, игровая бытовой труд | Обогащение предметно-развивающей среды на участке. Выносной материал. |
Подготовка к обеду | КГН: Формировать культурно-гигиенические навыки. обращать внимание на самостоятельность детей, развивать умение быстро раздеваться, вешать одежду в определенном порядке, оценивать правильность своих действий). Расширять знания детей о способах сохранения здоровья, учить применять их в повседневной жизни. Дежурство по столовой: изучение алгоритма сервировки стола (закрепить у детей умение последовательно сервировать стол, правильно раскладывая столовые приборы). Чтение худ. литературы : Чтение стихов С.Маршака. Цель: вспомнить произведения, рассказать о жизни поэта в России. | самообслуживание бытовой труд восприятие худ. литературы | Чтение стихов С.Маршака. |
Вечер | Подъем детей. Оздоровительная работа (комплекс бодрящей гимнастики) «Чтобы быть здоровым» Этическая беседа «Зайчик, который всем помогал» Цель: познакомить детей с таким понятием, как взаимопомощь, с помощью сказки Е.Бехлерова «Капустный лист» объяснить детям, что помощь другим может приносить радость тем, кто ее оказывает. Объяснить , что настоящая помощь бескорыстна. | двигательная коммуникативная | Строительные игры с использованием конструктора «Лего», настольного деревянного конструктора |
Подготовка к полднику | КГН:соблюдение правил личной гигиены, мытье рук. Игра с мячом "Кто что делает". Цель: закреплять знания детей о разных профессиях. | самообслуживание познавательно- исследовательская, коммуникативная, | |
НОД | Лепка «Ребенок с котенком (с другим животным)». Цель: Учить детей изображать в лепке несложную сценку (ребенок играет с животным), передавая движения фигур человека и животного. Закреплять умение передавать пропорции тела животного и человека. Упражнять в использовании основных приемов лепки. | Художественно-эстетическое развитие | Оформление выставки детских работ |
Прогулка | Подготовка к прогулке Тема: «Травушка-муравушка» Цель: продолжать знакомить детей с растительностью на территории детского сада; учить находить изменения, связанные со сменой времени года; дать знания о том, как зимуют травы; развивать наблюдательность, интерес к поисково-исследовательской деятельности; формировать коммуникативные взаимоотношения детей со сверстниками в ходе совместной игровой и трудовой деятельности; воспитывать любовь и желание заботиться о природе родного края. Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями Исследовательская деятельность: рассматривание травы Подвижная игра «У медведя во бору» Труд: убрать листья, почистить кормушки, насыпать корм | познавательно- исследовательская, коммуникативная, двигательная, игровая бытовой труд | Обогащение предметно-развивающей среды на участке. Выносной материал. |
Работа с родителями | Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Привлечение родителей к совместным с детьми наблюдениям за сезонными изменениями в природе |
Дата 02.11.2021 Вторник Режимные моменты | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Образовательные области, виды детской деятельности | РППС для организации самостоятельной деятельности детей |
Утро | Прием детей. Индивидуальная работа: «Нарисуй по точкам»- развивать мелкую моторику рук Антон, Рома. Беседа "Огонь - друг или враг". Цель: формировать основы безопасного поведения, вспомнить правила пожарной безопасности. Оздоровительная работа (комплекс утренней гимнастики): комплекс № 9 Лото "Удивительные предметы". Цель: учить детей сравнивать предметы, придуманные людьми с объектами природы. | коммуникативная двигательная игровая, познавательно-исследовательская | Дидактические игры в центре сенсорного развития. «Чиним одеяло» Цель: продолжать знакомить с геометрическими фигурами. Составление геометрических фигур из данных деталей. |
Подготовка к завтраку | КГН:совершенствовать навыки умывания, насухо вытираться индивидуальным полотенцем, приучать есть разные виды пищи, правильно используя столовые приборы Дежурство: изучение алгоритма сервировки стола (закрепить у детей умение последовательно сервировать стол, правильно раскладывая столовые приборы). | познавательно-исследовательская, самообслуживание познавательно-исследовательская, бытовой труд | |
НОД | Развитие речи повторение пройденного материала Цель: анализ и синтез слогов; развитие глагольного словаря; подбор признаков к предмету. ФЭМП Цель: Учить составлять число 4 из двух меньших чисел и раскладывать его на два числа. Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10. Развивать умение анализировать форму предметов и их отдельных частей. Совершенствовать представления о массе предметов и умение видеть их равенство и неравенство независимо от их внешнего вида. Закреплять умение последовательно называть дни недели. | Речевое развитие Познавательное развитие | |
Прогулка | Подготовка к прогулке Тема: «Лиственные деревья» Цель: закрепить название лиственных пород деревьев, произрастающих на территории ДОО; систематизировать и углублять представления детей о сезонных изменениях в природе; развивать наблюдательность, поисково-исследовательскую деятельность; формировать коммуникативные взаимоотношения детей со сверстниками в ходе совместной игровой и трудовой деятельности; воспитывать любовь и желание заботиться о природе родного края. Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями Исследовательская деятельность: рассмотреть кору разных деревьев; найти сходства и отличия. Подвижная игра «Хитрая лиса» Труд: убрать территорию, повесить кормушки | познавательно- исследовательская, коммуникативная, двигательная, игровая бытовой труд | Обогащение предметно-развивающей среды на участке. Выносной материал. |
Подготовка к обеду | КГН: Формировать культурно-гигиенические навыки. обращать внимание на самостоятельность детей, развивать умение быстро раздеваться, вешать одежду в определенном порядке, оценивать правильность своих действий). Расширять знания детей о способах сохранения здоровья, учить применять их в повседневной жизни. Дежурство по столовой: изучение алгоритма сервировки стола (закрепить у детей умение последовательно сервировать стол, правильно раскладывая столовые приборы). Чтение худ. литературы : Чтение Былины "Добрыня и змей". Цель: продолжить знакомство | самообслуживание бытовой труд восприятие худ. литературы | Чтение Былины "Добрыня и змей". |
Вечер | Подъем детей. Оздоровительная работа (комплекс бодрящей гимнастики) «Чтобы быть здоровым» Этическая беседа «Умей видеть тех, кому нужна помощь» Цель: объяснить детям, что все люди нуждаются в поддержке, но не все могут попросить о помощи; очень важно заметить человека, которому нужна помощь, и помочь ему. | двигательная коммуникативная | Самостоятельная работа в центре театрализованной деятельности. «Язык жестов». Цель: Учить вслушиваться в стихотворный текст и соотносить его смысл с выразительным движением под музыку. |
Подготовка к полднику | КГН:соблюдение правил личной гигиены, мытье рук. Лото "Удивительные предметы". Цель: учить детей сравнивать предметы, придуманные людьми с объектами природы. | самообслуживание познавательно- исследовательская, коммуникативная, | |
НОД | Музыка: по плану музыкального руководителя | Художественно-эстетическое развитие | |
Прогулка | Подготовка к прогулке Тема: «Лиственные деревья» Цель: закрепить название лиственных пород деревьев, произрастающих на территории ДОО; систематизировать и углублять представления детей о сезонных изменениях в природе; развивать наблюдательность, поисково-исследовательскую деятельность; формировать коммуникативные взаимоотношения детей со сверстниками в ходе совместной игровой и трудовой деятельности; воспитывать любовь и желание заботиться о природе родного края. Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями Исследовательская деятельность: рассмотреть кору разных деревьев; найти сходства и отличия. Подвижная игра «Хитрая лиса» Труд: убрать территорию, повесить кормушки | познавательно- исследовательская, коммуникативная, двигательная, игровая бытовой труд | Обогащение предметно-развивающей среды на участке. Выносной материал. |
Работа с родителями | Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Рекомендации родителям по домашнему чтению |
Дата 03.11.2021 Среда Режимные моменты | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Образовательные области, виды детской деятельности | РППС для организации самостоятельной деятельности детей |
Утро | Прием детей. Индивидуальная работа: «Исправь ошибку»- учить понимать значение притяжательных местоимений «мой, моя, мои, мое» Ева, Лада Беседа о президенте России В.В.Путине. Цель: познакомить детей с образом жизни президента, вызвать желание быть на него похожими. Оздоровительная работа (комплекс утренней гимнастики): комплекс № 9 Игра "Неделька стройся". Цель: закрепить последовательность дней недели. | коммуникативная двигательная игровая, познавательно-исследовательская | Самостоятельная деятельность в центре художественной литературы. Рассматривание иллюстраций к сказкам |
Подготовка к завтраку | КГН:совершенствовать навыки умывания, насухо вытираться индивидуальным полотенцем, приучать есть разные виды пищи, правильно используя столовые приборы Дежурство: изучение алгоритма сервировки стола (закрепить у детей умение последовательно сервировать стол, правильно раскладывая столовые приборы). | познавательно-исследовательская, самообслуживание познавательно-исследовательская, бытовой труд | |
НОД | Рисование «Рисование иллюстраций к сказке Д. Н. Мамина Сибиряка „Серая Шейка”». Цель: Воспитывать интерес к созданию иллюстраций к литературному произведению. Формировать умение выбирать эпизод, который хотелось бы передать в рисунке. Учить создавать в рисунке образы сказки (лес, лесная поляна, река и ее берега, птицы, собирающиеся в стаи, летящие в небе; лиса, зайцы, охотники, Серая Шейка). Закреплять приемы рисования красками, закрашивания рисунка кистью, сангиной; использования простого карандаша для набросков при рисовании сложных фигур (лиса, охотник и др.). Вызывать интерес к рисункам, желание рассматривать, рассказывать о них. Конструирование «Летательные аппараты». Цель: Обобщать, систематизировать, уточнять представления детей об истории развития летательных аппаратов, их назначении, зависимости строения от функционального назначения. Развивать конструкторские навыки, умение моделировать на плоскости, строить схемы и делать зарисовки будущих объектов. Упражнять в быстром решении проблемных ситуаций; развивать творчество и изобретательность. | Художественно-эстетическое развитие | |
Прогулка | Подготовка к прогулке Тема: «Хвойные деревья на нашем участке» Цель: знакомить с породами хвойных деревьев, произрастающих на территории ДОО; учить находить изменения, связанные со сменой времени года, сравнивать внешний вид деревьев ранней и поздней осенью; способствовать развитию наблюдательности, поисково-исследовательской деятельности; воспитывать любовь и желание заботиться о природе родного края. Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями Исследовательская деятельность: рассмотреть хвойные деревья; сравнить их иголки по цвету, форме. Подвижная игра «Встань к дереву»; «Волк во рву» Труд:почистить участок, насыпать корм в кормушки | познавательно- исследовательская, коммуникативная, двигательная, игровая бытовой труд | Самостоятельная двигательная активность. Игры по желанию детей. |
Подготовка к обеду | КГН: Формировать культурно-гигиенические навыки. обращать внимание на самостоятельность детей, развивать умение быстро раздеваться, вешать одежду в определенном порядке, оценивать правильность своих действий). Расширять знания детей о способах сохранения здоровья, учить применять их в повседневной жизни. Дежурство по столовой: изучение алгоритма сервировки стола (закрепить у детей умение последовательно сервировать стол, правильно раскладывая столовые приборы). Чтение худ. литературы : Чтение стихов С.Есенина. Цель: продолжить знакомство с творчеством русских поэтов. | самообслуживание бытовой труд восприятие худ. литературы | Чтение стихов С.Есенина.
