Игра-драматизация по сказке "Репка"
план-конспект занятия (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития воспитанников №6 «Родничок» Открытое занятие во второй младшей группе №2 Выполнил: Нафикова Н.Н., воспитатель высшей квалификационной категории Мариинск, 2019 Цель: развитие творческих способностей, азов актерского мастерства и фантазийного восприятия предлагаемых условий посредством использования игр-драматизаций, воспитание интереса и любви к русскому народному творчеству через чтение и изучение фольклорного материала, соответствующего возрастным особенностям детей. Задачи: -Учить детей понимать и соотносить слово со знакомыми предметами; выполнять движения, действия в соответствие с текстом; следить за развитием сюжета; вслушиваться в речь взрослого; закреплять знания геометрических фигур, счета в пределах 3, основных цветов спектра. -Развивать образное и логическое мышление, актёрские способности, мимические способности; -Воспитывать сострадание, сопереживание к героям сказки, желание помочь; интерес к совместным играм - драматизациям. Воспитывать любовь к русскому народному творчеству. -Активизировать речевую деятельность детей.   Предварительная работа: -Чтение русских народных сказок -Рассматривание иллюстраций  русских народных сказок -Игра-инсценировка  «Репка» -Разгадывание загадок -Рисование по мотивам русских народных сказок    Оборудование: - Игрушки: Кошка, Баба Яга; - Ширма; - Маски персонажей  к сказке «Репка» - Магнитофон - Волшебная палочка - Сказки разных видов театра: «Волк и семеро козлят», « Маша и медведь»,  «Заюшкина избушка», «Колобок» - Обруч, лопата, семя «репы», лейка, корзина. - Декорации леса, ширма. - Раздаточный материал: картонные геометрические фигуры, палочки из картона, клей ПВА, кисточки для клея, салфетки.       Ход СОД: Воспитатель  и  дети  сидят на ковре. Воспитатель: Ребята давайте с вами  поиграем ИГРА «Весёлые ребята» Вместе с солнышком встаём, (руки вверх) Вместе с птицами поём (машут крыльями) С добрым утром (руки перёд), с ясным днём (руки в стороны) Вот как весело живём! (хлопаем в ладоши) Встаньте дети, встаньте в круг- Ты мой друг и я твой друг! Крепко за руки возьмёмся И друг другу улыбнёмся! Дети садятся на стулья. Воспитатель: Дети, вы хотите отправиться  в гости к сказкам? (ответы детей). Только ответьте мне на вопрос, а где живут сказки? (ответы детей). Есть у меня волшебная палочка, давайте встанем ко мне поближе, я произнесу волшебные слова: Если дружно встать на ножки, Топнуть, прыгнуть – не упасть, То в страну веселых сказок Можно сразу же попасть! Дети, садятся на стульчики,  слушают музыку «В гостях у сказки». На ширме появляется кошка и поёт песню: «Нет на свете лучше мягкой киски!.. Я люблю пить молоко из миски. Мяу, мяу, мяу, мяу» Воспитатель: Ой, какая красивая кошка нас встречает. Кошечка, красавица, а что ты тут одна ходишь? Кошка: Случилась беда, все сказки перепутались, и  я теперь не знаю где моя сказка! Воспитатель: Ты не расстраивайся, наши ребята все сказки знают, мы тебе поможем найти ту, в которой ты живешь. Ребята поможем кошке найти сказку? Ответы детей. Играет музыка, появляется Баба-Яга. Баба-яга: Что не ждали? Ха - ха-ха! А, что вы здесь делаете в моей сказочной стране? Воспитатель: Беда у тебя в сказочной стране случилась, все сказки перепутались, вот мы с ребятами и прилетели выручать сказки! Баба-яга: Глупые вы глупые! Это ведь я сказки перепутала. Да… поработала я на славу! Ух, и молодец я! Воспитатель: Баба – яга,  а ты любишь спортом заниматься? Баба-яга: Нет, не люблю, не ягушное это дело. Воспитатель:  А вот наши дети любят спорт и знают про тебя физкультурную минутку. Послушай: Дети встают в круг В тёмном лесу есть избушка, (поворот) В той избушке есть старушка – Бабушка-яга живёт (наклон) Нос крючком, глаза большие, (показывают) Словно угольки горят! Ух, сердитая какая (грозят) Дыбом волосы стоят (показывают) Баба – яга: Да, я такая! Красавица! Ладно, пропущу я вас, все равно вы сказкам не поможете, я наколдовала сложные задания, вы их выполнить не сможете! Воспитатель: Скорей, ребята, принимаемся наводить порядок в сказках, выручать сказочных героев. Воспитатель вместе с детьми проходит к  столу №1. Воспитатель: Послушайте ребята  загадку: Ждали маму с молоком,  А пустили волка в дом.  