План — конспект образовательной деятельности в средней группе
план-конспект занятия (средняя группа)

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Игровая

1.Игровая ситуация «В гостях у куклы Кати»

Цель: Создать эмоционально-игровой настрой на предстоящую образовательную деятельность

2. Игровое упражнение  «Давайте познакомимся!».

Цель: Активизировать речевую активность.

Двигательная

1.Коммуникативная игра «Здравствуй, дружочек!»

Цель: Развивать речевую  и двигательную активность.

Познавательно-исследовательская

1.Дидактическая игра "Почини коврик"

Цель: Упражнять в умение определять геометрические фигуры и соотносить методом наложения.

2.Игр. упр. «Дорисуй  игрушку»

Цель: Развивать умение  находить недостающий элемент в изображении и дорисовать его.

3. Игра «Что спряталось в комочке»

Цель: Тренировать зрительное восприятие предметов. Развивать мелкую моторику рук.

Коммуникативная

1.Словесная игра «Назови ласково»

Цель: Развивать умение образовывать существительные  с уменьшительно-ласкательными суффиксами

2. Презентация  «Магазин игрушек»

Цель: Развивать умение образовывать форму единственного и множественного числа имен существительных.

Музыкальная деятельность

Музыкально- ритмическая игра «Малыши - карандаши»

Цель: Развивать умение инсценировать музыкальные произведения.

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1.

Сюрпризный момент: воспитатель в роли куклы встречает детей, здоровается

Включение детей в игровые действия, здороваются

Наличие эмоционально- игрового настроя на образовательную деятельность

2.

Коммуникативная игра «Здравствуй, дружок»

Здравствуй, дружочек!   - поворачивают головы                                Здравствуй, дружок! – вправо - влево                                      Встанем с тобою в тесный кружок.  - берутся за руки, идут по кругу              Дружно по кругу с тобой мы пойдем, Здороваться вместе начнем!              Здравствуйте, здравствуйте, ручки - вытягивают вперед ручки                          Хлоп-хлоп! - хлопают                                                         Здравствуйте, здравствуйте, ножки, - выставляют по очереди на пятку                  Топ-топ! – делают два притопа                                                               Здравствуйте, наши ладошки, - поворачивают ладошки                           Хлоп-хлоп!  - хлопают «тарелочки»                                                          Здравствуйте, наши коленки – гладят колени                              Шлеп, шлеп!- шлепают колени                                                         Здравствуй, дружочек! - повороты вправо-влево                                       Здравствуй, дружок! - кивают                                              Мы улыбнемся друг другу с тобой,                     Здравствуйте, люди!- протягивают руки вперед                                                 Смейтесь со мной!                                                  Солнцу привет! Небу привет! – дважды поднимают руки вверх                              «Здравствуйте!»-слышим в ответ   - протягивают руки вперед           

Дети принимают участие в игре, выполняют движения в соответствии с текстом стихотворения

Созданы условия для базовой потребности речевого развития и двигательной активности

3.

Игровое упражнение «Давайте познакомимся!»

Дети называют свои имена

Проявление речевой активности детей

4.

Кукла Катя (воспитатель) знакомит детей со своими друзьями -игрушками и предлагает себе выбрать

Дети выбирают понравившуюся игрушку

Созданы условия для самостоятельного выбора игрушки

5.

Словесная игра «Скажи ласково»

Называют игрушки в уменьшительно-ласкательной форме (заяц – зайчик, лошадь – лошадка, кукла –куколка, мяч-мячик, собака – собачка, петух – петушок, куб-кубик,  машина- машинка)

Умение  образовывать и использовать в речи существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами

6.

Музыкально- ритмическая игра «Малыши - карандаши»

Дети выполняют движения в соответствии с текстом музыкального произведения

Созданы условия для  выполнения образных движений в музыкальной игре

7.

Презентация  "Магазин игрушек"

Называют игрушки в единственном и множественном числе

Умеют образовать и использовать формы единственного и множественного числа имен существительных мужского и женского рода в именительном падеже

8

Дидактическая игра "Почини коврик"

Нахождение геометрических фигур и  соотносить с прорезанными формами

Умение определять геометрические фигуры и соотносить с прорезанными формами

9

 Игра «Что спряталось в комочке»

Разглаживают  бумажные комочки с контурным изображением игрушек

Созданы условия для развития мелкой моторики, координации движений правой и левой руки

10

Игра "Дорисуй игрушку"

Находят недостающие детали игрушек и дорисовывают их.

Умеют находить недостающие детали и дорисовывать их.

11

Рефлексия:                       - Я очень рада что мы с вами познакомились

 А теперь нам пора расставаться. Давайте, улыбнемся друг другу самой доброй улыбкой и скажем: "До свидания!"

Дети прощаются с куклой Катей.

Сформировано положительное отношение к образовательной деятельности, создано позитивное настроение у детей.