|
Вечер | Подъем детей. Оздоровительная работа (комплекс бодрящей гимнастики) «Чтобы быть здоровым» Этическая беседа «Добрые дела» Цель: раскрыть смысл слова «доброжелательность», рассказать о необходимости доброжелательного отношения к окружающим людям, объяснить детям, что доброе дело доставляет радость тому, кто его делает | двигательная коммуникативная | Игры с дидактическим материалом в центре экологического развития. «Все по домам». Цель: Учить, по внешнему виду домика, определять животное, в нём живущее |
Подготовка к полднику | КГН: соблюдение правил личной гигиены, мытье рук. Игра "Неделька стройся". Цель: закрепить последовательность дней недели. | самообслуживание познавательно- исследовательская, коммуникативная, | |
НОД | Музыка: по плану музыкального руководителя | Художественно-эстетическое развитие | |
Прогулка | Подготовка к прогулке Тема: «Хвойные деревья на нашем участке» Цель: знакомить с породами хвойных деревьев, произрастающих на территории ДОО; учить находить изменения, связанные со сменой времени года, сравнивать внешний вид деревьев ранней и поздней осенью; способствовать развитию наблюдательности, поисково-исследовательской деятельности; воспитывать любовь и желание заботиться о природе родного края. Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями Исследовательская деятельность: рассмотреть хвойные деревья; сравнить их иголки по цвету, форме. Подвижная игра «Встань к дереву»; «Волк во рву» Труд:почистить участок, насыпать корм в кормушки | познавательно- исследовательская, коммуникативная, двигательная, игровая бытовой труд | Самостоятельная двигательная активность. Игры по желанию детей. |
Работа с родителями | Разъяснить важность посещения детьми секций, ориентированных на оздоровление дошкольников |
Дата 08.11.2021 Понедельник Режимные моменты | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Образовательные области, виды детской деятельности | РППС для организации самостоятельной деятельности детей |
Утро | Прием детей. Индивидуальная работа: «Назови – какие?» -учить детей образовывать относительные прилагательные (сапоги из резины – резиновые сапоги…) Алина, Слава Беседа «Как вы провели выходные?» Цель: учить детей точно называть место, где они были, формировать умение рассказывать о том, что они видели с использованием точных пространственных обозначений, активизировать представления и словарь. Оздоровительная работа (комплекс утренней гимнастики): комплекс № 10 Дидактическое упражнение "Кто правильно и быстро сложит одежду". Цель: закрепить умение аккуратно складывать вещи. | коммуникативная двигательная игровая, познавательно-исследовательская | Самостоятельная деятельность в центре художественной литературы. Рассматривание предметных картинок |
Подготовка к завтраку | КГН:совершенствовать навыки умывания, насухо вытираться индивидуальным полотенцем, приучать есть разные виды пищи, правильно используя столовые приборы Дежурство: изучение алгоритма сервировки стола (закрепить у детей умение последовательно сервировать стол, правильно раскладывая столовые приборы). | познавательно-исследовательская, самообслуживание познавательно-исследовательская, бытовой труд | |
НОД | Ознакомление с окружающим миром «Птицы нашего края». Цель: Расширять знания детей о разнообразии животного мира. Учить узнавать и правильно называть птиц, живущих в местности, где живут дети. Совершенствовать умение выделять характерные особенности разных птиц. Формировать интерес к миру животных, желание наблюдать за птицами и помогать им в зимний период. Учить составлять паспорт для птиц. Физическая культура: по плану инструктора по физкультуре. | художественно-эстетическое развитие | |
Прогулка | Подготовка к прогулке Тема: «Заморозки- посланники деда Мороза» Цель: познакомить детей с природным явлением-заморозками, установить причинно-следственную связь их возникновения; способствовать развитию наблюдательности, любознательности, интереса к исследовательской деятельности. Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями Исследовательская деятельность: потрогать почву; выяснить, что появилось на лужах, вследствие чего замерзла вода. Подвижная игра «С кочки на кочку» Труд:Почистить участок, кормушки, насыпать корм | познавательно- исследовательская, коммуникативная, двигательная, игровая бытовой труд | Обогащение предметно-развивающей среды на участке. Выносной материал. |
Подготовка к обеду | КГН: Формировать культурно-гигиенические навыки. обращать внимание на самостоятельность детей, развивать умение быстро раздеваться, вешать одежду в определенном порядке, оценивать правильность своих действий). Расширять знания детей о способах сохранения здоровья, учить применять их в повседневной жизни. Дежурство по столовой: изучение алгоритма сервировки стола (закрепить у детей умение последовательно сервировать стол, правильно раскладывая столовые приборы). Чтение худ. литературы : Чтение Е.Чарушин "Почему Тюпу назвали Тюпой". Цель: прививать интерес к литературе, вспомнить произведения автора. | самообслуживание бытовой труд восприятие худ. литературы | Чтение Е.Чарушин "Почему Тюпу назвали Тюпой". |
Вечер | Подъем детей. Оздоровительная работа (комплекс бодрящей гимнастики) «Мои игрушки» Беседа "Что делает человек из глины". Цель: дать представления об изготовлении кирпичей и их значении в строительстве. | двигательная коммуникативная | Игры с дидактическим материалом в центре игровой деятельности. «О чем говорит светофор» Цель: закреплять знания о значении цветов светофора и правила поведения на улице. |
Подготовка к полднику | КГН:соблюдение правил личной гигиены, мытье рук. Дидактическое упражнение "Кто правильно и быстро сложит одежду". Цель: закрепить умение аккуратно складывать вещи. | самообслуживание познавательно- исследовательская, коммуникативная, | |
НОД | Аппликация «Рыбки в аквариуме». Цель: Учить детей вырезывать на глаз силуэты простых по форме предметов. Развивать координацию движений руки и глаза. Учить предварительно заготавливать отрезки бумаги нужной величины для вырезывания изображений. Приучать добиваться отчетливой формы. Развивать чувство композиции | Художественно-эстетическое развитие | |
Прогулка | Подготовка к прогулке Тема: «Заморозки- посланники деда Мороза» Цель: познакомить детей с природным явлением-заморозками, установить причинно-следственную связь их возникновения; способствовать развитию наблюдательности, любознательности, интереса к исследовательской деятельности. Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями Исследовательская деятельность: потрогать почву; выяснить, что появилось на лужах, вследствие чего замерзла вода. Подвижная игра «С кочки на кочку» Труд:Почистить участок, кормушки, насыпать корм | познавательно- исследовательская, коммуникативная, двигательная, игровая бытовой труд | Обогащение предметно-развивающей среды на участке. Выносной материал. |
Работа с родителями | Консультации родителей о правильном питании дошкольников |
Дата 09.11.2021 Вторник Режимные моменты | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Образовательные области, виды детской деятельности | РППС для организации самостоятельной деятельности детей |
Утро | Прием детей. Индивидуальная работа: упражнять в количественном и порядковом счете до 10 Дима, Ева Беседа "Кем я хочу стать, когда вырасту". Цель: обобщить знания детей о профессиях взрослых. Оздоровительная работа (комплекс утренней гимнастики): комплекс № 10 Дидактическая игра "Составь слово". Цель: упражнять детей в составлении сложных слов (ледоход, лесоруб и т.д.). | коммуникативная двигательная игровая, познавательно-исследовательская | Самостоятельная деятельность в книжном уголке. Рассматривание фотографий |
Подготовка к завтраку | КГН:совершенствовать навыки умывания, насухо вытираться индивидуальным полотенцем, приучать есть разные виды пищи, правильно используя столовые приборы Дежурство: изучение алгоритма сервировки стола (закрепить у детей умение последовательно сервировать стол, правильно раскладывая столовые приборы). | познавательно-исследовательская, самообслуживание познавательно-исследовательская, бытовой труд | |
НОД | Развитие речи буква К; звуки К-КЬ Цель: звуковой анализ и синтез 3-4 звуковых слогов; согласование количественных числительных с существительными. ФЭМП Цель: Учить составлять число 6 из двух меньших чисел и раскладывать его на два числа. Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15. Познакомить с измерением величин с помощью условной меры. Развивать умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений и схем. | Познавательное развитие Речевое развитие | |
Прогулка | Подготовка к прогулке Тема: «Исследователи» Цель: развивать исследовательские качества (измерять глубину снега на разных участках); способствовать развитию наблюдательности, любознательности, интереса к поисково-исследовательской деятельности; воспитывать любовь и желание заботиться о природе родного края. Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями Исследовательская деятельность: измерить глубину снега Подвижная игра «Совушка» Труд: насыпать корм в кормушки | познавательно- исследовательская, коммуникативная, двигательная, игровая бытовой труд | Обогащение предметно-развивающей среды на участке. Выносной материал. |
Подготовка к обеду | КГН: Формировать культурно-гигиенические навыки. обращать внимание на самостоятельность детей, развивать умение быстро раздеваться, вешать одежду в определенном порядке, оценивать правильность своих действий). Расширять знания детей о способах сохранения здоровья, учить применять их в повседневной жизни. Дежурство по столовой: изучение алгоритма сервировки стола (закрепить у детей умение последовательно сервировать стол, правильно раскладывая столовые приборы). Чтение худ. литературы : Чтение сказки "О стране Ротландии". Цель: формировать валеологические представления через сказки. | самообслуживание бытовой труд восприятие худ. литературы | Чтение сказки "О стране Ротландии" |
Вечер | Подъем детей. Оздоровительная работа (комплекс бодрящей гимнастики) «Мои игрушки» Беседа «Полезные привычки». Цель: формировать у детей осознанное отношение к своему здоровью, закреплять представления о том, что полезно и что вредно для здоровья. Формировать основы здоровьесберегающих компетенций: владение элементарными способами физического самосовершенствования, эмоциональной саморегуляции и самоконтроля, умение применять привила личной гигиены, заботиться о собственном здоровье и безопасности. | двигательная коммуникативная | Спонтанная игровая деятельность. Цель: расширение игрового опыта детей, самостоятельности в выборе игр. |
НОД | Музыка: по плану музыкального руководителя. | Художественно-эстетическое развитие | |
Подготовка к полднику | КГН:соблюдение правил личной гигиены, мытье рук. Дидактическая игра "Составь слово". Цель: упражнять детей в составлении сложных слов (ледоход, лесоруб и т.д.). | самообслуживание познавательно- исследовательская, коммуникативная, | |
Прогулка | Подготовка к прогулке Тема: «Исследователи» Цель: развивать исследовательские качества (измерять глубину снега на разных участках); способствовать развитию наблюдательности, любознательности, интереса к поисково-исследовательской деятельности; воспитывать любовь и желание заботиться о природе родного края. Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями Исследовательская деятельность: измерить глубину снега Подвижная игра «Совушка» Труд: насыпать корм в кормушки | познавательно- исследовательская, коммуникативная, двигательная, игровая бытовой труд | Обогащение предметно-развивающей среды на участке. Выносной материал. |
Работа с родителями | Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Информирование родителей о ходе образовательного процесса |
Дата 10.11.2021 Среда Режимные моменты | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Образовательные области, виды детской деятельности | РППС для организации самостоятельной деятельности детей |
Утро | Прием детей. Индивидуальная работа: упражнять детей в изображении птиц из геометрических фигур («Танграм») Рома, Саша Беседа «Наше сердце - с кулачок!» Цель: Познакомить детей с назначением и работой сердца, с элементарными правилами, позволяющими укреплять и беречь сердце. Оздоровительная работа (комплекс утренней гимнастики): комплекс № 10 Дидактическая игра "Четвёртый лишний". Цель: закрепить знания об опасных предметах. | коммуникативная двигательная игровая, познавательно-исследовательская | Дидактические игры в центре сенсорного развития «Цвет и форма» Цель: закрепить знание цвета и формы. |
