Конспект непосредственно образовательной деятельности по речевому развитию во второй младшей группе. "Матрёшка в гости к нам пришла"
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект непосредственно образовательной деятельности по речевому развитию во второй младшей группе.

«Матрешка в гости к нам пришла»

Программные задачи:

1. Познакомить детей с русской народной игрушкой – матрешкой.

2. Упражнять детей в правильном назывании предметов, замечать и называть различие в цвете и размере.

3. Активизировать словарь детей, вводить новое слово в словарь детей: сарафан, деревянная.

4. Формировать коммуникативные навыки (использование в речи вежливых слов, умение слушать товарища).

5. Развитие внимание, наблюдательность, мелкую моторику пальцев рук, умение отвечать на вопросы.

6. Воспитывать доброжелательность, чувство прекрасного, эстетический вкус, интерес и любовь к народным игрушкам.

Оборудование и материалы: игрушка матрешка, письмо, конверт с матрешками –раскрасками.

Ход:

В: Здравствуйте, ребята.

Д: Здравствуйте.

В: Ребята,а теперь давайте вместе покажем:

- как губки улыбаются;

- как губки делают трубочку;

- как надувают шарик;

- как воздух выходит из шарика: с-с-с.

В: Дети, посмотрите, к нам в группу пришло письмо! Вам интересно от кого такое красочное письмо? (Да) Тогда отгадайте загадку:

Открывается игрушка,

А внутри сидят подружки.

Девчонки деревянные,

Нарядные, румяные.

Хлопают в ладошки

Веселые … (матрешки)

Воспитатель показывает конверт с другой стороны, там нарисована матрешка.

В: - Правильно, дети. А как вы думаете, что же нам пишет матрешка? (предположения детей)

В: - Сейчас прочитаем и узнаем

Я веселая матрешка,

В гости к вам хочу прийти,

Но дорожку к вам, ребята,

Очень трудно мне найти.

Вы захлопайте в ладошки

И кричите все : «Матрешка!»

Я услышу и приду

Вам веселье принесу.

В: давайте похлопаем и дружно крикнем – Матрешка!

Стук в двери, воспитатель выходит и заносит матрешку.

В: Какая красавица к нам в гости пожаловала. Матрешка говорит:

-Здравствуйте, дети!

-Давайте с ней дружно поздороваемся.

Хором: Здравствуй, Матрешка!

В: Матрешка говорит, что очень рада тому, что пришла к таким милым и добрым детям в гости. Мы тоже очень рады видеть матрешку у нас в гостях, правда, дети? (да)

Давайте скажем ей хором:

–Добро пожаловать!

В: Матрешка говорит «спасибо».

В: Матрешка – это русская народная игрушка. Много - много лет назад появилась первая такая куколка и мастер, который ее сделал, назвал ее Матрена.

Речевая игра «Назови ласково»

В: - А как ласково можно назвать? (Матренушка, Матрешечка, Матреша)

В: - А в народе называют эту игрушку Матрешка.

Рассматриваем матрешку.

В: Какая матрешка? (красивая, яркая, нарядная, и т. д.) Воспитатель задает наводящие вопросы.

В: Какого цвета сарафан?

Д: Жёлый.

В: Поверх сарафана подвязала фартук (показывает воспитатель)

- Что нарисовано на фартуке?

Д: Цветы.

В: А что на голову надела матрешка?

Д: Платок.

В: Вот какая наша матрешка красавица! На лице у нее (воспитатель показывает – дети отвечают, а потом воспитатель дает обобщенный ответ)

Д: Глазки.

В: Да, глазки, черные глазки.

Д: Носик.

В: Да, маленький носик.

Д: Губки.

В: Губки какие?

Д: Красные.

(Воспитатель берет матрешку в руки и удивленно говорит):

- Что-то наша матрешка тяжелая, может быть у нее внутри что-нибудь есть? (Трясет матрешку). Давайте посмотрим, что там гремит? Ребята, матрешка не открывается.

- Ребята, помогите мне, нужно попросить нашу матрешку открыться.Давайте вместе скажем: Матрешка-матрешка, откройся немножко! Ой, здесь еще одна матрешка! (Дети разбирают и собирают матрешку). Ребята, посмотрите, как матрешка нам улыбается, а еще матрешка любит танцевать и приглашает вас поплясать.

Физминутка «Матрешки»

Хлопают в ладошки,

Дружные матрёшки. (хлопают в ладоши)

На ногах сапожки (руки на пояс, поочерёдно выставляют ногу вперёд на пятку)

Топают матрёшки (топают ногами)

Влево, вправо наклонились (наклоны телом влево- вправо)

Всем знакомым поклонились (наклон вперёд)

Девчонки озорные, матрёшки расписные (палец к щеке, наклоны головы)

В сарафанах ваших пёстрых (руки к плечам, повороты влево- вправо)

Вы похожи словно сёстры.

Ладушки, ладушки (хлопают в ладоши)

Весёлые матрёшки.

В: Ребята, скажите мне они одинаковые или разные по росту?

Д:Разные по росту: одна большая, другая маленькая.

В: Максим, покажи, где большая матрешка?

- Катя, где маленькая матрешка?

В: А теперь давайте поиграем. Я спрячу одну матрешку, а вы угадайте, какую матрешку я спрятала. Закрывайте глазки ладошками, не подсматривайте, а теперь откройте глазки. Какой матрешки нет?

Д: Нет маленькой матрешки.

- Нет большой матрешки.

В: Молодцы

В: - как вы думаете, из чего ее сделал мастер? (из дерева)

В: - Значит какая она? (деревянная)

Скажем хором: деревянная.

В: - мастер вырезал ее из дерева и раскрасил.

- Раскрасил по-другому сказать - расписал, можно еще сказать, что матрешка расписная. Скажем хором.

Итог занятия.

В: Дети, кто приходил к нам в гости? (Матрёшка)

- Какая матрёшка? (Красивая, нарядная, деревянная)

- Молодцы, ребята! Матрешке очень понравилась с вами играть. Она к вам еще придет.

- До свидания, матрешка! (Хором).