Календарно-тематическое планирование (по ООП под редакцией Веракса)
календарно-тематическое планирование (средняя группа)
Календаро-тематическое планирование охватывает все виды деятельности в средней группе. Это помогает рационально спланировать день,увлечь детей ,но в тоже время не перегрузить их новой информацией.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 rabochaya_programma_srednyaya_2023.docx | 500.42 КБ |
Предварительный просмотр:
Календарно-тематическое планирование (по ООП под ред.Вераксы)
Тема: «День знаний» с 1 -2 сентября 2022 Цель: Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе, книге. Итоговое мероприятие: Развлечение «Мы выбираем профессию». | |||
Познавательное развитие | ФЭМП | Геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) Цели: Учить находить предметы в форме круга, квадрата, треугольника, составлять фигуры. Задачи: Воспитывать усидчивость. Умение ориентироваться в пространстве. Материалы: Геометрические фигуры. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы, | |
ФЦКМ | «Детский сад». Цель: Формировать представления о сотрудниках детского сада, о трудовых процессах, выполняемых каждым из них; Задачи: Воспитывать уважение к труду взрослых; совершенствовать умение ориентироваться в помещениях детского сада. Материалы: Кукла, картинки с изображением дворника, повара, няни, прачки, музыканта и представителей других профессий в детском саду; предметные картинки с изображением предметов, необходимых людям этих профессий. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы, | ||
Речевое развитие | Комму-ника-тивная деят-ть (разви-тие речи) | Жизнь в детском саду. Цели: Учить рассказывать о жизни в детском саду. Задачи: Развивать логическое мышление. Материалы: Картинки с изображением градусника, кастрюли, пианино, веника, стиральной машины; сюжетные картинки «Дети в детском саду». Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы, | |
Чтение худ. литера-туры | «Пальчик-мальчик…» рус.нар.потешка. Сопровождать чтение потешек игровыми действиями. «Маша не плачет» пер. с арм. Т.Спендиаровой. Воспитывать умение слушать стихи, сопереживать героям произведения. «Птица свила гнездо…» Л.Толстого.Приучать внимательно слушать, отвечать на вопросы воспитателя по содержанию. | ||
Дидак-е игры | Д/И «Когда это бывает». Закреплять знания основных признаков времен года. Д/И «Узнай и запомни». Определять объект по его функциональным и внешним признакам. Источник: Картотека «Дидактические игры в ср. группе» | ||
ВХЛиФ | Тема: Рассказ В.Осеевой «Сторож». Цели: Учить поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения. Задачи: Воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми. Материалы: Иллюстрации к рассказу В.Осеевой «Сторож». Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы, | ||
Беседы с детьми | «Утро радостных встреч» - Развивать речь детей; умение делиться своими впечатлениями. «Все о детском саде» - Продолжать знакомить детей с детским садом, группами, и помещениями в здании д\c. Воспитывать любовь к д\с, уважение к его работникам, их труду. Формировать понятие « Я- воспитанник д\с . | ||
Социально-коммуникативнное развитие | "Если в группу пришли гости" - (методист, медик, заведующая, муз руководитель) - учить называть взрослых на Вы, по имени и отчеству, приглашать в группу, рассказывать, что есть интересного в группе, воспитывать навыки культурного поведения. "Что я видел по дороге в детский сад" - Учить детей составлять связанный последовательный рассказ об увиденном, развивать память, мышление. "Каждой вещи - своё место" - Совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности ,прави-льно размещать свои вещи в шкафу ,аккуратно склады-вать и развешивать одежду. | ||
Региональный компонент «Казачество» | Тема «Моя семья- мое богатство» Цель: Включение ребенка в систему ценностных отношений своих предков. Знания: Семья-главное в жизни человека. Семья-это папа, мама, дедушка, бабушка, братья, сестры и другие члены семьи. Члены семьи любят друг друга и заботяться о других. Источник: Программа по реализации регионального компонента «Родники Дона» | ||
Сюж.ролевая игра | «Детский сад». Расширить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада. Вызвать у детей желание подражать действиям взрослых. Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре между детьми. Источник: картотека С/Р игр в ср гр. | ||
Труд | Сложить игрушки в корзину. Воспитывать у детей желание помогать взрослым. Помочь воспитателю вынести на прогулку игровое оборудование. Развивать у детей желание помогать воспитателю. Собрать веточки, камешки. Побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений. Собрать все игрушки. Приучать самостоятельно наводить порядок. Подмести дорожки. Учить правильно пользоваться вениками, доводить начатое дело до конца. | ||
Безопасность | ПДД | Рассматривание предметных и сюжетных картинок по теме «Транспорт». Цель: Закрепить знания детей о транспорте. | |
ОБЖ | «Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми на улице». Цель: Рассмотреть и обсудить с детьми опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице; научить ребенка правильно вести себя в таких ситуациях. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Конструирова-ние | «Модель детского сада». Цели: Учить сооружать постройки из крупного и мелкого строительного материала, использовать детали разного цвета для создания и украшения построек. Задачи: Продолжать развивать способность различать и называть элементы строительного конструктора (куб, пластина, кирпичик, брусок). Материалы: Строительный конструктор. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
Рисова-ние | «Игрушки» Цели: Учить соотносить предметы по величине. Задачи: Продолжать формировать у детей умение рисовать отдельные предметы. Материалы: Цв.карандаши, листы бумаги, игрушки. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы, | ||
Лепка | «Чебурашка». Цели: Совершенствовать умение лепить из пластилина. Задачи: Воспитывать аккуратность, усидчивость. Материалы: Игрушка чебурашка, пластилин, доска для лепки. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Аппли-кация | ---------------------------------------------------------------- | ||
Музыка | По плану муз. руководителя | ||
Театр-я деятельность | Кукольный театр «Колобок». (дети самостоятельно показывают) | ||
Физическое развитие | Подвижные игры | П/И «Матрешки». Учить детей водить хоровод; упражнять в приседании. П/И «Дети и волк». Приучать детей внимательно слушать воспитателя, выполнять прыжки и другие действия в соответствии с текстом; учить ориентироваться в пространстве, находить своё место. П/И «Пузырь». Учить детей выполнять разнообразные движения, образуя круг, упражнять в произношении звука (ш). П/И «Мы веселые ребята». Учить бегать в прямом направлении, видеть бегущего впереди и рядом, согласовывать свои действия с действиями других детей. Источник: Картотека подв.игр в ср.гр. | |
Физ-ая культу-ра | По плану физ. руководителя | ||
ЗОЖ | « Моем руки чисто» Цель: учить детей правильно мыть руки при незначительном участии взрослого. Источник:«Формирование у воспитанников ДОУ представлений о здоровом образе жизни» С.Г.Белая, Калайтанова Г.Н. стр.11 | ||
Прогулка. | Прогулка 1. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» | ||
Прогулка 2. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» | |||
Прогулка 3. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» | |||
Прогулка 4. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» | |||
Прогулка 5. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» | |||
Взаимодействие с родителями: Консультация «Режим дня в детском саду. Его значение в развитии и воспитании детей»; Консультация «Воспитание самостоятельности у детей дошкольного возраста». | |||
Тема: «Игрушки» 12-16 сентября 2022г. Цель: Знакомить с названиями игрушек, учить сравнивать их по размеру, материалу, из которого они сделаны. Итоговое мероприятие: НОД «Играем вместе». | |||
Познавательное развитие | ФЭМП | Числа 1, 2. Геометрические фигуры. Цель: Познакомить с цифрами 1, 2. Учить считать до 2. Сравнивать предметы. Задачи: Способствовать запоминанию геометрических фигур, умению узнавать и называть их (треугольник, круг, квадрат, прямоугольник) Материал: Карточки с цифрами 1, 2, геометрические фигуры. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
ФЦКМ | «Игрушки» Цель: Знакомить с названиями игрушек, учить сравнивать их по размеру, материалу, из которого они сделаны. | ||
ФЦКМ | Задачи: Определять и называть местоположение предмета, правильно употреблять форму множественного числа. Материал: Картинки с изображением игрушек, среди которых есть одинаковые, но разного размера. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Речевое развитие | Коммундеятельность (разви-тие речи) | «Описание игрушки» Цель: Описывать предмет, называть местоположение предмета. Задачи: Побуждать употреблять антонимы, форму множественного числа род.п. существительных Материалы: Игрушки, неваляшка, кубики, пирамидка, мяч, матрешка, барабан, кукла. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
Чтение худ. литера-туры | Чтение сказки «Война грибов с ягодами», обр. В.Даля. Продолжать приучать детей слушать сказки, следить за развитием действия. | ||
Дидак-тичес-кие игры | «Что изменилось?». Развивать память, наблюдательность, внимание. «Громко — тихо». Учить детей менять силу голоса: говорить то громко, то тихо. Воспитание умения менять силу голоса «Найди ошибку». Учить отчетливо произносить многосложные слова громко,развивать слуховое внимание. Источник: Картотека «Дидактические игры в ср. группе» | ||
ВХЛиФ | Чтение рассказа В.Карасевой «Подружки». Цель: Познакомить с произведением В.Карасевой «Подружки», уметь слушать, оценивать поступки. Задачи: Помочь детям правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям. Материал: Иллюстрации к рассказу В.Карасевой «Подружки», любые игрушки. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Социально-коммуникативнное развитие | Беседы с детьми | «Моя любимая игрушка». - Закреплять умение правильно называть игрушку и описывать ее. «Что отличает город от хутора?». - Формировать элементарные представления об отличии города и хутора. Прививать любовь к родному краю. Воспитывать чувство гордости за свой хутор. «Части суток. Что мы делаем утром, днем и вечером». Дать детям представление о времени суток. ."Режим дня" - Сформировать представление о режиме дня. Убедить в необходимости соблюдать режим дня для сохранения и укрепления здоровья. Воспитывать самостоятельность при выполнении режимных моментов.«Мои любимые игрушки» Учить детей давать описание внешнего вида игрушки, рассказывать о том, как с ней можно играть, какие игрушки есть дома. | |
Региональный компонент «Казачество | Тема: «Наш Донской край». Цель: Формировать представление о Ростовской области. Знание: Место, где мы живем называется Ростовская область или Донской край. Его главная река- Дон, который еще называют «тихим». Наша станица Манычская расположена на р. Дон и р. Маныч. В этих реках водиться много рыбы. Наш край богат хлебом, фруктами, овощами Организация выставки поделок и рисунков «Богатства родного края» Источник: Программа по реализации регионального компонента «Родники Дона» | ||
Сюж.ролевая игра | «Магазин игрушек».Формировать представления детей о работе людей в магазине, разнообразии магазинов и их назначении. Учить выполнять различные роли в соответствии с сюжетом игры. Развивать наглядно-действенное мышление, коммуникативные навыки. Воспитывать доброжелательность, умение считаться с интересами и мнением партнеров по игре. | ||
Труд | Подметание дорожек. Учить работать веником, воспитывать любовь к труду. Подмести пол на веранде. Формировать стремление помогать воспитателю наводить порядок. Собрать веточки, аккуратно сложить игрушки. Формировать желание участвовать в посильном труде, выполнять элементарные поручения. Навести порядок в цветнике. Поощрять желание детей ухаживать за цветами. Наведение порядка на участке. Учить работать в коллективе, добиваться поставленной цели. | ||
Безопасность | ПДД | Беседа «Где можно играть?». Формировать представление дошкольников о безопасности на улицах и дорогах. Убедить детей в опасности проведения игр на проезжей части улицы (дороге). Объяснить, почему нельзя играть на улице и дорогах. Обозначить места для игр и катания на самокатах, детских велосипедах, лыжах, санках и коньках. Источник: Картотека «Беседы по ПДД» | |
ППБ | Беседа «Безопасное общение с животными». Разъяснить детям, что контакты с животными иногда могут быть опасными; учить заботиться о своей безопасности. Источник: Картотека «Беседы по ОБЖ» | ||
Художественно-эстетическое развитие | Конструирова-ние | «Бумажная лягушка». Цель: Учить сгибать лист бумаги пополам, совмещать стороны и углы. Задачи: Воспитывать интерес к конструированию, развивать умение следовать инструкции. Материал: Листы бумаги квадратной формы, готовая бумажная лягушка. Источник:НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
Рисова-ние | «Любимая игрушка» Цель:Учить соотносить предметы по величине. Задачи: Продолжать формировать у детей умение рисовать отдельные предметы. Материалы: Цв.карандаши, листы бумаги, игрушки. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Лепка | «Пирамидка». Цель:Соблюдать размер деталей при лепке, отламывать комочки пластилина от большого куска, раскатывать колбаску и соединять концы. Задачи: Учить аккуратно пользоваться пластилином, вызывать интерес к лепке. Материал: Пирамидка, пластилин, доска для лепки. Источник:НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Аппли-кация | ----------------------------------------------------------- | ||
Музыка | По плану муз. руководителя. | ||
Театр-я деятельность | Настольный театр игрушек по произведениям А.Барто из цикла «Игрушки». Учить детей при чтении выполнять характерные действия. Поддерживать интерес к поэзии, создавать у детей хорошее настроение. | ||
Подвижные игры | «Попади вкруг» Развивать у детей умение метать в цель, ловкость, глазомер. «Бегите кфлажку». Учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя. Развивать у детей внимание, умение различать цвета. Упр. в беге и ходьбе. «У медведя во бору». Соотносить слова с действиями, упражняться в беге врассыпную. | ||
Физическое развитие | Подвижные игры | «Зайка серый умывается…». Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд. Учить соотносить действия со словами. Источник: Картотека «Подвижные игры в ср.гр». | |
Физ-ая культу-ра | По плану физ. руководителя. | ||
ЗОЖ | Игра «Помоги Зайке сберечь здоровье» Цель: Формировать у детей первоначальные навыки охраны жизни и здоровья. На основе ситуационных моментов учить делать выводы о безопасности жизнедеятельности. Воспитывать чувство взаимовыручки, стремление оказывать помощь друг другу. | ||
Прогулка. | Прогулка 11. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» | ||
Прогулка 12. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» | |||
Прогулка 13. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» | |||
Прогулка 14. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» | |||
Прогулка 15. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» | |||
Взаимодействие с родителями: Наглядная информация для родителей: «Безопасность Вашего ребенка» ( бытовая техника) Консультация «Как научить ребенка пользоваться туалетом» | |||
Тема: «Овощи» 19-23 сентября 2022г. Цель: Продолжать знакомить с названиями овощей, местом их выращивания. Итоговое мероприятие: НОД «Русская народная сказка «Мужик и медведь». | ||||
Познавательное развитие | ФЭМП | Геометрическая фигура овал. Счет до 2. Цель: Познакомить с геометрической фигурой –овалом, считать до 2. Задачи: Формировать представления о порядковом счете. Материал: Картинки с изображением недорисованных геометрических фигур, овал. Источник:НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
ФЦКМ | «Овощи» Цель: Познакомить с названиями овощей, местом их выращивания. Задачи: Уметь описывать овощи, правильно их называть. Материал: Картинки с изображением овощей и нескольких фруктов. Источник:НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |||
Речевое развитие | Комму-никативая деят-ть (разви-тие речи | «Описание овощей» Цель: Уметь описывать овощи, сравнивать их. Задачи: Познакомить с этапами выращивания овощей. Материал: Картинки с изображением овощей, серия картинок «Рост овощей из семян». Источник:НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Чтение художественной литературы | К . Ушинский «Бодливая корова» Цель: учить внимательно, слушать художественное произведение, понимать тему и содержание рассказа, отвечать на вопросы. Развивать внимание, речь, реакцию. Вопросы: Как называется рассказ? Почему называли корову бодливой? Кто напал на Феню и телёнка? Как спасла корову девочку Феню? Словарная работа: бодливая, хлев. Источник: Картотека «Чтение художественной литры в ср гр». | |||
Дидак-тичес-кие игры | «Чудесный мешочек». Совершенствовать тактильные ощущения. «Определи по вкусу». Совершенствовать вкусовые ощущения. | |||
«Что лишнее?». Развивать внимание, мышление. Источник: Картотека «Дидактические игры в ср. группе». | ||||
ВХЛиФ | «Русская народная сказка «Мужик и медведь». Цель: Слушать сказки, уметь анализировать поступки героев. Задачи: Развивать внимание, речь, умение отвечать на вопросы. Материал: Иллюстрации к р.н.с. «Мужик и медведь». Источник:НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |||
Социально-коммуникативнное развитие | Беседы с детьми | «Что нам осень принесла?» Расширить представление детей об овощах . Закрепить знания о сезонных изменениях в природе. Дать представ-ление о пользе природных витаминов. «Растительный мир осенью» Расширять представление о разнообразии растительного мира. Учить различать деревья и кустарники по внешнему виду. Формировать желание отражать красоту природы в художественно-творческой деятельности. «Осень – добрая волшебница» Развивать творческое воображение; приобщать к красоте, искусству, творчеству. «У цветочной клумбы» Знакомство с осенними цветами. Показать строение растения. Закрепить понятие высокий, низкий (цветок), длинный, короткий (стебель). «Растительный мир осенью» Расширять представление о разнообразии растительного мира. Учить различать деревья и кустарники по внешнему виду. Формировать желание отражать красоту природы в художественно-творческой деятельности. | ||
Региональный компонент «Казачество» | Тема: «Ой-ты, Дон широкий» Цель: Рисование/коллективная работа. Знание: Главная река казаков –Дон. Река прекрасна в разное время года. Расширение представлений о различных способах передачи движения воды.См. Методическое обеспечение к региональной программе «Родники Дона» стр 127-129Чтение стихотворений В.А. Иванова «Родимый край» (стр. 124-125) Источник: Программа по реализации регионального компонента «Родники Дона» | |||
Сюж.ролевая игра | «Покажем кукле Кате, что растет на огороде» Цель: Расширять тематику сюжетных игр, проявлять творчество. Закреплять знания о сезонных работах в огороде, о том, что растет в огороде. Отображать в игре знания об окружающей жизни. Развивать и укреплять дружеские взаимоотношения между детьми. Источник: Картотека с/р игр в ср гр. | |||
Труд | Уборка участка. Воспитывать у детей положительное отношение к труду, желание трудиться. Подмести на веранде. Формировать ответственное отношение к порученному заданию. Собрать песок возле песочницы. Формировать умение и желание доводить начатое дело до конца. Навести порядок в игрушках. Воспитывать желание трудиться, стремление сделать дело хорошо. Подмести дорожки. Воспитывать умение выполнять поручения, радоваться результатам своего труда. | |||
Безопасность | ПДД | Беседа «О правилах дорожного движения» Учить детей правильно называть элементы дороги;познакомить с правилом движения по обочине дороги;закреплять знания о знакомых правилах дорожного движения Источник: Картотека бесед по ПДД в ср гр | ||
ППБ | Беседа «Если дома один». Учить детей совершать правильные действия при пожаре. Формировать общественное сознание гражданской позиции о том, что беспечность может привести к пожару. Источник: Картотека бесед по ОБЖ (беседа 4) | |||
Художественно-эстетическое развитие | Конструирова-ние | ------------------------------------------------------------ | ||
Рисование | «Любимый овощ» Цель: Правильно описывать овощи, продолжать формировать у детей умение рисовать красками. Задачи: Закреплять умение сохранять правильную позу при рисовании: не горбиться, не наклоняться низко над столом. По окончании работы убирать все со стола. Источник:НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |||
Лепка | «Овощи» Цель: Показать прием вдавливания середины шара, сглаживания пальцами поверхности вылепленного предмета. Задачи: Закреплять приемы аккуратной лепки. Вызывать у детей радость от полученного результата. Материал: Картинки с изображением овощей, пластилин, доска для лепки. Источник:НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |||
Аппли-кация | «Овощи на тарелке» Цель: Располагать предметы согласно образцу, самостоятельно вырезать ножницами. Задачи: Аккуратно пользоваться клеем, вырезать круглые формы из квадрата, овльные из прямоугольника путем скругления углов. Материал: Образец, квадраты, прямоугольники, ножницы, клей. Источник:НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |||
Музыка | По плану муз. руководителя. | |||
Театрализованная деятельность | Игры–стихи. Цель: учить детей обыгрывать литературный текст, поддерживать стремление самостоятельно искать выразительные средства для создания образа, используя движение, мимику, позу, жест. Источник: Картотека театрализованной деятельности в ср гр. | |||
Физическое развитие | Подвижные игры | «Удочка». Учить правильно подпрыгивать: оттолкнуться и подобрать ноги. «Кто скорее до флажка?». Развивать быстроту, ловкость. «Птички и кошка». Учить двигаться по сигналу, развивать ловкость. «Ловишки». Развивать ловкость, быстроту. Источник: Организация деятельности детей на прогулке (стр 20, 21, 22, 23). | ||
Физ-ая культу-ра | По плану физ. руководителя. | |||
ЗОЖ | «Изучаем свое тело» Цель: Учить называть органы чувств; рассказывать об их роли в организме и о том, как их беречь;Учить различать запахи и вкусы;Закрепить цвета (синий, красный, желтый, зелёный).Закрепить понятие «много», «один»; Задачи: Развивать речь, память, внимание;Воспитывать доброжелательное и чуткое отношение друг к другу, учить культуре поведения. Источник: Картотека ЗОЖ в ср гр. | |||
Прогулка. | Прогулка 16. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» | |||
Прогулка 17. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» | ||||
Прогулка 18. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» | ||||
Прогулка 19. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» | ||||
Прогулка 20. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» | ||||
Взаимодействие с родителями: аглядная информация «Чаще читайте детям»; Консультация «Как правильно наказывать ребенка» | ||||
Тема: «Фрукты» 26-30 сентября 2022г. Цель: Познакомить с названиями фруктов, учить описывать фрукты, сравнивать их. Итоговое мероприятие: НОД «Сказка «Как варить компот». | |||
Познавательное развитие | ФЭМП | Счет до 2. Порядковые числительные. Геометрические фигуры. Цель: Упражнять в счете до двух. Познакомить с порядковыми числительными «первый», «второй».Различать геометрические фигуры. Задачи: Развивать мышление, внимание, умение различать геометрические фигуры. Материал: Изображения круга, квадрата, треугольника, овала, круглых и овальных фруктов. Источник:НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
ФЦКМ | «Фрукты» Цель: Познакомить с названиями фруктов, учить описывать фрукты, сравнивать их. Задачи: Развивать речь, логическое мышление. Материал: Картинки с изображением фруктов, овощей, миски, тарелки, три картинки с фруктами Источник:НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Речевое развитие | Коммуникативная деятельность (развитие речи) | «Описание фруктов» Цель: Учить сравнивать и описывать фрукты, согласовывать определения и существительные. Задачи: Развивать речь, умение отгадывать загадки, высказывать свою точку зрения. Материал: картинки с изображением фруктов, мяч, Две картинки с фруктами для нахождения различий. Источник: «Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми на улице». - Рассмотреть и обсудить с детьми опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице; научить ребенка правильно вести себя в таких ситуациях. | |
Чтение художественной литературы | Н. Сладков "Осень на пороге". Цель: Дать представление о том, как звери и птицы готовятся к приходу осени; развивать слух и голос; учить слушать сказки. Вопросы: Как звери будут спасаться от холода? Что будет делать птицы в холода? Чем будут питаться птицы, когда не будет насекомых? Как звери и птицы преодолеют скуку? Какие звери и птицы разговаривают с Вороном? Как люди спасаются от холода? Боятся ли люди мрачных туч, дождей? Почему? Словарная работа: телогрейки, сдирать, разноцветный, пёстрый. Источник: Картотека «Чтение художественной литры в ср гр». | ||
Дидактические игры | Д/И «Назови правильно». Закреплять знания о фруктах. Д/И «Отгадай правильно». Отгадывать загадки о фруктах. Д/И «Что лишнее», Правильно классифицировать предметы. | ||
ВХЛиФ | Сказка Г.Юдина «Как варить компот». Цель: Уметь внимательно слушать, понимать образное содержание и идею сказки. Задачи: Развивать творческое воображение. Воспитывать эмоциональное восприятие содержания сказки. Материал: Иллюстрации к сказке Г.Юдина. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Социально-коммуникативнное развитие | Беседы с детьми | «Собираем фрукты » Расширить представление детей о фруктах. Закрепить знания о сезонных изменениях в природе. Дать представ-ление о пользе природных витаминов. «Небо осенью» Уметь замечать осенние изменения на небе. Познакомить детей с понятием “облака“ и "тучи". «У медведя во бору грибы, ягоды беру» Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Формирование представления о растениях леса: грибы и ягоды. Расширять представления о пользе природных витаминов для человека и животных. «Вода и осадки» Расширить представление детей о свойствах воды. Рассказать об особенностях осеннего дождя. «Осень в лесу» Показать детям многообразие красок осени. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Вести сезонные наблюдения. | |
Региональный компонент «Казачество» | Тема: « Казаки на Дону». Цель: Формировать представление казаках как защитниках, казачках как хозяйках. Знание: Первыми жителями Дона были казаки. Они защитники своей земли, умелые и бесстрашные воины Казачки - занималась обустройством жилища, готовила пищу на печи, изготавливала одежду, воспитывала детей. Источник: Программа по реализации регионального компонента «Родники Дона» | ||
Сюж.ролевая игра | «Фруктовый ларек». Цель: Формировать представления детей о работе людей в магазине, разнообразии магазинов и их назначении. Учить выполнять различные роли в соответствии с сюжетом игры. Развивать наглядно-действенное мышление, коммуникативные навыки. Воспитывать доброжелательность, умение считаться с интересами и мнением партнеров по игре. | ||
Труд | Уборка участка. Воспитывать у детей положительное отношение к труду, желание трудиться. Подмести на веранде. Формировать ответственное отношение к порученному заданию. Собрать песок возле песочницы. Формировать умение и желание доводить начатое дело до конца. Навести порядок в игрушках. Воспитывать желание трудиться, стремление сделать дело хорошо. Подмести дорожки. Воспитывать умение выполнять поручения, радоваться результатам своего труда. | ||
Безопасность | ПДД | Беседа «Правила дорожного движения выполняй без возражения» Цель: Ознакомить детей с движением транспорта и пешеходов, продолжать формировать знания правил перехода улицы по светофору, Задачи: Развивать мышление, зрительное восприятие, мелкую моторику рук. Воспитывать потребность в соблюдении правил дорожного движения Источник: Картотека бесед по ПДД в ср гр. | |
ППБ | Д/И «Раньше и теперь». Цель: Ориентируясь в предлагаемой ситуации, подобрать правильный ответ. Источник: Картотека д/и по ППБ в ср гр. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Конструирова-ние | Изготовление «фруктов» из соленого теста. Цель: Учить работать с соленым тестом, уметь находить фрукты среди разных картинок. Задачи: Развивать воображение, потребность создавать что-то своими руками. Материал: Соленое тесто, картинки с изображением фруктов, краски, кисточки, ячейки для яиц. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
Рисова-ние | «Любимые фрукты» Цель: Закреплять умение рисовать предметы круглой и овальной формы. Задачи: Формировать умение рисовать красками, мыть кисточку перед использованием другой краски. Материал: Индивидуальные листы бумаги с пунктирными контурами фруктов, акв.краски, кисточка, непроливайка, образец. Источник:НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы (стр 57). | ||
Лепка | «Фрукты» Цель: Учить приемам вдавливания середины шара и сглаживания пальцами поверхности вылепленного предмета. Задачи: Закреплять умение аккуратно пользоваться материалом, вызывать у детей интерес к лепке. Материал: Пластилин, доски для лепки, муляжи фруктов. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Аппли-кация | --------------------------------------------------------------- | ||
Музыка | По плану муз. руководителя. | ||
Театралдеятельность | Пантомима «Утренний туалет» Цель: развивать воображение, выразительность жестов. Источник: Картотека театрализованной деятельности в средней группе. | ||
Физическое развитие | Подвижные игры | «Птички и кошка». Учить двигаться по сигналу, развивать ловкость. (стр.22) «К названному дереву беги». Тренировать в быстром нахождении названного дерева. (стр 25) «Не попадись». Учить правильно прыгать на двух ногах, развивать ловкость. «Ловишки». Развивать ловкость, быстроту. (стр.23) (см. «Организация деятельности детей на прогулке» стр.22) | |
Физ-ая культу-ра | По плану физ. руководителя. | ||
ЗОЖ | «Да здравствует мыло душистое» Цель: Познакомить детей со свойствами мыла и его разновидностями;Закрепить и уточнить знания детей о том, для чего люди используют мыло в повседневной жизни; Задачи: Подвести детей к понятию, что «Чистота – залог здоровья»;Воспитывать культурно-гигиенические навыки. Источник: Картотека ЗОЖ в ср гр. | ||
Прогулка. | Прогулка 21. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» Прогулка. | ||
Прогулка 22. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» Прогулка 23. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» Прогулка 24. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» Прогулка 25. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» | |||
Взаимодействие с родителями: Консультация: - «Хвалить или ругать»; Консультация «Профилактика гриппа – оздоровление детей в детском саду и дома» | |||
Тема: «Моя семья» 3-7 октября 2022г Цель: Углублять представления детей о семье, ее членах. Формировать первоначальные представления о родственных отношениях в семье (сын, дочь, мама, папа). Итоговое мероприятие: НОД «Помощь родителям». | |||
Познавательное развитие | ФЭМП | Образование числа 3. Цифра 3. Порядковый счет до 2. Цель: Познакомить с образованием числа 3 и цифрой 3. Задачи: Упражнять в назывании числительных первый, второй. Материал: Кубики, карточки с цифрами 1, 2, 3. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
ФЦКМ | «Семья» Цель: Учить правильно определять членов семьи на фото, рассказывать о них. Задачи: Развивать мышление, воспитывать уважение к родным. Материал: Картинка «Семья», фотографии семьи детей. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Речевое развитие | Комму-ника- тивная деят-ть (разви-тие речи) | «Описание семьи. Помощь по дому» Цель: Описывать семью, рассказывать о помощи родителям. Задачи: Развивать навыки диалогической речи, различать на слух разные интонации, пользоваться ими в соответствии с содержанием высказывания. Материал: Картинки с изображением семьи, фото. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
Чтение художественной литературы | Чтение сказки " Лисичка – сестричка и волк". Цель: Понимать образное содержание и идею сказки, передавать структуру сказки с помощью моделирования. Воспитывать эмоциональное восприятие сказки; понимать и оценивать характер героев, передавать интонацией голоса и характер персонажей. Вопросы: Какой новый способ ловли рыбы рассказала лиса волку? Почему лиса сумела обмануть волка? Расскажите, почему лиса взялась учить волка? Какая лиса? Ребятки вам жалко волка. Словарная работа: Какими словами можно сказать о лисе? (плутовка, рыжая, обманщица, коварная). | ||
Дидак-тичес-кие игры | Д/И «Кто больше назовет действий?». Подбирать глаголы, обозначающие действия,развивать память, внимание. Д/И «Отгадайте, что за растение». Описывать предмет и узнавать его по описанию. Источник: Картотека «Д/И в ср гр». | ||
ВХЛиФ | «Помощь родителям» Цель: Познакомить с рассказом Е.Пермяка «Как Маша стала большой», рассказывать о помощи взрослым. Задачи: Давать оценку поведению героев, отвечать на вопросы. Материал: Иллюстрации к рассказу, кукла. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Социально-коммуникативнное развитие | Беседы с детьми | "Как я провёл выходные дни" - вызвать желание рассказать об интересных событиях, поделитьс впечатлениями, развивать связную речь детей, учить слушать других, не перебивая. «Моя семья» - Ввести понятие «семья». Дать первоначальное представление о родственных отношениях в семье. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям – членам семьи. "Я - помошник" - уточнить как дети помогают дома, какие у них обязанности. Объяснить что их помощь очень нужна мамам, как помощь дежурных, нужна няни. Воспитывать отзывчивость, желание помогать старшим. "Старших слушай - младшим помогай" - формировать у детей положительные моральные качества, воспитывать уважение к взрослым, старшим, заботливое отношение к малышам «Семья» Закрепить знания о членах семьи и ближайших родственниках. Понимать, что в семье все заботятся друг о друге: помогают, дарят подарки, все следят за чистотой в доме. | |
