календарно-тематическое планирование
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Дни недели

Время

НОД

Понедельник

9.00-9.20

                9.30-9.50

10.00-10.25

Формирование элементарных математических представлений

Музыкальная деятельность

Вторник

                9.00-9.25

9.35-12.20

Ознакомление с окружающим миром (1,3н.)

Ознакомление с окружающим миром природы (2,4н)

Физическая культура

Среда

9.00-9.20

                9.30-9.50

10.05-10.25

              15.30-15.55

                      Развитие речи

Физическая культура №3 по парциальной образовательной программе «Скандинавская ходьба» (В)* (УЛ)*

                      Рисование

Четверг

9.00-9.25

9.35-9.55

Физическая культура

Приобщение к художественной литературе

Пятница

9.00-9.20

9.30 – 9.50

               10.00-10.25

15.30-15.55

                      Развитие речи

Музыкальная деятельность

Лепка (1.3н.)

Аппликация (2.4н)

ПЛАН РАБОТЫ ПО ОСНАЩЕНИЮ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА

№п/п

Содержание

Срок

Ответственный

1

Подготовка плана ВОР на октябрь месяц.

1 неделя

Садовник В.Б.

Султанова Т.Б.

2

Подготовка материала к родительскому собранию по теме «Организация работы группы на 2020-2021 учебный год»

2 неделя

Садовник В.Б.

Султанова Т.Б.

3

Подготовка ЭОР по разделам образовательной программы.

В течении месяца

Садовник В.Б.

Султанова Т.Б.

4

Оформление центра безопасности для родителей папками передвижками и памятками по комплексной безопасности.

3 неделя

Садовник В.Б.

Султанова Т.Б.

5

Приготовить комплекс опытов в картинках для старшего возраста в уголке экспериментирования, пополнить уголок экспериментирования материалами  

4 неделя

Садовник В.Б.

Султанова Т.Б.

6

Подготовить консультации для родителей :

«Как правильно одевать ребёнка в осенний период»,

«Народная медицина на службе здоровья детей»,

«Что не нужно брать в сад»

В течении месяца

Садовник В.Б.

Султанова Т.Б.

7

Изготовить мягкие мячи для метания

5 неделя

Садовник В.Б.

Султанова Т.Б.

ПЛАН РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ

№ п/п

Содержание

Срок

Ответственный

1

Ознакомить родителей со ст.44. из ФЗ "Об образовании в РФ" "Права, обязанности и ответственность в сфере образования родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся"

1 неделя

Садовник В.Б.

Султанова Т.Б.

2

Организация родителей в участии фото выставки  « С папой весело живём!»

2 неделя

Садовник В.Б.

Султанова Т.Б.

3

Приобщение родителей к участию в  региональном конкурсе рисунков «Осень чаровница»

3 неделя

Садовник В.Б.

Султанова Т.Б.

4

Тест опрос : «Почему мой ребенок болеет ОРЗ?»,

«Что я делаю, чтобы мой ребенок не болел?»

4 неделя

Садовник В.Б.

Султанова Т.Б.

5

Ознакомление с памятками по комплексной безопасности :

«Ребенок в автомобиле»;

«Пожар легче предупредить, чем погасить»

5 неделя

Садовник В.Б.

Султанова Т.Б.

КОМПЛЕКС УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ

1 – 3 неделя (с предметами)

2 -4 неделя (без предметов)

I. Построение в шеренгу, колонну, проверка осанки; ходьба в колонне по одному; ходьба и бег врассыпную. Ходьба в колонне по одному с нахождением своего места по сигналу воспитателя.

Построение в шеренгу, колонну, проверка осанки; ходьба на носочках, на пятках, на внешней и внутренней стороне стопы, легкий бег

И. п.- основная стойка, флажки внизу.1- руки вперёд; 2 – поднять руки вверх; 3 – руки в стороны; 4 – и.п.

 И. п.- стойка ноги на ширине плеч, флажки внизу, руки прямые. 1- 2 – поворот вправо (влево), флажки в стороны, руки прямые; 3 – 4 – вернуться в и.п.

