Патриотическое воспитание дошкольников
статья (средняя группа)

Штундер М.П

Патриотическое воспитание дошкольников.

 Сегодня одной из самых актуальных тем в деятельности ДОУ является воспитание у детей чувство  патриотизма. Все мы знаем и осознаем, что ДОУ в современное время - это самое первое звено системы образования. Педагоги ДОУ  призваны сформировать у детей базовое представление об окружающем  мире, об отношении человека к природе, к малой Родине, к своему Отечеству. Для этого необходимо в первую очередь прививать нравственные качества, которые необходимы для социализации ребенка в обществе.

В каждом периоде развития общества меняются приоритеты, ценности. К  сожалению это коснулось и  нравственных ценностей: отношения к историческим событиям в нашем государстве, к героям нашей страны. У людей поменялось отношение к Родине. Раньше  слушали и пели  гимн своей страны и это была норма, а сегодня многие к этому относятся негативно. Что бы ни  происходило  в обществе, воспитание любви, уважения к своей стране у детей, начиная с дошкольного возраста, должно быть обязательным. Если мы хотим, чтобы наши дети любили свою страну, республику,  город, в котором мы живем, для этого нам надо показать им какая у нас прекрасная, сильная, красивая страна и замечательные люди, живущие в ней.

Патриотизм - это проявление любви не только к красивой и сильной, могучей стране, но и к стране, оказавшейся в сложном положении: непонимание, бедность, раздор, либо военные конфликты. Воспитание патриотизма, гражданственности, ответственности за судьбу своей страны сегодня становится одной из самых главных задач образования.

В ФГОС прописана  образовательная область  «Социально – коммуникативное развитие».  Социально – коммуникативное развитие направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности. Понимая важность данного вопроса, одним из направлений в ДОУ выбрана  работа по гражданско-патриотическому воспитанию и  эта задача включена  в годовой план.

Патриотическое воспитание начинается с  любви к своей семье, родному краю, гордости за народ, ощущение своей связи с окружающим миром, стремление сохранять и приумножать богатство страны. В работе с дошкольниками по данному направлению ставим и реализуем такие задачи в соответствии программы, по которой работает ДОУ.

• Воспитание у детей любви, привязанности к дому, семье, улице, детскому саду, городу;
• Формирование бережного отношения живой и неживой природе;
• Воспитание уважения к чужому и своему труду;
• Развитие интереса к русским промыслам и традициям;
• Формирование базовых знаний о правах человека;
• Расширение имеющихся представлений о своем городе;
• Знакомство воспитанников с государственной символикой (флаг, герб, гимн);
• Воспитание чувства гордости, ответственности за достижения своей страны;
• Формирование уважения, толерантности ко всем народам с их традициями.

Эти задачи реализуем  во всех видах деятельности детей в ДОУ ( в  образовательной,  в играх, в труде, в совместной и самостоятельной деятельности).

Воспитание гражданско -  патриотических чувств - это длительный, сложный, непрерывный педагогический процесс. И чтобы был положительный результат работы в данном направлении необходимо разработка и реализация методических разработок с учетом возраста детей, их уровня знаний, интереса и с учетом национально – регионального компонента. И важное место имеет  работа с родителями, как просветительская, так и практическая (участие в выставках, экскурсиях, реализации проектов и т.д.). Создание предметно-развивающей среды патриотической направленности: например в группах  центры «Моя страна", "Мой город". Наиболее эффективные формы воспитания – это личный пример, мировоззрение суждения, жизненная позиция воспитателя, а так же родителей. Так как нельзя воспитать у ребенка любовь, уважение к Родине, если сам не любишь свою страну.

Список литературы

1.  Александрова Е.Ю. Система патриотического воспитания в ДОУ: Планирование, педагогические проекты, разработки тематических занятий/ Е.Ю. Александрова, Е.П. Гордеева, М.П.Постникова, Г.П. Попова. - Волгоград: «Учитель». - 2007. – 203 с.

2.  Сажина С.Д. Составление рабочих учебных программ для ДОУ [Текст]: методические рекомендации / С.Д. Сажина. - М.: ТЦ. «Сфера», 2010. - 112с.5.