Региональный компонент «Казачество» | Тема: «Покрова Пресвятой Богородицы» Цель: Знакомство с церковным праздником Знание: Участие в праздничном мероприятии (по сценарию)Подготовка к выставке рисунков и поделок «Покрова на Дону». Источник: Программа по реализации регионального компонента «Родники Дона» | ||
Сюж.ролевая игра | «Семья» Цель: Формировать представление о коллективном ведении хозяйства, семейном бюджете, о семейных взаимоотношениях, совместных досугах, воспитывать любовь, доброжелательное, заботливое отношение к членам семьи, интерес к их деятельности. Оборудование: все игрушки, необходимые для игры в семью: куклы, мебель, посуда, вещи и т. д. Источник: Картотека «С/Р игры в ср гр» | ||
Труд | Уборка участка. Воспитывать у детей положительное отношение к труду, желание трудиться. Подмести на веранде. Формировать ответственное отношение к порученному заданию. Помощь дворнику. Знакомить детей с профессиями, подчеркивая значимость их труда. Навести порядок в игрушках. Воспитывать желание трудиться, стремление сделать дело хорошо. Подмести дорожки. Воспитывать умение выполнять поручения, радоваться результатам своего труда. | ||
Безопасность | ПДД | Беседа «Мой друг-светофор» Цель: Познакомить детей с основными правилами уличного движения, рассказать к каким непоправимым последствиям приводит нарушение правил дорожного движения. Источник: Картотека бесед по ПДД в ср гр. | |
ППБ | «Горит – не горит» Цель: Быстро и правильно выполнить ответственное действие. Задачи: Закрепить знание о свойствах горючести различных предметов и веществ; помочь осознать разрушительную силу огня и развить быструю реакцию на ответное действие. Источник: Картотека игр по ППБ в ср гр. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Конст-руирование | ------------------------------------------------------------------ | |
Рисова-ние | «Моя семья» Цель: Рисовать характерные черты внешности. Задачи: Направлять внимание детей на передачу соотношения предметов по величине. Материал: Карандаши, листы бумаги, фотографии семьи детей. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Лепка | «Цветок для мамы» Цель: Лепить цветок с овальными лепестками и листьями. Задачи: Вызывать у детей интерес к лепке, соединять несколько вылепленных форм в один предмет. Материал: Пластилин разного цвета, бумажная корзинка, доска для лепки, цветы. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Аппли-кация | «Щенок» Цель: Учить вырезать круги, овалы. Правильно пользоваться ножницами. Задачи: Развивать умение аккуратно наклеивать фигуры. Материал: Вырезанные из цветной бумаги квадраты, прямоугольники, круги по количеству детей, листы белой бумаги, клей, ножницы. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Музыка | По плану муз.руководителя. | ||
Театралдеятельность | Игры–стихи. Цель: учить детей обыгрывать литературный текст, поддерживать стремление самостоятельно искать выразительные средства для создания образа, используя движение, мимику, позу, жест. Источник: Картотека «Театрализованная деятельность в ср гр» | ||
Физическое развитие | Подвижные игры | «Зайка серый умывается…». - Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд. Учить соотносить действия со словами. «У медведя во бору». - Выполнять действия в соответствии с текстом. Самолеты». - Развивать у детей ориентировку в пространстве, закрепить навык построения в колонну. Упражнять в беге. « Зайцы и волк». Правильно прыгать на двух ногах, слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом. Источник: Картотека подв.игр в ср гр | |
Физ. культу-ра | По плану физ.руководителя. | ||
ЗОЖ | «Глаза - главные помощники человека» Формировать представление о необходимости бережного отношения к своим глазам (нужно правильно умываться, вытираться только чистым полотенцем; нельзя тереть их грязными руками, бросать песок в глаза и т. д.) Источник: Картотека бесед по ЗОЖ в ср гр | ||
Прогулка. | Прогулка 26. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» Прогулка 27. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» Прогулка 28. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» Прогулка 29. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» Прогулка 30. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» | ||
Взаимодействие с родителями:Беседы «Одежда детей в группе и на улице». Консультация «Что должно быть в шкафчике», | |||
Тема: «Золотая осень» 10-14 октября 2022г. Цель: Замечать изменения в природе, описывать погоду в октябре, отмечать красоту осенней природы. Итоговое мероприятие: НОД Рассказ В.Осеевой «Синие листья». | |||
Познавательное развитие | ФЭМП | Куб. Счет в пределах 3. Цель: Познакомить с геометрической фигурой – кубом. Задачи: Упражнять в счете в пределах 3. Материал: Картинки с изображением 1, 2, 3 – предметов, геометрические фигуры, листы бумаги с контурным изображением кубов и квадратов. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
ФЦКМ | «Золотая осень. Октябрь» Цель: Сравнивать природу в октябре и сентябре, замечать изменения в природе, описывать погоду в октябре. Задачи: Отмечать красоту осеннего леса, развивать речь, умение мыслить. Материал: Вырезанные из бумаги листья желтого, красного, оранжевого цвета. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Речевое развитие | Коммуникативная деятельность (развитие речи) | «Изменения в природе в октябре» Цель: Рассказывать об изменениях в природе в октябре, описывать природу в октябре. Задачи: Развивать навыки диалогической речи. Материал: Картинки с изображением осенней природы и погоды. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
Чтение художественной литературы | Чтение и заучивание потешки «Ножки, ножки, где вы были?» Цель: Знакомить детей с малыми формами фольклора, заучить её наизусть. Вопросы: Где были ножки? Что делали ручки? Что делали глазки? Как называется грибок? Словарная работа: работали, помогали, собирали, оглядели (использование в речи глаголов) | ||
Дидак-тичес-кие игры | «Найди ошибку». Учить отчетливо произносить многосложные слова громко,развивать слуховое внимание. «Узнай, чей лист». Узнавать растение по листу (назвать растение по листу и найти его в природе). | ||
ВХЛиФ | Рассказ В.Осеевой «Синие листья». Цель: Слушать художественное произведение, оценивать поведение его героев. Задачи: Побуждать детей интересоваться смыслом слова. Материал: Бумажные осенние листья, текст рассказа. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Социально-коммуникативнное развитие | Беседы с детьми | «Погода в октябре». Развивать умение замечать красоту осенней природы, вести наблюдения за погодой. «Отдых на природе». Воспитание умения правильно вести себя в природе. Воспитание любви к природе, желания беречь ее. «Листопад, листопад, разноцветные листья летят». Закреплять знания детей о признаках осени, знакомить с листопадом. «Погода осенью». Развивать умение замечать красоту осенней природы, вести наблюдения за погодой. «Как избежать беды» Познакомить с правилами поведения с незнакомыми людьми. Формировать основы безопасности собственной жизнедеятельности. | |
Региональный компонент «Казачество» | Тема « Верный друг мой конь» Цель: Рисование/апплик ация Знание: Конь-верный друг казака. О нем пелись песни и слагались пословицы. Казаки с большой любовью и уважением относились к коням. Кони бывают разными Способствовать умению изображать коней разных мастей. Источник: Программа по реализации регионального компонента «Родники Дона | ||
Сюж.ролевая игра | «Экскурсия в осенний лес» Цель: Подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов, подбирать предметы и атрибуты для игры. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, развивать умение считаться с интересами товарищей. | ||
Труд | Уборка участка. Воспитывать у детей положительное отношение к труду, желание трудиться. Подмести на веранде. Формировать ответственное отношение к порученному заданию. Помощь дворнику. Знакомить детей с профессиями, подчеркивая значимость их труда. Навести порядок в игрушках. Воспитывать желание трудиться, стремление сделать дело хорошо. Подмести дорожки. Воспитывать умение выполнять поручения, радоваться результатам своего труда. | ||
Безопасность | ПДД | Д/И «Угадай, какой знак?» Цели: Учить детей различать дорожные знаки, закреплять знания детей о правилах дорожного движения; воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни. Материал: Кубики с наклеенными на них дорожными знаками: предупреждающими, запрещающими, указательными и знаками сервиса. Источник: Картотека дидактических игр по ПДД в ср гр | |
ППБ | «Что нужно пожарным» Цель: быстро и правильно подобрать картинки с изображением предметов пожарной тематики. Формировать у детей интерес к профессии пожарного. Источник: Картотека игр по ППБ в ср гр | ||
Художественно-эстетическое развитие | Конструирова-ние | «Дерево» Цель: Учить работать ножницами, соблюдать пропорции деталей. Задачи: Анализировать конструирование: выделять основные части, различать и соотносить их по величине и форме. Материал: Цветная бумага, клей, ножницы. Источник: Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
Рисова-ние | «Лес в октябре» Цель: Передавать соотношение предметов по величине, закреплять представления детей о природе осенью. Задачи: Отмечать красоту осеннего леса. Закреплять умение сохранять правильную позу при рисовании: не горбиться, не наклоняться низко над столом. Материал: Акв.краски, кисточки, непроливайка, листы бумаги, картинки с изображением осеннего леса. Источник: Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Лепка | «Красная рябина» Цель: Лепить овальные предметы, соотносить размеры частей предмета. Задачи: Продолжать развивать интерес детей к лепке, закреплять приемы лепки. Материал: Веточка рябины, пластилин, доска для лепки. | ||
Аппли-кация | --------------------------------------------------------- | ||
Музыка | По плану муз.руководителя. | ||
Театралдеятельность | «Зеркало» Цель: развивать монологическую речь. Источник: Картотека «Театрализованная деятельность в ср гр». | ||
Физическое развитие | Подвижные игры | «У медведя во бору». Учить выполнять действия в соответствии с текстом. «Самолеты». Развивать у детей ориентировку в пространстве, закрепить навык построения в колонну. Упражнять в беге. «Найди где спрятано»(ориентировка в пространстве). Учить ориентироваться в комнате или на участке, выполнять действия по сигналу. Учить детей соревноваться. Упражнять в бросании мяча через сетку двумя руками снизу и из-за головы. Источник: Картотека подв.игр в ср гр | |
Физич. Культу-ра | По плану физ.руководителя. | ||
ЗОЖ | «Чтобы уши слышали» Формировать представление об органе слуха - ушах; значении органа слуха для человека. Формировать представление о необходимости ухода за ушами, а также бережном отношении к состоянию здоровья ушей. Источник: Картотека бесед по ЗОЖ в ср гр | ||
Прогулка 31. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» | |||
Прогулка. | Прогулка 32. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» | ||
Прогулка 33. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» | |||
Прогулка 34. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» | |||
Прогулка 35. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» | |||
Взаимодействие с родителями: Наглядный материал «Рекомендации по обучению детей ПДД.» Консультация «Дидактическая игра как важное средство умственного развития детей» | |||
Тема: «Мебель» 17-21октября 2022г. Цель: Познакомить с названиями предметов мебели и их составными частями. Итоговое мероприятие :НОД «Новая квартира». | |||
Познавательное развитие | ФЭМП | «Счет в пределах 3» Цель: Тренировать в счете до 3. Задачи: Упражнять в назывании и нахождении предметов разной формы. Материал: Картинки с изображением геометрических фигур, карточки с цифрами от 1 до 3. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
ФЦКМ | «Мебель» Цель: Упражнять в употреблении местоимений мой, моя, а также существительных во мн.ч. Познакомить с названиями предметов мебели и их составными частями. Задачи: Развивать умение сравнивать отдельные предметы мебели, описывать их. Материал: Картинки с изображением предметов мебели. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Речевое развитие | Коммуникативная деятельность (развитие речи) | «Описание мебели. Оборудование комнаты» Цель: Учить описывать предмет, оборудовать кукле комнату. Задачи: Продолжать работу над дикцией: совершенствовать отчетливое произнесение слов и словосочетаний. Материал: Картинки с изображение мебели, игрушечная мебель. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
Чтение художественной литературы | Т. Александрова « Светик – трёхцветик» Цель: развивать внимание, память, учить отчётливо проговаривать слова, уметь поддерживать беседу. Вопросы: Как звали маленького светофора? Сколько у него было глаз? Почему люди и машины рады зелёному свету? Почему все ворчат, когда горит красный свет? Что решил сделать светофор, чтобы все были довольны? Каким глазом может смотреть светофор и налево, и направо? | ||
Дидактические игры | Д/И «Отгадай». По описанию отгадать предмет мебели. Д/И «Что лишнее?». Учить классифицировать предметы, находить лишнее. Источник: Картотека дидактических игр в средней группе. | ||
ВХЛиФ | «Новая квартира» Цель: Познакомить с рассказом «Переезд», отвечать на вопросы по содержанию. Задачи: Развивать умение внимательно слушать, развивать память и внимание. Материал: Текст и иллюстрации к рассказу «Переезд» З.Никитенко и Л.Долгова. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Социально-коммуникативнное развитие | Беседы с детьми | "Что я видел по дороге в детский сад" - Учить детей составлять связанный последователь-ный рассказ об увиден-ном, развивать память, мышление. «Для чего нужна мебель в группе». - Закреплять знания названия и назначения мебели в группе. «Как надо вести себя в группе» - Закрепление навыков культурного поведения в детском саду. Формирование умения общаться спокойно без крика «Путешествие в прошлое » Закреплять знания о назначении предметов домашнего обихода. «Какая у меня есть мебель» Формировать представления о мебели, её функциях и свойствах, качестве материалов, из которых она изготовлена; о том, как человек создает и преобразовывает предметы мебели; развивать умение определять и называть некоторые части мебели, их форму, размер. | |
Региональный компонент «Казачество» | Тема: «Сундучок донской казачки» Цель: Формировать представление казачьем быте Знание: Знакомство внутренним устройством куреня (экскурсия в мини-музей Казачья горница»)Знакомство с кухонной утварью: глиняная посуда, деревянные ложки, самовар, кочерга и предметами быта: , стиральная доска, корыто для стирки, угольный утюг. Источник: Программа по реализации регионального компонента «Родники Дона» | ||
Сюж. ролевая игра | «Магазин «Мебель». Цель: Формировать представления детей о работе людей в магазине, разнообразии магазинов и их назначении. Учить выполнять различные роли в соответствии с сюжетом игры. Развивать наглядно-действенное мышление, коммуникативные навыки. Воспитывать доброжелательность, умение считаться с интересами и мнением партнеров по игре. Источник: Картотека С/Р игр в средней группе. | ||
Труд | Помочь дворнику привести в порядок цветник, уборка высохших стеблей. Побуждать оказывать помощь взрослым, воспитывать бережное отношение к результатам их труда. Навести порядок в игрушках. Воспитывать желание трудиться. Подмести дорожки. Воспитывать умение выполнять поручения, радоваться результатам своего труда. Уборка участка. Воспитывать у детей положительное отношение к труду, желание трудиться. Начало сбора семян цветковых растений. Семена надо собирать только сухие от больших и красивых экземпляров цветов. | ||
Безопасность | ПДД | Дидактическая игра «Водители» Цели: Учить детей правилам дорожного движения; развивать мышление и пространственную ориентацию. | |
ППБ | «Диалоги по телефону» Цель: Научить детей правильно набирать номер по телефону и давать точные и четкие ответы на вопросы. Способствовать запоминанию детьми общепринятых правил разговора по телефону, в том числе с дежурными экстренных служб. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Конструирова-ние | ------------------------------------------------------------- | |
Рисова-ние | «Ковер» Цель: Закреплять умение рисовать красками, подбирать цвет, соблюдать соотношение размеров разных деталей. Задачи: Закрашивать рисунки кистью, проводя линии и штрихи только в одном направлении (сверху вниз или слева направо). Материал: Акв.краски, кисточки, непроливайка, листы бумаги. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Лепка | «Мебель (кровать, стол, стул)» Цель: Прищипывать пластилин с легким оттягиванием всех краев сплюснутого шара. Задачи: Соблюдать пропорции деталей при лепке. Материал: Картинки с изображением мебели, пластилин, доска для лепки. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Аппли-кация | «Коврик» Цель: Учить выкладывать узоры из бумажных полосок. Задачи: Приучать детей класть пластилин и вылепленные предметы на дощечку. Материал: Листы бумаги (5х20 см), полоски цветной бумаги, клей, образцы. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Музыка | По плану муз.руководителя. | ||
Театралдеятельность | Игра-пантомима «Медвежата» Цель: развивать пантомимические навыки, имитировать движения. Источник: Картотека театрализованной деятельности в ср гр. | ||
Физическое развитие | Подвижные игры | «Лягушки». - Учить соотносить движения со словами. «Песенка стрекозы». - Развитие ритмичной, выразительной речи и координации движений. «Кот на крыше». - Развитие ритмичной, выразительной речи и координации движений. Автоматизация звука (ш) в связном тексте. «У медведя во бору». - Выполнять действия в соответствии с текстом. Источник: «Организация деятельности детей на прогулке» (стр 39, 40, 41). | |
Физ.ку-льтура | По плану физ.руководителя. | ||
ЗОЖ | «Моя кожа» Рассматривание кожи на руках через лупу. Рассказ воспитателя о значении кожи для человека. Закрепить культурно-гигиенические навыки мытьё рук. Воспитывать любознательность к своему организму. Источник: Картотека бесед по ЗОЖ в ср гр | ||
Прогулка. | Прогулка 36. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» Прогулка 37. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» Прогулка 38. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» Прогулка 39. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» Прогулка 40. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» | ||
Взаимодействие с родителями:Творческая выставка поделок и композиций из природного материала «Краски осени» Наглядный материал: « Всемирная паутина» ( безопасность) | |||
Тема: «Деревья» 24-28 октября 2022г Цель: Познакомить с названиями некоторых деревьев, составными частями дерева, пользой деревьев. Итоговое мероприятие:НОД Русская народная сказка «Дурак и береза». | |||
Познавательное развитие | ФЭМП | «Шар. Порядковый счет до 3» Цель: Познакомить с геометрической фигурой – шаром, с порядковым числительным «третий». Задачи: Упражнять в счете до 3. Материал: Геометрические фигуры, карточки с цифрами до 3. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
ФЦКМ | «Деревья» Цель: Познакомить с названиями некоторых деревьев, составными частями дерева, пользой деревьев. Задачи: Воспитывать бережное отношение к растениям. Материал: Картинки с изображением различных деревьев, карточки с изображением листьев и плодов. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Речевое развитие | Коммуникативная деятельность (развитие речи) | «Описание деревьев» Цель: Сравнивать деревья, описывать их, передавать характерные особенности внешнего строения разных видов деревьев. Задачи: Упражнять в употреблении существительных множественного числа. Материал: Картинки с изображением деревьев разных видов и деревьев, разных по высоте и по толщине ствола. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
Чтение художественной литературы | И. Бунин «Листопад» (отрывок) Цель: развивать внимание, память , учить отчётливо проговаривать слова, уметь поддерживать беседу. Продолжать учить детей эмоционально воспринимать образную основу поэтических произведений, развивать творческое воображение, выразительность речи детей. Вопросы: Что хотите сказать? Какие картины вы представляли, когда слушали стихотворение? Наблюдали ли вы что-нибудь подобное? Какое настроение вызывает стихотворение? О чём это стихотворение? С чем сравнивают лес? Почему так говориться? Какими цветами осень расписывает лес? Словарная работа: пестрою, багряный. | ||
Дидак-тичес-кие игры | Д/И «Найдите дерево по описанию». Закреплять знания о деревьях. Д/И «Какое время года?». Соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года;развивать слуховое внимание, быстроту мышления. Источник: Картотека дидактических игр в средней группе. | ||
ВХЛиФ | «Русская народная сказка «Дурак и береза» Цель: Познакомить с содержанием народной сказки, оценивать поступки героев. Задачи: Воспитывать эмоциональное восприятие содержания сказки, развивать творческое воображение. Материал: Иллюстрации к русской народной сказке «Дурак и береза». Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Социально-коммуникативнное развитие | Беседы с детьми | «Лесная сказка» - Закрепить знания детей о лесе, его обитателях. Формировать умение передавать содержание сказки в рисунке. «Мой край родной» Формировать начальные представления о родном крае, его истории и культуре. Воспитывать любовь к родному краю. «Войди в лес с другом» Формировать положительное отношение к природе, воспитывать защитников природы. «Люблю березку русскую» Расширить знания детей о русской красавице – березе. Познакомить детей с красивыми стихами о березе. Расширить знания детей об обычаях и традициях русского народа. | |
Региональный компонент «Казачество» | Тема « В гостях у тетушки Аксиньи» Цель: Формировать представление о предметах одежды казаков Знание: Рассказать о одежде донских казаков. О том, что казаки изготавливали себе одежду, о стирке и глажке белья.Познакомить с предметами быта: коромысло, стиральная доска, корыто для стирки, угольный утюг. Источник: Программа по реализации регионального компонента «Родники Дона | ||
Сюж.ролевая игра | «Путешествие в лес» Цель: Учить выполнять различные роли в соответствии с сюжетом игры. Развивать наглядно-действенное мышление, коммуникативные навыки. Воспитывать доброжелательность, умение считаться с интересами и мнением партнеров по игре. Воспитывать бережное отношение к природе. Источник: Картотека С/Р игр в средней группе. | ||
Труд | Навести порядок в игрушках. Воспитывать желание трудиться, стремление сделать дело хорошо. Подмести дорожки. Воспитывать умение выполнять поручения, радоваться результатам своего труда. Уборка участка. Воспитывать у детей положительное отношение к труду, желание трудиться. Подмести на веранде. Формировать ответственное отношение к порученному заданию. Уборка сухих листьев. Воспитывать у детей положительное отношение к труду, желание трудиться. | ||
Безопасность | ПДД | игра «Путешествие на машинах» Цель: Закрепить с детьми знания дорожных знаков и правил поведения на улицах. Источник: Картотека игр по ПДД в ср гр. | |
ППБ | «Если возникает пожар». Цель: Учить детей в рифму заканчивать стихотворение-загадку. Источник: Картотека д/игр в ср гр. по ППБ. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Конструирова-ние | -------------------------------------------------------------------------------- | |
Рисова-ние | «Осенние листья» Цель: Передавать в рисунках красоту окружающих предметов и природы. Задачи: Закрашивать рисунки кистью, ритмично наносить мазки, штрихи по всей форме, не выходя за пределы контура. Материал: Вырезанные из бумаги силуэты листьев, краски, кисть, непроливайка. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Лепка | «Береза и елочка» Цель: Соверщенствовать умение лепить из пластилина, закреплять приемы лепки, освоенные ранее. Задачи: Закреплять приемы аккуратной лепки, по окончании работы убирать все со стола. Материал: Картинки на которых изображены береза и елочка, пластилин, доска для лепки. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Аппли-кация | «Бабочка» Цель: Учить вырезать детали по контуру, правильно пользоваться ножницами. Задачи: Аккуратно пользоваться клеем. Развивать умение аккуратно наклеивать фигуры. Материал: Цв.бумага, клей, ножницы, образец, картинки с изображением бабочек. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Музыка | По плану муз.руоводителя. | ||
Театралдеятельность | Игра-пантомима «Был у зайца огород» (В.Степанов.) Цель: Соотносить слова текста с действиями, имитировать животных. Источник: Картотека театрализованной деятельности в ср гр. | ||
Физическое развитие | Подвижные игры | «У медведя во бору». - Выполнять действия в соответствии с текстом. «Зайцы и волк». - Правильно прыгать на двух ногах, слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом. «Лягушки». - Учить соотносить движения со словами. «Кот на крыше». - Развитие ритмичной, выразительной речи и координации движений. Автоматизация звука (ш) в связном тексте. Источник: «Организация деятельности детей на прогулке» (стр 39, 40, 41). | |
Физ. культу-ра | По плану физ.руководителя. | ||
ЗОЖ | «Как правильно мыть руки” Цель: совершенствовать к. г. н., совершенствовать простейшие навыки поведения во время умывания. Источник: Картотека бесед по ЗОЖ в ср гр. | ||
Прогулка. | Прогулка 41. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» Прогулка 42. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» Прогулка 43. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» Прогулка 44. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» Прогулка 45. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» | ||
Взаимодействие с родителями: Памятки родителям «Что должен знать ребенок вашего возраста о ПДД» Консультация «Как правильно наказывать ребенка» | |||
Тема: «Посуда» 31октября - 4ноября 2022г. Цель:Познакомить с классификацией предметов посуды, расширять запас слов по теме «Посуда». Итоговое мероприятие:НОД «Помощь по дому. Чтение рассказа В.Карасевой «Стакан». | |||
Познавательное развитие | ФЭМП | Число и цифра 4. Порядковый счет до 3. Геометрические фигуры. Цель: Познакомить с цифрой 4, считать до 4. Задачи: Упражнять в порядковом счете до 3, в нахождении и назывании геометрических фигур. Материал: Цифры 1,2,3, картинки с изображением одного, двух, трех предметов, геометрические фигуры. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
ФЦКМ | «Посуда» Цель: Расширять запас слов по теме «Посуда». Познакомить с классификацией предметов посуды. Задачи: Развивать умение употреблять названия предметов посуды в единственном и множественном числе в именительном и родительном падежах. Материал: Картинки с изображением разной посуды, образцы посуды из разных материалов. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Речевое развитие | Комму-никативная деятельность (развитие речи) | «Описание посуды» Цель: Учить сравнивать предметы посуды, называть их составные части. Описывать предмет. Задачи: Упражнять в употреблении существительных в именительном и родительном падежах множественного числа. Материал: Картинки с изображением посуды. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
Чтение художественной литературы | М. Горький " Про Иванушку - дурачка". Цель: учить детей понимать характеры и поступки героев; замечать и понимать образные выражения. Вопросы: Понравилась вам сказка? Кто главный герой? Дурачок ли Иванушка на самом деле? А кто вам не понравился? Почему? Бывает ли так в жизни? Источник: Картотека по чтению худ. литературы в ср гр. | ||
Дидак-тичес-кие игры | «Назови правильно». - Закреплять умение правильно называть предметы посуды. «Где что можно делать». - Активизация в речи глаголов, употребляющихся в определенной ситуации. Источник: Картотека дидактических игр в ср гр. | ||
ВХЛиФ | Помощь по дому. Чтение рассказа В.Карасевой «Стакан». Цель: Внимательно слушать литературные произведения, оценивать поступки героев. Задачи: Развивать речь, рассказывать о помощи по дому. Материал: Текст рассказа В.Карасевой «Стакан», иллюстрации к рассказу. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Социально-коммуникативнное развитие | Беседы с детьми | «Посуда». Учить проводить элементарную классификацию предметов посуды по их назначению. "Кто живёт с тобой в квартире". - Закрепить знания детей о членах семьи. «Хмурая осень». Познакомить детей с наиболее типичными особенностями поздней осени. Уточнить название и назначение предметов одежды; конкретизировать понятия: глубоко, мелко, тонет, плавает. «Наши помощники». Продолжать знакомить детей с правилами безопасного поведения с предметами быта и обихода | |
Региональный компонент «Казачество» | _________________________________________________- | ||
Сюж. ролевая игра | «День рождения Степашки» Цель: расширить знания детей о способах и последовательности сервировки стола для праздничного обеда, закрепить знания о столовых предметах, воспитывать внимательность, заботливость, ответственность, желание помочь, расширять словарный запас: ввести понятия «праздничный обед», «именины», «сервировка», «посуда». Оборудование: игрушки, которые могут прийти в гости к Степашке, столовые предметы – тарелки, вилки, ложки, ножи, чашки, блюдца, салфетки, скатерть, столик, стульчики. Источник: Картотека с/р игр в ср гр. | ||
Труд | Навести порядок в игрушках. Воспитывать желание трудиться, стремление сделать дело хорошо. Подмести дорожки. Воспитывать умение выполнять поручения, радоваться результатам своего труда. Уборка участка. Воспитывать у детей положительное отношение к труду, желание трудиться. Подмести на веранде. Формировать ответственное отношение к порученному заданию. Уборка сухих листьев. Воспитывать у детей положительное отношение к труду, желание трудиться. | ||
Безопасность | ПДД | «Правила дорожного движения» Цели: Закрепить основы дорожной грамоты; познакомить с основными дорожными знаками, их классификацией, назначением; способствовать развитию внимания, памяти, мышления. Источник: Картотека по ПДД в ср гр. | |
ППБ | «Хорошо – плохо». Цель: формировать представления о полезных и вредных свойствах огня. Развивать логическое мышление, память, внимание. Источник: Картотека по ППБ в ср гр. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Конструирова-ние | «Стаканчик». Цель: Учить сгибать лист пополам, совмещая стороны и углы. Задачи: Правильно пользоваться ножницами, вырезать фигуры. Материал: Цв.бумага, клей, ножницы, карандаши. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
Рисова-ние | «Тарелка». Цель: Учить соблюдать соотношения величин, рисовать круг, равномерно наносить узор. Задачи: Закреплять умение сохранять правильную позу при рисовании, приучать детей быть аккуратными: сохранять свое рабочее место в порядке. Материал: Картинки с изображением разной посуды, листы белой бумаги в форме тарелки, карандаши. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Лепка | «Чашка, тарелка». Цель: Знакомить с приемом вдавливания середины шара для получения полой формы. Задачи: Закреплять приемы аккуратной лепки, приучать детей класть пластилин и вылепленные предметы на доску для лепки. Материал: Картинки с изображением посуды, игрушечная посуда, пластилин, доска для лепки. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Аппли-кация | ---------------------------------------------------------------- | ||
Музыка | По плану музыкального руководителя. | ||
Театралдеятельность | Игры–стихи. Цель: учить детей обыгрывать литературный текст, поддерживать стремление самостоятельно искать выразительные средства для создания образа, используя движение, мимику, позу, жест. Источник: Картотека по театрализованной деятельности в ср гр. | ||
Физическое развитие | Подвижные игры | «Зайка серый умывается…». - Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд. Учить соотносить действия со словами. «Цветные автомобили». - Развивать у детей внимание, умение различать цвета и действовать по зрительному сигналу. Упражнять детей в беге, ходьбе. «Лиса в курятнике». - Развивать у детей ловкость и умение выполнять движение по сигналу, упражнять в беге с увертыванием, в ловле, в лазании. «У медведя во бору». - Приучать детей поочерёдно выполнять разные функции (убегать и ловить). Источник: Картотека подвижных игр в ср гр. | |
Физ. культу-ра | По плану инструктора по физическому воспитанию. | ||
ЗОЖ | Беседана тему “Сиди за столом правильно”. Цель: Формированиеэлементарных навыков поведения за столом. Источник: Картотека бесед по ЗОЖ в ср гр. | ||
Прогулка. | Прогулка 46. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» Прогулка 47. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» Прогулка 48. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» Прогулка 49. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» Прогулка 50. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» | ||
Взаимодействие с родителями: Памятка для родителей «Обучение детей наблюдательности» Оформление мини-музея на тему: «До чего же он хорош, край, в котором ты живешь!»; | |||
Тема: «Поздняя осень» 7-11ноября 2022г Цель:Учить называть приметы поздней осени, называть отличительные черты поздней осени от «золотой». Итоговое мероприятие:НОД «Ноябрь». | |||
Познавательное развитие | ФЭМП | Счет в пределах 4. Порядковый счет до 4. Цель: Упражнять в счете до 4, учить порядковому счету до 4. Задачи: Закрепить названия геометрических фигур. Материал: Картинки с изображением предметов разной формы и в разном количестве. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