 И. п.- основная стойка, флажки у груди, руки согнуты. 1- 2 – присесть, флажки вынести вперёд; 3 – 4 – и.п.

.И. п.-сидя ноги врозь, флажки у груди, руки согнуты. 1 - 2 – наклониться вперёд, коснуться палочками у носков ног; 3 – 4 – выпрямиться, вернуться в и.п.

.И. п.: лёжа на спине, ноги вместе прямые, руки за головой.1 – согнуть ноги в коленях, коснуться палочками флажков колен; 2 - вернуться в и.п.

И. п.: основная стойка, флажки внизу . 1 – прыжком ноги врозь, флажки в стороны; 2 - прыжком ноги вместе, вернуться в и.п. На счет 1-8. Пауза. Повтор.

 II. Ходьба в колонне по одному, оба флажка в правой руке над головой.

 И. п.- ноги слегка расставлены, руки внизу, руки через стороны вверх, хлопнуть в ладоши, 2- и. п.

 И. п.-  ноги вместе, руки на поясе,  наклон головы вправо, 2- и. п., 3- наклон влево, 4- и. п.

 И. п.- ноги на ш. п., руки на поясе, наклон вперед, руками коснуться носочков, 2-и. п.

 И. п-. ноги на ширине плеч, руки на поясе 1- наклон вправо, 2- наклон влево

 И. п- пятки вместе, носки врозь, руки на поясе, присесть, руки вперед, 2- и. п.

 И. п- ноги вместе, руки внизу 1- ноги врозь, руки вверх, 2- и. п.

II. Перестроение в колонну по одному, легкий бег на носочках, ходьба.

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА

1 -2 НЕДЕЛЯ

3 – 4 НЕДЕЛЯ

 I. Разминка в постели:
1. «Разбудим глазки».
И.п.- лёжа на спине, руки вдоль туловища. Поморгать глазками, открывая и закрывая их. 4 мин. Темп средний.
2. «Потягушки».
И.п.- лёжа на спине, руки внизу, ладони в «замок». Поднять руки вверх за голову, потянуться и сделать вдох. Вернуться в и.п. -выдох. 10 сек. Чередовать вдох и выдох.
3. «Посмотри на дружочка».
И.п.- лёжа на спине, руки вдоль туловища, голова прямо. Повернуть голову вправо, вернуться в и.п. То же влево. 4 раза. Дыхание произвольное. Спина прямая.
4. «Сильные ножки».
И.п.- сидя, ноги вместе, руками упор сзади. Поднять правую ногу согнутую в колене. Вернуться в и.п. То же левой ногой. 2 раза в каждую сторону. 2-3 раза каждой ногой.

II. Закаливающие процедуры:
1 .Ходьба босиком по дорожкам и массажным коврикам.

2.Обширное умывание:

• Ребёнок должен намочить правую ладошку и провести ею от кончиков пальцев до локтя левой руки, сказать «раз»; то же проделать левой рукой.

I. Комплекс упражнений для профилактики плоскостопия (в группе)
1. Ходьба на носках в чередовании с обычной ходьбой. Руки на поясе.  6-7 мин. Дыхание произвольное. Спина прямая. Темп средний.
2.И.п. - сидя на стуле, ноги стоят на полу. Поднять носки стоп и опустить. 10 м. 8-10 раз каждой стопой. Спина прямая. Темп средний.
3. И.п.- то же. Поднять пятки стоп и опустить. 5 раз. 5 раз каждой ногой.
4.И.п.- сидя на стуле, под стопой палка (диаметром 5 см.) Прокатывать палку стопой от носка до пятки. То же левой ногой. 5 раз. 2-4 мин. Палку прижимать плотно к стопе.

5.И.п. - стоя. Захватывание пальцами стопы мелких предметов (шишек, камешек, шариков). Удержание и выбрасывание. Выполнять произвольно.
II. Закаливающие процедуры:
1 .Ходьба босиком по дорожкам и массажным коврикам.