Подготовка к завтраку | КГН:совершенствовать навыки умывания, насухо вытираться индивидуальным полотенцем, приучать есть разные виды пищи, правильно используя столовые приборы Дежурство: изучение алгоритма сервировки стола (закрепить у детей умение последовательно сервировать стол, правильно раскладывая столовые приборы). | познавательно-исследовательская, самообслуживание познавательно-исследовательская, бытовой труд | |
НОД | Рисование «Праздник урожая в нашем селе». Цель: Учить передавать праздничные впечатления: нарядные люди, украшенные дома, машины, везущие урожай. Закреплять умение располагать изображения на листе, передавать фигуру человека в движении. Конструирование По замыслу детей. Цель: недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости). | Художественно-эстетическое развитие | Оформление выставки детских работ |
Прогулка | Подготовка к прогулке Тема: «Вьюги да метели» Цель: познакомиться с природным явлением-вьюгой( как появляется, чем опасна); способствовать развитию наблюдательности, любознательности, интереса к поисково-исследовательской деятельности; познакомить с правилами безопасности. Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями Исследовательская деятельность: при помощи султанчиков, вертушек определить силу ветра, направление. Выяснить где можно спрятаться от вьюги. Подвижная игра «Горелки» Труд: подмести участок, почистить кормушки, насыпать корм | познавательно- исследовательская, коммуникативная, двигательная, игровая бытовой труд | Обогащение предметно-развивающей среды на участке. Выносной материал. |
Подготовка к обеду | КГН: Формировать культурно-гигиенические навыки. обращать внимание на самостоятельность детей, развивать умение быстро раздеваться, вешать одежду в определенном порядке, оценивать правильность своих действий). Расширять знания детей о способах сохранения здоровья, учить применять их в повседневной жизни. Дежурство по столовой: изучение алгоритма сервировки стола (закрепить у детей умение последовательно сервировать стол, правильно раскладывая столовые приборы). Чтение худ. литературы : Чтение А. Дмитриев "Незнакомая кошка". Цель: вспомнить правила поведения при общении с незнакомыми животными. | самообслуживание бытовой труд восприятие худ. литературы | Чтение А. Дмитриев "Незнакомая кошка". |
Вечер | Подъем детей. Оздоровительная работа (комплекс бодрящей гимнастики) «Мои игрушки» Беседа о костной системе. Цель: ввести названия некоторых костей, познакомить со скелетом и его функциями, выяснить, у каких животных нет скелета. | двигательная коммуникативная | Самостоятельная деятельность в центре физического развития Игры в спортивном уголке |
Подготовка к полднику | КГН:соблюдение правил личной гигиены, мытье рук. Дидактическая игра "Четвёртый лишний". Цель: закрепить знания об опасных предметах. | самообслуживание познавательно- исследовательская, коммуникативная, | |
НОД | Музыка: по плану музыкального руководителя | Художественно-эстетическое развитие | |
Прогулка | Подготовка к прогулке Тема: «Вьюги да метели» Цель: познакомиться с природным явлением-вьюгой( как появляется, чем опасна); способствовать развитию наблюдательности, любознательности, интереса к поисково-исследовательской деятельности; познакомить с правилами безопасности. Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями Исследовательская деятельность: при помощи султанчиков, вертушек определить силу ветра, направление. Выяснить где можно спрятаться от вьюги. Подвижная игра «Горелки» Труд: подмести участок, почистить кормушки, насыпать корм | познавательно- исследовательская, коммуникативная, двигательная, игровая бытовой труд | Обогащение предметно-развивающей среды на участке. Выносной материал. |
Работа с родителями | Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Рекомендации родителям по домашнему чтению |
Дата 11.11.2021 Четверг Режимные моменты | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Образовательные области, виды детской деятельности | РППС для организации самостоятельной деятельности детей |
Утро | Прием детей. Индивидуальная работа: упражнение "Каких животных мы видим в иллюминатор"- вспомнить морских обитателей, развивать воображение Соня, Ульяна Беседа о правах ребенка «Имя, отчество и фамилия». Цель: рассказать детям о том, почему важно знать свои права и обязанности, о том, что имя, отчество и фамилию человек получает при рождении по соглашению родителей. Оздоровительная работа (комплекс утренней гимнастики): комплекс № 10 Дидактическая игра "Составь предложение". Цель: закрепить умение составлять предложение с заданным словом (части тела). | коммуникативная двигательная игровая, познавательно-исследовательская | Самостоятельная деятельность в центре конструирования (игры с разным конструктором, природным и бросовым материалом) «Напольный конструктор» Цель: развитие мышления, воображения. |
Подготовка к завтраку | КГН:совершенствовать навыки умывания, насухо вытираться индивидуальным полотенцем, приучать есть разные виды пищи, правильно используя столовые приборы Дежурство: изучение алгоритма сервировки стола (закрепить у детей умение последовательно сервировать стол, правильно раскладывая столовые приборы). | познавательно-исследовательская, самообслуживание познавательно-исследовательская, бытовой труд | |
НОД | ФЭМП Цель: Учить составлять число 7 из двух меньших чисел и раскладывать его на два числа. Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 20. Совершенствовать умение измерять величину предметов с помощью условной меры. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку Физическая культура: по плану инструктора по физкультуре. | Познавательное развитие Физическое развитие | |
Прогулка | Подготовка к прогулке Тема: «Ветер, ветер! Ты могуч…» Цель: продолжать знакомить с явлением неживой природы-ветром; формировать представления о том, что ветер бывает разной силы, температуры, приводит к стихийным бедствиям, но может и помочь человеку; рассказать о его происхождении; закрепить правила безопасности; способствовать развитию наблюдательности, любознательности, интереса к поисково-исследовательской деятельности. Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями Исследовательская деятельность: положить игрушки на солнечной и затененной стороне и через время определить, какая из них холоднее, а какая теплее. Подвижная игра «Скорее в круг» Труд: почистить участок, кормушки, насыпать корм | познавательно- исследовательская, коммуникативная, двигательная, игровая бытовой труд | Обогащение предметно-развивающей среды на участке. Выносной материал. |
Подготовка к обеду | КГН: Формировать культурно-гигиенические навыки. обращать внимание на самостоятельность детей, развивать умение быстро раздеваться, вешать одежду в определенном порядке, оценивать правильность своих действий). Расширять знания детей о способах сохранения здоровья, учить применять их в повседневной жизни. Дежурство по столовой: изучение алгоритма сервировки стола (закрепить у детей умение последовательно сервировать стол, правильно раскладывая столовые приборы). Чтение худ. литературы : Чтение сказки "Путешествие принца Кислорода". Цель: продолжить знакомить со строением тела человека. | самообслуживание бытовой труд восприятие худ. литературы | Чтение сказки "Путешествие принца Кислорода". |
Вечер | Подъем детей. Оздоровительная работа (комплекс бодрящей гимнастики) «Мои игрушки» Беседа "Здоровые зубы - здоровые дети". Цель: выяснить, почему нужно лечить зубы. | двигательная коммуникативная | Самостоятельная деятельность в центре художественно – эстетического развития. |
Подготовка к полднику | КГН:соблюдение правил личной гигиены, мытье рук. Дидактическая игра "Составь предложение". Цель: закрепить умение составлять предложение с заданным словом (части тела). | Самообслуживание познавательно- исследовательская, коммуникативная, | |
Прогулка | Подготовка к прогулке Тема: «Ветер, ветер! Ты могуч…» Цель: продолжать знакомить с явлением неживой природы-ветром; формировать представления о том, что ветер бывает разной силы, температуры, приводит к стихийным бедствиям, но может и помочь человеку; рассказать о его происхождении; закрепить правила безопасности; способствовать развитию наблюдательности, любознательности, интереса к поисково-исследовательской деятельности. Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями Исследовательская деятельность: положить игрушки на солнечной и затененной стороне и через время определить, какая из них холоднее, а какая теплее. Подвижная игра «Скорее в круг» Труд: почистить участок, кормушки, насыпать корм | познавательно- исследовательская, коммуникативная, двигательная, игровая бытовой труд | Обогащение предметно-развивающей среды на участке. Выносной материал. |
Работа с родителями | Разъяснить важность посещения детьми секций, ориентированных на оздоровление дошкольников |
Дата 12.11.2021 Пятница Режимные моменты | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Образовательные области, виды детской деятельности | РППС для организации самостоятельной деятельности детей |
Утро | Прием детей. Индивидуальная работа: уточнить название частей тела, некоторых костей, суставов и т.д. Слава, Антон Этическая беседа «Правда всегда узнается» Цель: помочь детям понять, что любая неправда всегда раскрывается, что солгавший человек испытывает чувство вины не только за свой поступок, но и за то, что сказал неправду. Помочь освоить такие понятия как: «правда», «честность»,, и их противоположности: «неправда», «нечестность», «ложь», «обман». Оздоровительная работа (комплекс утренней гимнастики): комплекс № 10 Дидактическая игра «Четвертый лишний» Цель: закрепить умение детей сравнивать и обобщать | коммуникативная двигательная игровая, познавательно-исследовательская | Самостоятельная деятельность в центре художественной литературы (рассматривание книг, иллюстраций, трудовые действия) |
Подготовка к завтраку | КГН:совершенствовать навыки умывания, насухо вытираться индивидуальным полотенцем, приучать есть разные виды пищи, правильно используя столовые приборы Дежурство: изучение алгоритма сервировки стола (закрепить у детей умение последовательно сервировать стол, правильно раскладывая столовые приборы). | познавательно-исследовательская, самообслуживание познавательно-исследовательская, бытовой труд | |
НОД | Развитие речи повторение пройденного материала Цель: работа с деформированной фразой; употребление существительных в форме родительного падежа единственного падежа. Рисование «Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи» Физическая культура: по плану инструктора по физкультуре. | Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие | Оформление выставки детских работ |
Прогулка | Подготовка к прогулке Тема: «Осторожно, гололёд!»» Цель: познакомить с природным явлением- гололёд (вследствие чего он появляется, чем опасен); закрепить правила безопасности; способствовать развитию наблюдательности, любознательности, интереса к поисково-исследовательской деятельности. Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями Исследовательская деятельность: рассматривание льда Подвижная игра «Попади в цель» Труд: почистить участок, насыпать корм в кормушки | познавательно- исследовательская, коммуникативная, двигательная, игровая бытовой труд | Самостоятельная двигательная активность. Цель: развитие двигательной активности. |
Подготовка к обеду | КГН: Формировать культурно-гигиенические навыки. обращать внимание на самостоятельность детей, развивать умение быстро раздеваться, вешать одежду в определенном порядке, оценивать правильность своих действий). Расширять знания детей о способах сохранения здоровья, учить применять их в повседневной жизни. Дежурство по столовой: изучение алгоритма сервировки стола (закрепить у детей умение последовательно сервировать стол, правильно раскладывая столовые приборы). Чтение худ. литературы : Чтение Я.Аким "Пишу тебе письмо". Цель: обсудить прочитанное. | Самообслуживание бытовой труд восприятие худ. литературы | Чтение Я.Аким "Пишу тебе письмо". |
