Авторская программа стажировки по проблемам реализации технологий, обеспечивающих развитие дошкольников в игровой деятельности на культурном содержании пяти образовательных областей. 2022г.
методическая разработка (подготовительная группа)

II. Авторская программа стажировки по проблемам реализации технологий, обеспечивающих развитие дошкольников в игровой деятельности на культурном содержании пяти образовательных областей

Информационный блок программы

1.1.Скаскевич Ольга Николаевна

1.2. Название программы: Использование лего-технологии как средства развития старших дошкольников в игровой деятельности на культурном содержании пяти образовательных областей.

3.  Цель программы: формирование у стажеров практических умений использования лего-технологии  для реализации содержания образовательных областей через игровые действия.

4. Задачи программы:

• создать условия для погружения стажеров в практико-ориентированное взаимодействие по вопросам развития детской игры, основанной на лего-технологии;
• познакомить стажеров с использованием лего-технологии; рассмотреть актуальные вопросы интеграции  данной технологии  в модель развития детской игры в рамках концепции Кравцовой Е.Е.;
• развить аналитико-проектировочные компетенции стажеров через разработку подгрупповых проектов создания развивающей предметно-пространственной среды с учетом ФГОС ДО, на основе шкал МКДО, направленной на развитие дошкольников через игровую деятельность на культурном содержании пяти образовательных областей;

• создать условия для погружения стажеров в практические пробы по использованию лего-технологии для развития дошкольников в пяти образовательных областях.
• сформировать, совместно с участниками площадки, практический материал (кейс) для дальнейшей деятельности по использованию лего-технологии в игровой деятельности дошкольников.

5. Ключевые идеи опыта, в который будут погружены стажеры

ФГОС ДО направлен на создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром. Лего-технология отвечает вызовам времени, обеспечивает развитие личности в игровой деятельности на культурном содержании пяти образовательных областей.

 LEGO», в переводе с латыни, означает «Я учусь», «Я складываю».

     ЛЕГО-технология позволяет обеспечить единство воспитательных, развивающих, и обучающих целей и задач процесса образования дошкольников.

     ЛЕГО-конструирование – это практическая творческая конструктивная деятельностьдошкольников, направленная на развитие умственных способностей, которые проявляются в других видах деятельности: речевой, игровой, изобразительной.

Данная стажерская программа познакомит педагогов с использованием технологии лего-конструирование.

Технологии и методы работы со стажерами:

• Технология «Снежный ком» - определение ожиданий стажеров.
• Технология «фишбоун» («за – против») при определении значимости и необходимости использования игровой деятельности для развития дошкольников.

• Лекции в сочетании с работой в группах сменного состава.
• Технология анализа референтных текстов (анализ развивающей предметно-пространственной среды на основе комплексных шкал МКДО), практические пробы по созданию кейса материалов по теме стажировки.
• Работа в технологии Word-кафе по анализу использования лего-технологии (анализ видео игровой деятельности), как средства развития дошкольников через игровую деятельность на культурном содержании пяти образовательных областей.
• Практические пробы использования технологии лего-конструирования
• Индивидуальные консультации.
• Практические пробы, работа в группах, кластерах.
• Рефлексия и т.д.

1. Содержательный блок программы

1. Оборудование:

В ДОУ имеются аудиторные центры: музыкальный и физкультурный залы, методический центр. Аудиторные центры оборудованы 3 мультимедийными проекторами, экранами, 4 компьютерами, 9 ноутбуками, подключенными к сети «Интернет», интерактивными досками (2 шт.), оргтехникой и т.д. ДОУ располагает высоко квалифицированными кадровыми ресурсами, необходимыми для реализации стажерской программы.

2.  Программа стажировки

Программа стажировки включает 2 блока и рассчитана на 24 часа.

Первый блок программы предполагает:

• входящее тестирование (самооценивание) по теме;
• практико-ориентированное погружение стажеров в «Концепцию развития детской игры Е.Е. Кравцовой». Согласно периодизации развития игры, построенной Е.Е. Кравцовой, в дошкольном возрасте будут рассмотрены 2 вида игры:

- режиссерская;

- сюжетно-ролевая.

• семинар-практикум с презентацией применения технологии лего-конструирования для оптимизации игровой среды группы, демонстрация (видео) и работа в группах сменного состава, обсуждение использования данной системы, как средства развития дошкольников через игровую деятельность на культурном содержании пяти образовательных областей;
• заполнение рефлексивных карт.

Второй блок программы предусматривает:    

• знакомство с комплексными  шкалами МКДО.
• разработку подгрупповых проектов создания развивающей предметно-пространственной среды с учетом ФГОС ДО на основе шкал МКДО, направленной на развитие дошкольников через игровую деятельность на культурном содержании пяти образовательных областей; совместное имитационное моделирование;
• стажерскую пробу непосредственного использования технологии лего-конструирование для развития дошкольников в пяти образовательных областях;
• формирование, совместно с участниками площадки, практического материала (кейса) для дальнейшей деятельности по использованию технологии лего-конструирование в игровой деятельности дошкольников для развития дошкольников в пяти образовательных областях;
• проектно-рефлексивный тренинг. Экспертиза и доработка проектных идей в форме рефлексивно-позиционной дискуссии;
• выходящее тестирование (самооценивание). Заполнение рефлексивных карт.

3. Учебный план стажировки

2. Способы оценки результатов стажировки

4.  Внешняя оценка результатов стажеров будет организована в общей группе путем интернет-голосований по итогам предъявления продуктов деятельности.

  Результат стажера признается успешным в случае, если стажер набирает не менее половины от максимального количества баллов

Эксперты: участники стажерской площадки, педагоги детского сада, организующего стажировку.

5. Самооценивание стажерами собственных результатов – тестирование/анкетирование

Рефлексия по каждому модулю (заполнение рефлексивных карт).