2.Обширное умывание:

• Ребёнок должен намочить правую ладошку и провести ею от кончиков пальцев до локтя левой руки, сказать «раз»; то же проделать левой рукой.

Комплекс пальчиковой гимнастики

№

Название

Содержание комплекса

Описание

1.

«В гости»

В гости к пальчику большому

Приходили прямо к дому

Указательный и средний,

Безымянный и последний.

Сам мизинчик — малышок

Постучался на порог.

Вместе пальчики — друзья, Друг без друга им нельзя

Выставляем вверх большие пальцы.

Соединяем под углом кончики пальцев.

Поочередно называемые пальцы соединяются с большими на двух руках одновременно.

Пальцы сжаты в кулак, вверх выставляем только мизинцы.

Кулачки стучат друг о дружку. Ритмичное сжатие пальцев в кулак на обеих руках.

2

«На поляне»

На поляне дом стоит,

Но а к дому путь закрыт.

Мы ворота открываем,

В этот домик приглашаем.

Изображаем дом.

Кисти соединяем в «замок».

Разводим руки в стороны.

Изображаем дом.

3

«По грибы»

1, 2, 3, 4, 5,

Мы грибы идем искать.

Этот пальчик в лес пошел,

Этот пальчик гриб нашел,

Этот пальчик чистить стал,

Этот – в миску все кидал,

Этот пальчик все-все съел,

Оттого и потолстел!

Дети попеременно сгибают пальцы, начиная с мизинца

4

«На прогулку»

Раз, два, три, четыре, пять.

Вышли пальчики гулять.

Раз, два, три, четыре, пять.

В домик спрятались опять.         

Разжимаем пальцы из кулака по одному, начиная с большого.

Ритмично разжимаем и сжимаем все пальцы вместе. Сжимаем по очереди широко расставленные пальцы в кулак, начиная с мизинца.

Ритмично сжимаем все пальцы вместе

5

«Белка»

Этот пальчик хочет спать,

Этот пальчик – прыг в кровать! Этот пальчик прикорнул,

Этот пальчик уж заснул.

Тише, пальчик, не шуми,

Братиков не разбуди …

Встали пальчики, ура!

В детский сад идти пора.

Поднять левую руку ладонью к себе, загибать правой рукой по очереди пальцы левой руки, начиная с мизинца. Обратиться к большому пальцу, разогнуть все пальчики

Комплекс артикуляционной гимнастики

№

Название

Содержание комплекса

Описание

1.

«Лягушка»

Вот понравится лягушкам,

Тянем губы прямо к ушкам.

Потяну, и перестану

И не сколько не устану.

Улыбнуться так, чтобы были видны передние верхние и нижние зубы. (Чтобы показать ребенку, как это сделать, надо про себя произносить звук и). Удерживать в таком положении губы под счет от одного до пяти – десяти.

2.

«Лягушка - хоботок»

Свои губы прямо к ушкам

Растяну я, как лягушка

А теперь слоненок я

Хоботок есть у меня        .

На счет 1,2 чередовать упражнение лягушка и упражнение хоботок

3.

«Иголочка»

Маленького роста я,

Тонкая и острая

Носом путь себе ищу,

За собою хвост тащу.        

Улыбнутся, открыть рот. Высунуть язык на ружу, что бы он был «острым», как жало.

4.

«Лопаточка»

Язык лопаткой положи,

И под счет его держи:

Раз, два, три, четыре, пять!

Язык надо расслаблять.        Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу. Удерживать его в таком положении под счет от одного до пяти – десяти.

5.

«Хоботок»

Подражаю я слону.

Губы хоботком тяну.

А теперь их опускаю

И на место возвращаю.

Вытянуть сомкнутые губы вперед трубочкой. Удерживать в таком положении под счет от одного до пяти – десяти.

6.

«Лошадка»

Ты, лошадка, хвост не прячь!

На тебе помчимся вскачь.

Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и пощелкать кончиком языка (как лошадка цокает копытами).

ПЛАН ПО ФОРМИРОВАНИЮ И АКТИВИЗАЦИИ СЮЖЕТНО - РОЛЕВОЙ ИГРЫ

Название игры: Едем в автобусе

Цель: продолжать знакомить с профессиями, дать представление о профессии водителя автобуса, рассказать о действиях с предметами (такими как руль, сигналы светофора, дорожные знаки, правила поведения в общественных местах).

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Ознакомление с окружающим

наблюдение за автобусом и работой шофера, за поведением людей на остановке, за тем, как осуществляется высадка и посадка пассажиров, за действиями транспорта, пешеходов

Дидактическая игра «Мы – пассажиры», «Куда поедем?», «Это что за остановка?»,

Беседа «Как вести себя в автобусе», рассматривание и обсуждение памяток.

Подвижные игры «Водители и пассажиры», «Три сигнала светофора»,

Игра-инсценировка «Мы – пассажиры автобуса»: закрепление правил поведения в общественном транспорте, обыгрывание проблемных ситуаций.

Продуктивная деятельность: аппликация «Автобус», совместное изготовление автобусных билетов, конструирование автобуса из строительного материала, стульев.

Прослушивание музыкальных произведений: «Автобус» муз. М.Иорданского, сл. О. Высотской

Обогащение игрового опыта

Водитель: ведет автобус, подает сигнал, объявляет и делает остановки, общается по рации с диспетчером, проверяет состояние автобуса, накачивает шины.

Пассажиры: входит или выходит на остановках, покупает билет, соблюдает правила поведения в общественном транспорте, подготовка к дальней поездке (собирают вещи, воду, продукты в дорогу; причесываются, наряжаются, если едут в театр, в гости).

Бензозаправщик:заливает в автобус бензин, берет деньги, пробивает чек.

Автослесарь: чинит автобус, устраняет неполадки, меняет колесо, берет деньги за ремонт, пробивает чек.

Автомойщик: моет автобус, берет деньги, пробивает чек.

Диспетчер: выдает маршрутный лист, общается по рации с водителем, контролирует передвижение по маршруту.

Изменение предметно-игровой среды

Строим автобус,

«Школа водителей автобуса»

Едем на автобусе» (в детский сад, парк, в гости, в театр, музей, кино, зоопарк, кафе, в больницу, в магазин, в парикмахерскую)

Поездка на автобусе» (за город, на речку, в лес, в деревню, на дачу)

Веселое путешествие на автобусе, оживленный перекресток.

Активизирующее общение взрослого с детьми

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА № 3 (ТЕХНОЛОГИЯ «СКАНДИНАВСКАЯ ХОДЬБА»)

№ недели

Тема

Цель

5

Передвижение по линии, нарисованной на асфальте.

Воспитывать умение выполнять упражнения и  соблюдать технику безопасного поведения.

Сохранять равновесие при стойке, когда носок сзади стоящей ноги вплотную примыкает к пятке впереди стоящей ноги.

6

Передвижение по линии, нарисованной на асфальте.

7

Передвижение по линии, нарисованной на асфальте.

8

Передвижение по линии, нарисованной на асфальте.

9

Передвижение по линии, нарисованной на асфальте.

День недели

Содержание

Условные обозначения:

Понедельник

Экология

Э

С детьми 3-4 лет*

Индивидуальная работа по художественно-эстетическому развитию (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки»)*

Чтение художественной литературы (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки»)*

И*

Вторник

Правовое воспитание

ПР

С детьми 5-7 лет**

Экономическое воспитание

Эк**

С детьми 3-4 лет*

Беседы нравственно-патриотические (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки»)*

Сюжетно-ролевая игра (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки»)*

Хороводные игры (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки»)*

И*

Среда

Социально – коммуникативное воспитание Встреча в гостиной (с интересным человеком)

СК

С детьми 3-4 лет*

Сюжетно-ролевая игра (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки»)*

Индивидуальная работа по художественно-эстетическому развитию  /лепка, рисование, аппликация/ (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки»)*

И*

Четверг

Правила пожарной безопасности

Правила дорожного движения

ППБ

ПДД

С детьми 3-4 лет*

Работа в центре восприятия художественной литературы и фольклора (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки»)*

И*

Пятница

Здоровый образ жизни

Охрана безопасной жизнедеятельности

Театральная пятница.