Вечер | Подъем детей. Оздоровительная работа (комплекс бодрящей гимнастики) «Мои игрушки» Беседы "Умеешь ли ты дружить?". Цель: формировать представления о дружбе. | двигательная коммуникативная | Игры с дидактическим материалом в центре игровой деятельности. «Дружеский театр» Цель: развивать умение работать в коллективе, умение договариваться между собой. |
Подготовка к полднику | КГН:соблюдение правил личной гигиены, мытье рук. Дидактическая игра «Четвертый лишний» Цель: закрепить умение детей сравнивать и обобщать | Самообслуживание познавательно- исследовательская, коммуникативная, | |
Прогулка | Подготовка к прогулке Тема: «Осторожно, гололёд!»» Цель: познакомить с природным явлением- гололёд (вследствие чего он появляется, чем опасен); закрепить правила безопасности; способствовать развитию наблюдательности, любознательности, интереса к поисково-исследовательской деятельности. Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями Исследовательская деятельность: рассматривание льда Подвижная игра «Попади в цель» Труд: почистить участок, насыпать корм в кормушки | познавательно- исследовательская, коммуникативная, двигательная, игровая бытовой труд | Самостоятельная двигательная активность. Цель: развитие двигательной активности. |
Работа с родителями | Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Привлечение родителей к совместным с детьми наблюдениям за сезонными изменениями в природе |
Дата 15.11.2021 Понедельник Режимные моменты | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Образовательные области, виды детской деятельности | РППС для организации самостоятельной деятельности детей |
Утро | Прием детей. Индивидуальная работа: формировать представления о здоровом образе жизни Арина, Вика Беседа «Мы едем в общественном транспорте» Цель: формировать основы безопасного поведения, рассмотреть с детьми различные ситуации, обсудить правила поведения в общественных местах, в транспорте. Предложить рассказать, почему важно быть вежливым, проявлять уважение к взрослым и сверстникам. Оздоровительная работа (комплекс утренней гимнастики): комплекс № 11 Дидактическая игра «Я начну, а ты продолжи» Цель: учить детей придумывать окончания предложений и рассказов. | коммуникативная двигательная игровая, познавательно-исследовательская | Самостоятельная деятельность в центре экологического развития. Цель: закрепить умение ухаживать за комнатными растениями. |
Подготовка к завтраку | КГН:совершенствовать навыки умывания, насухо вытираться индивидуальным полотенцем, приучать есть разные виды пищи, правильно используя столовые приборы Дежурство: изучение алгоритма сервировки стола (закрепить у детей умение последовательно сервировать стол, правильно раскладывая столовые приборы). | познавательно-исследовательская, самообслуживание познавательно-исследовательская, бытовой труд | |
НОД | Ознакомление с окружающим миром «Удивительные предметы» Цель: Учить сравнивать предметы, придуманные взрослыми, с объектами природы и находить между ними общее (то, что не дала человеку природа, он придумал сам). Физическая культура: по плану инструктора по физкультуре | Познавательное развитие Физическое развитие | |
Прогулка | Подготовка к прогулке Тема: «Волшебный иней» Цель: продолжать знакомить с явлением природы-инеем (как появляется иней); способствовать развитию наблюдательности, любознательности, интереса к поисково-исследовательской деятельности. Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями Исследовательская деятельность: при помощи султанчиков определить силу, направление ветра. Подвижная игра «Солнце и ветер» Труд: насыпать корм в кормушки | познавательно- исследовательская, коммуникативная, двигательная, игровая бытовой труд | Самостоятельная двигательная активность. Цель: развитие двигательной активности. |
Подготовка к обеду | КГН: Формировать культурно-гигиенические навыки. обращать внимание на самостоятельность детей, развивать умение быстро раздеваться, вешать одежду в определенном порядке, оценивать правильность своих действий). Расширять знания детей о способах сохранения здоровья, учить применять их в повседневной жизни. Дежурство по столовой: изучение алгоритма сервировки стола (закрепить у детей умение последовательно сервировать стол, правильно раскладывая столовые приборы). Чтение худ. литературы : Чтение Е.Лопатин "Отважная путешественница". Цель: поддержать интерес к литературе. | Самообслуживание бытовой труд восприятие худ. литературы | Чтение Е.Лопатин "Отважная путешественница". |
Вечер | Подъем детей. Оздоровительная работа (комплекс бодрящей гимнастики) «Герои сказок» Эвристическая беседа "Милосердие и сострадание". Цель: способствовать развитию нравственности. | двигательная коммуникативная | Работа в центре книги: подбор книг по теме «Осень», «Моя Родина». |
Подготовка к полднику | КГН:соблюдение правил личной гигиены, мытье рук. Дидактическая игра «Я начну, а ты продолжи» Цель: учить детей придумывать окончания предложений и рассказов. | Самообслуживание познавательно- исследовательская, коммуникативная, | |
НОД | Лепка по замыслу Цель: Учить самостоятельно намечать содержание лепки; тщательно отделывать форму фигуры, детали, добиваясь выразительности задуманного, используя известные способы лепки. Учить доводить начатое до конца, правильно оценивать свою работу и работу товарища | художественно-эстетическое развитие | Оформление выставки детских работ |
Прогулка | Подготовка к прогулке Тема: «Волшебный иней» Цель: продолжать знакомить с явлением природы-инеем (как появляется иней); способствовать развитию наблюдательности, любознательности, интереса к поисково-исследовательской деятельности. Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями Исследовательская деятельность: при помощи султанчиков определить силу, направление ветра. Подвижная игра «Солнце и ветер» Труд: насыпать корм в кормушки | познавательно- исследовательская, коммуникативная, двигательная, игровая бытовой труд | Самостоятельная двигательная активность. Цель: развитие двигательной активности. |
Работа с родителями | Знакомство родителей с оздоровительными мероприятиями, проводимыми в детском саду |
Дата 16.11.2021 Вторник Режимные моменты | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Образовательные области, виды детской деятельности | РППС для организации самостоятельной деятельности детей |
Утро | Прием детей. Индивидуальная работа: упражнять в чтении слогов и слов Саша, Ульяна Беседа «Транспорт» Цель: учить детей правильно называть виды транспорта и детали машин. Упражнять в образовании приставочных глаголов и прилагательных от существительных. Побуждать к употреблению в речи сравнений, определений. Оздоровительная работа (комплекс утренней гимнастики): комплекс № 11 Игра "Составь слово". Цель: упражнять детей в образовании составных слов (пароход, самолёт, теплоход, электровоз ледокол и т.д.). | коммуникативная двигательная игровая, познавательно-исследовательская | Настольно-печатная игра «Найди клад по схеме» (развитие мышления, памяти, внимания). |
Подготовка к завтраку | КГН:совершенствовать навыки умывания, насухо вытираться индивидуальным полотенцем, приучать есть разные виды пищи, правильно используя столовые приборы Дежурство: изучение алгоритма сервировки стола (закрепить у детей умение последовательно сервировать стол, правильно раскладывая столовые приборы). | познавательно-исследовательская, самообслуживание познавательно-исследовательская, бытовой труд | |
НОД | Развитие речи повторение пройденного материала Цель: работа с деформированной фразой; употребление существительных в форме родительного падежа единственного падежа. ФЭМП Цель: Учить составлять число 8 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Закреплять количественный счет в пределах 15. Упражнять в измерении длины предметов с помощью условной меры. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. | Речевое развитие познавательное развитие | |
Прогулка | Подготовка к прогулке Тема: «Солнышко, посвяти, ясное, согревай» Цель: формировать представления о том, как солнце влияет на всё живое; что оно дает свет и тепло; способствовать развитию наблюдательности, любознательности, интереса к поисково-исследовательской деятельности. Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями Исследовательская деятельность: при помощи султанчиков определить силу, направление ветра. Подвижная игра «Солнце и ветер» Труд: почистить участок, насыпать корм | познавательно- исследовательская, коммуникативная, двигательная, игровая бытовой труд | Самостоятельная двигательная активность. Цель: развитие двигательной активности. |
Подготовка к обеду | КГН: Формировать культурно-гигиенические навыки. обращать внимание на самостоятельность детей, развивать умение быстро раздеваться, вешать одежду в определенном порядке, оценивать правильность своих действий). Расширять знания детей о способах сохранения здоровья, учить применять их в повседневной жизни. Дежурство по столовой: изучение алгоритма сервировки стола (закрепить у детей умение последовательно сервировать стол, правильно раскладывая столовые приборы). Чтение худ. литературы : Чтение А.Иванов "Как неразлучные друзья дорогу переходили". Цель: вспомнить правила безопасного поведения на дороге. | Самообслуживание бытовой труд восприятие худ. литературы | Чтение А.Иванов "Как неразлучные друзья дорогу переходили". |
Вечер | Подъем детей. Оздоровительная работа (комплекс бодрящей гимнастики) «Герои сказок» Беседа "Как мы наводим порядок в шкафу для одежды". Цель: закреплять умение самостоятельно поддерживать чистоту и порядок в своём шкафу для одежды. | двигательная коммуникативная | Экспериментирование с художественным материалом. Самостоятельные игры в центрах активности. |
Подготовка к полднику | КГН:соблюдение правил личной гигиены, мытье рук. Игра "Составь слово". Цель: упражнять детей в образовании составных слов (пароход, самолёт, теплоход, электровоз ледокол и т.д.). | Самообслуживание познавательно- исследовательская, коммуникативная, | |
НОД | Музыка: по плану музыкального работника | Художественно-эстетическое развитие | |
Прогулка | Подготовка к прогулке Тема: «Солнышко, посвяти, ясное, согревай» Цель: формировать представления о том, как солнце влияет на всё живое; что оно дает свет и тепло; способствовать развитию наблюдательности, любознательности, интереса к поисково-исследовательской деятельности. Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями Исследовательская деятельность: при помощи султанчиков определить силу, направление ветра. Подвижная игра «Солнце и ветер» Труд: почистить участок, насыпать корм | познавательно- исследовательская, коммуникативная, двигательная, игровая бытовой труд | Самостоятельная двигательная активность. Цель: развитие двигательной активности. |
Работа с родителями | Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Информирование родителей о ходе образовательного процесса |
Дата 17.11.2021 Среда Режимные моменты | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Образовательные области, виды детской деятельности | РППС для организации самостоятельной деятельности детей |
Утро | Прием детей. Индивидуальная работа: упражнять в ориентации на листе бумаги в клетку «Рисуем фигуры» Милана, Антон Этическая беседа «У ленивого Федорки всегда отговорки» Цель: вспомнить с детьми правила, которые существуют в каждой семье: быть внимательными друг к другу, помогать родным, заботиться о них, выполнять просьбы старших. Объяснить суть пословицы. Рассказать о важности труда в жизни человека, о его полезности и значимости. Оздоровительная работа (комплекс утренней гимнастики): комплекс № 11 Графический диктант "Кораблик". Цель: формировать умение ориентироваться на листе, внимательно слушать взрослого. | коммуникативная двигательная игровая, познавательно-исследовательская | Обогащение материалами игры «Семья», «Супермаркет». |
Подготовка к завтраку | КГН:совершенствовать навыки умывания, насухо вытираться индивидуальным полотенцем, приучать есть разные виды пищи, правильно используя столовые приборы Дежурство: изучение алгоритма сервировки стола (закрепить у детей умение последовательно сервировать стол, правильно раскладывая столовые приборы). | познавательно-исследовательская, самообслуживание познавательно-исследовательская, бытовой труд | |