Кто же были эти Маленькие дети?  Ответы детей: «Волк и семеро козлят». -Ребята, баба Яга перепутала все, какие герои здесь лишние? («Маша и медведь»).  Давайте наведём порядок. Задание: вам надо оставить сказку «Волк и семеро козлят», а  героев  «Маша и медведь» отставить в сторону. Дети выполняют задание. - Какая же беда случилась с козлятами в этой сказке? - Что нужно делать, чтобы с нами не произошло такое? - Ведь в этом сказочном лесу могут быть и другие волки! Как защититься Козе с козлятами от этих лесных бандитов? - Предлагаю построить крепкий, высокий забор вокруг домика Козы. (Дети приклеивают с помощью клея колья к забору) Стол №2 Воспитатель: Воспитатель  с детьми идут к следующей сказке. На столе смешанны две сказки «Заюшкина избушка», « Колобок». Воспитатель: И здесь у нас сказки перепутались. Что это за сказка? Какой герой здесь лишний? («Колобок»). Давайте-ка наведём порядок. Дети  убирают «Колобка» в свою сказку. - Молодцы ребята, справились с заданием. - Что произошло в этой сказке? - Предлагаю построить много домиков для лесных зверей, чтобы им было, где жить. (Дети конструируют домики на столе из геометрических фигур) - Какой формы домики, какого цвета, а крыша каким цветом, а окно? Воспитатель: Ребята, мы до сих пор не нашли сказку, где живёт кошка. Воспитатель оборачивается  вокруг и видит, корзинка стоит. Воспитатель: Смотрите, корзинка,  а в ней, что-то лежит. Воспитатель  с детьми рассматривают корзинку. В корзинке находятся шапочки для сказки «Репка». Наводящими вопросами воспитатель выясняет, что это за сказка и предлагает поиграть в нее. Дети  надевают  шапочки и показывают сказку-драматизацию  «Репка». Воспитатель  с детьми начинают рассказывать сказку: -Посадил дед  репку (ребёнок в роли деда  капает землю, сажает семя), ребёнок «Репка» садится в грядку. - Дождик, дождик помочи, ярче солнышко свети! Воспитатель: Репка выросла на грядке, Но застряла репка Крепко-крепко. Воспитатель: -Пошёл Дед репку тянуть. -Тянет, потянет, вытянуть не может. -А вот и не вытащил! (дразнит деда ребёнок – репка) Воспитатель: Позвал Дед Бабку. Дед: -Эй, Бабка! Иди репку тянуть. Бабка: -Сейчас, сейчас  помогу. Воспитатель: -Бабка за Дедку, Дедка за репку, репка за грядку, тянут-потянут, вытянуть  не могут. Репка: -А вот и не вытащили! Воспитатель: - Позвала Бабка Внучку. Бабка: - Внучка, поспеши, Деду с Бабой помоги! Воспитатель: - Внучка за Бабку, Бабка за Дедку, Дедка за репку, репка за грядку. Тянут- потянут, а вытянуть не могут… Репка: - А вот и не вытащите! Воспитатель: - Позвала Внучка Жучку. Внучка: - Жучка, скорей беги да помоги! Воспитатель: И собака прибежала, помогать всем тут же стала. Жучка за Внучку, Внучка за Бабку, Бабка за Дедку, Дедка за репку, репка за грядку…Тянут-потянут, а вытянуть не могут! Репка: - И снова не вытащили! Воспитатель: - Что же делать, как же быть? Позвала Жучка Кошку. Жучка: - Кошечка, иди сюда! Воспитатель: Кошка за Жучку, Жучка за Внучку, Внучка за Бабку, Бабка за Дедку, Дедка за репку, репка за грядку. Тянут-потянут, а вытянуть не могут! Репка: - Никак у вас не получается! Воспитатель: Позвала Кошка Мышку. Кошка: - Мышка, к нам на помощь спеши, семье нашей помоги! Воспитатель: Мышка за Кошку, Кошка за Жучку, Жучка за Внучку, Внучка за Бабку, Бабку за Дедку, Дедка за репку, репка за грядку. Тянут-потянут, тянут, потянут….и вытянули!!! Репка: - Вот какие молодцы! Воспитатель: Вот и вытянули репку! Ой, ребята, мы сами не заметили, как Кошечке нашей помогли найти сказку, в которой она живет! Кошка: - Спасибо вам! Теперь я могу вернутся в свою сказку.  За вашу помощь, я вам дарю книжку со сказками. (Кошка уходит). Воспитатель: И нам ребята пора возвращаться в группу. Если дружно встать на ножки, Топнуть, прыгнуть – не упасть, То легко ребята смогут Снова в детский сад попасть. Воспитатель: Мы побывали в сказочной стране. Каких героев мы встретили? А что мы делали в сказочной стране? Ребята,  вам понравилось наше путешествие? Вы большие молодцы.