ЗОЖ

ОБЖ

С детьми 3-4 лет*

Досуг /развлечение (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки»)*

И*

Понедельник - пятница

Работа по годовым задачам ДОУ

ГЗ

Труд

ТР

Художественная литература

ХЛ

Культурно – гигиенические навыки

КГН

Понедельник

03.10.2022

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели: Осень.

 (5неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Э «Труд людей осенью»

Ц. Систематизировать знания об осенних видах деятельности

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

Закрепить название осенних месяцев с Димой С.

Д.и  «Где, что зреет?»

Ц:Учить сравнивать плоды и листья деревьев.

Игровое упр. «Собираем игрушки для куклы».

Игровое упражнение «Когда это было?».

Д.и «Какой, какая, какое?»

Ц:Упражнять в согласовании прилагательных с сущ.

Д.и «Наоборот»

Развивать быстроту мышления.

Непрерывная образовательная деятельность

Познавательная деятельность

 ОО познавательное  развитие (НОД: ФЭМП)

Тема: Счёт в пределах 5.

Цель: Закрепить навыки счета в пределах 5, учить понимать независимость результата счета от качественных признаков предметов (цвета, формы и величины). Уточнить понимание значения слов вчера, сегодня, завтра.

О.О. Худ.эстетич.развитие (НОД: музыка)

По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Тема: Наблюдение за погодой.

Цель: Обратить внимание на красоту пейзажа; воспитывать любовь к природе.

Закрепить навык прыжков попеременно на одной ноге с

Д.и «Природа и человек»

Ц:Систематизировать знания о предметах созданных человеком и что даёт природа.

П.и «Бездомный заяц»

Ц:Развивать ловкость и быстроту мышления.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

Раскрашивание штриховкой по теме «Плодовые деревья».

Речевые игры:

 Д.и «Какой, какая, какое?»

Ц:Упражнять в согласовании прилагательных с сущ.

Прогулка

Тема: Наблюдение за погодой вечером.

Цель: Обратить внимание на красоту пейзажа; воспитывать любовь к природе, развивать творческое воображение. Понаблюдать за цветом неба, как оно меняется в зависимости от времени дня и от погоды.

Закрепить навык быстрого построения в колонну по 2 с Артемом С. и Варварой.

Опыт «Уличные тени»

Ц:Показать как образуется тень,её зависимость от источника света и предмета.

Игра забава «Узнай по звуку».

Ц:Развивать наблюдательность.

П/и:«Лиса и куры».

 Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, учить действовать по сигналу, развивать ориентировку в пространстве.

Вторник

04.10.2022

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели: Осень(5 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

СК *Беседа по образовательной парциальной программе «Правовое воспитание».

Тема: «Каждый ребёнок имеет право на любовь и заботу»

Задачи: Закрепить представления детей о семье; дать представление о защите прав ребенка членами его семьи.

Повторить скороговорку «Гроздья рябины» с Катей и Миленой.

Минутка безопасности о ПДД.

Д/и «Дорожные знаки»

Ц:Закрепить знаки для пешехода.

Игровое упражнение «Когда это было?».

Ц:Закрепить временные понятия .

Литературная гостинная :

Тема: Осень.

Ц:Вспомнить стихотворения об осени.

Дидактическая игра: «Дни недели».

Ц:Закрепить название дней не Разучивание пальчиковой гимнастики «Семья»

Раскрашивание на тему «Моя семья».

Ц:Закрепить навык правильно держать карандаш и не выходить за линию.