ФЦКМ | «Поздняя осень» Цель: Называть приметы поздней осени, называть отличительные черты поздней осени от «золотой». Задачи: Сравнивать лето и осень, развивать речь, мышление. Материал: Картинка на тему «Поздняя осень». Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Речевое развитие | Коммуникативная деятельность (развитие речи) | «Поздняя осень» Цель: Описывать природу в ноябре, строить сложноподчиненные предложения со словосочетанием потому что. Задачи: Обучать умению вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него. Материал: Картинки с изображением силуэта дерева и дома. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
Чтение худ. | А. Майков «Осенние листья по ветру кружат…» Цель: развивать внимание, память , учить отчётливо проговаривать слова, уметь поддерживать беседу; учить внимательно слушать литературное произведение, отвечать на поставленные вопросы. | ||
литера-туры | Вопросы: Какие листья по ветру летят? Что «осенние листья в тревоге вопят»? Почему «не слышит тревоги лес»? Словарная работа: кружат, вопят, зреет. | ||
Дидак-тичес-кие игры | «Загадай, мы отгадаем». - Уточнить знания о растениях сада и огорода, назвать их признаки, описывать и находить их по описанию. «Какое что бывает?». - Учить классифицировать предметы по цвету, форме, материалу, сопоставлять, подбирать как можно больше наименований, подходящих под это определение. Источник: Организация деятельности детей на прогулке (стр 34, 39). | ||
ВХЛиФ | Ноябрь. Чтение рассказа Н.Сладкова «Почему ноябрь пегий». Цель: Слушать рассказы, оценивать поведение героев. Задачи: Закреплять умение описывать ноябрь, развивать речь, мышление. Материал: Иллюстрации к рассказу Н.Сладкова «Почему ноябрь пегий». Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Социально-коммуникативнное развитие | Беседы с детьми | "Как я провёл выходные дни" - Вызвать желание рассказать об интересных событиях, поделитьс впечатлениями, развивать связную речь детей, учить слушать других, не перебивая. «Листопад» Показать детям многообразие красок осени. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Вести сезонные наблюдения. «Птицы осенью» Знакомство с сезонными изменениями в жизни животных в осенний период. Учить различать и называть птиц по внешним признакам. Формировать желание наблюдать за поведением птиц. «Деревья, кустарники и травянистые растения» - Расширять представления об изменении в мире растений осенью. Учить различать по внешнему виду деревья и кустарники "Как правильно спускаться с лестницы" - Формирование навыков безопасного поведения в помещении. | |
Региональный компонент «Казачество» | Тема: «Воспитание в семье мальчик» Цель: Формировать представление о обычаях воспитания мальчика-казачка Знание: У мальчиков воспитывались лучшие мужские качества. Казачат приучали к верховой езде, рукопашному бою, стрельбе и рубке шашкой. Проведение игр-эстафет Источник: Программа по реализации регионального компонента «Родники Дона | ||
Сюж.ролевая игра | «Больница» Вызвать у детей интерес к профессии врача. Формировать умение творчески развивать сюжет игры. Закрепить названия медицинских инструментов: фонендоскоп, шприц, шпатель. Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения. | ||
Труд | Уборка мусора и опавших листьев. Привлекать детей к посильной работе. Помощь дворнику в уборке территории. Знакомить с профессией дворника, подчеркивая значимость его труда. Уборка цветника, очистка от засохших растений, листвы. Привлекать детей к помощи взрослым и посильному труду в природе | ||
Труд | Навести порядок в игрушках. Воспитывать желание трудиться, стремление сделать дело хорошо. Подмести дорожки. Воспитывать умение выполнять поручения, радоваться результатам своего труда. | ||
Безопасность | ПДД | «По дороге» Цели: Закрепить знания о различных видах транспорта; тренировать внимание, память. Материал: Картинки грузового, легкового транспорта, фишки. Источник: Картотека по ПДД в ср гр. | |
ППБ | «Лото – пожарная безопасность» Цель: с помощью сюжетных картинок формировать представление детей об опасных ситуациях во время пожара; умение вести себя правильно в возникшей опасной ситуации. Развивать внимание, логическое мышление, связную речь. Воспитывать чувство ответственности. Источник: Картотека по ППБ в ср гр. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Конструирова-ние | -------------------------------------------------------------------------- | |
Рисова-ние | «Паучок и рябиновая ветка» Цель: Правильно располагать детали рисунка, соблюдая пропорции. Задачи: Закреплять и обогащать представления детей о цветах и оттенках объектов природы Материал: Картинка с изображением ветки рябины, паука, план – схема. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Лепка | «Овощи на зиму» Цель: Лепить предметы овальной и круглой формы. Задачи: Закреплять приемы аккуратной лепки, совершенствовать умение лепить из пластилина. Материал: Муляжи овощей, образец, пластилин, доска для лепки. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Аппли-кация | «Береза». Цель: Приобщать детей к искусству аппликации. Готовить детали и наклеивать дерево. Задачи: Закреплять навыки аккуратного наклеивания. Поощрять проявления активности и творчества. Материал: Листы картона, белая, черная, желтая бумага. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Музыка | По плану музыкального руководителя. | ||
Театра деятельность | Игра-пантомима «Был у зайца огород» (В.Степанов.) Цель: развивать пантомимические навыки. Воспитатель читает, дети имитируют движения. Источник: Картотека театрализованной деятельности в ср гр. | ||
Подвижные игры | «Цветные автомобили». - Развивать у детей внимание, умение различать цвета и действовать по зрительному сигналу. Упражнять детей в беге, ходьбе. «Лиса в курятнике». - Развивать у детей ловкость и умение выполнять движение по сигналу, упражнять в беге с увертыванием, в ловле, в лазании. | ||
Физическое развитие | Подвижные игры | «Лошадки». - Развивать у детей умение действовать по сигналу, согласовывать движения друг с другом, упражнять в беге, ходьбе. «Найди себе пару». - Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, по слову, быстро строится в пары. Упражнять в беге, распознавании цветов. Развивать инициативу, сообразительность. | |
Физ-я Культу-ра | По плану инструктора по физическому воспитанию. | ||
ЗОЖ | Беседа на тему “Волшебные слова” Цель: Формирование у детейвежливости(благодарить за помощь, прощаться и здороваться) Источник: Картотека бесед по ЗОЖ в ср гр. | ||
Прогулка. | Прогулка 51. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» Прогулка 52. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» Прогулка 53. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» Прогулка 54. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» Прогулка 55. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» | ||
Работа с родителями : Беседа «Поможем птицам зимой»; Памятка «Как уберечься от простуды» | |||
Календарно-тематическое планирование (по ООП под ред.Вераксы)
Тема: «Профессии» 14-18 ноября 2022г Цель: Познакомить с названиями профессий. Показать важность каждой профессии. Итоговое мероприятие: НОД «Стихотворение С.Михалкова «А что у вас?». | |||
Познавательное развитие | ФЭМП | «Геометрические фигуры. Счет до 4». Цель: Упражнять в нахождении геометрических фигур, в счете до 4. Учить порядковому счету до 4. Задачи: Упражняться в выделении особых признаков фигур с помощью зрительного и осязательно-двигательного анализаторов(наличие или отсутствие углов, устойчивость, подвижность). Материал: Геометрические фигуры, карточки с цифрами, картинки с изображением четырех предметов. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
ФЦКМ | «Профессии» Цель: Познакомить с названиями профессий, показать важность каждой профессии. Задачи: Совершенствовать отчетливое произнесение слов и словосочетаний. Материал: Картинки по теме «Профессии», предметов, необходимых в их работе. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Речевое развитие | Комму-никативная деят-ть (разви-тие речи) | «Описание профессий» Цель: Рассказывать о профессии. Задачи: Развивать речь, мышление, внимание, умение согласовывать слова в предложениях. Материал: Картинки на тему «Профессии», предметов, необходимых им. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
Чтение художественной литературы | Чтение потешки «Наш козёл…» Цель: знакомить детей с потешкой, заучить её наизусть, Воспитывать любовь к русскому народному фольклору. Вопросы: Понравилась вам потешка? Кто козёл? Куда ходил? Что месил? Что топил? Что пел и что сказывал? Словарная работа: сказывал, небывальщина, неслыхальщина | ||
Дидак-тичес-кие игры | «Найди пару». Упражняться в сравнении двух предметов. «Громко – тихо». Воспитывать умение менять силу голоса. Источник: Картотека дидактических игр в ср гр. | ||
ВХЛиФ | Стихотворение С.Михалкова «А что у вас?». Цель: Учить рассказывать о важности профессий. Задачи: Понимать содержание стихотворения. Развивать творческое воображение, выразительность речи. Материал: Иллюстрации к стихотворению С.Михалкова «А что у вас?». Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Социально-коммуникативнное развитие | Беседы с детьми | «Кто работает в детском саду?» - Закреплять навыки называния взрослых по имени и отчеству. Расширять представления о профессиях: воспитателя, помощника воспитателя, музыкального, физкультурного руководителя, медсестры, дворника, повара и др.) «Замечательный врач» Формировать понятие о значимости труда врача и медсестры, их деловых и личностных качествах. Развивать эмоциональное доброжелательное отношение к ним. «В гостях у музыкального руководителя» Познакомить с деловыми и личностными качествами музыкального руководителя. Развивать эмоциональное, доброжелательное отношение к нему. «Наш трудолюбивый дворник» Цель: Познакомить детей с трудовой деятельностью дворника, показать значимость труда; воспитывать желание поддерживать чистоту, помогать взрослым «Ребенок и взрослые» Углублять представления о людях : понимать различие людей по полу и возрасту. Выделять некоторые особенности их внешности, одежды, обуви, рода занятий. Узнавать и называть людей отдельных профессий | |
Региональный компонент «Казачество» | Тема: «Воспитание в семье девочки» Цель: Формировать представление о обычаях воспитания девочки-казачки Знание: Будущая казачка рано приучалась к труду: уходу за детьми, животными, уборке дома, приготовлению пищи и т.п. Развивали у них женские качества. Проведение игр по теме Источник: Программа по реализации регионального компонента «Родники Дона | ||
Сюж. ролевая игра | «Семья». Закреплять представления детей о семье, об обязанностях членов семьи. Развивать интерес к игре. Учить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет. Побуждать детей к творческому воспроизведению в игре быта семьи. Учить действовать в воображаемых ситуациях, использовать различные предметы – заместители. Воспитывать любовь и уважение к членам семьи и их труду. | ||
Труд | Уборка мусора и опавших листьев. Привлекать детей к посильной работе. Помощь дворнику в уборке территории. Знакомить с профессией дворника, подчеркивая значимость его труда. Уборка цветника, очистка от засохших растений, листвы. Привлекать детей к помощи взрослым и посильному труду в природе. Навести порядок в игрушках. Воспитывать желание трудиться, стремление сделать дело хорошо. Подмести дорожки. Воспитывать умение выполнять поручения, радоваться результатам своего труда. | ||
Безопасность | ПДД | «Верно - неверно» Цель: Закрепить с детьми правила безопасного поведения на улицах и знаки дорожного движения. Материал: Игровое поле, знаки дорожного движения. Источник: Картотека по ПДД в ср гр. | |
ППБ | «Карточная викторина» Цель: закрепить знания детей о правилах пожарной безопасности. Развивать память, мышление, речь. Воспитывать чувство ответственности. Источник: Картотека по ППБ в ср гр. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Конструирова-ние | «Шапочка из бумаги» Цель: Складывать лист бумаги, совмещая углы и стороны. Задачи: Уметь конструировать по собственному замыслу. Поощрять проявления активности и творчества. Материал: Листы белой бумаги. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
Рисова-ние | «Дорога для автомобиля» Цель: Учить закрашивать поверхность рисунка карандашом, создавать сюжетные композиции. Задачи: Закреплять умение правильно держать карандаш и сохранять правильную позу при рисовании. Материал: Мяч, цветные карандаши, листы бумаги. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Лепка | «Пирожное» Цель: Учить защипывать края полученной формы, украшать изделия узором. Задачи: Приучать детей быть аккуратными, сохранять свое рабочее место в порядке, по окончании работы убирать все со стола. Материал: Картинка с изображением пирожного, пластилин, доска для лепки. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Аппли-кация | -------------------------------------------- | ||
Музыка | По плану музыкального руководителя. | ||
Театралдеятельность | Разыгрывание по ролям стихотворения «Кто как кричит?» Цель: развивать интонационную выразительность речи, закреплять знания о животных Используется театр картинок. Источник: Картотека театрализованной деятельности в ср гр. | ||
Физическое развитие | Подвижные игры | «Зайцы и медведи». Развивать ловкость, умение перевоплащаться. «Лисичка и курочки». Развивать ловкость и быстроту. «Солнышко и дождик». Учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать действовать по сигналу воспитателя. «Охота на зайцев». Развивать ловкость, быстроту реакции. Источник: Организация деятельности детей на прогулке (стр 60, 62, 63). | |
Физ-ая куль-тура | По плану инструктора по физическому воспитанию. | ||
ЗОЖ | Беседа на тему “Волшебные слова” Цель: формирование у детейвежливости(благодарить за помощь, прощаться и здороваться) Источник: Картотека бесед по ЗОЖ в ср гр. | ||
Прогулка. | Прогулка 56. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» Прогулка 57. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» Прогулка 58. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» Прогулка 59. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» Прогулка 60. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» | ||
Работа с родителями Консультация :«Развитие математических способностей у детей среднего дошкольного возраста»; Собрание представителей родительского комитета «Подготовка к Новогоднему утреннику». | |||
Тема: «Наземный транспорт» 21-25 ноября 2022г Цель: Познакомить с наземным транспортом, его видами, их составными частями. Итоговое мероприятие: НОД «Рассказ о маленьком автомобильчике» Л.Берга. | |||
Познавательное развитие | ФЭМП | Геометрические фигуры. Ориентирование в пространстве. Счет до 4. Цель: Тренировать в счете до 4, в ориентировке в пространстве, в нахождении геометрических фигур. Задачи: Упражняться в умении соотносить форму предметов с известными геометрическими фигурами (тарелка – круг, платок – квадрат и т.д.) Материал: Карточки с цифрами, геометрические фигуры. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
ФЦКМ | «Наземный транспорт» Цель: Познакомить с наземным транспортом, его видами, их составными частями. Учить сравнивать виды наземного транспорта и описывать их. Задачи: Способствовать развитию любознательности, упражнять в составлении небольших рассказов по картинке. Материал: Игрушечные машины, картинки с изображением транспорта разного вида Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Речевое развитие | Коммундеятельность (разви-тие речи) | «Описание транспорта». Цель: Учить описывать виды транспорта, сравнивать их. Задачи: Расширять знания детей об общественном транспорте, развивать речь, внимание, мышление. Материал: Картинки с изображением транспорта разного вида. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
Чтение художественной литературы | И. Суриков «Зима» Цель: учить детей выразительно читать наизусть стихотворение, передавая интонацией любование зимней природой, учить чествовать и воспроизводить образный язык стихотворения. Вопросы: Какие картинки зимней природы вы мысленно себе представляли, когда слушали стихотворение? Какой период зимы описан в стихотворении? Как вы догадались? Вы заметили, какие разные слова подобрал поэт, чтобы сказать о снеге? С чем сравнивает поэт снег? Дети как вы понимаете такие строчки: « Тёмный лес, что шапкой принакрылся чудно, и заснул под нею крепко, беспробудно»? как вы понимаете эти слова? О какой шапке говорит поэт? Как вы думаете, любит поэт русскую природу? Как вы догадались что любит? Источник: Картотека по чтению худ. литературы в ср гр. | ||
Дидак-тичес-кие игры | «Что лишнее?». Закреплять знания о транспорте, определить на картинках лишний транспорт в каждом ряду. «Назови правильно». По описанию правильно назвать транспорт. Источник: Картотека дидактических игр в ср гр. | ||
ВХЛиФ | «Рассказ о маленьком автомобильчике» Л.Берга. Цель: Познакомить детей с произведением Л.Берга «Рассказ о маленьком автомобильчике». Задачи: Развивать речь, умение отвечать на вопросы, четко произносить слова. Материал: Картинки с изображением транспорта разного вида, иллюстрации к рассказу Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Социально-коммуникативнное развитие | Беседы с детьми | «Как мы провели выходные дни». Развивать речь, Желание поделиться своими впечатлениями с воспитателем и детьми. «Путь от лошади машине» Рассказать о развитии автомобиля. «Что такое улица?». Формировать элементарные представления об улице; обращать внимание на дома, тротуар, проезжую часть. Продолжать закреплять название улицы, дом в котором живут дети; объяснить, как важно знать свой адрес «Чем отличается город от деревни?». Формировать элементарные представления об отличиях города от деревни. Прививать любовь к родному краю. Воспитывать чувство гордости за свой хутор. «Школа пешехода» - Расширять представления о элементарных правилах дорожного движения | |
Региональный компонент «Казачество» | Тема: «Встречаем гостей» Цель: Знакомство с традициями встречи дорогих гостей Знание: Входя в дом, гость снимал шапку, крестился, кланялся и приветствовал хозяев. Его приглашали «откушать хлеба-соли», сажали на почетное место и угощали.Знакомство с традиционными блюдами казаков (с приглашением бабушки- хозяйки или лепка из соленоготеста/пластилина). Источник: Программа по реализации регионального компонента «Родники Дона» | ||
Сюж.ролевая игра | «Я – водитель» Расширять у детей представления о профессии шофера, автомеханика. Развивать умение строить ролевой диалог, использовать ролевую речь, творчество в игре, используя реальные предметы для создания игровой обстановки. Воспитывать доброжелательность, готовность прийти на помощь. Воспитывать культуру поведения в транспорте. | ||
Труд | Уборка мусора и опавших листьев. Привлекать детей к посильной работе. Помощь дворнику в уборке территории. Знакомить с профессией дворника, подчеркивая значимость его труда. Навести порядок в игрушках. Воспитывать желание трудиться, стремление сделать дело хорошо. Подмести дорожки. Воспитывать умение выполнять поручения, радоваться результатам своего труда. Сбор крупного мусора: веток и камешков. Формировать стремление помогать воспитателю, желание самостоятельно трудиться. | ||
Безопасность | ПДД | «Найди нужный знак» Цель: Продолжать закреплять знания дорожных знаков, средства регулирования дорожного движения. Материал: 20 картонных карточек (пазлы). На одних половинках карточек изображены дорожные знаки, на других – соответствующие им дорожные ситуации. Источник: Картотека игр по ПДД в ср гр. | |
ППБ | «Назови причины пожара» Цель: формировать знания о причинах пожара .Развивать внимание, память, речь. Воспитывать ответственность. Источник: Картотека игр по ППБ в ср гр. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Конструирова-ние | ----------------------------------------------------- | |
Рисова-ние | «Машина» Цель: Передавать в рисунке специфические особенности строения машины. Задачи: Закреплять навыки равномерного закрашивания. Материал: Игрушечные машины, цветные карандаши, листы бумаги. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Лепка | «Грузовик» Цель: Лепить фигуры из прямоугольных, квадратных, круглых форм. Задачи: Воспитывать аккуратность, развивать мелкую моторику рук. Материал: Картинки с изображением транспорта разного вида, пластилин. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Аппли-кация | «Поезд» Цель: Учить ровно вырезать круглые и прямоугольные предметы, соединять детали согласно образцу. Задачи: Приучать детей быть аккуратными, сохранять свое рабочее место в порядке, по окончании работы убирать все со стола. Материал: Цветная бумага, ножницы, клей, листы белой бумаги, образец. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Музыка | По плану музыкального руководителя. | ||
Театрал деятельность | Настольный театр «Курочка ряба» Цель: Закреплять умение детей слушать сказку с опорой на наглядность (показ настольного театра). Побуждать детей эмоционально откликаться на воспринимаемое содержание, включаться в рассказывание сказки. Источник: Картотека театрализованной деятельности в ср гр. | ||
Физическое развитие | Подвижные игры | «Самолет». Учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга и начинать движение по словесному сигналу. «Снег кружится». Учить соотносить свои действия с действиями товарищей в соответствии с текстом. «Пробеги тихо». Учить бесшумно двигаться. «Цветные автомобили». Учить в соответствии с цветом флажка выполнять действия, ориентироваться в пространстве. Источник: Организация деятельности детей на прогулке (стр 103, 105) | |
Физ.культура | По плану инструктора по физическому воспитанию. | ||
ЗОЖ | Беседа на тему«Я – хороший» Цель: Формирование элементарныхпредставлений о том, что хорошо, что плохо. Источник: Картотека бесед по ЗОЖ в ср гр. | ||
Прогулка. | Прогулка 61. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» Прогулка 62. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» Прогулка 63. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» Прогулка 64. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» Прогулка 61. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» | ||
Работа с родителями : Консультация «Как правильно наказывать ребенка»; Безопасность вашего ребёнка (ЧЕМ ОПАСНА ПЫЛЬ.) | |||
Тема: «Водный и воздушный транспорт» 28 ноября-2 декабря 2022г Цель: Познакомить с названиями видов водного и воздушного транспорта, их составными частями. Итоговое мероприятие: НОД «Русская народная сказка «Кораблик». | |||
Познавательное развитие | ФЭМП | Геометрические фигуры. Цифра 5. Цель: Познакомить с числом и цифрой 5. Задачи: Упражнять в нахождении геометрических фигур в формах предметов. Материал: Карточки с цифрами от 1 до 5, с изображением предметов в количестве от одного до пяти. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
ФЦКМ | «Водный и воздушный транспорт» Цель: Познакомить с названиями видов водного и воздушного транспорта, их составными частями. Задачи: Формировать умение сравнивать, развивать речь, внимание, мышление Материал: Изображения видов водного, воздушного и наземного транспорта. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Речевое развитие | Коммун деятельность (развитие речи) | «Описание транспорта» Цель: Учить описывать виды транспорта, сравнивать их. Задачи: Формировать умение высказывать свою точку зрения, поддерживать беседу, отгадывать загадки. Материал: Картинки с изображением транспорта разного вида. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
Чтение худ.литературы | Я. Аким «Первый снег» Цель: Знакомить с поэзией о зиме, развивать образность речи. Вопросы: Что принёс утром кот на лапах? Имеет ли вкус и запах первый снег? Какой он кружится у ребят над головой? Что успел он расстелить над мостовой? На чём с горок очень скоро можно кататься? Источник: Картотека по чтению художественной литературы в ср гр. | ||
Дидак-тичес-кие игры | «Что лишнее». Закреплять умение различать виды водного и воздушного транспорта. «Так бывает или нет?». Учить замечать непоследовательность в суждениях, развивать логическое мышление. Источник: Картотека дидактических игр в ср гр. | ||
ВХЛиФ | «Русская народная сказка «Кораблик». Цель: Познакомить с русской народной сказкой «Кораблик». Задачи: Совершенствовать интонационную выразительность речи. Материал: Иллюстрации к русской народной сказке. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Социально-коммуникативнное развитие | Беседы с детьми | «Все профессии важны» Расширять представления о профессиях связанных с транспортом. «Воздушный транспорт»Расширять представления о видах воздушного транспорта и его назначении. «Водный транспорт» Расширять представления о видах водного транспорта и его назначении «Мы дружные ребята и не соримся совсем». Формировать умение играть вмести, развивать доброжелательное отношение друг другу. «Доброе слов лечит ,а худое калечит» Формировать у детей потребность в доброжелательном обращении к окружающим, воспитывать у детей доброе отношение к близким, уметь исправлять свои ошибки прося прошение | |
Региональный компонент «Казачество» | Тема: « День матери-Казачки» Цель: Дать представление о роли матери-казачки Знание: Мама- первое слово любого ребенка. Казачка – это женщина, мать, труженица, хранительница очага Чтение стихотворения Е.Е. Евсеева «Казачкам» (стр. 124) Казачья колыбельная на стихи М.Ю. Лермонтова. Источник: Программа по реализации регионального компонента «Родники Дона | ||
Сюж.ролевая игра | «Моряки – рыбаки» Цель: Учить детей брать на себя и обыгрывать роли капитана, рулевого, матросов, повара-кока, моряков-рыбаков. Продолжать учить использовать предметы-заменители, четко выполнять цепочку игровых действий. Активизировать речь детей. Воспитывать дружеские взаимоотношения, чувство коллективизма. | ||
Труд | Сбор крупного мусора: веток и камешков. Формировать стремление помогать воспитателю, желание самостоятельно трудиться. Приготовление кормушек для птиц и кормление птиц. Развивать умение и желание помогать птицам зимой. Расчистка небольшого участка дорожки от снега. Воспитывать трудолюбие, желание участвовать в посильном труде. | ||
Безопасность | ПДД | «Мы - пассажиры» Цели: Уточнить знания детей о том, что все мы бываем пассажирами; закрепить правила посадки в транспорт и высадки из него. Источник: Картотека игр по ПДД в ср гр. | |
ППБ | «Выбери нужное» Цель: формировать знания детей о предметах, необходимых при тушении пожара, правилах их использования. Закреплять знания о предметах, которые могут вызвать пожар. Развивать речь, память, логическое мышление. Воспитывать чувство ответственности. Источник: Картотека игр по ППБ в ср гр. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Конструирова-ние | «Кораблик из скорлупы ореха». Цель: Делать поделки из природного материала, передавать характерные черты предмета. Задачи: Использовать для закрепления частей клей. Развивать фантазию, воображение. Материал: Картон, цв. бумага, клей, скорлупа грецкого ореха. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
Рисова-ние | «Пароход». Цель: Продолжать формировать у детей умение рисовать по образцу. Задачи: Правильно передавать расположение частей и соотносить их по величине. Материал: Игрушечный пароход, образец, акварельные краски, кисть, непроливайка. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Лепка | «Самолет». Цель: Лепить овалы из пластилина, крылья – из овальных колбасок. Задачи: Закреплять прием приплющивания, развивать умение составлять предмет из отдельных частей. Материал: Картинки с изображением самолета, игрушка самолет, пластилин. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Аппли-кация | ---------------------------------------------------------- | ||
Музыка | По плану музыкального руководителя. | ||
Театралдеятельность | Показ настольного театра по мотивам сказки «Три медведя». Цель: Побуждать детей к проговариванию предложений из сказок, к активному участию, расширять представление о повадках животных. Источник: Картотека театрализованной деятельности в ср гр. | ||
Физическое развитие | Подвижные игры | «Снег кружится». Учить соотносить свои действия с действиями товарищей в соответствии с текстом. «Пробеги и не задень». Развитие ловкости движения. «Утка и селезень». Развитие быстроты движения. «Попади в обруч». Развитие меткости. Источник: Организация деятельности детей на прогулке (стр 126, 128) | |
Физ-ая культу-ра | По плану инструктора по физическому воспитанию. | ||
ЗОЖ | Зима на участке детского сада. Прогулка. Цель: Учить замечать красоту зимней природы. Источник: Картотека по ЗОЖ в ср гр. | ||
Прогулка. | Прогулка 62. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» Прогулка 63. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Осень» Прогулка 1. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Зима» Прогулка 2. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Зима» Прогулка 3. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Зима» | ||
Работа с родителями : Памятка «Игры и забавы зимой» Консультация: «Развитие математических способностей у детей среднего дошкольного возраста»; | |||
Тема: «Правила дорожного движения» 5-9 декабря 2022г Цель:Познакомить с некоторыми дорожными знаками, значением сигналов светофора. Итоговое мероприятие:НОД «Чтение рассказа Т.Александровой «Светик – трехцветик» | |||
Познавательное развитие | ФЭМП | Геометрические фигуры. Счет до 5. Цифра 5. Цель: Упражнять в нахождении геометрических фигур в предметах, в счете до 5. Задачи: Закреплять умение отвечать на вопросы «сколько?», «который по счету?», «на котором месте?». Материал: Геометрические фигуры, карточки с цифрами от 1 до 5. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
ФЦКМ | «Правила дорожного движения» Цель: Познакомить с некоторыми дорожными знаками, значением сигналов светофора Задачи: Формировать навык ориентирования по дорожным знакам и сигналам светофора. Материал: Иллюстрации с изображением проезжей части, светофора, дорожные знаки. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Речевое развитие | Коммундеятельность (разви-тие речи) | «Поведение на дороге и в транспорте». Цель: Повторить сигналы светофора, познакомить с правилами поведения в транспорте. Задачи: Способствовать развитию любознательности, помогать логично и понятно высказывать суждение. Материал: Иллюстрации по теме. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
Чтение худ. литера-туры | Русская народная сказка «Лиса, волк и медведь» Цель: знакомить с русскими народными сказками Вопросы: Кто главный герой сказки? О чём думала лиса под кустикам? Почему она согласилась идти с волком и медведем? Приготовила лиса волку и медведю курочек? Что она приготовила? Почему волк и медведь выбрали большой мешок? Как можно назвать волка и медведя? Какой показана лиса в сказке? Правильно поступила лиса с волком и медведем? Какие сказки про лесу вы знаете? А про волка? Медведя? Каким показан медведь в других сказках? А волк? Источник: Картотека по чтению художественной литературы в ср гр. | ||
Дидак-тичес-кие игры | «Можно или нельзя». Закреплять правила дорожного движения, отвечать правильно на вопросы. «Сигналы светофора». Знакомимся со значением сигналов светофора. Источник: Картотека дидактических игр в ср гр. | ||
ВХЛиФ | Чтение рассказа Т.Александровой «Светик – трехцветик». Цель: Познакомить с рассказом, учить понимать содержание. Задачи: Развивать образность и выразительность речи, видеть взаимосвязь между содержанием и названием содержания. Материал: Текст рассказа, картинки с изображением дорожных знаков. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Социально-коммуникативнное развитие | Беседы с детьми | «Как мы отдыхали в выходные дни» Развивать разговорную речь, активизировать словарь, воспитывать дружеское отношение к друг другу. «Телефоны экстренных служб» Расширять знание детей о работе МЧС, пожарной службы, службы скорой помощи. «Берегись автомобиля» Расширить представления о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения. «Наше настроение" - Дать представление о настроении, эмоциях и чувствах, об их влиянии на состояние здоровья человека. Формировать и укреплять психологичес-кое здоровье у детей. Развивать умение пони-мать и объяснять эмоцио-нальное состояние: свое и окружающих людей. Закреплять у детей умение изображать различные эмоциональные состояния. "Старших слушай - младшим помогай" Формировать у детей положительные моральные качества, воспитывать уважение к взрослым, старшим, заботливое отношение к малышам | |
Региональный компонент «Казачество» | Тема: «Дары природы» Цель: Ценность растительного мира родного края Знание: Рассказать о богатстве родного края: хлеб, овощи, фрукты. Приобретение опыта рисования «Хлебный колосок» . Источник: Программа по реализации регионального компонента «Родники Дона | ||
Сюж.ролевая игра | «Мы едем, едем, едем…» Расширять у детей представления о профессии шофера, автомеханика. Развивать умение строить ролевой диалог, использовать ролевую речь, творчество в игре, используя реальные предметы для создания игровой обстановки | ||
Сюж.ролевая игра | Воспитывать доброжелательность, готовность прийти на помощь. Воспитывать культуру поведения в транспорте. | ||
Труд | Кормление птиц. Развивать умение и желание помогать птицам зимой. Сбор крупного мусора: веток и камешков. Формировать стремление помогать воспитателю, желание самостоятельно трудиться. Расчистка небольшого участка дорожки от снега. Воспитывать трудолюбие, желание участвовать в посильном труде. | ||
Безопасность | ПДД | «Три цвета светофора». Цель: Закреплять знания о назначении светофора на дороге и всех его цветов. Продолжать работу по формированию знаний о поведении пешеходов на дороге. Источник: Картотека бесед по ПДД в ср гр. | |
