перспективное планирование Тема недели «Зима»
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

основные виды деятельности детей

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

нод

ФКЦМ

Тема: «В гости к снежной королеве»

Музыка по плану музыкального руководителя

Физкультура(на улице)

Физкультура по плану инструктора по физкультуре

Развитие речи

Тема.  Чтение р. н. с. «Зимовье зверей». Знакомство с пословицами о зиме.

Лепка

Тема. «Дети гуляют»

Музыка  по плану музыкального руководителя

Физкультура по плану инструктора по физкультуре

ФЭМП

Тема: «Счет до 5. Понятия: больше -  меньше, короче – длиннее.»

Хакасский язык

Тема: Миніӊ кип-азаам (Моя одежда)

Ситуация: «Хайдағ кип-азах иң сiлiг?» (Какая одежда самая красивая?)

Сказка-терапия

 Региональный компонент

Тема. « Кедр – золотой запас тайги» 

познавательно – исследовательская деятельность

  Наблюдение за погодой - продолжать формировать представления о сезонных изменениях;

-развивать наблюдательность, учить анализировать, делать выводы.

Наблюдение за сорокой - расширять представление о птицах, прилетающих на участок детского сада.

Наблюдение за трудом дворника -  продолжать наблюдение за работой дворника;

воспитывать интерес и уважение к работе дворника.

Наблюдение за небом - формировать умение видеть красоту зимнего неба.

 Наблюдение за солнцем - формировать знания о том, в каком месте поднимается солнце и где оно прячется.

коммуникативная деятельность

Беседа «Весело зимой» -  уточнить представления детей о зимних играх-забавах

Повторить выученные стихи с  детьми - развитие  памяти, речи, умения слушать других.

Ситуативный разговор – «Вежливые прятки» - формировать нравственное воспитание детей.

●Д/и «Какое время года?» -   закреплять знания признаков времён года.

Ситуативный разговор о пользе воды, о том, как её можно использовать для игр на улице (заливка катков, ледяных дорожек)  - расширять и обогащать кругозор детей

 Пальчиковая гимнастика -   развитие координации движений в соответствии с текстом.

восприятие художественной литературы

Чтение  Н. Некрасова «Мороз-воевода» -  развивать слуховое восприятие детей.

Чтение сказки М. Горький «Про Иванушку – дурачка» - формировать слуховое восприятие детей.

Чтение И. Сурикова «Зима»-  развивать слуховое восприятие детей

Чтение сказки  перед сном    сказки  «Заяц» -  развивать слуховое внимание.

Русская народная сказка «Петушок и бобовое зёрнышко» - знакомить с русскими народными сказками, понимать тему, образное содержание и идею сказки, развивать внимание и речь.

конструктивная деятельность

«Снеговики большие и маленькие» - из геометрических фигур

Игры со строительным материалом  «Лего» -  развить конструктивные способности; научить соотносить величину постройки с величиной объекта; закрепить знания о строительных деталях.

«Ворота» - закрепить умение делать постройку; соразмерную игрушке; уточнить понятие «высокий», «низкий».

игровая деятельность

Настольно-печатные игры  по желанию детей                   «Парные картинки», «Домино», «Пазлы» -  воспитывать умение играть вместе, подчиняться правилам.

Д\и: «Что можно делать с одеждой» -  создать условие для умения  употреблять в речи глаголы-действия.

Д/и: « Что лишнее», рассматривание  зимних и летних видов спорта.

●Игра « Распределите по возрастающей» -развитие глазомера.

С/р игра «Парикмахерская»

- научить самостоятельно  распределять роли и действовать в соответствии с ролью, учить самостоятельно создавать необходимые постройки.

 Театральная деятельность. Драматизация р.н. сказки «Теремок»

С/р игра: игры  по выбору детей – развитие самостоятельности, умения договариваться  о совместных действиях во время игры.

Д/и «Что на что похоже» - развивать навык сравнения.

Например: «Что такое же круглое, как мячик?» (Арбуз, апельсин, яблоко и т. п.)

 Сюжетно-ролевая игра «День рождения Мишки»  - развитие доброжелательных отношений.

двигательная деятельность

П/и на прогулке: «Лошадки», «Кот и мыши» - создать условие для умения бегать врассыпную, соблюдать равновесие.

П/и на прогулке: «Попади в цель», «Из следа в след» - создать условие для умения бросать мяч в цель, развивать меткость.

  П/и: «Кто выше?», «Найди меня» - создать условие для умения легко прыгать, играть, строго соблюдая правила.

П/и « Зайка беленький сидит» - развивать координацию движений.

Подвижные игры  «Вороны и гнезда». Цель: учить бегать по всему участку, быстро реагируя на сигнал воспитателя.

изобразительная деятельность

  ●Учить аккуратно заштриховывать изображение Ваню, Соню М, Марка.

 Альбомы раскраски на тему «Зимушка-зима»

Рисование по замыслу с помощью трафаретов - способствовать развитию творческих способностей

● Аппликация: Вырезать из квадрата круг.

Кружок «Веселая аппликация» «Пингвин»

музыкальная деятельность

Музыка по плану музыкального руководителя

Хороводная игра: «Вот зима кругом бело…». Выполнять движения под музыку, водить хоровод.

Музыка по плану музыкального руководителя

Музыкально-ритмические движения. «Вперед 4 шага…»

Детская дискотека

самообслуживание и элементарный труд

Труд в уголке природы: полив комнатных растений.

Сервировка  стола:  привлечение  детей  в  посильной  помощи  в  сервировке  стола

Труд в игровом уголке: красиво расставить кубики

Продолжать учить детей убирать игрушки на своё место.

Полив комнатных растений.

Взаимодействие с родителями

1. Индивидуальные беседы и консультации.
2. Работа с родителями: поместить в родительский уголок консультацию «Осторожно грипп!»
3. Консультация «Зимние забавы и безопасность».
4. Безопасность ребенка на прогулке в зимний период.

(памятка для родителей)

5. Папка –передвижка для родителей на тему  «Безопасная прогулка».