Непрерывная образовательная деятельность

Познавательная деятельность. О.О познавательное развитие (НОД: Ознакомление с окружающим миром) 

Тема: Что предмет расскажет о себе

Цель:Побуждать детей выделять особенности предметов: размер, форму, цвет, материал, части, функции, назначение; продолжать совершенствовать умение описывать предметы по их признакам.

Двигательная деятельность.

О.О Физическое развитие (НОД ФИЗО)

 по плану инструктора по ФИЗО.

Прогулка

Тема: Наблюдение за берёзой.

Цель :Расширить знания о сезонных изменениях в природе на примере берёзы.

Индивидуальная работа с Гульнигор в ходьбе быстрым шагом со сменой ведущего.

П/И «Совушка»

Цель:Развивать ловкость , скорость и ориентирования в пространстве.

Трудовая деятельность .

расчистить дорожку к участку от песка.

Д/и: «Съедобное – несъедобное» (с мячом).

Ц: Формирование внимания, развитие умения выделять главные, существенные признаки предметов.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

Прогулка

Тема: Наблюдение за погодой.

Цель: Обратить внимание на красоту пейзажа; воспитывать любовь к природе, развивать творческое воображение. Понаблюдать за цветом неба, как от меняется в зависимости от времени дня и от погоды.

Закрепить навык перестроения в колонну с Дашей.

Д/ и : «Оденем куклу по сезону.»

Ц.:Закреплять знания детей об одежде, соответственно сезону года, погоде, развивать у детей внимание, память, логическое мышление.

Подвижная игра «Сделай фигуру»

Цель: Развивать воображение детей.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Среда

05.10.2022

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели: Я вырасту здоровым

(5 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

СК *Беседа по образовательной парциальной программе «Твоя безопасность ,малыш».По разделу «Движение без опасности».

Тема: «Зебра, светофор»

Задачи: Уточнить знания детей о правилах перехода проезжей части, развивать ориентировку в окружающем пространстве.

Д/и «Кому ,что нужно для работы» с Савелий и Амира Г.

Заучивание стихотворения «Светофор».

Речевые игра:«Продолжи предложение»

Ц:Закончить предложение и повторить его полностью.

Комм-ая деят-ть.

Называние своего полного имени и отчества.

Конструктивно-модельная деятельность «Светофор» из бумаги

Ц:Закрепить значение светофора для безопасности.

Просмотр релакс презентации «Осень».

Ц: Воспитывать любовь к природе и умение видеть её красоту.

Изобраз.деят-ть: Рисование именной карточки.

Непрерывная образовательная деятельность

Коммуникативная деятельность.

ОО: Речевое развитие (НОД: развитие речи)

Тема: Лексические упражнения. Чтение стихотворения С. Маршака "Пудель"

Цель: Активизировать в речи детей существительные и прилагательные; познакомить с произведением-перевертышем.

Физическая культура №3 по парциальной образовательной программе «Скандинавская ходьба»

Тема: Передвижение по линии, нарисованной на асфальте.

Цель: Воспитывать умение выполнять упражнения и  соблюдать технику безопасного поведения.

Сохранять равновесие при стойке, когда носок сзади стоящей ноги вплотную примыкает к пятке впереди стоящей ноги.

Прогулка

Тема: Наблюдение за листопадом. Цель: Упражнять в определении названий деревьев и кустарников в осеннем уборе по листьям, плодам и семенам; воспитывать умение любоваться красотой осеннего пейзажа.

Закрепить навык прыжков попеременно на одной ноге с Азалией, Алисой.

Подвижная игра «Сделай фигуру»

Цель: Развивать воображение детей.

П/и: «Замри»

Цель: Упражнять в беге, соблюдении правил игры, внимании.

Трудовая деятельность.

Собрать ветки на участке.

Ц:Формировать навык доводить начатое дело до конца.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

Изобразительная деятельность.

ОО Худ.эстетич.развитие (НОД:Рисование).

Тема: Осенний лес.