НОД | Рисование «Наша любимая подвижная игра». Цель: Формировать умение отбирать из личного опыта интересное содержание для рисунка, воплощать задуманное. Закреплять приемы создания изображения простым карандашом и оформления его в цвете. Упражнять детей в рисовании акварелью. Развивать чувство композиции. Учить выбирать при оценке работ наиболее интересные, выразительные рисунки. Развивать воображение, творчество. Конструирование «Летательные аппараты» Цель: Обобщать, систематизировать, уточнять представления детей об истории развития летательных аппаратов, их назначении, зависимости строения от функционального назначения. Развивать конструкторские навыки, умение моделировать на плоскости, строить схемы и делать зарисовки будущих объектов. Упражнять в быстром решении проблемных ситуаций; развивать творчество и изобретательность. | художественно-эстетическое развитие | Оформление выставки детских работ |
Прогулка | Подготовка к прогулке Тема: «Зимнее небо» Цель: продолжать знакомить детей с явлениями неживой природы; способствовать развитию наблюдательности, любознательности, интереса к поисково-исследовательской деятельности. Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями Исследовательская деятельность: предложить рассмотреть цвет неба, везде ли оно одинаково, почему. Подвижная игра «Ловишка, бери ленту» Труд: убрать листья, насыпать корм в кормушки | познавательно- исследовательская, коммуникативная, двигательная, игровая бытовой труд | Обогащение предметно-развивающей среды на участке. Выносной материал. |
Подготовка к обеду | КГН: Формировать культурно-гигиенические навыки. обращать внимание на самостоятельность детей, развивать умение быстро раздеваться, вешать одежду в определенном порядке, оценивать правильность своих действий). Расширять знания детей о способах сохранения здоровья, учить применять их в повседневной жизни. Дежурство по столовой: изучение алгоритма сервировки стола (закрепить у детей умение последовательно сервировать стол, правильно раскладывая столовые приборы). Чтение худ. литературы : Чтение "Как незнайка катался на газированном автомобиле". Цель: продолжать учить детей различать жанровые особенности сказки, продолжить знакомство с творчеством Н.Носова. | Самообслуживание бытовой труд восприятие худ. литературы | Чтение "Как незнайка катался на газированном автомобиле". |
Вечер | Подъем детей. Оздоровительная работа (комплекс бодрящей гимнастики) «Герои сказок» Беседа "Кто работает на корабле". Цель: познакомить детей с профессиями на водном транспорте. | двигательная коммуникативная | Сюжетные игры по желанию детей. Д/игры «Определи место звука в слове», «Отгадай загадку». |
Подготовка к полднику | КГН:соблюдение правил личной гигиены, мытье рук. Графический диктант "Кораблик". Цель: формировать умение ориентироваться на листе, внимательно слушать взрослого. | Самообслуживание познавательно- исследовательская, коммуникативная, | |
Прогулка | Подготовка к прогулке Тема: «Зимнее небо» Цель: продолжать знакомить детей с явлениями неживой природы; способствовать развитию наблюдательности, любознательности, интереса к поисково-исследовательской деятельности. Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями Исследовательская деятельность: предложить рассмотреть цвет неба, везде ли оно одинаково, почему. Подвижная игра «Ловишка, бери ленту» Труд: убрать листья, насыпать корм в кормушки | познавательно- исследовательская, коммуникативная, двигательная, игровая бытовой труд | Обогащение предметно-развивающей среды на участке. Выносной материал. |
Работа с родителями | Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Рекомендации родителям по домашнему чтению |
Дата 18.11.2021 Четверг Режимные моменты | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Образовательные области, виды детской деятельности | РППС для организации самостоятельной деятельности детей |
Утро | Прием детей. Индивидуальная работа: закрепить знания последовательности дней недели с Ариной, Полиной Беседа "Влаголюбивые и засухоустойчивые комнатные растения". Цель: формировать представления о дифференцированных потребностях в воде. Оздоровительная работа (комплекс утренней гимнастики): комплекс № 11 Дидактическое упражнение "Потому что...". Цель: развивать логическое мышление. | коммуникативная двигательная игровая, познавательно-исследовательская | Д/игры «Определи место звука в слове», «Отгадай загадку». |
Подготовка к завтраку | КГН:совершенствовать навыки умывания, насухо вытираться индивидуальным полотенцем, приучать есть разные виды пищи, правильно используя столовые приборы Дежурство: изучение алгоритма сервировки стола (закрепить у детей умение последовательно сервировать стол, правильно раскладывая столовые приборы). | познавательно-исследовательская, самообслуживание познавательно-исследовательская, бытовой труд | |
НОД | ФЭМП Цель: Учить составлять число 9 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Совершенствовать навыки счета в пределах 20. Упражнять в измерении высоты предметов с помощью условной меры. Продолжать развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку Физическая культура: по плану инструктора по физкультуре. | Познавательное развитие Физическое развитие | |
Прогулка | Подготовка к прогулке Тема: «Облака-белогривые лошадки» Цель: дать представление о происхождении облаков(туч), их видах; способствовать развитию наблюдательности, любознательности, интереса к поисково-исследовательской деятельности. Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями Исследовательская деятельность: посмотреть облака; найти сходства и отличия Подвижная игра «Стой!» Труд: окучить деревья снегом | познавательно- исследовательская, коммуникативная, двигательная, игровая бытовой труд | Обогащение предметно-развивающей среды на участке. Выносной материал. |
Подготовка к обеду | КГН: Формировать культурно-гигиенические навыки. обращать внимание на самостоятельность детей, развивать умение быстро раздеваться, вешать одежду в определенном порядке, оценивать правильность своих действий). Расширять знания детей о способах сохранения здоровья, учить применять их в повседневной жизни. Дежурство по столовой: изучение алгоритма сервировки стола (закрепить у детей умение последовательно сервировать стол, правильно раскладывая столовые приборы). Чтение худ. литературы : Чтение отрывка из книги Успенского "Дядя Фёдор, кот и пёс". Цель: подготовиться к рисованию. | Самообслуживание бытовой труд восприятие худ. литературы | Чтение отрывка из книги Успенского "Дядя Фёдор, кот и пёс". |
Вечер | Подъем детей. Оздоровительная работа (комплекс бодрящей гимнастики) «Герои сказок» ОБЖ Беседа на тему «Безопасность при пользовании электроприборами». Цель: рассказать детям о сложности устройства и правил использования электроприборов, пояснить, почему дети не должны самостоятельно включать некоторые электроприборы (плита, утюг, микроволновая печь и др.), почему нужно обращаться за помощью к взрослым. | двигательная коммуникативная | Познавательно-исследовательская деятельность «Наоборот» Цель: развитие умения находить к каждому слову (действию) противоположное слово. |
Подготовка к полднику | КГН: соблюдение правил личной гигиены, мытье рук. Дидактическое упражнение "Потому что...". Цель: развивать логическое мышление. | Самообслуживание познавательно- исследовательская, коммуникативная, | |
Прогулка | Подготовка к прогулке Тема: «Облака-белогривые лошадки» Цель: дать представление о происхождении облаков(туч), их видах; способствовать развитию наблюдательности, любознательности, интереса к поисково-исследовательской деятельности. Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями Исследовательская деятельность: посмотреть облака; найти сходства и отличия Подвижная игра «Стой!» Труд: окучить деревья снегом | познавательно- исследовательская, коммуникативная, двигательная, игровая бытовой труд | Обогащение предметно-развивающей среды на участке. Выносной материал. |
Работа с родителями | Разъяснить важность посещения детьми секций, ориентированных на оздоровление дошкольников |
Дата 19.11.2021 Пятница Режимные моменты | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Образовательные области, виды детской деятельности | РППС для организации самостоятельной деятельности детей |
Утро | Прием детей. Индивидуальная работа: закрепить знания последовательности дней недели Миша, Костя Беседа «Если добрый ты». Цель: формировать у детей представления о справедливости (в группе все дети равны, надо уметь по-доброму распределять игрушки, роли в играх, соблюдать правила игры, не перекладывать свою ответственность на товарища), учить действовать в различных ситуациях. Обогащать позитивный опыт общения. Оздоровительная работа (комплекс утренней гимнастики): комплекс № 11 Дидактическое упражнение "Потому что...". Цель: развивать логическое мышление. | коммуникативная двигательная игровая, познавательно-исследовательская | Сюжетно-ролевая игра «Семья», «Супермаркет». Свободная деятельность (под присмотром воспитателя). |
Подготовка к завтраку | КГН:совершенствовать навыки умывания, насухо вытираться индивидуальным полотенцем, приучать есть разные виды пищи, правильно используя столовые приборы Дежурство: изучение алгоритма сервировки стола (закрепить у детей умение последовательно сервировать стол, правильно раскладывая столовые приборы). | познавательно-исследовательская, самообслуживание познавательно-исследовательская, бытовой труд | |
НОД | Развитие речи буква М; звуки М-МЬ Цель: практическое применение притяжательных местоимений с учетом родовой принадлежности (мой-мое-мая-мои) Рисование Цель: Продолжать знакомить с городецкой росписью; формировать интерес к народному декоративно-прикладному искусству, отмечать яркие, жизнерадостные узоры. Закреплять знания о характерных особенностях городецкой росписи: колорите, составных элементах, композиции. Развивать умение создавать более сложные узоры по мотивам городецкой росписи. Закреплять технические приемы рисования гуашью, смешивания красок на палитре. Физическая культура на улице: по плану инструктора по физкультуре | Художественно-эстетическое развитие Речевое развитие Физическое развитие | Оформление выставки детских работ |
Прогулка | Подготовка к прогулке Тема: «Облака-белогривые лошадки» Цель: дать представление о происхождении облаков(туч), их видах; способствовать развитию наблюдательности, любознательности, интереса к поисково-исследовательской деятельности. Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями Исследовательская деятельность: посмотреть облака; найти сходства и отличия Подвижная игра «Стой!» Труд: окучить деревья снегом | познавательно- исследовательская, коммуникативная, двигательная, игровая бытовой труд | Обогащение предметно-развивающей среды на участке. Выносной материал. |
Подготовка к обеду | КГН: Формировать культурно-гигиенические навыки. обращать внимание на самостоятельность детей, развивать умение быстро раздеваться, вешать одежду в определенном порядке, оценивать правильность своих действий). Расширять знания детей о способах сохранения здоровья, учить применять их в повседневной жизни. Дежурство по столовой: изучение алгоритма сервировки стола (закрепить у детей умение последовательно сервировать стол, правильно раскладывая столовые приборы). Чтение худ. литературы : Пересказ рассказа В.Суслова "Кто сильнее". Цель: учить пересказывать произведения. | самообслуживание бытовой труд восприятие худ. литературы | Чтение Э.Кац "Мы живём в Москве". |
Вечер | Подъем детей. Оздоровительная работа (комплекс бодрящей гимнастики) «Герои сказок» Беседа о морских профессиях. Цель: расширять знания о труде взрослых. | двигательная коммуникативная | Дидактическая игра «Полезно - вредно» (развивать потребность в соблюдении режима питания, употреблении в пищу овощей и фруктов, других полезных продуктов) |
Подготовка к полднику | КГН:соблюдение правил личной гигиены, мытье рук. Дидактическое упражнение "Потому что...". Цель: развивать логическое мышление. | самообслуживание познавательно- исследовательская, коммуникативная, | |
НОД | Музыка: по плану музыкального руководителя | Художественно-эстетическое развитие | |
