Тематический проект "Мои добрые дела и поступки"
проект (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №201»  комбинированного вида

(МБДОУ «Детский сад №201»)

Тематический проек

«Мои добрые дела и поступки»

в средней  группе №7 «Радуга»

Разработали: Витман Т.Н

Татаринцева Ю.А

Барнаул, 2022

  Актуальность проекта обусловлена необходимостью формирования и развития нравственных качеств и дружеских взаимоотношений между детьми.

В настоящее время наша страна переживает непростой период. И дело здесь не в смене политической системы, и развале экономики. Нас подстерегает другая опасность – и заключается она в разрушении личности, когда материальные ценности доминируют над духовными и из нашей жизни исчезают такие понятия, как доброта, милосердие, великодушие, справедливость, взаимопомощь, дружба.

Высокий уровень преступности вызван общим ростом агрессивности и жестокости в обществе. Всё это говорит о кризисе в отечественном образовании и воспитании. Что предпринять в данной ситуации? Как сберечь человека? Что в воспитании поставить на первое место? В недавнее время, как утверждает статистика, всё внимание педагогов было сосредоточено на обучении, второе место занимало введение в отечественную педагогику зарубежного опыта, и уж затем предполагало обращение к духовно – нравственным традициям. Вот только в последнее время отношение к нравственному воспитанию изменилось, идёт поиск духовного возрождения России.

На сегодняшний день проблема жестокости и равнодушия в молодежной среде становится все более очевидной. Она проявляется как в напряженных межэтнических отношениях, так и в рамках одной национальной группы. Агрессия, нетерпимость, а порой и вовсе жестокость – это реалии настоящего, игнорировать которые невозможно. Едва ли существует однозначный ответ на вопрос как решать эту проблему. Основа гуманного отношения к людям - способность к сопереживанию, к сочувствию - проявляется в самых разных жизненных ситуациях. Поэтому у детей нужно формировать не только представления о должном поведении или коммуникативные навыки, а прежде всего нравственные чувства.

Цель: формирование представления о формах и способах приветствий, культуры поведения.

Задачи:

• формирование элементарных представлений о том, что хорошо, а что плохо (умение делиться игрушками, пожалеть сверстника, быть вежливым).
• Расширение навыков организованного поведения в детском саду (жить дружно, делиться игрушками, помогать друг другу).
• Воспитание у детей положительных качеств характера, способствовать сплочению коллектива, мотивировать детей на совершение добрых поступков, добрых дел во благо других людей и природы.

Планируемые результаты: научиться быть вежливым, воспитанным, совершать добрые дела, проявлять инициативу в оказании помощи взрослым и сверстникам

Оборудование: книги Т.И. Бабаева, Т.П. Гарнышева, А.Я. Ветохина, К. Чуковский, хрестоматия для детей, карточки на тему «Хорошо-плохо», интернет ресурс, игровое оборудование (мед.принадлежности, белый халат, колпак), мягкий конструктор для сюжетно-ролевой игры «Автобус», касса, сумка, фартук, колпак, муляжи овощей и фруктов- для игры в «Магазин»

Сроки реализации: 10.10.2022- 14.10.2022г

Участники: воспитанники средней группы, педагоги.

Реализация тематической недели

Список используемой литературы:

1. «Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста», А. Я. Ветохина, 2017г
2. «Социально-коммуникативное развитие», Т.И. Бабаева, 2016г
3.  «10 лучших сказок», К. И. Чуковский,2013г
4.  «Уроки Айболита», К. Зайцев,  2001г
5. «ОБЖ для дошкольников», Т.П. Гарнышева,2016 г
6. Хрестоматия по детской литературе, 1988г
7. https://youtu.be/AGaG-WL-5ks
8. https://youtu.be/YC2LbBIFGR4
9. Картотека пальчиковых игр.
10.  Карточки из серии «Хорошо- плохо»
11. «Сказки», В Сутеев, 2015г
12. «Как волк теленочку мамой стал», М. Липскеров, 2007г
13. «Занятия по патриотическому воспитанию в детском саду», Л. Кондрыкинская, 2011г
14.  «Беседы о поведении ребенка за столом», Т. Шорыгина, 2008г