ППБ | «Доскажи словечко». Цель: закреплять знания о мерах предотвращения пожара. Развивать словарь, внимание, память. Источник: Картотека по ППБ в ср гр. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Конструирова-ние | «Светофор и машины». Цель: Учить строить машины из деталей конструктора и светофор из картонной коробочки. Задачи: Развивать фантазию, воображение. Материал: Картон, карточки с изображением красного, желтого, зеленого сигналов светофора, конструктор, коробочки из-под зубной пасты. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
« Светофор» Цель: Учить рисовать сюжетную композицию. Задачи:Развивать умение удачно располагатьизображение на листе, образное | |||
Рисова-ние | восприятие. Материал: Иллюстрации с изображением проезжей части, светофора, листы бумаги, краски, непроливайка. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Лепка | «Машина у светофора» Цель: Учить создавать сюжетную композицию в лепке, сглаживать поверхность вылепленного предмета. Задачи: Продолжать развивать интерес к лепке, совершенствовать умение лепить из пластилина. Материал: Картинка с изображением проезжей части, светофора, машины, пластилин. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Аппли-кация | --------------------------------------------- | ||
Музыка | По плану музыкального руководителя. | ||
Театралдеятельность | Игра на музыкальных инструментах. Цель: Создать радостную и веселую атмосферу в группе. Источник: Картотека по театрализованной деятельности в ср гр. | ||
Подвижные игры | «Цветные автомобили». -Учить в соответствии с цветом флажка выполнять действия, ориентироваться в пространстве. «Ловишки». - Учить бегу в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга. | ||
Физическое развитие | Подвижные игры | « Шоферы». - Расширять представления детей о различных видах транспорта и особенностях их передвижения. «Птички и кошка». - Развивать у детей решительность, упражнять в беге с увертыванием. Источник: Картотека подвижных игр в ср гр. | |
Физ-ая культу-ра | По плану инструктора по физическому воспитанию. | ||
ЗОЖ | Беседа “Части суток. Что мы делаем утром, днём, вечером, ночью” Цель: развитие умения называть части суток. Источник: Картотека по ЗОЖ в ср гр. | ||
Прогулка. | Прогулка 1. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Зима» Прогулка 2. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Зима» Прогулка 3. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Зима» Прогулка 4. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Зима» Прогулка 5. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Зима» | ||
Работа с родителями: Консультация для родителей «Что должен знать ребенок вашего возраста о ПДД» | |||
Календарно-тематическое планирование (по ООП под ред.Вераксы)
Тема: «Праздник Новый год» 12-16 декабря 2022г Цель: Познакомить с традициями праздника Новый год. Итоговое мероприятие: НОД Рассказ Л.Воронковой «Как елку наряжали». | |||
Познавательное развитие | ФЭМП | Счет до 5. Понятия: низкий – высокий, длинный – короткий. Цель: Учить сравнивать предметы по высоте и длине, счете до 5. Задачи: Упражнять в нахождении и определении геометрических фигур, ориентироваться в пространстве. Материал: Геометрические фигуры, грибы, низких и высоких, длинных и коротких предметов. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
ФЦКМ | Праздник Новый год. Цель: Познакомить с традициями праздника Новый год. Задачи: Расширять ориентировку детей в ближайшем окружении. Развивать понимание речи и активировать словарь. | ||
ФЦКМ | Материал: Сюжетная картинка «Новогодняя елка». Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Речевое развитие | Комму-никативная деятельность (развитие речи) | «Новый год» Цель: Описывать картинку, фантазировать, составлять предложения по опорным словам. Задачи: Развивать умение связно, последовательно и выразительно рассказывать по картинке. Материал: Картинка «Новый год». Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
Чтение художественной литературы | И. Суриков «Зима» Цель: учить детей выразительно читать наизусть стихотворение, передавая интонацией любование зимней природой, учить чествовать и воспроизводить образный язык стихотворения. Вопросы: Какие картинки зимней природы вы мысленно себе представляли, когда слушали стихотворение? Какой период зимы описан в стихотворении? Как вы догадались?Вы заметили, какие разные слова подобрал поэт, чтобы сказать о снеге? С чем сравнивает поэт снег? | ||
Чтение художественной литературы | Дети как вы понимаете такие строчки: « Тёмный лес, что шапкой принакрылся чудно, и заснул под нею крепко, беспробудно»? как вы понимаете эти слова? О какой шапке говорит поэт? Как вы думаете, любит поэт русскую природу? Как вы догадались что любит? Источник: Картотека по чтению художественной литературы в ср гр. | ||
Дидак-тичес-кие игры | Д/И «Что изменилось?». Развивать наблюдательность и внимание. Д/И «Отгадай, что это?». Описать предмет и узнать его по описанию. Источник: Картотека дидактических игр в ср гр. | ||
ВХЛиФ | Рассказ Л,Воронковой «Как елку наряжали». Цель: Познакомить с рассказом «Как елку наряжали». Понимать тему, образное содержание. Задачи: Видеть взаимосвязь между содержанием и названием произведения. Развивать образность и выразительность речи. Материал: Текст рассказа Л.Воронковой «Как елку наряжали», иллюстрации. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Социально-коммуникативнное развитие | Беседы с детьми | «Новый год у ворот!» Цель: Закреплять знания детей о традициях Нового года. Пробуждать эмоции и чувства в ситуациях волшебства, сюрприза, неожиданности. «Новый год детям радость принесет» Цель: Поощрять стремление поздравлять близких с праздником, преподносить подарки. Формировать эмоционально положительное отношение к наступающему новому году. «Ура! Зима!» Цель: Расширять представления детей о зимних явлениях в природе. Дать элементарные понятия о взаимосвязи человека и природы. «Чтобы я хотел получить в подарок от Деда Мороза» Учить детей обосновывать свой ответ, развивать монологическую речь. | |
Региональный компонент «Казачество» | Тема: « Донская природа» Цель: Дать представление о природных богатствах родного края Знание: Рассказать о богатствах природы: степи и реки, поля и сады и т.д. Рассматривание картин зимней природы края. Источник: Программа по реализации регионального компонента «Родники Дона | ||
Сюж.ролевая игра | «Кукла Катя пришла к нам на праздник Новый год». Развивать умение играть вместе со сверстниками. Формировать элементарные представления о Новогоднем празднике.Развивать умение строить ролевой диалог, использовать ролевую речь, творчество в игре, используя реальные предметы для создания игровой обстановки. Воспитывать доброжелательность, дружелюбие. Источник: Картотека С/Р игр в ср гр. | ||
Труд | Приготовление кормушек для птиц и кормление птиц. Развивать умение и желание помогать птицам зимой. Расчистка небольшого участка дорожки от снега. Воспитывать трудолюбие, желание участвовать в посильном труде. Продолжить расчистку участка дорожки от снега. Воспитывать трудолюбие, желание участвовать в посильном труде. | ||
Сгребание снега лопатой. Учить правильно пользоваться лопатой, доводить начатое дело до конца. Украшение участка снежными куличиками. Учить плотно набивать снегом форму, выбивать из нее снег, а полученными куличиками украшать участок. | |||
Безопасность | ПДД | «Помощники на дороге». Цель: Расширять представления о назначении дорожных знаков «Пешеходный переход», «Дети». Закреплять знания о работе светофора. Источник: Картотека бесед по ПДД в ср гр. | |
ППБ | «Четвертый лишний». Цель: Закреплять знания о предметах которые могут стать причиной возникновения пожара, развивать логическое мышление, обогащать словарный запас детей. Источник: Картотека по ППБ в ср гр. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Конструироваие | ------------------------------------------------------------- | |
Рисова-ние | «Нарядная елка» Цель: Описывать елочные игрушки, соблюдать соотношение деталей предмета по величине. Задачи: Развивать внимание, мышление. Воспитывать аккуратность. Материал: Картинка «Новогодняя елка», образец, акв.краски, кисточки, бумага. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Лепка | «Новогодние подарки» Цель: Лепить, защипывая края формы, с помощью стеки украшать вылепленное изделие узором. Задачи: Воспитывать аккуратность, поддерживать интерес к лепке. Материал: Новогодний подарок, пластилин, стеки, образец. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Аппли-кация | «Гирлянда» Цель: Ровно по контуру вырезать фигуры, складывать их пополам. Задачи: Аккуратно приклеивать детали, сохранять свое рабочее место в порядке, по окончании работы убирать все со стола. Материал: Цветной картон, заготовки флажков Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Музыка | По плану музыкального руководителя. | ||
Театралдеятельность | Театрализованная игра «Концерт для игрушек»(с использованием муз.инструментов). Формировать у детей эмоциональное восприятие, создать веселую атмосферу. Источник: Картотека по театрализованной деятельности в ср гр. | ||
Физическое развитие | Подвижные игры | «Поезд». - Развивать умение ходить и бегать друг за другом небольшими группами, начинать движение и останавливаться по сигналу воспитателя. «Подбрось-поймай». - Учить детей соревноваться. Упражнять в бросании мяча двумя руками снизу вверх и ловить его. «Берегись, заморожу». - Развивать ловкость, бег. «Мышеловка». - Развивать ловкость, умение быстро действовать после сигнала. | |
Физ-ая культу-ра | По плану инструктора по физическому воспитанию. | ||
ЗОЖ | Беседа на тему “Опасные вещи” Цель: знакомство с источниками опасности дома. Источник: Картотека по ЗОЖ в ср гр. | ||
Прогулка. | Прогулка 6. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Зима» Прогулка 7. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Зима» Прогулка 8. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Зима» Прогулка 9. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Зима» Прогулка 10. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Зима» | ||
Работа с родителями «Правила пожарной безопасности на праздниках». | |||
Календарно-тематическое планирование (по ООП под ред.Вераксы)
Тема: «Зима» 19-23 декабря 2022г. Цель: Расширять представления детей о зиме, развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы. Итоговое мероприятие: НОД Русская народная сказка «Мороз и заяц». | |||
Познавательное развитие | ФЭМП | «Счет до 5. Порядковый счет до 5. Сравнение предметов по ширине и длине» Цель: Упражнять в счете до 5, познакомить с порядковым номером до 5. Сравнивать предметы по длине и ширине. Задачи: Закреплять умение удерживать в памяти при выполнении математических действий нужное условие. Развивать внимание, сообразительность. Материал: Картинки с изображением предметов в количестве от 1 до 6, семь кубиков, силуэтные рисунки с изображением шарфов разной длины и ширины. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
ФЦКМ | «Зима» Цель: Познакомить с признаками зимы. Учить сравнивать зиму и осень. Задачи: Развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы. Материал: Текст стихотворения И.Сурикова «Белый снег пушистый…» Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Речевое развитие | Коммуникативная деятельность (развитие речи) | «Составление рассказа по картинке» Цель: Способствовать употреблению сложноподчиненных предложений. Описывать изменения в природе зимой. Задачи: Развивать связную речь, умение поддерживать беседу. Материал: Сюжетные картинки с зимним пейзажем. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
Чтение художественной литературы | З. Александрова «Ёлочка» заучивание Цель: учить детей интонационно выразительно рассказывать наизусть стихотворение, выражать свои впечатления от новогоднего праздника. Упражнять в подборе определений к заданному слову, активизировать словарь детей. Вопросы: Как называется стихотворение? Что говориться в стихотворение о ком? Какой скоро праздник? Понравилось вам стихотворение. Источник: Картотека по чтению художественной литературы в ср гр. | ||
Дидактические игры | Д/И « Осень или зима?». Закрепить знания признаков осени и зимы. Д/И «Бывает – не бывает». Развивать память, внимание, мышление, быстроту реакции. Источник: Картотека дидактических игр в ср гр. | ||
ВХЛиФ | Русская народная сказка «Мороз и заяц» Цель: Познакомить с русской народной сказкой. Учить понимать и оценивать характер героев. Задачи: Воспитывать эмоциональное восприятие содержания сказки. Материал: иллюстрации: зимний пейзаж, зимующие птицы, животные в зимнем лесу. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Беседы с детьми | «Первый снег» Развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы.Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе родного края, активировать словарный запас «Зимние явления в природе» Расширять представления о зимних изменениях в природе. Активизировать словарный запас (метель, иней, изморозь). «Зимушка - зима» Закреплять знания о свойствах снега и льда. Учить любоваться красотой зимней природы. «Явления неживой природы» Расширять представления детей о свойствах воды. Показать простейшие связи между явлениями в природе. «Зимний спорт» Знакомить с зимними видами спорта. | ||
Социально-коммуникативнное развитие | Региональный компонент «Казачество» | Тема: Городской и Сельский пейзаж Цель: Городской и сельский пейзаж Знание: Рассматривание иллюстраций по теме, составление рассказа по картинке. В деревне- рощи, поля,луга, сады, а в городе парки и скверы. Изображение улицы городы/села Источник: Программа по реализации регионального компонента «Родники Дона | |
Сюж.ролевая игра | «Кукла Катя пришла к нам на праздник Новый год». Развивать умение играть вместе со сверстниками. Формировать элементарные представления о Новогоднем празднике. | ||
Труд | Приготовление кормушек для птиц и кормление птиц. Развивать умение и желание помогать птицам зимой. Расчистка небольшого участка дорожки от снега. Воспитывать трудолюбие, желание участвовать в посильном труде. Продолжить расчистку участка дорожки от снега. Воспитывать трудолюбие, желание участвовать в посильном труде. Сгребание снега лопатой. Учить правильно пользоваться лопатой, доводить начатое дело до конца. Украшение участка снежными куличиками. Учить плотно набивать снегом форму, выбивать из нее снег, а полученными куличиками украшать участок. | ||
Безопасность | ПДД | «Пешеходы и водители». Цель: Формировать знания о труде водителей. Продолжать работу по расширению представлений о различных видах транспорта и особенностях их передвижения. Источник: Картотека бесед по ПДД в ср гр. | |
ППБ | «Сложи картинку». Цель: Закреплять знания о правилах поведения во время пожара. Развивать воображение, логическое мышление, мелкую моторику руки. Воспитывать усидчивость.Источник: Картотека по ППБ в ср гр. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Конструирова-ние | «Дворец Снежной Королевы» Цель: Упражнять в сооружении построек с перекрытиями, украшать крыши различными деталями. Уметь правильно называть детали. Задачи: Развивать конструкторские навыки, фантазию, умение самостоятельно выполнять последовательность действий. Материал: Картинки с изображением дворцов, конструктор. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
Рисование | «Зимние узоры» Цель: Учить детей рисовать узоры, использовать в узоре разнообразные прямые, округлые линии Задачи: Закреплять умение правильно держать кисть. Воспитывать аккуратность. Материал: Иллюстрации с изображением снежных узоров, белая гуашь, тонированная темными цветами бумага. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Лепка | «Снег на деревьях» Цель: Лепить последовательно, начиная с крупных деталей, передавать строение дерева. Задачи: Закреплять разнообразные приемы лепки, воспитывать аккуратность Материал: Пластилин, доска для лепки. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Аппли-кация | ------------------------------------------------------------------------ | ||
Музыка | По плану музыкального руководителя. | ||
Театралдеятельность | «Узнай инструмент». Развивать у детей тембровый слух. Создать веселую атмосферу. (мишка пришел в гости и принес музыкальные инструменты). Источник: Картотека по театрализованной деятельности в ср гр. | ||
Физическое развитие | Подвижные игры | П/И «Два Мороза». Развивать бег, быстроту, ловкость. П/И «Берегись, заморожу». Развивать ловкость, бег. П/И «Метание снежков». Развивать глазомер, ловкость, умение попасть в цель. П/И «Ловишки». Развивать бег, ловкость. Источник: Картотека подвижных игр в ср гр. | |
Физическая культу-ра | По плану инструктора по физическому воспитанию. | ||
ЗОЖ | Беседа на тему«Наша одежда». Учить детей понимать обобщающие слова: одежда, головные уборы. Уточнить названия и назначение предметов, особенности их использования. Источник: Картотека по ЗОЖ в ср гр. | ||
Прогулка. | Прогулка 11. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Зима» Прогулка 12. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Зима» Прогулка 13. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Зима» Прогулка 14. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Зима» Прогулка 15. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Зима» | ||
Работа с родителями: Приглашаем всех родителей на Новогодний утренник. | |||
Календарно-тематическое планирование (по ООП под ред.Вераксы)
Тема: «Зима» 26-30 декабря 2022г Цель:Расширять представления детей о зиме, развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы. Итоговое мероприятие:НОД Русская народная сказка «Мороз и заяц». | |||
Познавательное развитие | ФЭМП | «Счет до 5. Порядковый счет до 5. Сравнение предметов по ширине и длине» Цель: Упражнять в счете до 5, познакомить с порядковым номером до 5. Сравнивать предметы по длине и ширине. Задачи: Закреплять умение удерживать в памяти при выполнении математических действий нужное условие. Развивать внимание, сообразительность. Материал: Картинки с изображением предметов в количестве от 1 до 6, семь кубиков, силуэтные рисунки с изображением шарфов разной длины и ширины. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
ФЦКМ | «Зима» Цель: Познакомить с признаками зимы. Учить сравнивать зиму и осень. Задачи: Развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы. Материал: Текст стихотворения И.Сурикова «Белый снег пушистый…» Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Речевое развитие | Коммуникативная деятельность (развитие речи) | «Составление рассказа по картинке» Цель: Способствовать употреблению сложноподчиненных предложений. Описывать изменения в природе зимой. Задачи: Развивать связную речь, умение поддерживать беседу. Материал: Сюжетные картинки с зимним пейзажем. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
Чтение художественной литературы | З. Александрова «Ёлочка» заучивание Цель: учить детей интонационно выразительно рассказывать наизусть стихотворение, выражать свои впечатления от новогоднего праздника. Упражнять в подборе определений к заданному слову, активизировать словарь детей. Вопросы: Как называется стихотворение? Что говориться в стихотворение о ком? Какой скоро праздник? Понравилось вам стихотворение. Источник: Картотека по чтению художественной литературы в ср гр. | ||
Дидактические игры | Д/И « Осень или зима?». Закрепить знания признаков осени и зимы. Д/И «Бывает – не бывает». Развивать память, внимание, мышление, быстроту реакции. Источник: Картотека дидактических игр в ср гр. | ||
ВХЛиФ | Русская народная сказка «Мороз и заяц» Цель: Познакомить с русской народной сказкой. Учить понимать и оценивать характер героев. Задачи: Воспитывать эмоциональное восприятие содержания сказки. Материал: иллюстрации: зимний пейзаж, зимующие птицы, животные в зимнем лесу. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Беседы с детьми | «Первый снег» Развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы.Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе родного края, активировать словарный запас «Зимние явления в природе» Расширять представления о зимних изменениях в природе. Активизировать словарный запас (метель, иней, изморозь). «Зимушка - зима» Закреплять знания о свойствах снега и льда. Учить любоваться красотой зимней природы. «Явления неживой природы» Расширять представления детей о свойствах воды. Показать простейшие связи между явлениями в природе. «Зимний спорт» Знакомить с зимними видами спорта. | ||
Социально-коммуникативнное развитие | Патриотичес-кое воспитание | «Каким должен быть друг» Цель: Формировать представления о положительных чертах характера и нравственных поступках, углублять представления о дружбе. Воспитывать уважение, терпение и дружелюбие по отношению к своим товарищам, учить исправлять свои ошибки, просить прощения в конфликтных ситуациях. Учить детей отзывчивости, чуткости. Источник: Картотека по нравственно-патриотическому воспитанию в ср гр. | |
Сюж.ролевая игра | «Кукла Катя пришла к нам на праздник Новый год». Развивать умение играть вместе со сверстниками. Формировать элементарные представления о Новогоднем празднике. | ||
Труд | Приготовление кормушек для птиц и кормление птиц. Развивать умение и желание помогать птицам зимой. Расчистка небольшого участка дорожки от снега. Воспитывать трудолюбие, желание участвовать в посильном труде. Продолжить расчистку участка дорожки от снега. Воспитывать трудолюбие, желание участвовать в посильном труде. Сгребание снега лопатой. Учить правильно пользоваться лопатой, доводить начатое дело до конца. Украшение участка снежными куличиками. Учить плотно набивать снегом форму, выбивать из нее снег, а полученными куличиками украшать участок. | ||
Безопасность | ПДД | «Пешеходы и водители». Цель: Формировать знания о труде водителей. Продолжать работу по расширению представлений о различных видах транспорта и особенностях их передвижения. Источник: Картотека бесед по ПДД в ср гр. | |
ППБ | «Сложи картинку». Цель: Закреплять знания о правилах поведения во время пожара. Развивать воображение, логическое мышление, мелкую моторику руки. Воспитывать усидчивость.Источник: Картотека по ППБ в ср гр. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Конструирова-ние | «Дворец Снежной Королевы» Цель: Упражнять в сооружении построек с перекрытиями, украшать крыши различными деталями. Уметь правильно называть детали. Задачи: Развивать конструкторские навыки, фантазию, умение самостоятельно выполнять последовательность действий. Материал: Картинки с изображением дворцов, конструктор. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
Рисование | «Зимние узоры» Цель: Учить детей рисовать узоры, использовать в узоре разнообразные прямые, округлые линии Задачи: Закреплять умение правильно держать кисть. Воспитывать аккуратность. Материал: Иллюстрации с изображением снежных узоров, белая гуашь, тонированная темными цветами бумага. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Лепка | «Снег на деревьях» Цель: Лепить последовательно, начиная с крупных деталей, передавать строение дерева. Задачи: Закреплять разнообразные приемы лепки, воспитывать аккуратность Материал: Пластилин, доска для лепки. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Аппли-кация | ------------------------------------------------------------------------ | ||
Музыка | По плану музыкального руководителя. | ||
Театралдеятельность | «Узнай инструмент». Развивать у детей тембровый слух. Создать веселую атмосферу. (мишка пришел в гости и принес музыкальные инструменты). Источник: Картотека по театрализованной деятельности в ср гр. | ||
Физическое развитие | Подвижные игры | П/И «Два Мороза». Развивать бег, быстроту, ловкость. П/И «Берегись, заморожу». Развивать ловкость, бег. П/И «Метание снежков». Развивать глазомер, ловкость, умение попасть в цель. П/И «Ловишки». Развивать бег, ловкость. Источник: Картотека подвижных игр в ср гр. | |
Физическая культу-ра | По плану инструктора по физическому воспитанию. | ||
ЗОЖ | Беседа на тему«Наша одежда». Учить детей понимать обобщающие слова: одежда, головные уборы. Уточнить названия и назначение предметов, особенности их использования. Источник: Картотека по ЗОЖ в ср гр. | ||
Прогулка 16. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Зима» Прогулка 17. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Зима» Прогулка 18. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Зима» Прогулка 19. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Зима» Прогулка 20. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Зима» | |||
Работа с родителями Приглашаем всех родителей на Новогодний утренник. | |||
Календарно-тематическое планирование (по ООП под ред.Вераксы)
Тема: «Зимние забавы» сроки: с 10-14 января . Цель:Расширять представления детей о зиме, о зимних забавах. Знакомить с зимними видами спорта. Итоговое мероприятие:НОД Рассказ Н.Калининской «Про снежный колобок». | |||
Познавательное развитие | ФЭМП | Геометрические фигуры. Порядковый счет до 5. Понятия: тоньше-толще. Цель: Упражнять в нахождении геометрических фигур, в порядковом счете до 5. Задачи: Сравнивать предметы по толщине. Развивать математические и логические способности, смекалку детей. Материал: Полоски бумаг, разные по ширине, карточки с цифрами от1 до 5, изображения предметов в количестве от1 до5, геометрические фигуры. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
ФЦКМ | Зимние забавы. Цель: Расширять представления детей о зиме, о зимних забавах. Задачи: Закреплять умение называть признаки зимы; игры, характерные для этого времени года. Материал: Картинки с изображением детей и взрослых на зимней прогулке. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Речевое развитие | Коммуникативная деятельность (развитие речи) | Составление рассказа. Цель: Составлять рассказ по серии сюжетных картинок, рассказывать о зимних забавах. Задачи: Закреплять умение определять первый звук в слове, различать на слух твердые и мягкие согласные звуки. Материал: Серия сюжетных картинок про зимние забавы и зимние виды спорта. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
Чтение художественной литературы | Русская народная сказка «Жихарка» Цель: Учить детей воспринимать и осознавать образное содержание сказки, замечать образные слова и выражения в тексте; упражнять в подборе синонимов; учить понимать содержание поговорок, придумывать новые эпизоды. Вопросы: расскажите, каким вы представляете себе Жихарку. Он был маленький, как… Можно ли о нём сказать, что он удалец? Почему? Что означают такие поговорки: «Мал, да удал», «Маленький, да удаленький»? О ком так говорят? Где жил Жихарка с друзьями? Словарная работа: пока лиса собиралась поджарить Жихарку, кот да петух плакали. Вспомните как про это сказано в сказке. Как сказать по-другому об их настроении (грустили, переживали, печалились, страдали). | ||
Дидактические игры | Д/И «Скажи наоборот». Продолжаем знакомиться с антонимами. Д/И «Что лишнее?». Развивать внимание, мышление, умение найти лишний предмет и объяснить свой выбор. Источник: Дидактические игры в ср гр. | ||
ВХЛиФ | Рассказ Н.Калининой «Про снежный колобок». Цель: Познакомить с рассказом Н.Калининой «Про снежный колобок». Составлять рассказ по опорным картинкам. Задачи: Развивать внимание, мышление, речь. Материал: текст рассказа Н.Калининой «Про снежный колобок», опорные картинки. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Социально-коммуникативнное развитие | Региональный компонент | Рождество Христово. Цель: Дать представление о значении праздника. Просмотр мультфильма, участие в развлечении (по сценарию) Источник: Программа по реализации регионального компонента «Родники Дона | |
Сюжетно-ролевая игра | «Выходной день в семье» Цель: Закреплять представления детей о семье, об обязанностях членов семьи. Развивать интерес к игре. Учить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет. Побуждать детей к творческому воспроизведению в игре быта семьи. Учить действовать в воображаемых ситуациях, использовать различные предметы – заместители. Воспитывать любовь и уважение к членам семьи и их труду. | ||
Труд | Кормление птиц в кормушках. Развивать умение и желание помогать птицам зимой. Расчистка небольшого участка дорожки от снега. Воспитывать трудолюбие, желание участвовать в посильном труде. Продолжить расчистку участка дорожки от снега. Воспитывать трудолюбие, желание участвовать в посильном труде. Сгребание снега лопатой. Учить правильно пользоваться лопатой, доводить начатое дело до конца. Уборка территории. Формировать стремление помогать воспитателю, желание самостоятельно трудиться. | ||
Безопасность | ПДД | «Пешеходы и транспорт» Цель: Закрепить с детьми правила дорожного движения, правила безопасного поведения на улицах. Источник: Картотека игр по ППД в ср гр. | |
ППБ | «Найди ответ» ЦЕЛЬ: Закрепить знания о правильных действиях при возникновении пожара. Источник: Картотека игр по ППБ в ср гр. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Конструирование | -------------------------------------------------------------------------- | |
Рисование | «Снеговик» Цель: Изображать снеговика. Задачи: Закреплять умение рисовать кистью и красками, рисовать предметы в форме шара, соотносить детали по величине. Материал: Картинка с изображением снеговика, образец, акв. краски, кисть, непроливайка. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Лепка | «Снеговик» Цель: Лепить фигуру снеговика из шаров. Задачи: Закреплять умение передавать относительную величину частей, усвоенные приемы лепки. Развивать чувство формы, эстетическое восприятие. Материал: Картинка с изображением снеговика, образец, пластилин, стеки. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Аппликация | «Снеговик» Цель: Вырезать округлые формы из квадратов путем плавного закругления углов, составлять снеговика, располагая круги от большого к маленькому. Задачи: Закреплять приемы владения ножницами, знание цвета. Материал: Цветная и белая бумага, клей, ножницы, образец. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Музыка | По плану музыкального руководителя. | ||
Театрализованная деятельность | «Игра с колокольчиками» (муз. П.И.Чайковского). Цель: Показать детям колокольчики разного размера и звучания, предложить прослушать их. Формировать у детей эмоциональное восприятие. Источник: Картотека по театрализованной деятельности в ср гр. | ||
Физическое развитие | Подвижные игры | П/И «Два Мороза». Развивать бег, быстроту, ловкость. П/И «Берегись, заморожу». Развивать ловкость, бег. П/И «Метание снежков». Развивать глазомер, ловкость, умение попасть в цель. П/И «Ловишки». Развивать бег, ловкость. Источник: Картотека подвижных игр в ср гр. | |
Физическая культура | По плану инструктора по физическому воспитанию. | ||
ЗОЖ | «Одежда, головные уборы». Задачи: Закреплять понимание детьми обобщающих слов, учить различать и называть качественные характеристики головных уборов и одежды (цвет, форма, размер). Иточник: Картотека бесед в ср гр по ЗОЖ. | ||
Прогулка. | Прогулка 16. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Зима» Прогулка 17. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Зима» Прогулка 18. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Зима» Прогулка 19. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Зима» Прогулка 20. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Зима» | ||
Работа с родителями | Порекомендовать родителям для чтения дома сказку братьев Гримм «Бременские музыканты». | ||
Календарно-тематическое планирование (по ООП под ред.Вераксы)
Тема: «Зимняя одежда» 16-20 января 2023г Цель :Познакомить с названиями предметов верхней одежды, обуви, головных уборов. Итоговое мероприятие: НОД Рассказ В.Карасевой «Оля пришла в садик». | |||
Познавательное развитие | ФЭМП | Счет до 5. Геометрические фигуры. Понятия: больше-меньше, короче-длиннее. Цель: Упражнять в счете до 5, в нахождении геометрических фигур в изображениях предметов. Задачи: Сравнивать предметы по длине и размеру. Обозначать результаты сравнения словами: самый длинный, короче, самый короткий. Материал: Картинки с изображением предметов разной формы, геометрические фигуры Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
ФЦКМ | Одежда, обувь, головные уборы. Цель: Познакомить с названиями предметов верхней одежды, обуви, головных уборов. Задачи: Упражняться в сравнении предметов, познакомиться с составными частями предметов. Материал: Образцы разных тканей, изображения предметов одежды с недостающими частями. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Речевое развитие | Коммуникативная деятельность (развитие речи) | Описание одежды. Игра «Одень куклу». Цель: Описывать предметы одежды, подбирать одежду по сезону. Задачи: Развивать речь, мышление, внимание. Материал: Образцы тканей, картинки с изображением предметов одежды, обуви, головных уборов, две бумажные куклы и наборы одежды к ним по сезонам. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
Чтение художественной литературы | Русская народная сказка «Мороз и заяц» Цель: знакомить с русскими сказками, слушать внимательно. Вопросы: Кого встретил мороз в лесу? Чем хвастался Мороз? Удалось Морозу заморозить зайца? Почему? Что подарил Мороз зайцу? Почему зайцы ходят в белых шубках только зимой? Источник: Картотека по чтению художественной литературы в ср гр. | ||
Дидактические игры | Д/И «Что лишнее?». Развивать внимание, мышление, умение найти лишний предмет и объяснить свой выбор. Д/И «Одень куклу». Упражняться в подборе одежды по сезону. Источник: Дидактические игры в ср гр. | ||
ВХЛиФ | Рассказ В.Карасевой «Оля пришла в садик». Цель: Познакомить детей с рассказом В.Карасевой «Оля пришла в садик». Задачи: Развивать умение внимательно слушать, оценивать поведение людей. Материал: Текст и иллюстрации к рассказу В.Карасевой «Оля пришла в садик». Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Социально-коммуникативнное развитие | Региональный компонент | Произведения Тихого Дона. Цель: Знакомство с Донским фольклором. Знакомство с колыбельными, пословицами и поговорками. Познакомить с потешным фольклором- дразнилки, скороговорки, небылицы. Учить детей отвечать на вопросы по содержанию произведений Источник: Программа по реализации регионального компонента «Родники Дона | |