Прогулка | Подготовка к прогулке Тема: «Облака-белогривые лошадки» Цель: дать представление о происхождении облаков(туч), их видах; способствовать развитию наблюдательности, любознательности, интереса к поисково-исследовательской деятельности. Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями Исследовательская деятельность: посмотреть облака; найти сходства и отличия Подвижная игра «Стой!» Труд: окучить деревья снегом | познавательно- исследовательская, коммуникативная, двигательная, игровая бытовой труд | Обогащение предметно-развивающей среды на участке. Выносной материал. |
Работа с родителями | Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Рекомендации родителям по домашнему чтению |
Дата 22.11.2021 Понедельник Режимные моменты | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Образовательные области, виды детской деятельности | РППС для организации самостоятельной деятельности детей |
Утро | Прием детей. Индивидуальная работа: упражнять в согласовании существительного и прилагательного в роде, падеже и числе Дима, Арина Беседа с детьми на тему «Самая хорошая». Цель: предложить детям рассказать о том, за что, они любят свою маму, какая она, помочь им понять, что мама нуждается в заботе, помощи, ее нужно беречь, стараться не огорчать. Оздоровительная работа (комплекс утренней гимнастики): комплекс № 12 Дидактическая игра "Нужные знаки". Цель: развивать речевой аппарат детей, отрабатывать дикцию, закреплять способы обозначения предложений. | коммуникативная двигательная игровая, познавательно-исследовательская | Работа с дежурными. Цель: закреплять умения сортировки стола к обеду. |
Подготовка к завтраку | КГН:совершенствовать навыки умывания, насухо вытираться индивидуальным полотенцем, приучать есть разные виды пищи, правильно используя столовые приборы Дежурство: изучение алгоритма сервировки стола (закрепить у детей умение последовательно сервировать стол, правильно раскладывая столовые приборы). | познавательно-исследовательская, самообслуживание познавательно-исследовательская, бытовой труд | |
НОД | Ознакомление с окружающим миром «Наблюдение за живым объектом (на примере морской свинки)» Цель: Расширять представления детей о декоративных животных. Учить детей наблюдать за морской свинкой, не мешая ей. Подводить к умению самостоятельно делать элементарные умозаключения о повадках животного. Формировать желание помогать взрослым ухаживать за животным. Физическая культура: по плану инструктора по физкультуре | Познавательное развитие Физическое развитие | |
Прогулка | Подготовка к прогулке Тема: «Насекомые зимой» Цель: познакомить детей с жизнью насекомых в холодный период года (как зимуют, чем питаются, какой ведут образ жизни); учить устанавливать причинно-следственную связь; способствовать развитию наблюдательности, любознательности, интереса к поисково-исследовательской деятельности. Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями Исследовательская деятельность: найти насекомых; рассмотреть их. Подвижная игра «Найди свою пару» Труд: почистить кормушки, насыпать корм | познавательно- исследовательская, коммуникативная, двигательная, игровая бытовой труд | Обогащение предметно-развивающей среды на участке. Выносной материал. |
Подготовка к обеду | КГН: Формировать культурно-гигиенические навыки. обращать внимание на самостоятельность детей, развивать умение быстро раздеваться, вешать одежду в определенном порядке, оценивать правильность своих действий). Расширять знания детей о способах сохранения здоровья, учить применять их в повседневной жизни. Дежурство по столовой: изучение алгоритма сервировки стола (закрепить у детей умение последовательно сервировать стол, правильно раскладывая столовые приборы). Чтение худ. литературы : Чтение рассказа М.Зощенко "Показательный ребёнок". Цель: закрепить умение отвечать на вопросы по содержанию произведения. | самообслуживание бытовой труд восприятие худ. литературы | Чтение рассказа М.Зощенко "Показательный ребёнок". |
Вечер | Подъем детей. Оздоровительная работа (комплекс бодрящей гимнастики) «Добрые и вежливые слова» Беседа "История и традиции праздника "День матери". Цель: расширять знания о российских праздниках. | двигательная коммуникативная | Дидактическая игра «Закончи предложение», направленная на совершенствование умения устанавливать простейшие взаимосвязи между явлениями живой и неживой природы. |
НОД | Лепка «Дымковские барышни». Цель: Закреплять умение лепить по мотивам народной игрушки. Формировать умение лепить полые формы (юбка барышни), соблюдать пропорции фигуры. Развивать эстетическое восприятие, чувство формы, эстетический вкус, творчество. Совершенствовать умение правильно оценивать свою работу и работы товарищей | художественно-эстетическое развитие | Оформление выставки детских работ |
Подготовка к полднику | КГН:соблюдение правил личной гигиены, мытье рук. Дидактическая игра "Нужные знаки". Цель: развивать речевой аппарат детей, отрабатывать дикцию, закреплять способы обозначения предложений. | самообслуживание познавательно- исследовательская, коммуникативная, | |
Прогулка | Подготовка к прогулке Тема: «Насекомые зимой» Цель: познакомить детей с жизнью насекомых в холодный период года (как зимуют, чем питаются, какой ведут образ жизни); учить устанавливать причинно-следственную связь; способствовать развитию наблюдательности, любознательности, интереса к поисково-исследовательской деятельности. Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями Исследовательская деятельность: найти насекомых; рассмотреть их. Подвижная игра «Найди свою пару» Труд: почистить кормушки, насыпать корм | познавательно- исследовательская, коммуникативная, двигательная, игровая бытовой труд | Обогащение предметно-развивающей среды на участке. Выносной материал. |
Работа с родителями | Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Информирование родителей о ходе образовательного процесса |
Дата 23.11.2021 Вторник Режимные моменты | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Образовательные области, виды детской деятельности | РППС для организации самостоятельной деятельности детей |
Утро | Прием детей. Индивидуальная работа: упражнять в согласовании существительного и прилагательного в роде, падеже и числе Полина, Соня Беседа «Семьи большие и маленькие» Цель: дать понятие детям о том, что независимо от числа родных семя является для ребенка родным домом, где его любят, заботятся о нем. Показать детям, как бабушки и дедушки заботятся о своей семье. Важно, чтобы дети поняли, что пожилым людям надо помогать, что нужно заботиться о них. Оздоровительная работа (комплекс утренней гимнастики): комплекс № 12 Дидактическая игра "Пуговицы". Цель: способствовать развитию внимания и памяти. | коммуникативная двигательная игровая, познавательно-исследовательская | Сюжетно-ролевая игра «Приготовим обед и накормим семью» Цель: совершенствование умения брать на себя роль и выполнять действия согласно принятой роли; |
Подготовка к завтраку | КГН:совершенствовать навыки умывания, насухо вытираться индивидуальным полотенцем, приучать есть разные виды пищи, правильно используя столовые приборы Дежурство: изучение алгоритма сервировки стола (закрепить у детей умение последовательно сервировать стол, правильно раскладывая столовые приборы). | познавательно-исследовательская, самообслуживание познавательно-исследовательская, бытовой труд | |
НОД | Развитие речи звук и буква О Цель: правило слогоделения; употребление существительных в форме родительного и творительного падежа; употребление предложно-падежной конструкции ФЭМП Цель: Учить составлять число 10 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Закреплять умение определять предыдущее, последующее и пропущенное число к названному или обозначенному цифрой в пределах 10. Упражнять в умении измерять длину и ширину предметов с помощью условной меры. Закреплять навыки ориентировки на листе бумаги в клетку. | Речевое развитие познавательное развитие | |
Прогулка | Подготовка к прогулке Тема: «Птицы на нашем участке» Цель: познакомить с видами птиц, которые остаются зимовать, закрепить представление об их образе жизни, характерных особенностях; способствовать развитию наблюдательности, любознательности, интереса к поисково-исследовательской деятельности; воспитывать любовь к пернатым. Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями Исследовательская деятельность: эксперимент с бумажными платочками Подвижная игра «Зайцы и волк» Труд: почистить участок | познавательно- исследовательская, коммуникативная, двигательная, игровая бытовой труд | Самостоятельная двигательная активность. Цель: развитие двигательной активности. |
Подготовка к обеду | КГН: Формировать культурно-гигиенические навыки. обращать внимание на самостоятельность детей, развивать умение быстро раздеваться, вешать одежду в определенном порядке, оценивать правильность своих действий). Расширять знания детей о способах сохранения здоровья, учить применять их в повседневной жизни. Дежурство по столовой: изучение алгоритма сервировки стола (закрепить у детей умение последовательно сервировать стол, правильно раскладывая столовые приборы). Чтение худ. литературы : Чтение Е.Пермяка "Как Миша хотел маму перехитрить". Цель: развить желание рассказывать о своём отношении к конкретному поступку литературного персонажа. | самообслуживание бытовой труд восприятие худ. литературы | Чтение Е.Пермяка "Как Миша хотел маму перехитрить". |
Вечер | Подъем детей. Оздоровительная работа (комплекс бодрящей гимнастики) «Добрые и вежливые слова» Беседа "Культура поведения во время еды". Цель: закреплять умение есть второе блюдо, держа нож в правой, а вилку в левой руке. | двигательная коммуникативная | Упражнения: «Движение по заданной инструкции» (усвоение понятий: левых и правых частей тела, левой и правой стороны). |
Подготовка к полднику | КГН:соблюдение правил личной гигиены, мытье рук. Дидактическая игра "Пуговицы". Цель: способствовать развитию внимания и памяти. | самообслуживание познавательно- исследовательская, коммуникативная, | |
НОД | Музыка: по плану музыкального руководителя | Художественно-эстетическое развитие | |
Прогулка | Подготовка к прогулке Тема: «Птицы на нашем участке» Цель: познакомить с видами птиц, которые остаются зимовать, закрепить представление об их образе жизни, характерных особенностях; способствовать развитию наблюдательности, любознательности, интереса к поисково-исследовательской деятельности; воспитывать любовь к пернатым. Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями Исследовательская деятельность: эксперимент с бумажными платочками Подвижная игра «Зайцы и волк» Труд: почистить участок | познавательно- исследовательская, коммуникативная, двигательная, игровая бытовой труд | Самостоятельная двигательная активность. Цель: развитие двигательной активности. |
Работа с родителями | Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Привлечение родителей к совместным с детьми наблюдениям за сезонными изменениями в природе |
Дата 24.11.2021 Среда Режимные моменты | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Образовательные области, виды детской деятельности | РППС для организации самостоятельной деятельности детей |
Утро | Прием детей. Индивидуальная работа: упражнять в составлении и решении задач на наглядной основе Саша, Слава Беседа «Коли семья вместе, так и душа на месте» Цель: формировать ценностное отношение к семье, как нравственной основы воспитания. Систематизировать и углублять знания детей о семье и внутри семейных отношениях. Формировать у детей чувство любви и уважения к самым близким и родным людям – членам семьи, гордость за свою семью, духовно – нравственное отношение и чувство сопричастности к родному дому, семье. Углублять знания о правилах поведения и нормах взаимоотношений в семье, семейных традициях. Оздоровительная работа (комплекс утренней гимнастики): комплекс № 12 Дидактическая игра "У кого какая мама". Цель: закрепить умение составлять предложение по схеме. | коммуникативная двигательная игровая, познавательно-исследовательская | Выставка книг о природе. Самостоятельная деятельность в центрах активности. Дежурства в уголке природы, по столовой, по занятиям. |
Подготовка к завтраку | КГН:совершенствовать навыки умывания, насухо вытираться индивидуальным полотенцем, приучать есть разные виды пищи, правильно используя столовые приборы Дежурство: изучение алгоритма сервировки стола (закрепить у детей умение последовательно сервировать стол, правильно раскладывая столовые приборы). | познавательно-исследовательская, самообслуживание познавательно-исследовательская, бытовой труд | |