Цель: Учить детей отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать разнообразные деревья (большие, маленькие, высокие, низкие, стройные, прямые и искривленные). Учить по-разному изображать деревья, траву, листья. Закреплять приемы работы кистью и красками. Развивать активность, творчество. Продолжать формировать умение радоваться красивым рисункам.

Прогулка

Тема: Наблюдение за долготой дня.

Цель: Определять связь продолжительности дня с движением солнца и высотой его стояния. 

Повторить название деревьев ,растущих на участке с  Дианой.

Д/и «С какого дерева лист»

Цель: Закрепить навык определять название деревьев по его листу

П/И «С кочки на кочку»

Ц:Закрепить навык быстроты и внимания.

Трудовая деятельность.

Собрать игрушки после самостоятельных игр.

Четверг

06.10.2022

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели: Я вырасту здоровым: (6 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

И* Тема: Чтение русской народной сказки «Гуси - лебеди»

Цель: дать представление о силе напутственного слова, сказанного человеку в дорогу, познакомить с традицией напутственного слова, проявляющегося в родительском благословении,  учить послушанию, любви,  верности и трудолюбию, воспитывать положительные качества характера (доброта, любовь, ласка).

Закрепить героев сказки «Гуси –лебеди » с Викой.

Составить рассказы по серии сюжетных картинок.

Ц: Обогащать словарный запас детей.

Д.игра «Кто больше вспомнит или знает стихотворений»

Ц: Закрепить стихотворения выученые ранее.

Работа в альбомах по программе «Социокультурные истоки».

Ц:Закрепить содержание сказки «Гуси-лебеди».

Непрерывная образовательная деятельность

Коммуникативная деятельность.

ОО: Речевое развитие (НОД: Приобщение к художественной литературе

Тема: Литературный калейдоскоп.

Ц:Выяснить у детей, какие литературные произведения они помнят.

Двигательная деятельность.

О.О Физическое развитие (НОД ФИЗО)

 по плану инструктора по ФИЗО.

Прогулка

Тема: Наблюдение за деревьями на участке.

Цель : Закрепить название деревьев.

Д/и «Осенние слова..

Цель:Упражнять в подборе прилагательных Азалия и Мухаммад.

П\И «Кот и мыши».  Цель: совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, избегать столкновений; двигаться в общей в игровой ситуации.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

Трудовая деятельность.

Очищение участка от веток и листьев.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

Посещение картинной галереи.

Прогулка

Наблюдение за дождем. Цель: Расширять и углублять знания о явлениях природы; формировать умение видеть красоту в любом времени года.

Повторить текст стихотворения «Дождик» с Амирой.

Д/ и : «Оденем куклу по сезону.»

Ц.:Закреплять знания детей об одежде, соответственно сезону года, погоде.

П/И «Совушка»

Цель:Развивать ловкость , скорость и ориентирования в пространстве.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Пятница

07.10.2022

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели: Я буду здоровым

(6 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

Театральная пятница : Театрализация сказки «Три медведя » (настольный театр)

Ц:Развивать воображение.

Закрепить название осенних месяцев с Максимом.

Д.и "Доскажи словечко"

Ц: формировать умение обращать внимание на мелодичность и красоту сказочного слова, помочь вспомнить героев сказки, умение подбирать рифмы.Д.и   «Прогулка по лесу»

Ц: Закрепить признаки осени в неживой природе.

Рассказ о предметах по плану.

Загадки о предметах- помощниках.

Д/и «Что на что похоже»

Ц: Развивать ассоциативное мышление.

Д.и «Найди парную картинку».

Ц: ориентировка на плоскости листа; учить описывать расположение геометрических фигур на карточках

Рисование по точкам по теме «Осенние листья».

Ц: Формировать навык раскрашивания в одном порядке.

Прослушивание музыкальной композиции из цикла «Времена года»»

Непрерывная образовательная деятельность

Коммуникативная деятельность.

