Родительское собрание в группе компенсирующей направленности для детей с нарушением зрения в форме практикума «КОРОЛЕВСКОЕ ЗРЕНИЕ»
методическая разработка

Родительское собрание

в группе компенсирующей направленности для детей с нарушением зрения

 в форме практикума

«КОРОЛЕВСКОЕ ЗРЕНИЕ»

 Перед началом собрания родителям раздаются цветы, деление на команды.

Цель: знакомство родителей с играми и упражнениями способствующих профилактике нарушения,  коррекции зрения  у детей.

Задачи: установить партнерские отношения с семьей каждого ребенка; объединить и направить усилия родителей для развития и укрепления зрения у детей; познакомить их с формами проведения игр и упражнений.

Ход мероприятия:

Наша сегодняшняя  встреча будет проходить в форме практикума.

«Скажи мне – и я забуду, покажи мне – и, может быть, я запомню, вовлеки меня – и тогда я постигну». (Конфуций).

Эти слова были, есть и будут актуальны во все времена. Основа передачи знаний и опыта детям или взрослым, держится, на трёх китах: слышу и/или говорю, вижу и делаю.

Тема сегодняшнего собрания «Королевское зрение».

Зрение – самый мощный источник знаний об окружающем мире, о явлениях происходящих вокруг, поэтому глаза ребёнка заслуживают особого внимания и бережного отношения.

- Я предлагаю вам общими усилиями выяснить, что же включают в себя профилактические мероприятия по охране зрения.

Каждая команда, отвечая на вопрос, должна получить по одной

составляющей профилактических мероприятий по охране зрения.

- У вас на столе в конвертах лежат  задания, которые вам надо выполнить.

задание для команды 1.

загадка

Лучший способ избежать глазных болезней - это регулярное проведение ………………………………………………………

Задание:

Используя шифр, вместо каждой цифры впишите буквы и узнайте слово.(медицинские  осмотры)

задание для команды 2.

загадка

Самое лучшее средство сохранения здоровья ……………………………

Задание:

Разгадайте ребус и узнайте слово.(физкультура)

задание для команды 3.

загадка

Большое значение для хорошего зрения имеет ……………………….

задание:

Решите примеры вместо каждой цифры впишите буквы и узнайте слово.  (правильное  питание)

задание для команды 4.

загадка

Для предотвращения переутомления или усталости ребёнка, очень важно соблюдать …………………………………………………

задание

 Читайте наоборот, и узнаете отгадку. (световой   режим)

ЙОВОТЕВС    МИЖЕР

- Вы выполнили все задания.

- Давайте озвучим их (родители зачитывают).

2. Вручение родителям буклетов.

3. Вместе с профилактической работой в группе осуществляется коррекционно – образовательная деятельность. Коррекционные  игры и упражнения проводятся в различных видах детской деятельности. Ведущим видом деятельности у дошкольников является игра, в играх дети учатся выделять основные признаки предметов (форма, цвет, величина). В процессе игры происходит компенсация зрительной недостаточности за счет включения сохранных анализаторов; осязания, обоняния, вкуса, слуха.

- А теперь, уважаемые родители, мы предлагаем вам, побыть немного детьми и поиграть.

Игра «Бродилка» - осязание, мелкая моторика. Предлагаю каждой команде карточку с описанием маршрута. По его ходу вы должны выполнить все задания. (обсуждение)

Игра «Угадай-ка» - обоняние, вкус, слух 

Предлагаю угадать объекты, используя: а) слуховой анализатор;
б) обонятельный анализатор;  в) вкусовой анализатор.  (обсуждение)

Игра «Узнавай-ка» - зрительное восприятие

Предлагаю  игру: «Подбери предмет по форме, цвету, величине»

4. Подведение итогов.

В заключение нашей встречи, благодарим всех за сотрудничество. 

Упражнение «Светофор»

На доске альбомный лист с таблицей из трех колонок.

Каждый родитель получает фишки из бумаги, трех цветов (зеленую, красную, желтую).Если тема и форма проведения собрания оставила положительные эмоции, и информация была полезной, родители наклеивают в соответствующую колонку - зеленую фишку.Не интересно. Я уже все знаю - красную.Сомневаюсь. Остались вопросы (их можно задать) – желтую фишку.