Сюжетно-ролевая игра | «Оденем куклу Катю на прогулку» Цель: Учить выполнять различные роли в соответствии с сюжетом игры. Развивать наглядно-действенное мышление, коммуникативные навыки. Воспитывать доброжелательность, умение считаться с интересами и мнением партнеров по игре. Воспитывать бережное отношение к природе. Источник: Картотека С/Р игр в средней группе. | ||
Труд | Кормление птиц в кормушках. Развивать умение и желание помогать птицам зимой. Расчистка небольшого участка дорожки от снега. Воспитывать трудолюбие, желание участвовать в посильном труде. Продолжить расчистку участка дорожки от снега. Воспитывать трудолюбие, желание участвовать в посильном труде. Сгребание снега лопатой. Учить правильно пользоваться лопатой, доводить начатое дело до конца. Уборка территории. Формировать стремление помогать воспитателю, желание самостоятельно трудиться. | ||
Безопасность | ПДД | «Соблюдай правила дорожного движения» Цели: Научить детей ориентироваться по дорожным знакам, соблюдать правила дорожного движения, воспитывать умение быть вежливыми, внимательными друг к другу. Источник: Картотека игр по ППД в ср гр. | |
ППБ | «Разложи по порядку» Цель: Ознакомить детей с порядком действий при пожаре. Источник: Картотека игр по ППД в ср гр. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Конструирование | Головной убор (складывание пилотки из бумаги) Цель: Складывать ровно листы бумаги, соединяя концы и углы. Задачи: Развивать конструкторские навыки, фантазию, умение самостоятельно выполнять последовательность действий. Материал: Прямоугольные листы бумаги, образец. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
Рисование | Перчатка с узором. Цель: Рисовать узор на перчатках, использовать в узоре разнообразные прямые, округлые линии Задачи: Закреплять умение правильно держать кисть. Воспитывать аккуратность. Материал: Листы бумаги, акв. краски, непроливайка, кисти. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Лепка | Головные уборы. Цель: Лепить головные уборы из пластилина. Задачи: Закреплять умение передавать относительную величину частей, усвоенные приемы лепки. Развивать чувство формы, эстетическое восприятие. Материал: Картинки с изображением головных уборов, образец, пластилин, стеки. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Аппликация | -------------------------------------------------- | ||
Музыка | По плану музыкального руководителя. | ||
Театрализованная деятельность | Рассказывание «Кто сказал мяу?». Цель: Имитация движений и голосов героев. Побуждать детей дослушивать произведение до конца, создать радостную атмосферу. Источник: Картотека по театрализованной деятельности в ср гр. | ||
Физическое развитие | Подвижные игры | П/И «Два Мороза». Развивать бег, быстроту, ловкость. П/И «Дети и волк». Бегать врассыпную, начинать игру по сигналу. П/И «Метание снежков». Развивать глазомер, ловкость, умение попасть в цель. П/И «Пробеги тихо». Развивать умение бесшумно двигаться. Источник: Картотека подвижных игр в ср гр. | |
Физическая культура | По плану инструктора по физическому воспитанию. | ||
ЗОЖ | «Поведение за столом». Задачи: Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, продолжать знакомить с правилами поведения за столом, учить применять их на практике. Учить пользоваться салфеткой, правильно держать ложку. Источник: Картотека бесед в ср гр по ЗОЖ. | ||
Прогулка. | Прогулка 21. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Зима» Прогулка 22. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Зима» Прогулка 23. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Зима» Прогулка 24. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Зима» Прогулка 25. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Зима» | ||
Работа с родителями | Консультация «Одежда в зимнее время года». | ||
Календарно-тематическое планирование (по ООП под ред.Вераксы)
Тема: «Книги» 23-27 января 2023г Цель: Дать представление о книге, ее значении, о различии книг по содержанию. Итоговое мероприятие: НОД Сказка В.Даля «Лиса-лапотница». | |||
Познавательное развитие | ФЭМП | Геометрические фигуры. Цель: Сравнивать предметы по высоте и длине, находить предметы разных геометрических форм. Задачи: Знакомимся с полукругом. Развивать логические способности, смекалку. Материал: Картинки с изображением предметов разной формы, длины и высоты, предметов, имеющих форму полукруга. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
ФЦКМ | «Книги» Цель: Описывать предметы, сравнивать их по одному и двум признакам. Задачи: Дать представление о различии книг по содержанию, об их значении. Материал: Разные книги. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Речевое развитие | Коммуникативная деятельность (развитие речи) | Игра-викторина. Цель: Упражняться в отгадывании загадок. Дать представление о том, что звуки в словах располагаются в определенной последовательности. Задачи: Развивать речь, внимание, мышление, память. Материал: Картинки к загадкам, сюжетные картинки по сказке «Колобок». Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
Чтение художественной литературы | С. Есенин «Поёт зима , аукает» чтение Цель: Познакомить детей с поэтом С. Есениным, приобщать детей к миру поэзии, развивать поэтический слух. Вопросы: Кто автор? Как называется стихотворение? Какие картины представили? Какие звуки зимы услышали? О чём тоскуют облака? Словарная работа: «стозвон». Метель убаюкивает лес. «Седые» - значит какого они цвета? (Грязно-белого, сероватого, тусклого), шёлк – прохладная, холодящая ткань. Воет ветер в лесу (напевно, убаюкивающее) Источник: Картотека по чтению художественной литературы в ср гр. | ||
Дидактические игры | Д/И «Какой, какая, какое?». Подбирать определения, соответствующие данному предмету, явлению. Д/И «Из какой сказки герой?». Закреплять умение правильно называть названия сказок. Источник: Картотека дидактических игр в средней группе. | ||
ВХЛиФ | Сказка В.Даля «Лиса-лапотница». Цель: Познакомить со сказкой В.Даля «Лиса-лапотница». Задачи: Развивать внимание, память, мышление, умение слушать. Материал: Текст и иллюстрации к сказке. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Социально-коммуникативнное развитие | Региональный компонент | Народные гуляния. Цель: Развитие интереса к народным играм, песням Примерный сценарий См. Методическое обеспечение к региональной программе «Родники Дона» стр 136-138 (возможно совместно с 2й мл. гр.) Источник: Программа по реализации регионального компонента «Родники Дона | |
Сюжетно-ролевая игра | Библиотека. Цель: Отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость библиотек; расширять представления о работниках библиотеки, закреплять правила поведения в общественном месте; знакомить с правилами пользования книгой; пробуждать интерес и любовь к книгам, воспитывать бережное к ним отношение. Источник: Картотека сюжетно-ролевых игр в средней группе. | ||
Труд | Уборка территории. Формировать стремление помогать воспитателю, желание самостоятельно трудиться. Помочь дворнику посыпать дорожки песком, чтобы не было скользко. Формировать стремление помогать взрослым. Кормление птиц в кормушках. Развивать умение и желание помогать птицам зимой. Расчистка небольшого участка дорожки от снега. Воспитывать трудолюбие, желание участвовать в посильном труде. Продолжить расчистку участка дорожки от снега. Воспитывать трудолюбие, желание участвовать в посильном труде. | ||
Безопасность | ПДД | «Большая прогулка» Цель: Познакомить детей с дорожными знаками, необходимыми для автомобилиста. Источник: Картотека игр по ППД в ср гр. | |
ППБ | «С чем можно играть» Цель: Развивать внимание, мышление. Закреплять знания о пожарной безопасности. Источник: Картотека игр по ППБ в ср гр. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Конструирование | --------------------------------------------------------------- | |
Рисование | Рисование на основе силуэта. Цель: Рисовать на основе силуэта. Задачи: Закреплять умение правильно держать кисть. Воспитывать аккуратность. Материал: Силуэтные рисунки с изображением Буратино, акв. краски, непроливайка, кисти. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Лепка | Любимый сказочный герой. Цель: Лепить сказочного героя из пластилина, передавать его характерные черты. Задачи: Закреплять умение передавать относительную величину частей, усвоенные приемы лепки. Развивать чувство формы, эстетическое восприятие. Материал: Игрушки-персонажи из сказок, пластилин, стеки. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Аппликация | «Лягушонок» Цель: Составлять предмет из разных деталей. Задачи: Формировать умение правильно держать ножницы и пользоваться ими, закреплять навыки аккуратного наклеивания. Материал: Детали для аппликации «Лягушонок», силуэтное изображение лягушонка, клей, ножницы. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Музыка | По плану музыкального руководителя. | ||
Театрализованная деятельность | Игры–стихи. Цель: Учить детей обыгрывать литературный текст, поддерживать стремление самостоятельно искать выразительные средства для создания образа, используя движение, мимику, позу, жест. Источник: Картотека по театрализованной деятельности. | ||
Физическое развитие | Подвижные игры | П/И «У медведя во бору». Приучать детей поочерёдно выполнять разные функции (убегать и ловить). П/И «Снег кружится». Учить соотносить свои действия с действиями товарищей в соответствии с текстом. П/И «Пробеги и не задень». Развитие ловкости движения. П/И «Птички и кошка». Развивать у детей решительность, упражнять в беге с увертыванием. Источник: Картотека подвижных игр в ср гр. | |
Физическая культура | По плану инструктора по физическому воспитанию. | ||
ЗОЖ | «Чистые руки». Задачи: Рассказать детям о том, почему важно тщательно мыть руки после прогулки, посещения туалета, перед едой. Предложить показать, как нужно правильно мыть руки. Источник: Картотека бесед в ср гр по ЗОЖ. | ||
Прогулка. | Прогулка 26. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Зима» Прогулка 27. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Зима» Прогулка 28. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Зима» Прогулка 29. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Зима» Прогулка 30. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Зима» | ||
Работа с родителями | Консультация для родителей «Читаем вместе с детьми». | ||
Календарно-тематическое планирование (по ООП под ред.Вераксы)
Тема: «Дикие животные» 30 января - 3 февраля 2023г Цель: Знакомить с дикими животными, местом их обитания. Итоговое мероприятие: НОД Русская народная сказка «Лиса, волк и медведь». | |||
Познавательное развитие | ФЭМП | Геометрические фигуры. Счет до 5. Выше-ниже. Цель: Упражнять в счете до 5. Сравнивать предметы по высоте. Задачи: Повторить названия геометрических фигур, развивать память, мышление. Материал: Части и образцы геометрических фигур, карточки с цифрами от 1 до 5. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
ФЦКМ | «Дикие животные». Цель: Знакомить с названиями животных, местом их обитания, сравнивать. Задачи: Развивать речь, мышление. Материал: Картинки с изображением животных леса, их детенышей, пищи, которую употребляют животные. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Речевое развитие | Коммуникативная деятельность (развитие речи) | «Описание зверей». Цель: Упражнять в употреблении существительных мн.ч.. Сравнивать животных, описывать их. Задачи: Развивать речь, мышление, умение разгадывать загадки. Материал: Картинки с изображением зверей. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
Чтение художественной литературы | Русская народная сказка «Петушок и бобовое зёрнышко» рассказывание в обр. О. Капицы. Цель: знакомить с русскими народными сказками, понимать тему, образное содержание и идею сказки, развивать внимание и речь. Вопросы: Что случилось с петушком? Почему он подавился? Что стала просить курочка у хозяйки? Что сказала хозяйка? Что просила коровка принеси? Что просил хозяин принести? Что нужно сделать, чтобы получить масло? Что нужно делать, чтобы не подавиться? Какой была курочка? Источник: Картотека по чтению художественной литературы в ср гр. | ||
Дидактические игры | Д/И «Животные и их детеныши». Закреплять знания о животных и их детенышах. Д/И «Кто как кричит?». Закреплять знания о том кто как кричит. Источник: Картотека дидактических игр в средней группе. | ||
ВХЛиФ | Русская народная сказка «Лиса, волк и медведь». Цель: Познакомить с русской народной сказкой. Задачи: Оценивать поступки героев, отвечать на вопросы воспитателя по тексту. Материал: Текст и иллюстрации к русской народной сказке «Лиса, волк и медведь». Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Социально-коммуникативнное развитие | Региональный компонент | Что такое ДОМ?. Цель: Дать представление о слове «дом», его составных частях Дом- это место, где ты живешь со своей семьей. Дома бывают многоэтажные и одноэтажные. Дом состоит из фундамента, стен, крыши, окон и дверей. Знакомство с понятиями «архитектура» и «архитектор» Источник: Программа по реализации регионального компонента «Родники Дона | |
Сюжетно-ролевая игра | «Зоопарк». Цель:Обогатить знания детей о диких животных, об их внешнем виде, повадках, питании. Расширить представления детей об обязанностях сотрудников зоопарка. Формировать у детей умение творчески развивать сюжет игры используя строительный напольный материал, разнообразно действовать с ним. Развивать речь, обогащать словарный запас. Воспитывать доброе, заботливое отношение к животным. | ||
Труд | Уборка территории. Формировать стремление помогать воспитателю, желание самостоятельно трудиться. Помочь дворнику посыпать дорожки песком, чтобы не было скользко. Формировать стремление помогать взрослым. Кормление птиц в кормушках. Развивать умение и желание помогать птицам зимой. Расчистка небольшого участка дорожки от снега. Воспитывать трудолюбие, желание участвовать в посильном труде. Продолжить расчистку участка дорожки от снега. Воспитывать трудолюбие, желание участвовать в посильном труде. | ||
Безопасность | ПДД | «Говорящие дорожные знаки» Цель: Научить детей ориентироваться по дорожным знакам, соблюдать правила дорожного движения, быть внимательными друг к другу. Источник: Картотека игр по ППД в ср гр. | |
ППБ | «Опасные предметы – источник пожара». Цель: научить детей среди опасных предметов находить те, которые очень часто являются причиной пожара. Развивать логическое мышление. Источник: Картотека игр по ППБ в ср гр. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Конструирование | ----------------------------------------------------- | |
Рисование | «Ежик» Цель: Передавать характерные черты животного. Задачи: Закреплять умение правильно держать карандаш, закрашивать и правильно выбирать цвет. Материал: Листы бумаги, цветные карандаши, картинки с изображением ежа и ежат. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Лепка | «Заяц» Цель: Формировать умение передавать в лепке характерные черты животного Задачи: Закреплять умение передавать относительную величину частей, усвоенные приемы лепки. Развивать чувство формы, эстетическое восприятие. Материал: Пластилин, доска для лепки, игрушка заяц, образец. | ||
Аппликация | «Белка» Цель: Аккуратно вырезать детали, наклеивать их согласно образцу. Задачи: Формировать умение правильно держать ножницы и пользоваться ими, развивать творческие способности. Материал: Ножницы, клей, белая и цветная бумага. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Музыка | По плану музыкального руководителя. | ||
Театрализованная деятельность | Загадки без слов. Цель: развивать выразительность мимики и жестов. Источник: Картотека по театрализованной деятельности в ср гр. | ||
Физическое развитие | Подвижные игры | П/И «У медведя во бору». Приучать детей поочерёдно выполнять разные функции (убегать и ловить). П/И «Снег кружится». Учить соотносить свои действия с действиями товарищей в соответствии с текстом. П/И «Цветные автомобили». Развивать у детей внимание, умение различать цвета и действовать по зрительному сигналу. Упражнять детей в беге, ходьбе. П/И «Воробушки и кот». Мягко спрыгивать , сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга. | |
Физическая культура | По плану инструктора по физическому воспитанию. | ||
ЗОЖ | «Я и мое здоровье». Цель: Рассказать детям о том, что здоровьеявляется одной из главных ценностей жизни. Формировать элементарныепредставления о том, как нужно заботиться о здоровье. Источник: Картотека по ЗОЖ в ср гр. | ||
Прогулка. | Прогулка 31. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Зима» Прогулка 32. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Зима» Прогулка 33. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Зима» Прогулка 34. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Зима» Прогулка 35. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Зима» | ||
Работа с родителями | Консультация для родителей «Правила дорожного движения». | ||
Календарно-тематическое планирование (по ООП под ред.Вераксы)
Тема: «Домашние животные» 6-10 февраля 2023г Цель: Знакомить с названиями домашних животных, их детенышей. Итоговое мероприятие: НОД Мордовская народная сказка «Как собака друга искала». | |||
Познавательное развитие | ФЭМП | Геометрические фигуры. Длинный-короткий, выше-ниже. Счет до 5. Цель: Сравнивать предметы по длине. Задачи: Упражнять в нахождении геометрических фигур, в счете до 5. Материал: Картинки с геометрическими фигурами, предметами разной длины,цифры. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
ФЦКМ | Домашние животные. Цель: Знакомить с названиями домашних животных, их детенышей. Задачи: Упражнять в употреблении существительных во мн.ч. Материал: Картинки с изображением домашних животных. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Речевое развитие | Коммуникативная деятельность (развитие речи) | Описание животных. Рассказ по картинкам. Цель: Описывать домашнее животное, составлять рассказ по картинке. Задачи: Составлять описание предмета, нарисованного на картинке, выделяя существенные признаки. Материал: Картинки с изображением домашних животных, картинки с разными предметами. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
Чтение художественной литературы | Сказка «Зимовье зверей» Цель: продолжать воспитывать эмоциональное восприятие содержание сказки; подвести к пониманию образного содержания пословиц. Вопросы: О чём рассказывается в этой сказке? Как вы поняли, что означает слово «зимовье»? Как можно было по-другому назвать эту сказку? Для чего звери решили построить себе дом? Расскажите, как они строили дом? Кто что делал. Расскажите, как зимовали звери. Что случилось однажды? Как зверям удалось спастись? Что показалось волку? Словарная работа: значение слова «зимовье» побуждать детей повторять слова из текста. Что означает пословица «У страха глаза велики» как вы её понимаете? О ком в нашей истории так можно сказать? Источник: Картотека по чтению художественной литературы в ср гр. | ||
Дидактические игры | Д/И «Домашние животные и их детеныши». Закреплять знания о домашних животных и их детенышах. Д/И «Кто как кричит?». Закреплять знания о том кто как кричит. Источник: Картотека дидактических игр в средней группе. | ||
ВХЛиФ | Мордовская народная сказка «Как собака друга искала». Цель: Познакомить с мордовской народной сказкой «Как собака друга искала». Задачи: Внимательно слушать, оценивать поступки героев сказки. Материал: Текст и иллюстрации к мордовской народной сказке «Как собака друга искала». Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Социально-коммуникативнное развитие | Региональный компонент | Какие бывают . .. дома? Цель: Формирование представлений о . домах прошлого Беседа с использованием иллюстраций/презентации Знакомство с понятием пещера, шалаш, вигвам, юрта, изба. Источник: Программа по реализации регионального компонента «Родники Дона | |
Сюжетно-ролевая игра | «Наши любимые питомцы». Цель: Обогатить знания детей о домашних животных, об их внешнем виде, повадках, питании. Расширить представления детей об обязанностях их хозяев. Формировать у детей умение творчески развивать сюжет игры используя строительный напольный материал, разнообразно действовать с ним. Развивать речь, обогащать словарный запас. Воспитывать доброе, заботливое отношение к животным.
| ||
Труд | Уборка территории. Формировать стремление помогать воспитателю, желание самостоятельно трудиться. Помочь дворнику посыпать дорожки песком, чтобы не было скользко. Формировать стремление помогать взрослым. Кормление птиц в кормушках. Развивать умение и желание помогать птицам зимой. Расчистка небольшого участка дорожки от снега. Воспитывать трудолюбие, желание участвовать в посильном труде. Продолжить расчистку участка дорожки от снега. Воспитывать трудолюбие, желание участвовать в посильном труде. | ||
Безопасность | ПДД | «Разрезные знаки» Цели: Развивать умение различать дорожные знаки; закрепить название дорожных знаков; развивать у детей логическое мышление, глазомер. Источник: Картотека игр по ПДД в ср гр. | |
ППБ | «Отгадай слово» Цель: Способствовать отгадыванию загадок, закреплять правила поведения с пожароопасными предметами. Источник: Картотека игр по ППБ в ср гр. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Конструирование | «Собачка из бумаги». Цель: Упражняться в вырезывании деталей из бумаги и правильно соединять их. Задачи: Выделять основные части и соотносить их по величине и форме. Аккуратно пользоваться клеем, склеивать детали. Материал: Цветная бумага, клей, ножницы. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
Рисование | «Кошка» Цель: Передавать характерные черты животного в рисунке. Создавать сюжетную композицию. Задачи: Закреплять умение правильно пользоваться кистью, закрашивать и правильно выбирать цвет. Материал: Картинки с изображением домашних животных, листы бумаги, краски, кисти, непроливайка. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Лепка | «Лошадка» Цель: Лепить фигуру из целого куска пластилина приёмом вытягивания. Задачи: Закреплять умение передавать относительную величину частей, усвоенные приемы лепки. Развивать чувство формы, эстетическое восприятие. Материал: Пластилин, доска для лепки, фигурка лошадки. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Аппликация | ------------------------------------------------------ | ||
Музыка | По плану музыкального руководителя. | ||
Театрализованная деятельность | Показ настольного театра по мотивам сказки «Три медведя». Побуждать детей к проговариванию фраз из сказок, к активному участию, расширять представление о повадках животных. Источник: Картотека по театрализованной деятельности в ср гр. | ||
Физическое развитие | Подвижные игры | П/И «Самолёты». Развивать у детей ориентировку в пространстве, закрепить навык построения в колонну. Упражнять в беге. П/И «Воробушки и кот». Мягко спрыгивать , сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга. П/И «Лиса в курятнике». Развивать у детей ловкость и умение выполнять движение по сигналу, упражнять в беге с увертыванием, в ловле, в лазании, прыжках. П/И «Птички и кошка». Развивать у детей решительность, упражнять в беге с увертыванием. Источник: Картотека подвижных игр в ср гр. | |
Физическая культура | По плану инструктора по физическому воспитанию. | ||
ЗОЖ | «Не прыгай с высоких предметов» Цель: Формировать элементарныепредставления о том, как нужно заботиться о здоровье. Источник: Картотека по ЗОЖ в ср гр. | ||
Прогулка. | Прогулка 36. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Зима» Прогулка 37. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Зима» Прогулка 38. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Зима» Прогулка 39. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Зима» Прогулка 40. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Зима» | ||
Работа с родителями | Консультация для родителей «Пальчиковый театр дома». | ||
Календарно-тематическое планирование (по ООП под ред.Вераксы)
Тема: «Защитники Отечества» 13-17 февраля 2023г Цель: Знакомить детей с «военными» профессиями, с военной техникой, с фагом России. Воспитывать любовь к Родине. Итоговое мероприятие: НОД Рассказ В.Бороздина «Звездолетчики». | |||
Познавательное развитие | ФЭМП | Геометрические фигуры. Счет до 5. Цель: Находить лишнее в группе предметов, одинаковые фигуры, выполнять задания на счет до 5. Задачи: Развивать внимание, память, сообразительность. Материал: Картинки с цифрами, геометрические фигуры. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
ФЦКМ | «День защитника Отечества». Цель: Уточнить представления детей о нашей армии, познакомить с родами войск, военными профессиями. Задачи: Развивать речь, воспитывать любовь к Родине. Материал: Картинки: танк, моряк, самолет, летчик, танкист. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Речевое развитие | Коммуникативная деятельность (развитие речи) | «Беседа о профессиях». Цель: Познакомить с профессиями в армии. Задачи: Развивать навыки диалогической речи, внимание, память, сообразительность. Материал: Иллюстрации с изображением представителей разных профессий. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
Чтение художественной литературы | В. Осеева «Танины достижения» Цель: учить слушать литературные произведения, оценивать поступки героев, рассказывать о помощи по дому. Вопросы: Что писал папа каждый вечер? Что разбила Таня однажды? Это хороший или плохой поступок? Почему папа не записал о разбитой чашке в тетрадь? Что сделала Таня, когда разбила чашку? Таня созналась, что она разбила чашку? Что она сказала? Почему папа её не ругал за разбитую чашку? | ||
Дидактические игры | Д/И «Кто защищает нашу Родину». Закреплять знания детей о военных профессиях. Д/И « Военная техника». Знакомить детей с военной техникой. Источник: Картотека дидактических игр в средней группе. | ||
ВХЛиФ | Рассказ В.Бороздина «Звездолетчики». Цель: Познакомить с рассказом В.Бороздина «Звездолетчики», Задачи: Слушать произведение и отвечать на вопросы. Материал: Текст и иллюстрации к рассказу В.Бороздина «Звездолетчики». Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Социально-коммуникативнное развитие | Региональный компонент | Деревянная архитектура Цель: Знакомство с деревянным зодчеством Основной строительный материал в нашей стране-дерево. Рассказать о его особенностях. Изба и терем- жилье русского человека. Источник: Программа по реализации регионального компонента «Родники Дона | |
Сюжетно-ролевая игра | «Пограничники» Цель: Продолжать знакомить детей с военными профессиями, уточнить распорядок дня военнослужащих, в чем заключается их служба, воспитывать смелость, ловкость, умение четко выполнять приказы командира, расширить словарный запас детей: «граница», «пост», «охрана», «нарушение», «сигнал тревоги», «пограничник», «собаковод». Источник: Картотека сюжетно ролевых игр в ср гр. | ||
Труд | Уборка территории. Формировать стремление помогать воспитателю, желание самостоятельно трудиться. Помочь дворнику посыпать дорожки песком, чтобы не было скользко. Формировать стремление помогать взрослым. Кормление птиц в кормушках. Развивать умение и желание помогать птицам зимой. Расчистка небольшого участка дорожки от снега. Воспитывать трудолюбие, желание участвовать в посильном труде. Продолжить расчистку участка дорожки от снега. Воспитывать трудолюбие, желание участвовать в посильном труде. | ||
Безопасность | ПДД | «Дорога к бабушке». Цель: Развивать внимание, память, наблюдательность у детей дошкольного возраста; способствовать повышению уровня дорожной грамотности. Источник: Картотека игр по ПДД в ср гр. | |
ППБ | «С чем можно играть». Цель: Развивать внимание, мышление. Закреплять знания о правилах пожарной безопасности. Источник: Картотека игр и бесед по ППБ в ср гр. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Конструирование | «Бинокль». Цель: Конструировать бинокль из картона. Задачи: Развивать аккуратность, усидчивость, фантазию. Материал: Картонные катушки от туалетной бумаги, клей, скотч, образец. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
Рисование | «Танк». Цель: Рисование танка, опираясь на образец. Задачи: Развивать воображение, чувство формы и пропорций. Материал: Игрушка танк, картинка с изображением танка, листы бумаги, краски. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Лепка | «Вертолет». Цель: Лепить фигуру по образцу, соблюдать пропорции. Задачи: Развивать образное восприятие, чувство формы. Закреплять усвоенные приемы лепки. Материал: Игрушка вертолет, картинка с изображением вертолета, пластилин, доска для лепки. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Аппликация | ------------------------------------------------- | ||
Музыка | По плану музыкального руководителя. | ||
Театрализованная деятельность | Развлечение «В гости к Бабушке – Загадушке». Цель: Создать радостную атмосферу. Способствовать обогащению эмоциональной сферы детей. Развивать фантазию, воображение, образное мышление. Источник: Картотека по театрализованной деятельности в ср гр. | ||
Физическое развитие | Подвижные игры | П/И «Птицы и автомобиль». Развивать слуховое внимание, умение двигаться в соответствии со словами стихотворения. П/И «Зайцы и волк». Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, в прыжках на обеих ногах, в приседании, ловле. П/И «Лошадки». Развивать у детей умение действовать по сигналу, согласовывать движения друг с другом, упражнять в беге, ходьбе. П/И «Найди себе пару». Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, по слову, быстро строится в пары. Упражнять в беге, распознавании цветов. Развивать инициативу, сообразительность. | |
Физическая культура | По плану инструктора по физическому воспитанию. | ||
ЗОЖ | Беседа «Помоги Зайке сберечь здоровье» Цель: Формировать у детей первоначальные навыки охраны жизни издоровья. На основе ситуационных моментов учить делать выводы о безопасности жизнедеятельности. Воспитывать чувство взаимовыручки, стремление оказывать помощь друг другу. Источник: Картотека по ЗОЖ в ср гр. | ||
Прогулка. | Прогулка 41. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Зима» Прогулка 42. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Зима» Прогулка 43. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Зима» Прогулка 44. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Зима» Прогулка 45. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Зима» | ||
Работа с родителями | Праздник, посвященный Дню защитника Отечества. Выставка детского творчества. | ||
Календарно-тематическое планирование (по ООП под ред.Вераксы)
Тема: «Домашние питомцы» 20-24 февраля 2023г Цель: Познакомить с названиями домашних птиц, их детенышами. Итоговое мероприятие: НОД Русская народная сказка «Петушок и бобовое зернышко». | |||
Познавательное развитие | ФЭМП | Сравнение предметов по ширине и по длине. Счет до 5. Цель: Сравнивать предметы по длине и ширине, упражнять в счёте до 5. Задачи: Называть геометрические фигуры в рисунке. Материал: Картинки с изображением карандашей разной длины, домашних птиц разной величины, предметов разной формы. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
ФЦКМ | «Домашние питомцы». Цель: Познакомить с названиями домашних птиц, их детенышами. Задачи: Упражнять в употреблении существительных во множественном числе. Дать понятие о пользе, которую приносят животные. Материал: Картинки с изображением домашних птиц и их детенышей. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Речевое развитие | Коммуникативная деятельность (развитие речи) | «Описание домашних птиц». Цель: Совершенствовать умение описывать домашних птиц, выделяя существенные признаки. Задачи: Закреплять умение самостоятельно подбирать слова сходные и не сходные по звучанию, представление о том, что звуки в слове следуют друг за другом. Материал: Картинки с изображением домашних птиц. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
Чтение художественной литературы | В. Вересаев «Братишка» Цель: Познакомить с творчеством В. Вересаева, его рассказом “Братишка”; развивать речь детей, коммуникативные навыки; воспитывать нравственные качества. Вопросы:Где происходит событие? Что нового узнали о наших героях? Как вы, думаете, почему тот воробей, что поменьше, хотел пить, но не опустился на край кадушки? Почему так вел себя первый воробей? Почему автор решил, что воробей поменьше, брат первого? Почему братишка испуганно порхнул на бузину? Чего он испугался? Удалось ли старшему воробью уговорить братишку попить воды из кадушки? | ||
Дидактические игры | Д/И «Мамы и детки». Продолжать знакомить с названиями домашних птиц и их детенышами. Д/И «Один – много». Упражнять в употреблении существительных во множественном числе. Источник: Картотека дидактических игр в ср гр. | ||
ВХЛиФ | Русская народная сказка «Петушок и бобовое зернышко». Цель: Познакомить с русской народной сказкой «Петушок и бобовое зернышко». Задачи: Развивать внимание, речь, коммуникативные качества, называть героев, давать им характеристику. Материал: Текст и иллюстрации к сказке «Петушок и бобовое зернышко». Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Социально-коммуникативнное развитие | Региональный компонент | Каменная архитектура Цель: Знакомство со строительством из камня Обработка камня и строительство из него. Как изготавливают кирпич, его свойства. Источник: Программа по реализации регионального компонента «Родники Дона | |
Сюжетно-ролевая игра | «На ферме». Цель: Обогатить знания детей о домашних птицах, их детенышах, об их внешнем виде, повадках, питании. Расширить представления детей об обязанностях их хозяев. Формировать у детей умение творчески развивать сюжет игры используя строительный напольный материал, разнообразно действовать с ним. Развивать речь, обогащать словарный запас. Воспитывать доброе, заботливое отношение к животным.