НОД | Рисование по замыслу Цель: Учить детей отбирать из получаемых впечатлений наиболее интересные, развивать стремление отображать эти впечатления в рисунке. Закреплять умение рисовать карандашами, красками. Учить наиболее полно выражать свой замысел средствами рисунка, доводить начатое до конца. Развивать воображение Конструирование по замыслу детей. Цель: недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости). | художественно- эстетическое развитие | Оформление выставки детских работ |
Прогулка | Подготовка к прогулке Тема: «Птичья столовая» Цель: продолжать знакомить с зимующими птицами; уточнить, как питаются птицы; способствовать развитию наблюдательности, интереса к поисково-исследовательской деятельности, воспитывать любовь к пернатым. Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями Исследовательская деятельность: наблюдение за птицами во время кормления Подвижная игра «Ловишки-перебежки» Труд: подмести участок, почистить кормушки, насыпать корм | познавательно- исследовательская, коммуникативная, двигательная, игровая бытовой труд | Самостоятельная двигательная активность. Цель: развитие двигательной активности. |
Подготовка к обеду | КГН: Формировать культурно-гигиенические навыки. обращать внимание на самостоятельность детей, развивать умение быстро раздеваться, вешать одежду в определенном порядке, оценивать правильность своих действий). Расширять знания детей о способах сохранения здоровья, учить применять их в повседневной жизни. Дежурство по столовой: изучение алгоритма сервировки стола (закрепить у детей умение последовательно сервировать стол, правильно раскладывая столовые приборы). Чтение худ. литературы : Разучивание А.Барто "Разлука". Цель: приобщить детей к словесному искусству. | самообслуживание бытовой труд восприятие худ. литературы | Разучивание А.Барто "Разлука". |
Вечер | Подъем детей. Оздоровительная работа (комплекс бодрящей гимнастики) «Добрые и вежливые слова» Беседа "Пожарный - герой, он с огнём вступает в бой". Цель: формировать основы безопасного поведения, вспомнить правила пожарной безопасности. | двигательная коммуникативная | Свободная деятельность детей в центрах активности. Разучивание, повторение стихов, песен об осени. |
Подготовка к полднику | КГН:соблюдение правил личной гигиены, мытье рук. Дидактическая игра "У кого какая мама". Цель: закрепить умение составлять предложение по схеме. | самообслуживание познавательно- исследовательская, коммуникативная, | |
НОД | Музыка: по плану музыкального руководителя | Художественно-эстетическое развитие | |
Прогулка | Подготовка к прогулке Тема: «Птичья столовая» Цель: продолжать знакомить с зимующими птицами; уточнить, как питаются птицы; способствовать развитию наблюдательности, интереса к поисково-исследовательской деятельности, воспитывать любовь к пернатым. Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями Исследовательская деятельность: наблюдение за птицами во время кормления Подвижная игра «Ловишки-перебежки» Труд: подмести участок, почистить кормушки, насыпать корм | познавательно- исследовательская, коммуникативная, двигательная, игровая бытовой труд | Самостоятельная двигательная активность. Цель: развитие двигательной активности. |
Работа с родителями | Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Рекомендации родителям по домашнему чтению |
Дата 25.11.2021 Четверг Режимные моменты | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Образовательные области, виды детской деятельности | РППС для организации самостоятельной деятельности детей |
Утро | Прием детей. Индивидуальная работа: уточнить представления о геометрических фигурах Костя, Алина Беседа «Мой лучший друг – мама» Цель: развивать связную речь детей, формировать умение грамматически правильно строить предложения. Осваивать первоначальные представления социального характера на основе формирования семейной принадлежности. Оздоровительная работа (комплекс утренней гимнастики): комплекс № 12 Дидактическая игра "Калейдоскоп" Цель: закреплять умение подбирать объекты по образцу, ориентируясь на несколько признаков сразу. | коммуникативная двигательная игровая, познавательно-исследовательская | Д /игра «Дорисуй листочки на дереве» на установление равенства и неравенства групп предметов; |
Подготовка к завтраку | КГН:совершенствовать навыки умывания, насухо вытираться индивидуальным полотенцем, приучать есть разные виды пищи, правильно используя столовые приборы Дежурство: изучение алгоритма сервировки стола (закрепить у детей умение последовательно сервировать стол, правильно раскладывая столовые приборы). | познавательно-исследовательская, самообслуживание познавательно-исследовательская, бытовой труд | |
НОД | ФЭМП Цель: Закреплять представления о количественном и порядковом значении числа; умение составлять число 10 из единиц. Совершенствовать навыки измерительной деятельности; познакомить с зависимостью результатов измерения от величины условной меры. Развивать умение двигаться в заданном направлении. Закреплять умение моделировать предметы с помощью знакомых геометрических фигур. Физическая культура: по плану инструктора по физкультуре | Познавательное развитие физическое развитие | |
Прогулка | Подготовка к прогулке Тема: «Седой дедушка туман» Цель: продолжать знакомить с природными явлением-туман (как образуется, какие свойства имеет); познакомить с правилами безопасности в туманную погоду; способствовать развитию наблюдательности, любознательности, кругозора, интереса к поисково-исследовательской деятельности. Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями Исследовательская деятельность: положить сухие платочки на снег; через некоторое время потрогать их, объяснить, что произошло, почему они стали влажными. Подвижная игра «Кто обгонит?» Труд: почистить кормушки, насыпать корм | познавательно- исследовательская, коммуникативная, двигательная, игровая бытовой труд | Самостоятельная двигательная активность. Цель: развитие двигательной активности. |
Подготовка к обеду | КГН: Формировать культурно-гигиенические навыки. обращать внимание на самостоятельность детей, развивать умение быстро раздеваться, вешать одежду в определенном порядке, оценивать правильность своих действий). Расширять знания детей о способах сохранения здоровья, учить применять их в повседневной жизни. Дежурство по столовой: изучение алгоритма сервировки стола (закрепить у детей умение последовательно сервировать стол, правильно раскладывая столовые приборы). Чтение худ. литературы : Чтение стихов о маме Цель: формировать умение эмоционально воспринимать образное содержание произведения. | самообслуживание бытовой труд восприятие худ. литературы | Чтение стихов о маме |
Вечер | Подъем детей. Оздоровительная работа (комплекс бодрящей гимнастики) «Добрые и вежливые слова» Этюды "Любящий сын", "Заботливая дочка" Цель: учить детей выражать сочувствие к маме. | двигательная коммуникативная | Игры с водой: «Тонет – не тонет». (Испытание на «плавучесть» игрушек из разного материала. |
Подготовка к полднику | КГН:соблюдение правил личной гигиены, мытье рук. Дидактическая игра "Калейдоскоп" Цель: закреплять умение подбирать объекты по образцу, ориентируясь на несколько признаков сразу. | самообслуживание познавательно- исследовательская, коммуникативная, | |
Прогулка | Подготовка к прогулке Тема: «Седой дедушка туман» Цель: продолжать знакомить с природными явлением-туман (как образуется, какие свойства имеет); познакомить с правилами безопасности в туманную погоду; способствовать развитию наблюдательности, любознательности, кругозора, интереса к поисково-исследовательской деятельности. Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями Исследовательская деятельность: положить сухие платочки на снег; через некоторое время потрогать их, объяснить, что произошло, почему они стали влажными. Подвижная игра «Кто обгонит?» Труд: почистить кормушки, насыпать корм | познавательно- исследовательская, коммуникативная, двигательная, игровая бытовой труд | Самостоятельная двигательная активность. Цель: развитие двигательной активности. |
Работа с родителями | Разъяснить важность посещения детьми секций, ориентированных на оздоровление дошкольников |
Дата 26.11.2021 Пятница Режимные моменты | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Образовательные области, виды детской деятельности | РППС для организации самостоятельной деятельности детей |
Утро | Прием детей. Индивидуальная работа: учить детей образовывать слова в уменьшительно-ласкательной форме Лада, Дима Беседа «Как я встречаю маму» Цель: активизировать в речи детей ласковые слова и выражения, предложить вспомнить, как обращались друг к другу персонажи различных мультфильмов, сказок. Обсудить, как меняется настроение человека при использовании добрых слов. Оздоровительная работа (комплекс утренней гимнастики): комплекс № 12 Дидактическая игра "Калейдоскоп". Цель: закреплять умение подбирать объекты по образцу, ориентируясь на несколько признаков сразу. | коммуникативная двигательная игровая, познавательно-исследовательская | Самостоятельная деятельность в книжном уголке. Рассматривание фотографий |
Подготовка к завтраку | КГН:совершенствовать навыки умывания, насухо вытираться индивидуальным полотенцем, приучать есть разные виды пищи, правильно используя столовые приборы Дежурство: изучение алгоритма сервировки стола (закрепить у детей умение последовательно сервировать стол, правильно раскладывая столовые приборы). | познавательно-исследовательская, самообслуживание познавательно-исследовательская, бытовой труд | |
НОД | Развитие речи буква Х; звуки Х-ХЬ Цель: звуко-слоговый анализ и синтез слова; звуко-слоговая схема слов; образование и употребление сложных слов, работа над фразой с союзом «А» Рисование «Комнатное растение» (рисование с натуры) Цель: Учить передавать в рисунке характерные особенности растений (строение и направление стебля, листьев), форму цветочного горшка. Формировать умение видеть тоновые отношения (светлые и темные места) и передавать их в рисунке, усиливая или ослабляя нажим на карандаш. Развивать мелкие движения руки, умение удачно располагать изображение на листе. Физическая культура на улице: по плану инструктора по физкультуре | Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие физическое развитие | Оформление выставки детских работ |
Прогулка | Подготовка к прогулке Тема: «Письма на снегу» Цель: познакомить со следами, оставленными на снегу зверями, птицами, человеком, ветром, морозом; учить находить сходства и различия, устанавливать причинно-следственную связь; способствовать развитию наблюдательности, любознательности, кругозора, интереса к поисково-исследовательской деятельности. Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями Исследовательская деятельность: рассмотреть следы; определить где чьи Подвижная игра «Ловишки с приседанием» Труд: насыпать корм | познавательно- исследовательская, коммуникативная, двигательная, игровая бытовой труд | Самостоятельная двигательная активность. Цель: развитие двигательной активности. |
Подготовка к обеду | КГН: Формировать культурно-гигиенические навыки. обращать внимание на самостоятельность детей, развивать умение быстро раздеваться, вешать одежду в определенном порядке, оценивать правильность своих действий). Расширять знания детей о способах сохранения здоровья, учить применять их в повседневной жизни. Дежурство по столовой: изучение алгоритма сервировки стола (закрепить у детей умение последовательно сервировать стол, правильно раскладывая столовые приборы). Чтение худ. литературы : Чтение художественной литературы по желанию детей, работа в библиотеке. Цель: вспомнить о профессии библиотекаря. | самообслуживание бытовой труд восприятие худ. литературы | Чтение художественной литературы по желанию детей, работа в библиотеке. |
Вечер | Подъем детей. Оздоровительная работа (комплекс бодрящей гимнастики) «Добрые и вежливые слова» Рассматривание энциклопедий по теме "Тело человека". Цель: расширять знания об организме. | двигательная коммуникативная | Игры с дидактическим материалом в центре игровой деятельности. |
Подготовка к полднику | КГН:соблюдение правил личной гигиены, мытье рук. Дидактическая игра "Калейдоскоп". Цель: закреплять умение подбирать объекты по образцу, ориентируясь на несколько признаков сразу. | самообслуживание познавательно- исследовательская, коммуникативная, | |
