Конспект НОД
план-конспект занятия (младшая группа)

Составила:

Билоус Светлана Николаевна

воспитатель

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Время

I. Вводная часть

Воспитатель выстраивает детей на ковре в круг.

Встанем мы в кружочек дружно,

Поздороваться нам нужно

Говорю тебе «Привет!»

Улыбнись скорей в ответ.

Здравствуй правая рука,

Здравствуй левая рука,

Здравствуй друг, здравствуй друг,

Здравствуй весь наш дружный круг.

Дети берутся за руки

Берут соседа справа

Берут соседа слева

Улыбнуться соседу справа

Улыбнуться соседу слева

1 мин.

II. Основная часть

Звучит музыка: появляется паровоз.

-  Ребята, что это за замечательный предмет?

- А как вы думаете, для чего он нам пригодится?

- Правильно, дети. Я предлагаю вам сегодня отправиться в необычное путешествие по нашей группе. Мы встретим на нашем пути много необычных и новых предметов.

Вы готовы? Тогда отправляемся в путь.

Звучит музыка.

Воспитатель вместе с детьми, становятся за паровозом изображая вагончики  и отправляется в путешествие, находят предметы в разных местах группы (глиняный кувшин, камни, зерна пшеницы, кофе, фрукты).

Паровоз

Ездить, путешествовать

3 мин.

- Ребята,  вот и последняя остановка. Посмотрите сколько разных предметов мы привезли с собой.

- Скажите, а для чего нам нужны все эти вещи?

- Дети, а где можно  взять все эти вещи?

Дети перечисляют предметы

Детям предложить высказать мнение, почему же мы нашли эти предметы.  Фрукты, хлеб - чтобы есть; камни- строить дом и т. д.) 

В магазине

2 мин.

- Правильно, в магазине. Но просто так, ту или иную вещь вам не отдадут.  Вы можете рассмотреть, потрогать предмет, даже одеть- помереть платье или кофту, выбрать игрушку, но забрать домой не сможете. Потому что за то, что находится в магазине нужно платить, расплачиваться.

А чем расплачиваются за конфеты, игрушки, еду, красивые платьица и рубашки ?  Послушайте загадку: В кошелёк мы их кладём,

 с ними в магазин идём.

- Правильно с  деньгами мы ходим в магазин.

- Давайте посмотрим, какие бывают деньги.

( показ бумажных денег и монет) .

У меня ещё к вам один вопрос, а откуда берутся деньги?

 - Может они растут на дереве или на грядке?

 - Может они сыплются с неба, как блестящие звёздочки.

-Может они просто живут в кошельке у мамы. Играют, спят.

- Конечно же нет, деньги печатают на большой фабрике, а потом выдают их за работу, или  какой - нибудь труд вашим мамам и папам.

- Ребята, сейчас мы отправимся на фабрику, где изготавливают деньги, и попробуем сделать свои денежки, а делать мы их будем из пластилина. Но сначала нам надо размять свои пальчики.

Деньги

Нет

Нет

нет

4мин.

Пальчиковая гимнастика

 «Будем денежки считать»

 Один, два, три, четыре, пять

 Будем денежки считать.

Один и два оплатим дом,

Дом, в котором мы живём.

 Третья монетка – одежду купить

На четвёртую монетку купим есть и пить

Ну а пятую пока

Спрячем на донышке кошелька!

(загибаем пальцы)

(сжимаем и разжимаем пальцы рук)

(пальцы в кулак, отгибаем мизинец и безымянный)

(отгибаем средний палец)

(отгибаем указательный палец)

(шевелим большим пальцем)

(спрятать большой палец в кулак согнув все пальцы)

2 мин

Практическая часть

Дети с воспитателем проходят к столу садятся и изготавливают монеты из

пластилина.

3 мин

      III. Заключительная часть.Рефлексия

- Ребята сколько монет у вас получилось? Какой они формы? Если вы хотите можете поменяться своими монетами друг с другом.

предоставить детям право выбора картинки эмоции, которую они испытывают по окончании образовательной деятельности.

2 мин.