| ||
Труд | Уборка территории. Формировать стремление помогать воспитателю, желание самостоятельно трудиться. Наведение порядка на участке. Воспитывать трудолюбие, желание самостоятельно трудиться. Помочь дворнику посыпать дорожки песком. Формировать стремление помогать взрослым. Рассыпаем песок по дорожке. Продолжаем создавать уют на участке. Кормление птиц в кормушках. Развивать умение и желание помогать птицам. | ||
Безопасность | ПДД | «Я грамотный пешеход» Цели: Учить детей анализировать ситуации на дороге; закреплять у детей навыки безопасного поведения на улицах города; развивать мышление, внимание, наблюдательность. Источник: Картотека игр по ПДД в ср гр. | |
ППБ | «Слушай внимательно». Цель: Закреплять правила пожарной безопасности и уметь рассказать о них. Источник: Картотека игр по ППБ в ср гр. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Конструирование | ------------------------------------------------------------------------- | |
Рисование | «Петушок». Цель: Рисовать домашних птиц, передавать их характерные особенности. Задачи: Совершенствовать умение раскрашивать красками, смешивать краски для получения нужных оттенков. Материал: Рисунок «Петушок», листы бумаги, краски, кисти. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Лепка | «Корзинка с яйцами». Цель: Использовать прием кругового налепа, упражнять в лепке овальных предметов. Задачи: Закреплять умение передавать относительную величину частей. Развивать чувство формы, эстетическое восприятие. Материал: Пластилин, доска для лепки, образец. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Аппликация | «Цыпленок». Цель: Аккуратно вырезать детали, соединять их по образцу. Задачи: Формировать умение правильно держать ножницы и пользоваться ими, развивать творческие способности. Материал: Образец, цветная бумага, ножницы, листы белой бумаги. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Музыка | По плану музыкального руководителя. | ||
Театрализованная деятельность | «Игра с колокольчиками» (муз. П.И.Чайковского). Цель: Показать детям колокольчики разного размера и звучания, предложить прослушать их. Формировать у детей эмоциональное восприятие. Источник: Картотека по театрализованной деятельности в ср гр. | ||
Физическое развитие | Подвижные игры | П/И «Воробушки и кот». Мягко спрыгивать , сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга. П/И «Птички и кошка». Развивать у детей решительность, упражнять в беге с увертыванием. П/И «Пробеги и не задень». Развитие ловкости движения. П/И « Попади в цель». Развивать меткость, ловкость. Источник: Картотека подвижных игр в ср гр. | |
Физическая культура | По плану инструктора по физическому воспитанию. | ||
ЗОЖ | Беседа «Овощи». Цель: расширить представление о пользе овощей, обогащать словарь глаголами и прилагательными. Источник: Картотека по ЗОЖ в ср гр. | ||
Прогулка. | Прогулка 46. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Зима» Прогулка 47. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Зима» Прогулка 48. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Зима» Прогулка 49. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Зима» Прогулка 50. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Зима» | ||
Работа с родителями | Консультация для родителей «Мой край родной». | ||
Календарно-тематическое планирование (по ООП под ред.Вераксы)
Тема: «Забота о маме» 27 февраля - 3 марта 2023г Цель: Воспитывать доброе, внимательное отношение к маме. Итоговое мероприятие: НОД Произведение С.Прокофьевой «Сказка про маму». | |||
Познавательное развитие | ФЭМП | Геометрические фигуры. Счет до 5. Ориентирование в пространстве. Цель: Упражнять в счете до 5, в пространственном ориентировании. Задачи: Развивать внимание, память, мышление, двигаться в заданном направлении. Материал: Изображения геометрических фигур, картинки с изображением разного количества предметов, карточки с цифрами от1 до 5. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
ФЦКМ | «Забота о маме». Цель: Описывать человека (маму), называть признаки, действия описываемого, связывать между собой предложения. Задачи: Воспитывать доброе, внимательное отношение к маме, стремление помогать ей. Материал: Картинки, фотографии с изображением мамы. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Речевое развитие | Коммуникативная деятельность (развитие речи) | «Подготовка к празднику». Цель: Описывать картинки, называть описываемый предмет, его свойства, признаки, действия. Задачи: Правильно пользоваться вопросительной и утвердительной интонациями, выделять голосом определенные слова. Материал: Картинки по теме «Подготовка к празднику». Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
Чтение художественной литературы | С. Прокофьев «Сказка про маму». Цель: учить оценивать поступки героев. Вопросы: Почему Зайчиха ушла в лес? У кого стала жить Зайчиха? Как изменился дом у волчат? Хорошо было зайчонку без мамы? Почему? Хорошо было волчатам с мамой Зайчихой? Почему? Как Зайчонок определил, что его мама живёт в третьем доме? Ушла Зайчиха от волчат или нет? Какой был зайчонок? | ||
Дидактические игры | Д/И «Что это значит?». Сочетать слова по смыслу, понимать прямое и переносное значение слов. Д/И «О чем еще так говорят?». Закреплять и уточнять значение многозначных слов. Источник: Организация деятельности детей на прогулке в ср гр (стр. 124, 126). | ||
ВХЛиФ | Произведение С.Прокофьевой «Сказка про маму». Цель: Познакомить с произведением С.Прокофьевой «Сказка про маму». Внимательно слушать, оценивать поступки героев. Задачи: Развивать речь, внимание, память. Воспитывать доброе отношение к маме. Материал: Текст и иллюстрации к произведению С.Прокофьевой «Сказка про маму». Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Социально-коммуникативнное развитие | Региональный компонент | Архитектура родного края Цель: Знакомство с особенностями дома казака. Постройки в городе и селе отличаются. Главный город Ростовской области - Ростов-на-Дону. В нем есть как новые, так и старинные дома (использование иллюстраций/презентации) Источник: Программа по реализации регионального компонента «Родники Дона | |
Сюжетно-ролевая игра | «Дочки-матери». Цель: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи, уточнить функции матери в семье, ее роль, значимость; развить игровой монолог. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь. Источник: Картотека сюжетно-ролевых игр в ср гр. | ||
Труд | Наведение порядка на участке. Воспитывать трудолюбие, желание самостоятельно трудиться. Срезание веточек ивы и березы, опускание их в воду, установка вазы с веточками в светлое место. Привлечь детей к наблюдению за растениями, учить наблюдать изменения, с ними происходящие. Складывание игрушек на свои места после игр. Воспитывать у детей желание помогать взрослым. Уборка мусора на участке. Развивать умение работать сообща, воспитывать чувство ответственности. Очистка песка от мусора. воспитывать у детей желание помогать взрослым. приучать соблюдать порядок на участке детского сада. | ||
Безопасность | ПДД | Настольно-печатная игра «Дорога к бабушке» Цели: Развивать внимание, память, наблюдательность у детей дошкольного возраста; способствовать повышению уровня дорожной грамотности. Материал: Поле, на котором изображен путь к бабушке с различными дорожными знаками; фишки; кубик. Источник: Картотека игр по ПДД в ср гр. | |
ППБ | «Найди ответ». ЦЕЛЬ: Закрепить знания о правильных действиях при возникновении пожара. Источник: Картотека игр по ППБ в ср гр. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Конструирование | --------------------------------------------------------- | |
Рисование | «Ваза с цветами». Цель: Рисовать красивые цветы, используя разнообразные формообразующие движения, работая всей кистью и ее концом. Создавать в рисунке сюжетную композицию. Задачи: Развивать эстетические чувства, воображение, творчество. Материал: Картинки с цветами, ваза, краски, кисти, непроливайка. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Лепка | «Кувшинчик». Цель: Лепить предметы из целого куска пластилина. Использовать такие приемы, как вдавливание и оттягивание краев, уравнивания их пальцами. Задачи: Способствовать приобретению и накоплению сенсомоторного опыта. Материал: Несколько кувшинчиков разной формы, пластилин, доска для лепки. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Аппликация | «Открытка». Цель: Аккуратно вырезать детали и наклеивать их согласно образцу. Задачи: Развивать творческое воображение, воспитывать интерес к познанию окружающего мира. Материал: Праздничные открытки с цветами, цв.бумага, клей, ножницы. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Музыка | По плану музыкального руководителя. | ||
Театрализованная деятельность | Музыкальная д/и «Кто как ходит». Цель: Развивать словесную активность детей, воображение. Вызвать эмоциональный отклик. Источник: Картотека по театрализованной деятельности в ср гр. | ||
Физическое развитие | Подвижные игры | П/И «Бездомны заяц». Учить детей действовать по сигналу. Развивать внимание, смекалку. П/И «Мы весёлые ребята». Развитие ловкости и координации движения, выполнять движения по сигналу.Мы весёлые ребята, П/И «Мышеловка». Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге и приседание, построение в круг и ходьбе по кругу. П/И «Пробеги и не задень». Развитие ловкости движения. Источник: Картотека подвижных игр в ср гр. | |
Физическая культура | По плану инструктора по физическому воспитанию. | ||
ЗОЖ | Беседа«Помоги Зайке сберечь здоровье» Цель: Формировать у детей первоначальные навыки охраны жизни издоровья. На основе ситуационных моментов учить делать выводы о безопасности жизнедеятельности. Воспитывать чувство взаимовыручки, стремление оказывать помощь друг другу. Источник: Картотека по ЗОЖ в ср гр. | ||
Прогулка. | Прогулка 51. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Зима» Прогулка 1. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» Прогулка 2. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» Прогулка 3. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» Прогулка 4. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» | ||
Работа с родителями | Пригласить всех мам на праздник, посвященный Дню 8 Марта. | ||
Календарно-тематическое планирование (по ООП под ред.Вераксы)
Тема: «Весна» 6-10 марта 2023г Цель: Расширять представления детей о весне, вести сезонные наблюдения. Воспитывать бережное отношение к природе. Итоговое мероприятие: НОД Сказка Н.Сладкова «Медведь и солнце». | |||
Познавательное развитие | ФЭМП | Геометрические фигуры. Ориентирование в пространстве. Счет до 5. Цель: Упражнять в нахождении геометрических фигур, в счете до 5, ориентироваться в пространстве. Задачи: Развивать внимание, память, мышление. Материал: Геометрические фигуры, картинки с изображением предметов от 1 до 5. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
ФЦКМ | Весна. Цель: Расширять представления детей о весне, замечать изменения в природе. Сравнивать погоду весной и зимой. Задачи: Воспитывать бережное отношение к природе. Материал: Картинки с изображением снеговика, ранней весны, грибов, бумажного кораблика, сосулек, птиц в гнезде, подснежников. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Речевое развитие | Коммуникативная деятельность (развитие речи) | Описание весны. Цель: Описывать весну, признаки весны. Задачи: Воспитывать интерес и бережное отношение к природе. Материал: Картинки с изображением всех времен года. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
Чтение художественной литературы | Е. Баратынский «Весна, весна». Цель: помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворение. Вопросы: Что вы услышали? Покажите руками и объясните... Что я вам читала? - Почему вы выбрали зеленый цвет? Понравилось ли вам стихотворение? Какие слова вам особенно понравились и запомнились? (ответы детей). О каком времени года это стихотворение? Почему автор его так и назвал «Весна, весна»? | ||
Дидактические игры | Д/И «Времена года». Закреплять знание признаков всех времен года. Д/И «Подбери нужное слово». Развивать умение подбирать слова по смыслу. Источник: Организация деятельности детей на прогулке в ср гр (стр 187) | ||
ВХЛиФ | Сказка Н.Сладкова «Медведь и солнце». Цель: Познакомить со сказкой Н.Сладкова «Медведь и солнце». Способствовать эмоциональному восприятию образного содержания произведения, видеть взаимосвязь между содержанием и названием. Задачи: Развивать образность, выразительность речи. Материал: Текст и иллюстрации к сказке Н.Сладкова «Медведь и солнце». Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Социально-коммуникативнное развитие | Региональный компонент | Масленица – дорогая наша гостьюшка годовая Цель: Знакомство с народным праздником Пример развлечения См. Методическое обеспечение к региональной программе «Родники Дона» стр 133-135 Источник: Программа по реализации регионального компонента «Родники Дона | |
Сюжетно-ролевая игра | «Парикмахерская». Цель: Познакомить со спецификой работы мужского и женского парикмахера. Формировать представление детей о том, как женщины ухаживают за ногтями Учить выполнять несколько последовательных действий, направленных на выполнение его обязанностей. Развивать умение вступать в ролевое взаимодействие, строить ролевой диалог. Воспитывать культуру общения с «клиентами» | ||
Труд | Наведение порядка на участке. Воспитывать трудолюбие, желание самостоятельно трудиться. Складывание игрушек на свои места после игр. Воспитывать у детей желание помогать взрослым. Уборка мусора на участке. Развивать умение работать сообща, воспитывать чувство ответственности. Очистка песка от мусора. воспитывать у детей желание помогать взрослым. приучать соблюдать порядок на участке детского сада. | ||
Безопасность | ПДД | «Правила дорожного движения» Цели: Закрепить основы дорожной грамоты; познакомить с основными дорожными знаками, их классификацией, назначением; способствовать развитию внимания, памяти, мышления. Источник: Картотека по ПДД в ср гр. | |
ППБ | «Хорошо – плохо». Цель: формировать представления о полезных и вредных свойствах огня. Развивать логическое мышление, память, внимание. Источник: Картотека по ППБ в ср гр. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Конструирование | «Кораблик». Цель: Дать представление о разных видах судов, о их строении. Задачи: Тренировать навыки работы с бумагой, развивать конструкторские навыки. Материал: Листы бумаги квадратной формы, картинки с разными видами судов. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
Рисование | «Признаки весны». Цель: Передавать в рисунке характерные изменения в природе, передавать в рисунке сюжет. Задачи: Правильно пользоваться кистью, работая всей кистью и ее концом. Развивать эстетические чувства, образные представления, воображение, творчество. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Лепка | «Птица». Цель: Лепить фигурку птицы из целого куска пластилина, передавая ее форму и строение. Использовать в работе ранее усвоенные приемы лепки. Задачи: Способствовать приобретению и накоплению сенсомоторного опыта. Материал: Картинки с изображением птиц, образец, пластилин. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Аппликация | ------------------------------------------------- | ||
Музыка | По плану музыкального руководителя. | ||
Театрализованная деятельность | Песни для куклы. (любые ранее разученные песни). Цель: Вызвать у детей желание петь песни. Побуждать всех детей к активному подпеванию. Источник: Картотека по театрализованной деятельности в ср гр. | ||
Физическое развитие | Подвижные игры | П/И «Забрось мяч в корзину». Учить детей бросать предметы точно в цель, развивать глазомер. П/И «Беги к тому, что назову». Учить определять местонахождение различных предметов на участке. Развивать внимание, умение ориентироваться по подсказке. П/И «Зайка серый».Учить детей внимательно слушать стих-ние и действовать согласно тексту. П/И «У медведя во бору». Выполнять действия, соответственно тексту. Источник: Картотека подвижных игр в ср гр. | |
Физическая культура | По плану инструктора по физическому воспитанию. | ||
ЗОЖ | «Кому что нужно». Цель: закреплять знания детей о предметах, необходимых для работы врачу, повару, продавцу. Источник: Картотека ЗОЖ в ср гр. | ||
Прогулка. | Прогулка 5. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» Прогулка 6. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» Прогулка 7. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» Прогулка 9. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» Прогулка 10. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» | ||
Работа с родителями | Консультация «Детский рисунок – ключ к внутреннему миру ребенка». | ||
Календарно-тематическое планирование (по ООП под ред.Вераксы)
Тема: «Цветы» 13-17 марта 2023г Цель: Знакомить с названиями цветов, их строением. Итоговое мероприятие: НОД Рассказ С.Вангели «Подснежники». | |||
Познавательное развитие | ФЭМП | Геометрические фигуры. Счет до 5. Цель: Упражнять в нахождении геометрических фигур, тренироваться в счете до 5. Задачи: Развивать внимание. Объяснить, что результат счета не зависит от величины предмета. Материал: Карточки с цифрами от 1 до 5. картинки с изображением на них 5 предметами. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
ФЦКМ | Цветы. Цель: Знакомить с названиями цветов, их строением. Задачи: Закреплять умение сравнивать, развивать внимание, наблюдательность. Материал: Картинки с изображением цветов, частей цветка. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Речевое развитие | Коммуникативная деятельность (развитие речи) | Описание цветов. Цель: Составлять описания цветов, сравнивать их между собой. Задачи: Закреплять умение интонационно выделять заданный звук в слове. Воспитывать бережное отношение к цветам. Материал: Картинки с изображением луговых и садовых цветов. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
Чтение художественной литературы | К. Чуковский «Телефон» Цель: учить детей эмоционально воспринимать и осознавать образное содержание поэтического текста. Помочь детям вспомнить и назвать сказки К. И. Чуковского , запомнить фамилию писателя. Вопросы: Откуда звонил слон? Что ему надо? А кто потом звонил? Что попросил крокодил? А для чего ему нужны калоши? А что нужно было зайчатам? После зайчат кто позвонил? У кого животы разболелись? Какие ещё животные звонили? Источник: Картотека по чтению художественной литературы в ср гр. | ||
Дидактические игры | Д/И «Третий лишний» (цветы). Правильно классифицировать предметы. Д/И «Назови правильно». Правильно называть названия цветов. Источник: Картотека д/и в ср гр. | ||
ВХЛиФ | Рассказ С.Вангели «Подснежники». Цель: Понимать содержание рассказа, видеть взаимосвязь между содержанием и названием произведения. Задачи: Формулировать основную мысль рассказа, оценивать поступки героев. Материал: Текст и иллюстрации к рассказу С.Вангели «Подснежники». Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Социально-коммуникативнное развитие | Региональный компонент | Архитектура станицы. Цель: Формировать представление об истории и архитектуре родной станицы. Рассказать об архитектуре и истории станицы Манычской. Источник: Программа по реализации регионального компонента «Родники Дона | |
Сюжетно-ролевая игра | Магазин «Цветы». Цель: Формировать представления детей о работе людей в цветочном магазине. Учить выполнять различные роли в соответствии с сюжетом игры. Развивать наглядно-действенное мышление, коммуникативные навыки. Воспитывать доброжелательность, умение считаться с интересами и мнением партнеров по игре.
| ||
Труд | Наведение порядка на участке. Воспитывать трудолюбие, желание самостоятельно трудиться. Складывание игрушек на свои места после игр. Воспитывать у детей желание помогать взрослым. Уборка мусора на участке. Развивать умение работать сообща, воспитывать чувство ответственности. Помочь детям младшей группы в наведении порядка на дорожках. Воспитывать у детей желание помогать младшим детям, воспитывать чувство ответственности. Очистка песка от мусора. воспитывать у детей желание помогать взрослым. приучать соблюдать порядок на участке детского сада. | ||
Безопасность | ПДД | Помощники на дороге. Цель: Расширять представления о назначении дорожных знаков. Закреплять знания о работе светофора. Источник: Картотека по ПДД в ср гр. | |
ППБ | Доскажи словечко. Цель: закреплять знания о мерах предотвращения пожара. Развивать словарь, внимание, память. Источник: Картотека по ППБ в ср гр. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Конструирование | «Тюльпан». Цель: Делать цветок из бумаги, ровно складывая края листа бумаги. Задачи: Тренировать навыки работы с бумагой, развивать конструкторские навыки. Материал: Цветная бумага, ножницы, клей, искусственные цветы. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
Рисование | «Трава и цветы на лужайке». Цель: Рисовать цветы способом примакивания кисточкой. Задачи: Вызвать интерес к рисованию цветов. Развивать творческое воображение, чувство цвета, желание любоваться готовыми рисунками. Материал: Акварельные краски, бумага, непроливайка, кисти, картинки с цветами. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Лепка | «Тюльпан». Цель: Лепить цветы, передавая их характерные особенности. Лепить овальную форму из шара, украшать изделие с помощью стеки. Задачи: Развивать чувство формы и пропорций, желание любоваться готовыми изделиями. Материал: Пластилин, стеки, пластмассовые цветы, картинки с цветами. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Аппликация | ----------------------------------------------------------- | ||
Музыка | По плану музыкального руководителя. | ||
Театрализованная деятельность | Игра на музыкальных инструментах. Цель: Развивать умение импровизировать. Развитие ритмического, интонационного и звуковысотного слуха. Доставлять детям радость от своего выступления. Источник: Картотека по театрализованной деятельности в ср гр. | ||
Физическое развитие | Подвижные игры | П/И «Мячик кверху». Развитие ловкости движений. (стр 75) П/И «Зайцы и медведь». Развивать ловкость, бег, умение перевоплощаться. (стр 63) П/И «Зайка серый».Учить детей внимательно слушать стих-ние и действовать согласно тексту. П/И «У медведя во бору». Выполнять действия, соответственно тексту. Источник: Картотека подвижных игр в ср гр.; Организация деятельности детей на прогулке в ср гр. (стр 75, 63) | |
Физическая культура | По плану инструктора по физическому воспитанию. | ||
ЗОЖ | «Фрукты полезны взрослым и детям». Цель: Уточнить знания детейо полезных продуктах, рассказать о пользе фруктов для здоровья человека. Источник: Картотека ЗОЖ в ср гр. | ||
Прогулка. | Прогулка 11. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» Прогулка 12. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» Прогулка 13. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» Прогулка 14. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» Прогулка 15. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» | ||
Работа с родителями | Консультация для родителей «Отгадываем загадки». | ||
Календарно-тематическое планирование (по ООП под ред.Вераксы)
Тема: «Птицы» 20-24 марта 2023г Цель: Познакомить с названиями птиц. Наблюдать за поведением птиц. Воспитывать желание заботиться о них. Итоговое мероприятие: НОД Сказка В.Осеевой «Сороки». | |||
Познавательное развитие | ФЭМП | Геометрические фигуры. Счет до 5. Конус. Цель: Познакомить с новой фигурой – конус. Упражнять в счете до 5, нахождении геометрических фигур. Задачи: Развивать внимание. Объяснить, что результат счета не зависит от величины предмета. Материал: Картинки с изображением предметов разной формы, предметы в количестве от 1 до 5, конус, треугольник, Карточки с цифрами. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
ФЦКМ | «Птицы». Цель: Познакомить с названиями птиц, их значением, сравнивать между собой. Задачи: Способствовать развитию любознательности, помочь логично и понятно высказывать свои суждения. Материал: Картинки с изображением птиц. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Речевое развитие | Коммуникативная деятельность (развитие речи) | Описание птиц. Составление рассказа по картинкам. Цель: Описывать птиц, составлять короткий рассказ по картинке. Задачи: Закреплять умение самостоятельно подбирать слова, сходные и не сходные по звучанию. Материал: Картинки с изображением грача и других птиц. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
Чтение художественной литературы | К. Чуковский «Федорино горе» Цель: познакомить детей с творчеством К. Чуковского, учить внимательно слушать произведение. Вопросы: Почему убежала посуда от Федоры? Что она им обещала? Источник: Картотека по чтению художественной литературы в ср гр. | ||
Дидактические игры | Д/И «Закончи предложение». Учить дополнять предложения словом противоположного значения,развивать внимание. Д/И «Третий лишний» (птицы). Закрепить знания детей о многообразии птиц,развивать память, внимание, быстроту реакции. Источник: Картотека дидактических игр в ср гр. | ||
ВХЛиФ | Сказка В.Осеевой «Сороки». Цель: Познакомить со сказкой В.Осеевой «Сороки». Задачи: Развивать внимание, память, умение слушать, отвечать на вопросы воспитателя по тексту, оценивать поступки героев. Материал: Текст и иллюстрации к сказке В.Осеевой «Сороки». Источник: Картотека дидактических игр в ср гр. | ||
Социально-коммуникативнное развитие | Региональный компонент | Птицы прилетели Цель: Весна-пора прилета птиц 22 марта – день прилета птиц (Сорок- сороков) Чтение стихотворение Долинского «Птички – странички» (стр. 102-104) Источник: Программа по реализации регионального компонента «Родники Дона | |
Сюжетно-ролевая игра | «Путешествие в лес». Цель: Обогатить знания детей о птицах, их детенышах, об их внешнем виде, повадках, питании. Расширить представления детей о роли человека в жизни птиц. Формировать у детей умение творчески развивать сюжет игры используя строительный напольный материал, разнообразно действовать с ним. Развивать речь, обогащать словарный запас. Воспитывать доброе, заботливое отношение к птицам.