Прогулка | Подготовка к прогулке Тема: «Письма на снегу» Цель: познакомить со следами, оставленными на снегу зверями, птицами, человеком, ветром, морозом; учить находить сходства и различия, устанавливать причинно-следственную связь; способствовать развитию наблюдательности, любознательности, кругозора, интереса к поисково-исследовательской деятельности. Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями Исследовательская деятельность: рассмотреть следы ; определить чьи. Подвижная игра «Ловишки с приседанием» Труд: насыпать корм | познавательно- исследовательская, коммуникативная, двигательная, игровая бытовой труд | Самостоятельная двигательная активность. Цель: развитие двигательной активности. |
Работа с родителями | Знакомство родителей с оздоровительными мероприятиями, проводимыми в детском саду |
Дата 29.11.2021 Понедельник Режимные моменты | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Образовательные области, виды детской деятельности | РППС для организации самостоятельной деятельности детей |
Утро | Прием детей. Индивидуальная работа: Беседа «Зима» Цель: закреплять знания о временах года (в особенности о зиме) и связанных с ними природных явлениях и изменениях в жизни людей и животных. Оздоровительная работа (комплекс утренней гимнастики): комплекс № 13 Дидактическая игра «Кто чем занимается» Цель: закреплять знания дошкольников о видах труда, учить определять профессию по описанию, воспитывать трудолюбие и уважение к труду взрослых. | коммуникативная двигательная игровая, познавательно-исследовательская | Дидактические игры в центре сенсорного развития «Цвет и форма» Цель: закрепить знание цвета и формы. |
Подготовка к завтраку | КГН:совершенствовать навыки умывания, насухо вытираться индивидуальным полотенцем, приучать есть разные виды пищи, правильно используя столовые приборы Дежурство: изучение алгоритма сервировки стола (закрепить у детей умение последовательно сервировать стол, правильно раскладывая столовые приборы). | познавательно-исследовательская, самообслуживание познавательно-исследовательская, бытовой труд | |
НОД | Ознакомление с окружающим миром «На выставке кожаных изделий» Цель: Дать детям понятие о коже как о материале, из которого человек делает разнообразные вещи; познакомить с видами кожи, показать связь качества кожи с назначением вещи. Активизировать познавательную деятельность; вызвать интерес к старинным и современным предметам рукотворного мира. Физическая культура: по плану инструктора по физкультуре | Познавательное развитие Физическое развитие | |
Прогулка | Подготовка к прогулке Тема: «Для чего нужна зима» Цель: продолжать знакомить детей с явлениями природы зимой; формировать представления о том, что зимой растения отдыхают; развивать познавательный интерес, любознательность, наблюдательность. Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями Исследовательская деятельность: сравнить внешний вид деревьев: береза, рябина, сосна, ель. Подвижная игра «Веселые соревнования» Труд: убрать листья на участке | познавательно- исследовательская, коммуникативная, двигательная, игровая бытовой труд | Самостоятельная двигательная активность. Цель: развитие двигательной активности. |
Подготовка к обеду | КГН: Формировать культурно-гигиенические навыки. обращать внимание на самостоятельность детей, развивать умение быстро раздеваться, вешать одежду в определенном порядке, оценивать правильность своих действий). Расширять знания детей о способах сохранения здоровья, учить применять их в повседневной жизни. Дежурство по столовой: изучение алгоритма сервировки стола (закрепить у детей умение последовательно сервировать стол, правильно раскладывая столовые приборы). Чтение худ. литературы : Чтение стихотворения С. Михалкова «А что у вас?» Цель: уточнить, с какими профессиями знакомы дети, | самообслуживание бытовой труд восприятие худ. литературы | Чтение стихотворения С. Михалкова «А что у вас?» |
Вечер | Подъем детей. Оздоровительная работа (комплекс бодрящей гимнастики) «Внешность человека» Беседа «Кем быть» Цель: продолжать знакомить детей с различными профессиями. Систематизировать и закреплять представления детей о людях разных профессий, их деловых и профессиональных качествах, о значении их труда для общества. | двигательная коммуникативная | Строительные игры с использованием конструктора «Лего», настольного деревянного конструктора |
Подготовка к полднику | КГН:соблюдение правил личной гигиены, мытье рук. Дидактическая игра «Кто чем занимается» Цель: закреплять знания дошкольников о видах труда, учить определять профессию по описанию, воспитывать трудолюбие и уважение к труду взрослых. | самообслуживание познавательно- исследовательская, коммуникативная, | |
НОД | Лепка «Птица» (по дымковской игрушке) Цель: Закреплять умение лепить из целого куска глины фигурки по мотивам народных игрушек, передавая их характер, используя разнообразные приемы лепки (оттягивание, прищипывание, сглаживание и др.). Развивать эстетическое восприятие. | художественно-эстетическое развитие | Оформление выставки детских работ |
Прогулка | Подготовка к прогулке Тема: «Для чего нужна зима» Цель: продолжать знакомить детей с явлениями природы зимой; формировать представления о том, что зимой растения отдыхают; развивать познавательный интерес, любознательность, наблюдательность. Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями Исследовательская деятельность: сравнить внешний вид деревьев: береза, рябина, сосна, ель. Подвижная игра «Веселые соревнования» Труд: убрать листья на участке | познавательно- исследовательская, коммуникативная, двигательная, игровая бытовой труд | Самостоятельная двигательная активность. Цель: развитие двигательной активности. |
Работа с родителями | Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Информирование родителей о ходе образовательного процесса |
Дата 30.11.2021 Вторник Режимные моменты | Совместная деятельность воспитателя с детьми | Образовательные области, виды детской деятельности | РППС для организации самостоятельной деятельности детей |
Утро | Прием детей. Индивидуальная работа: закрепить представления о профессиях с помощью раскрасок Антон, Соня Оздоровительная работа (комплекс утренней гимнастики): комплекс № 13 Беседа ОБЖ «Осторожно, гололед!» Цель: объяснять детям опасность на дорогах во время гололеда, закреплять правила безопасного поведения в экстремальных ситуациях. Речевая игра с мячом «Назови профессию». Цель: закреплять знания детей о профессиях, обогатить словарь детей, развивать внимание, ловкость | коммуникативная двигательная игровая, познавательно-исследовательская | Самостоятельная деятельность в центре экологического развития. Цель: закрепить умение ухаживать за комнатными растениями. |
Подготовка к завтраку | КГН:совершенствовать навыки умывания, насухо вытираться индивидуальным полотенцем, приучать есть разные виды пищи, правильно используя столовые приборы Дежурство: изучение алгоритма сервировки стола (закрепить у детей умение последовательно сервировать стол, правильно раскладывая столовые приборы). | познавательно-исследовательская, самообслуживание познавательно-исследовательская, бытовой труд | |
НОД | Развитие речи дифференциация К-Х Цель: анализ и синтез слов; употребление качественных, относительных и притяжательных прилагательных. ФЭМП Цель: Познакомить с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей и 1, 5, 10 копеек. Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку. Уточнить представления о многоугольниках и способах их классификации по видам и размерам | Речевое развитие Познавательное развитие | |
Прогулка | Подготовка к прогулке Тема: «Зимние забавы» Цель: формировать представления о том, что зима не только холодный период года, но и время весёлых забав (игры со снегом, катание на санках, лыжах, коньках); способствовать созданию хорошего настроения, развитию наблюдательности, любознательности, кругозора, интереса к поисково-исследовательской деятельности Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями Исследовательская деятельность: что произойдет, если на морозе не двигаться Подвижная игра «Чье звено быстрее соберется» Труд: почистить кормушки, насыпать корм | познавательно- исследовательская, коммуникативная, двигательная, игровая бытовой труд | Самостоятельная двигательная активность. Цель: развитие двигательной активности. |
Подготовка к обеду | КГН: Формировать культурно-гигиенические навыки. обращать внимание на самостоятельность детей, развивать умение быстро раздеваться, вешать одежду в определенном порядке, оценивать правильность своих действий). Расширять знания детей о способах сохранения здоровья, учить применять их в повседневной жизни. Дежурство по столовой: изучение алгоритма сервировки стола (закрепить у детей умение последовательно сервировать стол, правильно раскладывая столовые приборы). Чтение худ. литературы : Чтение стихотворения С. Михалкова «А что у вас?» Цель: уточнить, с какими профессиями знакомы дети, | самообслуживание бытовой труд восприятие худ. литературы | Чтение стихотворения С. Михалкова «А что у вас?»
|
Вечер | Подъем детей. Оздоровительная работа (комплекс бодрящей гимнастики) «Внешность человека» Беседа «Кем быть» Цель: продолжать знакомить детей с различными профессиями. Систематизировать и закреплять представления детей о людях разных профессий, их деловых и профессиональных качествах, о значении их труда для общества. | двигательная коммуникативная | Самостоятельная деятельность в центре художественно – эстетического развития |
Подготовка к полднику | КГН:соблюдение правил личной гигиены, мытье рук. Речевая игра с мячом «Назови профессию». Цель: закреплять знания детей о профессиях, обогатить словарь детей, развивать внимание, ловкость | самообслуживание познавательно- исследовательская, коммуникативная, | |
НОД | Музыка: по плану музыкального руководителя | Художественно-эстетическое развитие | |
Прогулка | Подготовка к прогулке Тема: «Зимние забавы» Цель: формировать представления о том, что зима не только холодный период года, но и время весёлых забав (игры со снегом, катание на санках, лыжах, коньках); способствовать созданию хорошего настроения, развитию наблюдательности, любознательности, кругозора, интереса к поисково-исследовательской деятельности Наблюдение за природой и ее сезонными изменениями Исследовательская деятельность: что произойдет, если на морозе не двигаться Подвижная игра «Чье звено быстрее соберется» Труд: почистить кормушки, насыпать корм | познавательно- исследовательская, коммуникативная, двигательная, игровая бытовой труд | Самостоятельная двигательная активность. Цель: развитие двигательной активности. |
Работа с родителями | Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Привлечение родителей к совместным с детьми наблюдениям за сезонными изменениями в природе |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Комплесно-тематическое планирование в средней группе
В данном методическом материале представлено тематическое планирование на учебный год с детьми средней группы с инттеграцией и итоговыми мероприятиями по образовательным областям: "Познание", "Коммуни...
комплесно-тематическое планирование средняя и старшая группы
Физическая культура в ДОУ комплесно-тематическое планирование средняя и старшая группы...
Комплесно-тематическое планирование на 2015-2016 учебный год
Цель комплекно-тематическое планирования на 2015-2016 учебный год основано на расширении познаний об окружающем мире дошкольника. Так, сентябрь темой "Я выбираю профессию" открывает уче...
РАЗВЕРНУТОЕ КОМПЛЕСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ занятий кружка «Колесо истории» на 2016-2017 учебный год в младшей группе
Начиная с младшей группы веду кружок "Колесо истории", на котором мои дети отправляются в путешествия по нашей истории....
РАЗВЕРНУТОЕ КОМПЛЕСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ на 2016-2017 учебный год по нравственно-патриотическому воспитанию.
РАЗВЕРНУТОЕ КОМПЛЕСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ на 2016-2017 учебный год по нравственно-патриотическому воспитанию по программе "От рожде...
Комплесно-тематическое планирование по математическому развитию
План по Математическому развитию в средней/старшей группе ДОУ...