Выступление "Виртуальные игры- путешествия с детьми младшего дошкольного возраста"
методическая разработка (младшая группа)

2 слайд  Одной из актуальных проблем, стоящих перед дошкольными образовательными организациями, является проблема применения инновационных педагогических технологий. Перед педагогами встает необходимость поиска новых форм, методов и средств подачи материала. Один из вариантов проектной деятельности, который используется педагогами в нашем ДОУ как эффективная форма обучения - это виртуальные игры- путешествия. Такая форма позволяет разнообразить и сделать интересным, а значит и более эффективным образовательный процесс, помогают реализовать принципы наглядности, способствуют развитию наблюдательности, навыков самостоятельной работы у дошкольников.
Виртуальные игры- путешествия- это форма совместной деятельности педагога с детьми с использованием интерактивных игр, виртуальных игровых персонажей, сюрпризных моментов.  

3 слайд Игры- путешествия имеют ряд преимуществ:

- игра-путешествие помогает усилить впечатление, придать познавательному содержанию чуть-чуть сказочную необычность, обратить внимание детей на то, что находится рядом, но не замечается ими;

- игра-путешествие обостряет внимание, наблюдательность, осмысление игровых задач, облегчают преодоление трудностей и достижение успеха;

- игра-путешествие способствует систематизации знаний, смыслотворчеству, мыследеятельности, коммуникации детей и педагога;

- игра-путешествие даёт возможность объединить разные виды деятельности: познавательную, игровую, поисковую, трудовую, художественную, спортивную, деятельность общения и т. д

 Эти игры объединяют то, что дети, посещая интересные места, в игровой форме получают новые знания.

4 слайд Виртуальные игры – путешествия в младшей группе планируется 1 раз в месяц. Темы для путешествий могут быть разнообразными. Выбор зависит от непосредственного окружения, в котором живут дети, от возможности показать те или иные предметы. Перед игрой путешествием всегда проводится предварительная работа (беседы, игровые ситуации, разнообразные игровые задания по теме). В заключении планируется совместная с педагогом или самостоятельная детская деятельность (совместная аппликация, рисунок, оформление выставки творческих работ, рассматривание альбомов). Игра путешествие для младших дошкольников по времени непродолжительна, не более 8-10 минут и проводится совместно с игровым персонажем (Капризуля, Почемучка, Непоседа)

5 слайд Предварительная работа по организации игры- путешествия начинается с определения задач: развивать интерес к совместной деятельности со сверстниками;

 упражнять в выполнении игровых действий по речевой инструкции;

 обогащать способы взаимодействия с игровым персонажем, в том числе с виртуальным;

закреплять представления ( об основных признаках времен года, о способах оказания помощи игровому персонажу и т.д.);

развивать интерес и умение действовать с воображаемыми

объектами, использовать предметы-заместители.

6 слайд Определение места и времени. Игра- путешествие проводится во второй половине дня.

7 слайд Планирование игр путешествия проводятся в 3 этапа 

1этап: Подготовительный - Погружение ребенка в сюжет организованной образовательной деятельности путем создания мотивации через создание проблемных игровых познавательных ситуаций.

8 слайд 2 этап: Основной - Проведение игры путешествия: путешествие от объекта к объекту с выполнением заданий; Встреча (виртуальная) с героями любимых сказок или мультфильмов и взаимодействие с ними; поиск чего – то или кого – по приметам или следам.

9 слайд 3 этап: Заключительный- Завершение экскурсии, рефлексия. Воспитатель подводит совместно с детьми итоги занятия (Ребята, где мы сегодня были? Кто нам сегодня встретился? Что нового вы сегодня узнали?)

10 слайд

Игры - путешествия по временам года с игровым персонажем Почемучкой: « Мы за солнышком идем», « Как белка к зиме готовится», «В гостях у осеннего листочка»

Игры - путешествия  в город Вежливости с игровым персонажем  Капризулей: «Где живет слово «Здравствуйте»,  « Путешествие в гости к вежливым словам», « Знакомство с Феей Вежливости», «Ищем пропавшее слово «Спасибо»

11 слайд

Игры – путешествия в Играй – городок с игровым персонажем  Непоседой

«Знакомство с Играй – городком», «Мы идем в гости к куклам», «Путешествие к забытым игрушкам».

Игры - путешествия к Светофорику с игровым персонажем Забывакой:

« Путешествие в город вежливых пешеходов», «Путешествие на автобусе по улице Южное шоссе», «В гости к дорожному знаку «Переход»

12 слайд Использование ИКТ- технологий в играх- путешествиях позволяет в образовательный процесс вовлечение виртуальных игровых персонажей, использование разнообразных интерактивных игр, интерактивных картинок для определения местонахождения. Во время игры дети принимают задания не от воспитателя, а от виртуального игрового персонажа. Воспитанники выступают полноправными участниками виртуальной игры- путешествия. Игра-путешествие – не просто созерцание какого-либо действа со сцены, а передвижение, чередование различных видов деятельности. Именно эта "подвижность" игры нравится детям.

13 слайд

Игра-путешествие позволяет организовать реальное «сейчасное» проживание активного отношения к вполне определенным явлениям жизни в противовес сообщению определённой информации и обучению нормативным действиям. Игры-путешествия способствуют формированию у детей активной социальной позиции, воспитанию самостоятельной творческой личности.  Виртуальная игр- путешествие – это прекрасная возможность познания окружающего мира для дошкольников. Для них это увлекательная игра.