| ||
Труд | Наведение порядка на участке. Воспитывать трудолюбие, желание самостоятельно трудиться. Складывание игрушек на свои места после игр. Воспитывать у детей желание помогать взрослым. Уборка мусора на участке. Развивать умение работать сообща, воспитывать чувство ответственности. Помочь детям младшей группы в наведении порядка на дорожках. Воспитывать у детей желание помогать младшим детям, воспитывать чувство ответственности. Подмести дорожки. Воспитывать желание трудиться. | ||
Безопасность | ПДД | «Как я знаю правила дорожного движения». Цель: Совершенствовать умения пользоваться правилами дорожного движения в различных практических ситуациях. Источник: Картотека по ПДД в ср гр. | |
ППБ | «Чтобы не случился пожар». Цель: Вспомнить с детьми опасности, которые их поджидают, когда они с родителями выезжают в лес, закрепить основные правила безопасности в лесу. Развивать внимание, память. Воспитывать чувство коллективизма, развивать коммуникативные навыки. Источник: Картотека по ПДД в ср гр. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Конструирование | -------------------------------------------------------------- | |
Рисование | «Снегирь». Цель: Упражняться в рисовании снегиря, передавать в рисунке характерные черты строения птиц. Задачи: Вызвать интерес к рисованию птиц. Развивать творческое воображение, чувство цвета, желание любоваться готовыми рисунками. Материал: Акварельные краски, бумага, непроливайка, кисти, картинки с птицами. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Лепка | «Дерево с кормушками». Цель: Передавать в лепке строение дерева, форму кормушки. Закреплять технические приемы лепки, оттягивать уголки фигуры. Задачи: Развивать чувство формы, эстетическое восприятие, умение аккуратно использовать материал. Материал: Пластилин, образец, картинки с изображением кормушек на деревьях. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Аппликация | «Совёнок». Цель: Вырезать и наклеить птицу, составить из частей птицы красивое целое изображение. Задачи: Упражнять в вырезывании, закреплять навыки аккуратного наклеивания. Материал: Образец, картинка с совой и совёнком, цв. бумага, ножницы, клей. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Музыка | По плану музыкального руководителя. | ||
Театрализованная деятельность | «Концерт для кукол». Цель: Совершенствовать умение петь разнохарактерные песни, передавать характер музыки в пении. Вызвать эмоциональный отклик, доставить детям радость от своего выступления. Источник: Картотека по театрализованной деятельности в ср гр. | ||
Физическое развитие | Подвижные игры | П/И «Найди где спрятано». Учить ориентироваться на участке, выполнять действия по сигналу. П/И «У медведя во бору». Приучать детей поочерёдно выполнять разные функции (убегать и ловить). П/И «Птички и кошка». Развивать у детей решительность, упражнять в беге с увертыванием. П/И «Найди себе пару». Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, по слову, быстро строится в пары. Упражнять в беге, распознавании цветов. Развивать инициативу, сообразительность. Источник: Картотека подвижных игр в ср гр. | |
Физическая культура | По плану инструктора по физическому воспитанию. | ||
ЗОЖ | Беседа «Чистота и здоровье» Цель: Формировать у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур. Источник: Картотека по ЗОЖ в ср гр. | ||
Прогулка. | Прогулка 16. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» Прогулка 17. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» Прогулка 18. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» Прогулка 19. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» Прогулка 20. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» | ||
Работа с родителями | Консультация для родителей «Играйте вместе с детьми». | ||
Календарно-тематическое планирование (по ООП под ред.Вераксы)
Тема: «Насекомые» 27-31 марта 2023г Цель: Знакомить с названиями насекомых, их особенностями. Итоговое мероприятие: НОД Сказка Д.Биссета «Кузнечик Денди». | |||
Познавательное развитие | ФЭМП | Геометрические фигуры. Конус. Цель: Узнавать конус в предметах, упражнять в счете до 5. Задачи: Формировать представление о равенстве и неравенстве двух групп на основе счета. Материал: Рисунки с изображением геометрических фигур, цифры. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
ФЦКМ | «Насекомые». Цель: Знакомить с названиями насекомых, их особенностями. Задачи: Развивать речь, внимание, наблюдательность, память. Материал: Картинки с изображением насекомых. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Речевое развитие | Коммуникативная деятельность (развитие речи) | Описание насекомых. Цель: Рассказывать о насекомых, передавать характерные черты их строения. Задачи: Способствовать развитию любознательности, правильно отвечать на вопросы, уточнять их ответы, подсказывать слова, более точно отражающие особенности насекомых. Материал: Картинки с изображением насекомых. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
Чтение художественной литературы | К. Чуковский «Телефон» Цель: учить детей эмоционально воспринимать и осознавать образное содержание поэтического текста. Помочь детям вспомнить и назвать сказки К. И. Чуковского , запомнить фамилию писателя. Вопросы: Откуда звонил слон? Что ему надо? А кто потом звонил? Что попросил крокодил? А для чего ему нужны калоши? А что нужно было зайчатам? После зайчат кто позвонил? У кого животы разболелись? Какие ещё животные звонили? Словарная работа: активизировать словарь за счёт слов, разговор по телефону с различными персонажами.. Источник: Картотека по чтению художественной литературы в ср гр. | ||
Дидактические игры | Д/И «Летает, не летает». Развивать внимание, быстроту реакции. Д/И «Третий лишний» (насекомые). Закрепить знания детей о многообразии насекомых,развивать память, внимание, быстроту реакции. Источник: Картотека дидактических игр в ср гр. | ||
ВХЛиФ | Сказка Д.Биссета «Кузнечик Денди». Цель: Познакомить со сказкой Д.Биссета «Кузнечик Денди». Задачи: Развивать внимание, память, умение слушать, отвечать на вопросы воспитателя по тексту, оценивать поступки героев. Материал: Текст и иллюстрации к сказке Д.Биссета «Кузнечик Денди». Источник: Картотека дидактических игр в ср гр. | ||
Социально-коммуникативнное развитие | Региональный компонент | Что нам стоит дом построить. Цель: Учить анализировать сходные объекты, формировать представления о разных постройках домов. Найти различия между одноэтажным и многоэтажным домом. Конструирование домов из строительного материала/бумаги. Источник: Программа по реализации регионального компонента «Родники Дона | |
Сюжетно-ролевая игра | «На лугу». Цель: Обогатить знания детей о насекомых, об их внешнем виде, повадках, питании. Расширить представления детей о роли человека в жизни насекомых. Формировать у детей умение творчески развивать сюжет игры используя строительный напольный материал, разнообразно действовать с ним. Развивать речь, обогащать словарный запас. Воспитывать доброе, заботливое отношение к насекомым.
| ||
Труд | Наведение порядка на участке. Воспитывать трудолюбие, желание самостоятельно трудиться. Складывание игрушек на свои места после игр. Воспитывать у детей желание помогать взрослым. Уборка мусора на участке. Развивать умение работать сообща, воспитывать чувство ответственности. Помочь детям младшей группы в наведении порядка на дорожках. Воспитывать у детей желание помогать младшим детям, воспитывать чувство ответственности. Подмести дорожки. Воспитывать желание трудиться. | ||
Безопасность | ПДД | «Мое поведение на улице». Цель: Закреплять знания о правилах дорожного движения в игровых ситуациях на транспортной площадке. Источник: Картотека по ПДД в ср гр. | |
ППБ | Чтение К.Чуковского «Путаница». Цель: Развивать внимание, мышление. Закреплять знания о правилах пожарной безопасности. Источник: Картотека по ПББ в ср гр. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Конструирование | «Пчелка». Цель: Делать пчелку из цветной бумаги, ровно складывая края листа бумаги. Задачи: Тренировать навыки работы с бумагой, развивать конструкторские навыки. Материал: Цветная бумага, ножницы, клей, пчёлка. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
Рисование | «Бабочка». Цель: Рисовать бабочку, передавая форму тела, частей, красивых крыльев. Задачи: Упражнять в рисовании красками, кистью, развивать образное восприятие, воображение. Материал: Картинки по теме «Бабочки», листы бумаги, акв. краски, образец. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Лепка | «Божья коровка». Цель: Передавать в лепке характерные черты строения божьей коровки. Закреплять технические приемы лепки. Задачи: Развивать чувство формы, эстетическое восприятие, умение аккуратно использовать материал. Материал: Пластилин, образец, картинки с изображением божьей коровки. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Аппликация | -------------------------------------------------------- | ||
Музыка | По плану музыкального руководителя. | ||
Театрализованная деятельность | Игра на музыкальных инструментах. Цель: способствовать обогащению эмоциональной сферы детей, создать радостное настроение. Формировать навык игры на музыкальных инструментах. Источник: Картотека по театрализованной деятельности в ср гр. | ||
Физическое развитие | Подвижные игры | П/И «Птички и кошка». Развивать у детей решительность, упражнять в беге с увертыванием. П/И «Зайцы и волк». Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, в прыжках на обеих ногах, в приседании, ловле. П/И «Кегли». Учить детей основным правилам игры. Упражняться в сильном и резком катание шара в кегли правой рукой. Развивать глазомер. П/И «Бездомный заяц». Учить детей действовать по сигналу. Развивать внимание, смекалку. Источник: Картотека подвижных игр в ср гр. | |
Физическая культура | По плану инструктора по физическому воспитанию. | ||
ЗОЖ | «Таня простудилась». Цель: способствовать формированиюнавыка пользования носовым платком, закреплять навыки ухода за волосами, знания о предметах личной гигиены. Способствовать формированию привычки к опрятности. Источник: Картотека по ЗОЖ в ср гр. | ||
Прогулка. | Прогулка 21. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» Прогулка 22. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» Прогулка 23. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» Прогулка 24. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» Прогулка 25. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» | ||
Работа с родителями | Беседа с родителями об организации режима для детей. | ||
Календарно-тематическое планирование (по ООП под ред.Вераксы)
Тема: «Пресмыкающиеся» 3-7 апреля 2023г Цель: Знакомить с представителями класса пресмыкающихся (ящерицы), их внешним видом. Итоговое мероприятие: НОД Произведение М.Пляцковского «Сказка о перевернутой черепахе». | |||
Познавательное развитие | ФЭМП | Геометрическая фигура цилиндр. Сравнение предметов по ширине. Цель: Познакомить с геометрической фигурой цилиндром, сравнивать предметы по ширине. Задачи: Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, обозначать пространственные отношения относительно себя соответствующими словами. Материал: Цилиндры из строительного конструктора, предметы цилиндрической формы, пять любых предметов, карточки с цифрами до 5. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
ФЦКМ | Ящерица. Цель:Знакомить с представителями класса пресмыкающихся (ящерицы), их внешним видом и способами передвижения ящерицы. Задачи: Развивать любознательность, интерес к животному миру. Материал: Картинки с изображением разных ящериц. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Речевое развитие | Коммуникативная деятельность (развитие речи) | Черепаха. Цель: Дать представление о внешнем виде и особенностях черепах. Задачи: Воспитывать доброжелательное отношение к пресмыкающимся, правильному произношению названия детёнышей черепах. Материал: Живая черепашка, картинки с изображением разных черепах. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
Чтение художественной литературы | В. Паспалеева «Лесная фиалка». Цель: учить слушать художественное произведение и отвечать на вопросы по его содержанию. Вопросы: Что прогнало солнышко? Что появилось среди леса? Что тянется к солнцу? Для кого сорвут первую фиалку? Источник: Картотека по чтению художественной литературы в ср гр. | ||
Дидактические игры | Д/И «Третий лишний» (пресмыкающиеся). Закрепить знания детей о многообразии пресмыкающихся,развивать память, внимание, быстроту реакции. Д/И «Когда это бывает?». Закрепить знания детей о временах года и их признаках. Источник: Картотека дидактических игр в ср гр. | ||
ВХЛиФ | Произведение М.Пляцковского «Сказка о перевернутой черепахе». Цель: Познакомить со сказкой М.Пляцковского «Сказка о перевернутой черепахе». Задачи: Развивать внимание, память, умение слушать, отвечать на вопросы воспитателя по тексту, оценивать поступки героев. Материал: Текст и иллюстрации к сказке М.Пляцковского «Сказка о перевернутой черепахе». Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Социально-коммуникативнное развитие | Региональный компонент | Живет в народе песня. Цель: Знакомить с казачьими песнями. Рассказать об основных сюжетах песен донских казаков. Прослушивание музыкальных произведений/организация встречи с хором «Манычаночка» Источник: Программа по реализации регионального компонента «Родники Дона | |
Сюжетно-ролевая игра | «Зоопарк». Цель: Обогатить знания детей о диких животных, об их внешнем виде, повадках, питании. Расширить представления детей об обязанностях сотрудников зоопарка. Формировать у детей умение творчески развивать сюжет игры используя строительный напольный материал, разнообразно действовать с ним. Развивать речь, обогащать словарный запас. Воспитывать доброе, заботливое отношение к животным. Источник: Картотека сюжетно-ролевых игр в ср гр. | ||
Труд | Наведение порядка на участке. Воспитывать трудолюбие, желание самостоятельно трудиться. Складывание игрушек на свои места после игр. Воспитывать у детей желание помогать взрослым. Уборка мусора на участке. Развивать умение работать сообща, воспитывать чувство ответственности. Помочь детям младшей группы в наведении порядка на дорожках. Воспитывать у детей желание помогать младшим детям, воспитывать чувство ответственности. Подмести дорожки. Воспитывать желание трудиться. | ||
Безопасность | ПДД | «Как транспорт людям помогает?». Цель: Формирование первичных представлений о машинах спец.вида. Источник: Картотека по ПДД в ср гр. | |
ППБ | «Кто они пожарные?!» Цель: Формировать понятие о пожарнике, продолжаем знакомиться с одеждой пожарника. Источник: Картотека по ППБ в ср гр. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Конструирование | Черепаха из бумаги. Цель: Формировать навыки складывания фигурок из бумаги. Задачи: Развивать образное восприятие, воображение. Материал: Листы бумаги квадратной формы, клей, цветная бумага. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
Рисование | Дорисовывание незаконченного рисунка. Цель: Закреплять умение дорисовывать незаконченный рисунок. Задачи: Воспитывать самостоятельность, инициативность, интерес к животному миру. Материал: Картинки с изображением разных ящериц, незаконченные силуэтные рисунки, изображающие ящериц (без хвоста), цветные карандаши. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Лепка | Фигурка черепашки. Цель: Лепить фигурку черепашки, используя природный материал – скорлупу грецкого ореха. Задачи: Развивать чувство формы, эстетическое восприятие, умение аккуратно использовать материал. Материал: Пластилин, образец, картинки с изображением разных черепах, скорлупа грецкого ореха. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Аппликация | --------------------------------------------------- | ||
Музыка | По плану музыкального руководителя. | ||
Театрализованная деятельность | Настольный театр игрушек по произведениям А.Барто из цикла «Игрушки». Цель: Учить детей при чтении выполнять характерные действия. Поддерживать интерес к поэзии, создавать у детей хорошее настроение. Источник: Картотека по театрализованной деятельности в ср гр. | ||
Физическое развитие | Подвижные игры | П/И «Кегли». Учить детей основным правилам игры. Упражняться в сильном и резком катание шара в кегли правой рукой. Развивать глазомер. П/И «Бездомный заяц». Учить детей действовать по сигналу. Развивать внимание, смекалку. П/И «Забрось мяч в корзину». Учить детей бросать предметы точно в цель, развивать глазомер. П/И «Пробеги и не задень». Развитие ловкости движения. Источник: Картотека подвижных игр в ср гр. | |
Физическая культура | По плану инструктора по физическому воспитанию. | ||
ЗОЖ | «Сделаем куклам разные причёски», «Вымоем куклу» Цель: Закреплять навыки ухода за волосами, знания о предметах личной гигиены. Способствовать формированию привычки к опрятности. Источник: Картотека по ЗОЖ в ср гр. | ||
Прогулка. | Прогулка 26. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» Прогулка 27. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» Прогулка 28. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» Прогулка 29. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» Прогулка 30. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» | ||
Работа с родителями | Консультация для родителей «День космонавтики». | ||
Календарно-тематическое планирование (по ООП под ред.Вераксы)
Тема: «Комнатные растения» 10-14 апреля 2023г Цель: Познакомить с названиями комнатных растений, способами ухода за ними. Итоговое мероприятие: Чтение стихотворения В.Паспалеевой «Лесная фиалка». | |||
Познавательное развитие | ФЭМП | Геометрические фигуры. Сравнивание предметов по ширине и высоте. Цель: Сравнивать предметы по высоте и ширине, упражнять в узнавании геометрических фигур среди изображенных предметов. Задачи: Закреплять счет до 5, развивать внимание, сообразительность. Материал: Картинки с изображением предметов разной формы, широкие и узкие ленты, высокие и низкие фигурки елочек, пирамидки, карточки с цифрами до 5. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
ФЦКМ | Комнатные растения. Цель: Познакомить с названиями комнатных растений, способами ухода за ними. Задачи: Развивать любознательность, интерес к природе. Материал: Комнатные растения, лейки, тряпочки, палочки для рыхления, картинки с изображением комнатных растений. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Речевое развитие | Коммуникативная деятельность (развитие речи) | Описание комнатных растений. Цель: Описывать комнатные растения, формировать навыки ухода за ними. Задачи: Способствовать развитию любознательности, правильно отвечать на вопросы, уточнять их ответы, подсказывать слова, более точно отражающие особенности комнатных растений. Материал: Картинки с изображением комнатных растений. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
Чтение художественной литературы | Чтение сказки " Лисичка–сестричка и волк". Цель: Понимать образное содержание и идею сказки, передавать структуру сказки с помощью моделирования. Воспитывать эмоциональное восприятие сказки; учить понимать и оценивать характер героев, передавать интонацией голоса и характер персонажей. Вопросы: Какой новый способ ловли рыбы рассказала лиса волку? Почему лиса сумела обмануть волка? Расскажите, почему лиса взялась учить волка? Какая лиса? Ребятки вам жалко волка. Словарная работа: Какими словами можно сказать о лисе? (плутовка, рыжая, обманщица, коварная). Источник: Картотека по чтению художественной литературы в ср гр. | ||
Дидактические игры | Д/И «Найди по описанию». Описать растение и узнать его по описанию. Д/И «Дерево, кустарник, цветок». Расширять кругозор детей, развивать наблюдательность, внимание. Источник: Организация деятельности детей на прогулке (стр 80, 61). | ||
ВХЛиФ | Чтение стихотворения В.Паспалеевой «Лесная фиалка». Цель: Познакомить с творчеством В.Паспалеевой стихотворением «Лесная фиалка». Задачи: Формировать умение внимательно слушать художественное произведение и отвечать на вопросы по его содержанию. Материал: Текст и иллюстрации к стихотворению В.Паспалеевой «Лесная фиалка». Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Социально-коммуникативнное развитие | Региональный компонент | Звуки народных инструментов. Цель: Дать представление о звуке и звучании народных инструментов. Показать инструменты дать услышать звучание народных инструментов: гармони/баяна, балалайки, трещотки и т.д. Источник: Программа по реализации регионального компонента «Родники Дона» | |
Сюжетно-ролевая игра | «Семья». Цель: Закреплять представления детей о семье, об обязанностях членов семьи. Развивать интерес к игре. Учить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет. Побуждать детей к творческому воспроизведению в игре быта семьи. Учить действовать в воображаемых ситуациях, использовать различные предметы – заместители. Воспитывать любовь и уважение к членам семьи и их труду.
| ||
Труд | Наведение порядка на участке. Воспитывать трудолюбие, желание самостоятельно трудиться. Складывание игрушек на свои места после игр. Воспитывать у детей желание помогать взрослым. Уборка мусора на участке. Развивать умение работать сообща, воспитывать чувство ответственности. Помочь детям младшей группы в наведении порядка на дорожках. Воспитывать у детей желание помогать младшим детям, воспитывать чувство ответственности. Подмести дорожки. Воспитывать желание трудиться. | ||
Безопасность | ПДД | «Я грамотный пешеход». Цель: Продолжать работу по обучению правилам поведения пешеходов на дороге, по ознакомлению дошкольников с дорожными знаками и правилами безопасного движения на дороге. Источник: Картотека по ПДД в ср гр. | |
ППБ | Чтение «Пожарные собаки» Л.Толстого. Цель: Познакомить с произведением Л.Толстого «Пожарные собаки», дать знания о помощниках пожарных. Источник: Картотека по ППБ в ср гр. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Конструирование | ----------------------------------------------------------------- | |
Рисование | «Фиалка в горшке». Цель: Вызвать интерес к рисованию цветов и созданию простого сюжета. Передавать в рисунке характерные особенности строения растений, соблюдать пропорции деталей. Задачи: Развивать чувство формы и композиции, совершенствовать технику рисования гуашевыми красками – рисовать кончиком кисти. Материал: Картинки с изображением комнатных растений, листы бумаги, гуашь. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Лепка | «Фиалка». Цель: Лепить цветок фиалки, передавать характерные особенности строения цветка. Задачи: Развивать чувство формы, эстетическое восприятие, умение аккуратно использовать материал. Материал: Пластилин, образец, картинки с изображением комнатных цветов – фиалки. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Аппликация | «Букет роз». Цель: Изготавливать розу из бумаги, симметрично располагать цветы и листья. Задачи: Упражнять в вырезывании, закреплять навыки аккуратного наклеивания. Материал: Образец, картинка с букетом роз, цв. бумага, ножницы, клей. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Музыка | По плану музыкального руководителя. | ||
Театрализованная деятельность | Песни для куклы. (любые ранее разученные песни). Цель: Вызвать у детей желание петь песни. Побуждать всех детей к активному подпеванию, доставить радость от своего выступления. Источник: Картотека по театрализованной деятельности в ср гр. | ||
Физическое развитие | Подвижные игры | П/И «Кегли». Учить детей основным правилам игры. Упражняться в сильном и резком катание шара в кегли правой рукой. Развивать глазомер. П/И «У медведя во бору». Упражняться в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга. Развивать у детей воображение и умение брать на себя определенную роль. П/И «Через ручеёк». Упражняться в прыжках, развивать ловкость. П/И «Пробеги и не задень». Развитие ловкости движения. Источник: Картотека подвижных игр в ср гр. | |
Физическая культура | По плану инструктора по физическому воспитанию. | ||
ЗОЖ | «Моё тело». Цель: Познакомить детей с частями тела, рассказать об органах чувств. Источник: Картотека по ЗОЖ в ср гр. | ||
Прогулка. | Прогулка 31. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» Прогулка 32. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» Прогулка 33. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» Прогулка 34. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» Прогулка 35. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» | ||
Работа с родителями | Консультация для родителей «А ты меня любишь?». | ||
Календарно-тематическое планирование (по ООП под ред.Вераксы)
Тема: «Моя страна» 17-21 апреля 2023г Цель: Формировать начальные представления о родном крае, его истории и культуре. Воспитывать любовь к родному краю. Итоговое мероприятие: НОД Рассказ А.Гайдара «Поход». | |||
Познавательное развитие | ФЭМП | Пирамида. Время суток. Цель: Познакомить с геометрической фигурой пирамидой. Расширять представления о частях суток. Задачи: Упражнять в сравнивании предметов, в счете до 5, соотносить форму предметов с геометрическими фигурами. Материал: Предметы разной формы, геометрические фигуры, предметы для сравнения по длине, величине, ширине, карточки с цифрами до 5, иллюстрации, изображающие части суток. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
ФЦКМ | Моя страна. Цель: Дать представление о Родине. Формировать начальные представления о родном крае, его истории и культуре. Задачи: Воспитывать любовь к родной стране, родному краю. Материал: Картинки по теме «Моя страна», «Родной край». Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Речевое развитие | Коммуникативная деятельность (развитие речи) | Моя страна. Цель: Совершенствовать умение рассказывать о своей стране, познакомить с её историей. Задачи: Развивать речь, обучать умению вести диалог с воспитателем: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него. Материал: Картинки с изображением флага и герба России. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
Чтение художественной литературы | Л. Толстой «Отец приказал сыновьям…» Цель: познакомить детей с произведением Л. Н. Толстого, учить внимательно, слушать рассказ; развивать внимание, память; отвечать на вопросы по содержанию рассказа. Вопросы: Что приказал отец сыновьям? Что отец велел сыновьям? Какие слова сказал отец? «Так-то и вы: если в согласии жить будете, никто вас не одолеет: а если будете ссориться да все в рознь - вас всякий легко погубит.» Словарная работа: Добрые детки, дому венец, а худые - конец. - Один добрый пример - лучше ста слов. Источник: Картотека по чтению художественной литературы в ср гр. | ||
Дидактические игры | Д/И «Так бывает или нет?». Замечать непоследовательность в суждениях, развивать логическое мышление. Д/И «Какой, какая, какое?». Подбирать определения, соответствующие данному примеру, явлению; активизировать усвоенные ранее слова. Источник: Картотека дидактических игр в ср гр. | ||
ВХЛиФ | Рассказ А.Гайдара «Поход». Цель: Понимать эмоционально-образное содержание и нравственный смысл произведения. Задачи: Находить различные средства для выражения и передачи образов и переживаний. Развивать выразительность речи. Материал: Текст и иллюстрации к рассказу А.Гайдара «Поход». Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Социально-коммуникативнное развитие | Региональный компонент | Шумовой оркестр Цель: Дать представление о виде и звучании народных инструментов. Формирование опыта использования народного инструмента на выбранную мелодию. Источник: Программа по реализации регионального компонента «Родники Дона | |
Сюжетно-ролевая игра | Библиотека. Цель: Отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость библиотек; расширять представления о работниках библиотеки, закреплять правила поведения в общественном месте; знакомить с правилами пользования книгой; пробуждать интерес и любовь к книгам, воспитывать бережное к ним отношение. Источник: Картотека сюжетно-ролевых игр в ср гр. | ||
Труд | Наведение порядка на участке. Воспитывать трудолюбие, желание самостоятельно трудиться. Складывание игрушек на свои места после игр. Воспитывать у детей желание помогать взрослым. Уборка мусора на участке. Развивать умение работать сообща, воспитывать чувство ответственности. Помочь детям младшей группы в наведении порядка на дорожках. Воспитывать у детей желание помогать младшим детям, воспитывать чувство ответственности. Подмести дорожки. Воспитывать желание трудиться. | ||
Безопасность | ПДД | «Верно - неверно» Цель: Закрепить с детьми правила безопасного поведения на улицах и знаки дорожного движения. Материал: Игровое поле, знаки дорожного движения. Источник: Картотека по ПДД в ср гр. | |
ППБ | «Карточная викторина» Цель: закрепить знания детей о правилах пожарной безопасности. Развивать память, мышление, речь. Воспитывать чувство ответственности. Источник: Картотека по ППБ в ср гр. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Конструирование | -------------------------------------------------------------- | |
Рисование | Мой хутор. Цель: Формировать у детей умение рисовать какой-нибудь уголок в хуторе, соблюдать размерные соотношения деталей предметов. Задачи: Развивать желание использовать разнообразные цвета, обращать внимание на многоцветие окружающего мира. Материал: Карандаши, листы бумаги, фотографии родного хутора. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Лепка | Сказочные герои. Цель: Совершенствовать умение лепить сказочных героев, передавая характерные особенности внешнего вида. Задачи: Развивать чувство формы, эстетическое восприятие, умение аккуратно использовать материал. Материал: Пластилин, картинки по теме «Сказочные герои», доска для лепки. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Аппликация | Башня. Цель: Совершенствовать умение изображать в аппликации башню. Задачи: Формировать у детей умение правильно держать ножницы и аккуратно пользоваться ими, приклеивать детали по образцу. Материал: Цветная бумага, ножницы, клей, листы бумаги, образец, картинки с изображением разных башен. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Музыка | По плану музыкального руководителя. | ||
Театрализованная деятельность | Отгадывание загадок, имитационное упрaжнение «Изобрази героя». Цель: Совершенствовать умение отгадывать загадки, побуждать вежливо вступать в игровое и речевое взаимодействие со сверстниками. Создать весёлую атмосферу. Источник: Картотека по театрализованной деятельности в ср гр. | ||
Физическое развитие | Подвижные игры | П/И «Кегли». Учить детей основным правилам игры. Упражняться в сильном и резком катание шара в кегли правой рукой. Развивать глазомер. П/И «Забрось мяч в корзину». Учить детей бросать предметы точно в цель, развивать глазомер. П/И «Зайка серый умывается». Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд. Учить соотносить действия со словами. П/И «Ловишки». Учить бегу в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга. | |
Физическая культура | По плану инструктора по физическому воспитанию. | ||
ЗОЖ | Беседа «Витамины и здоровье» Цель: Рассказать о пользе витаминов и их значении для здоровья человека. Источник: Картотека ЗОЖ в ср гр. | ||
Прогулка. | Прогулка 36. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» Прогулка 37. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» Прогулка 38. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» Прогулка 39. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» Прогулка 40. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» | ||
Работа с родителями | Консультация для родителей «Гиперактивный ребенок». | ||
Календарно-тематическое планирование (по ООП под ред.Вераксы)
Тема: «Цветущая весна» 24-28 апреля 2023г Цель: Расширять представления о весне. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту весенней природы. Итоговое мероприятие: Произведение С.Прокофьевой «Сказка про маму». | |||
Познавательное развитие | ФЭМП | Геометрические фигуры. Сравнивание предметов. Цель: Совершенствовать умение находить соответствие геометрических фигур и предметов, сравнивать предметы по величине. Задачи: Упражняться в счете до 5, развивать внимание, память, сообразительность. Материал: Картинки с геометрическими фигурами, предметами разной формы, карточки с изображением предметов, отличающихся по величине, ширине, кубики. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
ФЦКМ | Цветы. Цель: Знакомить с названиями цветов, их строением. Задачи: Закреплять умение сравнивать, развивать внимание, наблюдательность. Материал: Картинки с изображением цветов, частей цветка. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Речевое развитие | Коммуникативная деятельность (развитие речи) | Описание цветов. Цель: Составлять описания цветов, сравнивать их между собой. Задачи: Закреплять умение интонационно выделять заданный звук в слове. Воспитывать бережное отношение к цветам. Материал: Картинки с изображением луговых и садовых цветов. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
Чтение художественной литературы | Рассказ С.Вангели «Подснежники». Цель: Понимать содержание рассказа, видеть взаимосвязь между содержанием и названием произведения. Задачи: Формулировать основную мысль рассказа, оценивать поступки героев. Материал: Текст и иллюстрации к рассказу С.Вангели «Подснежники». Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. Источник: Картотека по чтению художественной литературы в ср гр. | ||
Дидактические игры | Д/И «Что это значит?». Сочетать слова по смыслу, понимать прямое и переносное значение слов. Д/И «О чем еще так говорят?». Закреплять и уточнять значение многозначных слов. Источник: Организация деятельности детей на прогулке в ср гр (стр. 124, 126). | ||
ВХЛиФ | Произведение С.Прокофьевой «Сказка про маму». Цель: Познакомить с произведением С.Прокофьевой «Сказка про маму». Внимательно слушать, оценивать поступки героев. Задачи: Развивать речь, внимание, память. Воспитывать доброе отношение к маме. Материал: Текст и иллюстрации к произведению С.Прокофьевой «Сказка про маму». Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Социально-коммуникативнное развитие | Региональный компонент | Пасха Христова Цель: Дать представление о значении и традициях праздника. Беседа о празднике. Участие в праздничном мероприятии (по сценарию). Подготовка выставки рисунков и поделок. Источник: Программа по реализации регионального компонента «Родники Дона | |
Сюжетно-ролевая игра | «Дочки-матери». Цель: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи, уточнить функции матери в семье, ее роль, значимость; развить игровой монолог. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь. Источник: Картотека сюжетно-ролевых игр в ср гр. | ||
Труд | Уборка мусора на участке. Развивать умение работать сообща, воспитывать чувство ответственности. Очистка песка от мусора. воспитывать у детей желание помогать взрослым. приучать соблюдать порядок на участке детского сада. | ||
Безопасность | ПДД | «Путь от лошади до автомобиля». Цель: Познакомить детей с развитием автомобиля, рассматривание иллюстраций. Источник: Картотека по ПДД в ср гр. | |
ППБ | «Опасные предметы – источники пожара». Цель: научить детей среди опасных предметов находить те, которые очень часто являются причиной пожара. Развивать логическое мышление. Источник: Картотека по ППБ в ср гр. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Конструирование | «Тюльпан». Цель: Делать цветок из бумаги, ровно складывая края листа бумаги. Задачи: Тренировать навыки работы с бумагой, развивать конструкторские навыки. Материал: Цветная бумага, ножницы, клей, искусственные цветы. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
Рисование | «Трава и цветы на лужайке». Цель: Рисовать цветы способом примакивания кисточкой. Задачи: Вызвать интерес к рисованию цветов. Развивать творческое воображение, чувство цвета, желание любоваться готовыми рисунками. Материал: Акварельные краски, бумага, непроливайка, кисти, картинки с цветами. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Лепка | «Тюльпан». Цель: Лепить цветы, передавая их характерные особенности. Лепить овальную форму из шара, украшать изделие с помощью стеки. Задачи: Развивать чувство формы и пропорций, желание любоваться готовыми изделиями. Материал: Пластилин, стеки, пластмассовые цветы, картинки с цветами. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Аппликация | «Весенняя открытка». Цель: Аккуратно вырезать детали и наклеивать их согласно образцу. Задачи: Развивать творческое воображение, воспитывать интерес к познанию окружающего мира. Материал: Праздничные открытки с цветами, цв.бумага, клей, ножницы. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Музыка | По плану музыкального руководителя. | ||
Театрализованная деятельность | Музыкальная д/и «Кто как ходит». Цель: Развивать словесную активность детей, воображение. Вызвать эмоциональный отклик. Источник: Картотека по театрализованной деятельности в ср гр. | ||
Физическое развитие | Подвижные игры | П/И «Бездомны заяц». Учить детей действовать по сигналу. Развивать внимание, смекалку. П/И «Мы весёлые ребята». Развитие ловкости и координации движения, выполнять движения по сигналу.Мы весёлые ребята, П/И «Мышеловка». Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге и приседание, построение в круг и ходьбе по кругу. П/И «Пробеги и не задень». Развитие ловкости движения. Источник: Картотека подвижных игр в ср гр. | |
Физическая культура | По плану инструктора по физическому воспитанию. | ||
ЗОЖ | Беседа«Помоги Зайке сберечь здоровье» Цель: Формировать у детей первоначальные навыки охраны жизни издоровья. На основе ситуационных моментов учить делать выводы о безопасности жизнедеятельности. Воспитывать чувство взаимовыручки, стремление оказывать помощь друг другу. Источник: Картотека по ЗОЖ в ср гр. | ||
Прогулка. | Прогулка 41. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» Прогулка 42. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» Прогулка 43. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» Прогулка 44. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» Прогулка 45. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» | ||
Работа с родителями | Консультация для родителей «Безопасность в природе». | ||
Календарно-тематическое планирование (по ООП под ред.Вераксы)
Тема: «День Победы» 2-5 мая 2023г Цель: Формировать представления о празднике, посвященном Дню Победы. Воспитывать уважение к ветеранам войны. Итоговое мероприятие: НОД Рассказ Н.Сладкова «Неслух». | |||
Познавательное развитие | ФЭМП | Геометрические фигуры. Сравнивание предметов. Цель: Упражнять в нахождении соответствия между предметами и геометрическими фигурами, в сравнивании предметов. Задачи: Закреплять умение считать до 5. Развивать внимание, сообразительность. Материал: Листы с пунктирным изображением геометрических фигур, картинки с изображением предметов разной длины, карточки с цифрами от 1 до 5. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
ФЦКМ | День Победы. Цель: Формировать представления о празднике, посвященном Дню Победы, рассказывать, отвечать на вопросы. Задачи: Развивать внимание, речь. Воспитывать уважение к ветеранам войны. Материал: Иллюстрации с изображением атрибутики праздника День Победы. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Речевое развитие | Коммуникативная деятельность (развитие речи) | Рассказ Л.Кассиля «Памятник советскому солдату». Цель: Слушать художественное произведение, формировать представления о героизме солдат – защитников Родины. Задачи: Развивать речь, обучать умению вести диалог с воспитателем: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него. Материал: Фотография «Памятника советскому солдату», текст и иллюстрации к рассказу Л.Кассиля. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы | |
Чтение художественной литературы | Чтение стихотворения В.Степанова «Приходят к дедушке друзья». Цель: Формировать представления о празднике, посвященном Дню Победы. Воспитывать уважение к ветеранам войны. Источник: Картотека по чтению художественной литературы в ср гр. | ||
Дидактические игры | Д/И «Так бывает или нет?». Замечать последовательность в суждениях, развивать логическое мышление. Д/И «Где что можно делать?». Активизация в речи глаголов, употребляющихся в определенной ситуации. Источник: Картотека дидактических игр в ср гр. | ||
ВХЛиФ | Рассказ Н.Сладкова «Неслух». Цель: Познакомить с произведением Н.Сладкова «Неслух». Внимательно слушать, оценивать поступки героев. Задачи: Развивать речь, внимание, память, обучать умению вести диалог с воспитателем: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него. Материал: Текст и иллюстрации к произведению Н.Сладкова «Неслух». Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Социально-коммуникативнное развитие | Региональный компонент | Весна – пора цветения. Цель: Дать представление о весне как поре пробуждения природы. Знакомство с изобразительными произведения по весенней тематике. Коллективная работа «Весенний луг» . Источник: Программа по реализации регионального компонента «Родники Дона | |
Сюжетно-ролевая игра | «Пограничники». Цель: Продолжать знакомить детей с военными профессиями, уточнить распорядок дня военнослужащих, в чем заключается их служба, воспитывать смелость, ловкость, умение четко выполнять приказы командира, расширить словарный запас детей: «граница», «пост», «охрана», «нарушение», «сигнал тревоги», «пограничник», «собаковод». Источник: Картотека с/р игр в ср гр. | ||
Труд | Наведение порядка на участке. Воспитывать трудолюбие, желание самостоятельно трудиться. Складывание игрушек на свои места после игр. Воспитывать у детей желание помогать взрослым. Уборка мусора на участке. Развивать умение работать сообща, воспитывать чувство ответственности. Подметание дорожек на участке. Выполнять соответствующие трудовые операции, обращать внимание на результаты работы. Помощь дворнику. Закрепить знания детей о трудовой деятельности дворника, воспитывать желание поддерживать чистоту на участке, помогать взрослым. | ||
Безопасность | ПДД | Беседа «Зачем человеку машина?». Цель: Совершенствовать знания детей о необходимости машин в жизни человека. Источник: Картотека по ПДД в ср гр. | |
ППБ | Рассматривание картинок про пожар. Цель: Формировать умение рассматривать и рассказывать по картинке. Анализировать конкретные ситуации. Закреплять знание правил пожарной безопасности. Источник: Картотека по ППБ в ср гр. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Конструирование | «Самолет из бумаги». Цель: Формировать навыки складывания самолётика из бумаги, работать с бумагой в технике оригами. Задачи: Развивать образное восприятие, воображение. Материал: Листы бумаги прямоугольной формы, клей, картинки с изображением самолетов, образец. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
Рисование | «Военная техника». Цель: Упражняться в рисовании военной техники. Формировать умение правильно передавать расположение частей и соотносить их по величине. Задачи: Формировать правильную позу при рисовании: сидеть свободно, не наклоняться низко над листом бумаги. Материал: Картинки с изображением военной техники, краски, кисточки. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы | ||
Лепка | «Вертолет». Цель: Упражняться в лепке вертолета, определять способ лепки. Задачи: Уметь анализировать и описывать вылепленную модель вертолета. Развивать мелкую моторику, внимание. Материал: Картинки с изображением вертолета, пластилин, образец, доска для лепки. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы | ||
Аппликация | ------------------------------------------------------------- | ||
Музыка | По плану музыкального руководителя. | ||
Театрализованная деятельность | Чтение и инсценировка сказки «Теремок». Цель: Способствовать развитию эмоционально-образного исполнения инсценировки, используя мимику и пантомиму. Продолжать развивать у детей интерес к театрализованной деятельности, вызвать эмоциональную отзывчивость при инсценировке сказки. Источник: Картотека по театрализованной деятельности в ср гр. | ||
Физическое развитие | Подвижные игры | П/И «У медведя во бору». Упражняться в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга. Развивать у детей воображение и умение брать на себя определенную роль. П/И «Через ручеек». Развивать ловкость, упражняться в прыжках. П/И «Мышеловка». Развивать ловкость, умение действовать по сигналу. Ах, как мыши надоели, развелось их просто страсть. Все погрызли, все поели, всюду лезут – вот напасть. Берегитесь же, плутовки, доберемся мы до вас. Вот поставим мышеловки, переловим всех за раз! П/И «Зайцы и волк». Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, прыжках на двух ногах. Источник: Картотека подвижных игр в ср гр. | |
Физическая культура | По плану инструктора по физическому воспитанию. | ||
ЗОЖ | «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать». Цель: Познакомить детей с элементарными правилами поведения на улице, правилами дорожного движения, рассказать о светофоре. Источник: Картотека по ЗОЖ в ср гр. | ||
Прогулка. | Прогулка 46. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» Прогулка 47. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» Прогулка 48. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» Прогулка 49. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» Прогулка 50. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» | ||
Работа с родителями | Консультация для родителей «Читаем детям». | ||
Календарно-тематическое планирование (по ООП под ред.Вераксы)
Тема: «Москва» 10-12 мая 2023г Цель: Дать представление о Москве – столице России. Итоговое мероприятие: | |||
Познавательное развитие | ФЭМП | Геометрические фигуры. Части суток. Цель: Расширять представления детей о частях суток, упражнять в соотнесении формы предметов с геометрическими фигурами. Задачи: Закреплять счет до 5, умение ориентироваться во времени. Развивать внимание, память. Материал: Рисунки с изображением предметов разной формы, картинки с изображением действий, относящихся к разным частям суток. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы | |
ФЦКМ | Москва. Цель: Дать представление о Москве – столице России, умении рассказывать о Москве. Задачи: Развивать речь, умение запоминать текст рассказанный воспитателем о Москве и эмоционально пересказывать услышанное. Материал: Виды Москвы (фотографии, репродукции картин) Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы | ||
Речевое развитие | Коммуникативная деятельность (развитие речи) | Описание Москвы. Твой хутор. Цель: Описывать Москву и свой хутор, понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него. Задачи: Развивать внимание, речь, память, умение составлять короткий рассказ о своем хуторе (при поддержке воспитателя). Материал: Картинки с видами Москвы, родного хутора. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы | |
Чтение художественной литературы | Л. Кассиль «Памятник советскому солдату» Цель: учить слушать художественное произведение формировать представление о героизме солдат. Вопросы: Как называется главный город Германии? Кого увидел советский солдат посреди улицы Берлина? Почему он спас девочку? Какими были советские солдаты? Источник: Картотека по чтению художественной литературы в ср гр. | ||
Дидактические игры | Д/И «Кто что слышит?». Воспитывать у детей слуховое внимание, умение обозначать словом звуки (звенит, шуршит, трещит…). Развивать сообразительность, выдержку. Настольно-печатная игра «Парные картинки». Воспитывать у детей наблюдательность, умение находить в предметах, изображенных на картинках, сходство и различия. Источник: Картотека дидактических игр в ср гр. | ||
ВХЛиФ | Рассказ Л.Толстого «Хотела галка пить…» Цель: Познакомить детей с рассказом Л.Толстого «Хотела галка пить…». Внимательно слушать, оценивать поступки героев. Задачи: Развивать речь, внимание, память, обучать умению вести диалог с воспитателем: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него. Материал: Текст и иллюстрации к произведению Л.Толстого «Хотела галка пить…». Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Социально-коммуникативнное развитие | Региональный компонент | О животных Дона. Цель: Дать представление о животных родного края. Познакомить с животным миром края, с Красной книгой Ростовской области. Источник: Программа по реализации регионального компонента «Родники Дона | |
Сюжетно-ролевая игра | Почта Цель: Формировать у детей представления о труде работников почты. Расширить представления детей о способах отправки и получения корреспонденции. Развивать воображение, мышление, речь. Воспитывать самостоятельность, ответственность, желание приносить пользу окружающим. Источник: Картотека сюжетно-ролевых игр в ср гр. | ||
Труд | Наведение порядка на участке. Воспитывать трудолюбие, желание самостоятельно трудиться. Складывание игрушек на свои места после игр. Воспитывать у детей желание помогать взрослым. Уборка мусора на участке. Развивать умение работать сообща, воспитывать чувство ответственности. Подметание дорожек на участке. Выполнять соответствующие трудовые операции, обращать внимание на результаты работы. Помощь дворнику. Закрепить знания детей о трудовой деятельности дворника, воспитывать желание поддерживать чистоту на участке, помогать взрослым. | ||
Безопасность | ПДД | Беседа с детьми «Где можно играть?» Цель: Формировать представление детей о безопасности на улицах и дорогах. Убедить детей в опасности проведения игр на проезжей части улицы (дороге). Закреплять умение ориентироваться на дороге, используя правила дорожного движения в различных ситуациях. Источник: Картотека по ПДД в ср гр. | |
ППБ | Игровая ситуация «Едем на пожар». Цель: Познакомить детей с предметами необходимыми для тушения пожаров. Воспитывать взаимопомощь и доброжелательное отношение друг к другу. Источник: Картотека по ППБ в ср гр. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Конструирование | ------------------------------------------------------------------------ | |
Рисование | Звезды Кремля. Цель: Рисовать звезду с помощью трафарета, упражнять в умении аккуратно закрашивать рисунок. Задачи: Рассматривать рисунки, выбирать понравившиеся, объяснять, что нравится. Материал: Трафарет в форме звезды, листы бумаги, цветные карандаши. Источник: Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы | ||
Лепка | «Карусель». Цель: Лепить фигурки для карусели, отрабатывать приемы лепки. Задачи: Упражнять в соединении частей приёмом прижимания и сглаживания мест скрепления. Материал: Пластилин, макет карусели, доска для лепки, картинки с изображением карусели. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Аппликация | Мой двор. Цель: Аккуратно вырезать детали и наклеивать их, составлять изображение из частей. Задачи: Развивать творческое воображение, воспитывать интерес к познанию окружающего мира. Материал: Образец, цв.бумага, клей, ножницы. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Музыка | По плану музыкального руководителя. | ||
Театрализованная деятельность | Слушание музыки. «Ёжик» Д.Кабалевского. Цель: Учиться вслушиваться в музыку, закрепление понятия жанра танца, умение рассуждать о его характере, пополнять словарный запас детей. Формировать эмоциональную отзывчивость на произведение, приобщать детей к музыке. Источник: Картотека по театрализованной деятельности в ср гр. | ||
Физическое развитие | Подвижные игры | П/И «Мышеловка». Развивать ловкость, умение действовать по сигналу. Ах, как мыши надоели, развелось их просто страсть. Все погрызли, все поели, всюду лезут – вот напасть. Берегитесь же, плутовки, доберемся мы до вас. Вот поставим мышеловки, переловим всех за раз! П/И «Зайцы и волк». Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, прыжках на двух ногах. П/И «Бездомный заяц». Учить детей действовать по сигналу. Развивать внимание, смекалку. П/И «Мы весёлые ребята». Развитие ловкости и координации движения, выполнять движения по сигналу.Мы весёлые ребята, Источник: Картотека подвижных игр в ср гр. | |
Физическая культура | По плану инструктора по физическому воспитанию. | ||
ЗОЖ | «Здоровье в порядке, спасибо зарядке». Цель: Способствовать формированию основ здорового образа жизни, потребности заниматься физической культурой и спортом. Закрепить название некоторых видов спорта. Источник: Картотека по ЗОЖ в ср гр. | ||
Прогулка. | Прогулка 51. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» Прогулка 52. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» Прогулка 53. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» Прогулка 54. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» Прогулка 55. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» | ||
Работа с родителями | Консультация для родителей «Мой край родной». | ||
Календарно-тематическое планирование (по ООП под ред.Вераксы)
Тема: «Ягоды» 15-19 мая 2023г Цель: Расширять представления о ягодах. Закреплять знания о том, что весной созревают некоторые ягоды, воспитывать бережное отношение к природе. Итоговое мероприятие: НОД Сказка Н.Павловой «Земляничка». | |||
Познавательное развитие | ФЭМП | Геометрические фигуры. Сравнивание предметов. Цель: Совершенствовать умение находить соответствие геометрических фигур и предметов, сравнивать предметы по величине. Задачи: Упражняться в счете до 5, развивать внимание, память, сообразительность. Материал: Сюжетная картинка, на которой есть изображения геометрических фигур, рисунки с изображением геометрических фигур, зайца из геометрических фигур, предметы различной величины. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
ФЦКМ | Ягоды. Цель: Расширять представления о ягодах, познакомить с названиями ягод. Задачи: Закреплять умение сравнивать ягоды по цвету, размеру. Закреплять знания о том, что весной созревают многие ягоды, воспитывать бережное отношение к природе. Материал: Изображения лесных и садовых ягод. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Речевое развитие | Коммуникативная деятельность (развитие речи) | Описание ягод. Цель: Совершенствовать умение описывать ягоды, понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него. Задачи: Закреплять умение составлять небольшой рассказ, выделяя в нем характерные признаки ягод; чётко произносить фразы в различном темпе. Материал: Картинки с изображением ягод. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
Чтение художественной литературы | Сказка «Война грибов с ягодами», обр. В. Даля Цель: Продолжать внимательно слушать русские народные сказки, создавать атмосферу радости от общения с природой, в игровой форме закрепить знания о грибах, ягодах. Вопросы: Понравилась вам сказка? О чём сказка? Словарная работа: Кузов (кузовок) – плетеная корзинка. Бурачки (бурак) – высокая корзинка с крышкой из березовой коры (бересты). Источник: Картотека по чтению художественной литературы в ср гр. | ||
Дидактические игры | Д/И «Чудесный мешочек». Определять предмет на ощупь, определять характеристику поверхности (гладкий, круглый, колючий, мягкий…). Д/И «Что игрушка рассказала о себе?». Описывать предмет, выделяя его наиболее характерные признаки, развивать связную речь, умение внимательно слушать товарища, дополнять его рассказ. Источник: Картотека дидактических игр в ср гр. | ||
ВХЛиФ | Сказка Н.Павловой «Земляничка». Цель: Познакомить детей со сказкой Н.Павловой «Земляничка». Внимательно слушать, оценивать поступки героев. Задачи: Развивать речь, внимание, память, обучать умению вести диалог с воспитателем: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него. Материал: Текст и иллюстрации к сказке Н.Павловой «Земляничка». Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Социально-коммуникативнное развитие | Региональный компонент | Диагностика. Цель: Определение представлений дошкольника о культуре, истории родного края. См. Методическое обеспечение к региональной программе «Родники Дона» стр. 235-238. Источник: Программа по реализации регионального компонента «Родники Дона | |
Сюжетно-ролевая игра | «Салон красоты». Цель: Расширять и закреплять знания детей о работе в «Салоне красоты», вызвать желание выглядеть красиво, воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение, вежливое обращение к старшим и друг к другу. Источник: Картотека сюжетно-ролевых игр в ср гр. | ||
Труд | Наведение порядка на участке. Воспитывать трудолюбие, желание самостоятельно трудиться. Складывание игрушек на свои места после игр. Воспитывать у детей желание помогать взрослым. Уборка мусора на участке. Развивать умение работать сообща, воспитывать чувство ответственности. Подметание дорожек на участке. Выполнять соответствующие трудовые операции, обращать внимание на результаты работы. Помощь дворнику. Закрепить знания детей о трудовой деятельности дворника, воспитывать желание поддерживать чистоту на участке, помогать взрослым. | ||
Безопасность | ПДД | Д/И «Ремонтируем автобусы». Цель:Расширять и уточнять знания детей о различных видах транспорта, их характерных отличиях; формировать представление об основных геометрических формах: круг, квадрат, прямоугольник. Активизировать в их речи слова: машина (легковая и грузовая), автобус. Источник: Картотека по ПДД в ср гр. | |
ППБ | Д/И «Вызови пожарных». Цель: Закрепить знание правил пожарной безопасности, умение позвать на помощь. Источник: Картотека по ППБ в ср гр. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Конструирование | -------------------------------------------------------------- | |
Рисование | Кузовок с ягодами. Цель: Рисовать предметы круглой и овальной формы. Закреплять приёмы работы кистью и красками. Задачи: Воспитывать интерес к природе, желание познавать, исследовать и отражать полученные впечатления в собственном творчестве. Материал: Листы бумаги, вырезанные в виде кузовка, краски, кисти, изображения лесных и садовых ягод. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Лепка | Черника. Цель: Лепить кустик черники способом налепливания, выкладывать по контуру рисунок из пластилина, соблюдая при этом пропорции частей растения. Задачи: Уметь анализировать и описывать вылепленную работу. Развивать мелкую моторику рук, внимание. Материал: Картинки с изображением куста черники, пластилин, образец, доска для лепки, листы картона. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы | ||
Аппликация | Гроздь рябины. Цель: Вырезать детали аппликации по контуру, составлять из них композицию и приклеивать согласно образцу. Задачи: Развивать творческое воображение, воспитывать интерес к познанию окружающего мира. Материал: Образец, цв.бумага, клей, ножницы, картинки с гроздьями рябины. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Музыка | По плану музыкального руководителя. | ||
Театрализованная деятельность | «Игра с колокольчиками» (муз. П.И.Чайковского). Цель: Показать детям колокольчики разного размера и звучания, предложить прослушать их, поиграть на них. Формировать у детей эмоциональное восприятие. Приобщать детей к музыке. Источник: Картотека по театрализованной деятельности в ср гр. | ||
Физическое развитие | Подвижные игры | П/И «Бездомный заяц». Учить детей действовать по сигналу. Развивать внимание, смекалку. П/И «Мы весёлые ребята». Развитие ловкости и координации движения, выполнять движения по сигналу.Мы весёлые ребята, П/И «Самолёты». Развивать у детей ориентировку в пространстве, закрепить навык построения в колонну. Упражнять в беге. П/И «Ловишки». Учить бегу в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга. Источник: Картотека подвижных игр в ср гр. | |
Физическая культура | По плану инструктора по физическому воспитанию. | ||
ЗОЖ | «Витамины – наши помощники». Цель: Продолжать воспитывать у детей понимание ценности здоровья, потребность быть здоровым, закрепить знания о витаминах, уточнить представления об овощах, фруктах, ягодах. Источник: Картотека по ЗОЖ в ср гр. | ||
Прогулка. | Прогулка 56. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» Прогулка 57. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» Прогулка 58. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» Прогулка 59. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» Прогулка 60. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» | ||
Работа с родителями | Итоговое родительское собрание. | ||
Календарно-тематическое планирование (по ООП под ред.Вераксы)
Тема:«Грибы» 22-26 мая 2023г Цель: Расширять представления о грибах, познакомить с их внешним видом и особенностями съедобных и несъедобных грибов. Итоговое мероприятие: НОД Сказка В.Сутеева «Под грибом». | |||
Познавательное развитие | ФЭМП | Геометрические фигуры. Сравнивание предметов. Цель: Совершенствовать умение находить соответствие геометрических фигур и предметов, сравнивать предметы по величине. Задачи: Упражняться в счете до 5, развивать внимание, память, сообразительность. Материал: Картинки с геометрическими фигурами, предметами разной формы, карточки с изображением предметов, отличающихся по величине, ширине, кубики. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
ФЦКМ | Грибы. Цель: Расширять представления о грибах, познакомить с их внешним видом и особенностями съедобных и несъедобных грибов. Задачи: Упражняться в употреблении существительных во множественном числе. Материал: Картинки с изображением съедобных и не съедобных грибов, вырезанные из бумаги части маленьких и больших грибов: шляпки, ножки. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Речевое развитие | Коммуникативная деятельность (развитие речи) | Описание грибов. Цель: Совершенствовать умение описывать грибы, понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него. Задачи: Закреплять умение составлять небольшой рассказ, выделяя в нем характерные признаки грибов; чётко произносить фразы в различном темпе. Материал: Картинки с изображением грибов. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
Чтение художественной литературы | Сказка А.Толстого «Грибы». Цель: Внимательно слушать художественное произведение. Вопросы: Кто главные герои? Куда отправились брат с сестрой? Что они захотели в лесу? Какой гриб они хотели съесть? Как он назывался? Почему его нельзя было есть? Источник: Картотека по чтению художественной литературы в ср гр. | ||
Дидактические игры | Д/И «А что потом?». Закреплять знания детей о частях суток, о деятельности людей в разное время суток. Д/И «Узнай по описанию». Закреплять умение узнавать деревья по описанию и самому описывать нужное растение. Источник: Картотека дидактических игр в ср гр. | ||
ВХЛиФ | Сказка В.Сутеева «Под грибом». Цель: Познакомить детей со сказкой В.Сутеева «Под грибом». Внимательно слушать, оценивать поступки героев. Задачи: Развивать речь, внимание, память, обучать умению вести диалог с воспитателем: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него. Материал: Текст и иллюстрации к сказке В.Сутеева «Под грибом». Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Социально-коммуникативнное развитие | Региональный компонент | Беседа «Вот и лето пришло к нам на Дон». Цель: Расширять представления детей о лете, о родном крае. Осуществлять патриотическое воспитание. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту. Источник: Картотека по патриотическому воспитанию в ср гр. | |
Сюжетно-ролевая игра | Путешествие в лес. Цель: Обогатить знания детей об обитателях леса, об их внешнем виде, повадках, питании. Расширить представления детей о растительном мире в лесу. Формировать у детей умение творчески развивать сюжет игры используя строительный напольный материал, разнообразно действовать с ним. Развивать речь, обогащать словарный запас. Воспитывать доброе, заботливое отношение к природе. Источник: Картотека сюжетно-ролевых игр в ср гр. | ||
Труд | Наведение порядка на участке. Воспитывать трудолюбие, желание самостоятельно трудиться. Складывание игрушек на свои места после игр. Воспитывать у детей желание помогать взрослым. Уборка мусора на участке. Развивать умение работать сообща, воспитывать чувство ответственности. Подметание дорожек на участке. Выполнять соответствующие трудовые операции, обращать внимание на результаты работы. Помощь дворнику. Закрепить знания детей о трудовой деятельности дворника, воспитывать желание поддерживать чистоту на участке, помогать взрослым. | ||
Безопасность | ПДД | «Путь от лошади до автомобиля». Цель: Познакомить детей с развитием автомобиля, рассматривание иллюстраций. Источник: Картотека по ПДД в ср гр. | |
ППБ | «Опасные предметы – источники пожара». Цель: научить детей среди опасных предметов находить те, которые очень часто являются причиной пожара. Развивать логическое мышление. Источник: Картотека по ППБ в ср гр. | ||
Художественно-эстетическое развитие | Конструирование | Мухомор. Цель: Конструировать по собственному замыслу мухомор из бумаги. Задачи: Упражняться в вырезывании деталей предмета. Развивать образное восприятие, воображение. Материал: Бумажные грибы, ножницы, клей, цветная бумага, картинки с изображением грибов, образец. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | |
Рисование | Мухоморы в лесу. Цель: Передавать в рисунке характерные особенности внешнего вида грибов. Задачи: Воспитывать интерес к природе, желание познавать, исследовать и отражать полученные впечатления в собственном творчестве. Материал: Листы бумаги, краски, кисти, картинки с изображением мухоморов. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы. | ||
Лепка | Мухомор. Цель: Лепить мухомор, соблюдая при этом пропорции частей гриба. Задачи: Уметь анализировать и описывать вылепленную работу. Развивать мелкую моторику рук, внимание. Материал: Картинки с изображением мухоморов, пластилин, образец, доска для лепки. Источник: НОД ср. гр. под ред. Н.Е.Вераксы | ||
Аппликация | ------------------------------------------- | ||
Музыка | По плану музыкального руководителя. | ||
Театрализованная деятельность | Игра-инсценировка по сказке «Теремок». Цель: Развивать воображение детей, побуждать к двигательной активности и самостоятельности в импровизации. Воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость. Источник: Картотека по театрализованной деятельности в ср гр. | ||
Физическое развитие | Подвижные игры | П/И «Солнышко и дождик». Учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать действовать по сигналу воспитателя. П/И «Лягушки». Учить соотносить движения со словами. П/И «Повар и котята». Упражнять детей в различных видах ходьбы или бега, развитие быстроты реакции, сноровки, умения ориентироваться на слово. Плачут киски в коридоре, У котят большое горе: Хитрый повар бедным кискам Не дает схватить сосиски. П/И «Волк во рву». Развивать смелость и ловкость, умение действовать по сигналу. Упражнять в прыжках в длину с разбегу. Источник: Картотека подвижных игр в ср гр. | |
Физическая культура | По плану инструктора по физическому воспитанию. | ||
ЗОЖ | «Микробы в жизни человека». Цель: Сформировать представления детей о вреде и пользе микроорганизмов для здоровья человека. Воспитывать основы здорового образа жизни. Источник: Картотека по ЗОЖ в ср гр. | ||
Прогулка. | Прогулка 61. Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» Прогулка 62 Комплект тематических карт «Сезонные прогулочные карты на каждый день» (Средняя группа) «Весна» | ||
Работа с родителями | Консультация для родителей «Лето, ах лето!». | ||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Календарное-тематическое сентябрь планирование подготовительная группа ФГОС
Календарный-тематический план подготовительная группа...
Календарное-тематическое октябрь планирование подготовительная группа ФГОС
Календароно-теметическое планирование...
Календарно-тематическое (перспективное) планирование образовательной деятельности в разновозрастной дошкольной группе/ Вид ОД: «Познавательное развитие» (ФЦКМ)
Календарно-тематическое (перспективное) планирование образовательной деятельности в разновозрастной дошкольной группе (дети от 4 до 7 лет)Вид ОД: «Познавательное развитие» (ФЦКМ)...
Календарно-тематическое (перспективное) планирование образовательной деятельности в старшей подгруппе Вид ОД: «Речевое развитие» (Развитие речи)
Календарно-тематическое (перспективное) планирование образовательной деятельности в старшей подгруппеВид ОД: «Речевое развитие» (Развитие речи)...
Календарно-тематическое (перспективное) планирование образовательной деятельности. Вид ОД: «Художественно - эстетическое развитие (лепка и аппликация)».
Календарно-тематическое (перспективное) планирование образовательной деятельности в средней подгруппе, старшей подгруппеВид ОД: «Художественно - эстетическое развитие (лепка и аппликация)»...
Календарно-тематическое (перспективное) планирование образовательной деятельности в разновозрастной дошкольной группе Вид ОД: «Художественно - эстетическое развитие» (чтение художественной литературы)
Планирование расписано по дням и темам недели....
Календарно-тематическое недельное планирование по теме "Моя семья"
Календарно-тематическое недельное планирование по теме "Моя семья"...