ОО: Речевое развитие (НОД: развитие речи)

Тема:Учимся вежливости

Цель. Рассказать детям о некоторых важных правилах поведения, о необходимости соблюдать их; активизировать в речи дошкольников соответствующие слова и обороты речи.

О.О. Худ.эстетич.развитие (НОД: музыка)

По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Тема: Наблюдение за сезонными изменениями в природе.

Цель: формировать представления об изменениях в природе (день  стал короче, ночь длиннее).

«Поймай мяч» Цель: развивать ловкость.

c Полиной и Вова.

Д/И «Что лишнее».

Ц:Закреплять знания признаков времён года.

П/и ««Гуси»,

Ц: развивать ловкость, пространственную ориентировку.

Трудовая деятельность:

Уборка мусора на участке.

Цель: воспитывать стремление к труду.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

Изобразительная деятельность. ОО Худ.эстетич.развитие (НОД:Аппликация).

Тема: Блюдо с фруктами и ягодами» (Коллективная работа)

Цель: Продолжать отрабатывать приемы вырезывания предметов круглой и овальной формы. Учить детей делать ножницами на глаз небольшие выемки для передачи характерных особенностей предметов. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Формировать навыки коллективной работы. Развивать чувство композиции.

Прогулка

Тема: Наблюдение за погодой.

Ц: закреплять знания о сезонных изменениях в жизни растений.

«Кто дальше бросит?».

Цель: развивать координацию движений, умение придавать силу броску с Артем и Варя.

Д/и « Найди себе пару»

Ц:Упражнять в самостоятельном назывании слов и чётком произношении звуков.

Подвижная игра«Огуречик, огуречик».

Цель: - учить быстро выполнять действия по сигналу.

Трудовая деятельность.

Уборка мусора на участке.

Цель: воспитывать стремление к труду.

Понедельник

10.10.2022

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели: Я вырасту здоровым.

 (6 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

СК* Беседа по образовательной парциальной программе «Я

,ТЫ,МЫ»

Тема: «Ты и твое имя»

Цель: Развивать представления детей об имени и отчестве.

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

Закрепить признаки осени  с Амирой.

Минутка безопасности о ПДД.

Д/и «Робот»

Ц: закреплять умение  ориентироваться в пространстве, четко формулировать задания.  

Сюжетно- ролевая игра «Супермаркет»

Цель: закрепление алгоритма совершения покупки, действий покупателя.

Интерактивная игра «Самоделкин учится считать»

Ц: Закрепить прямой и обратный счёт в пределах 10.

Прослушивание цикла произведений «Времена года»

Ц:Воспитывать любовь к классической музыке.

Рисование «Моя будущая профессия»

Ц:Формировать навык правильно держать карандаш.

Непрерывная образовательная деятельность

О.О познавательное  развитие (НОД: ФЭМП)

Тема: Составление множеств из разных элементов

Цель: Учить составлять множество из разных элементов, выделять его части, объединять их в целое множество и устанавливать зависимость между целым множеством и его частями.

Музыкальная деятельность

О.О. Худ.эстетич.развитие (НОД: музыка)

По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Тема: «Коли ясно, то и осень прекрасна»

Цель: Формирование понятия детей о смене времен года; уточнение представлений об особенностях осеннего сезона.

Упражнения с мячом: бросить вверх и поймать (одной) двумя руками (10 раз) с Ахматом.

Д/ и: «Назови одним словом»

Ц: подобрать обобщающие слова к предложенным примерам.

П /и ««Найди себе пару» (ходьба, бег)

Ц:Развивать ловкость и внимание.

Трудовая деятельность.

Уборка участка детского сада от опавших листьев.

Цели:  учить создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

Прогулка

Тема: Наблюдение за долготой дня.

Ц:Воспитывать наблюдательность.

Закрепить навык прыжков подскоками с Катей и Миленой.

Д/ и: «Придумай сам»

Ц: Формировать умение использовать предмет в качестве заместителя.

П/и «Летает-не летает».

Ц: Воспитывать выдержку. Развивать слуховое внимание.

Вторник

11.10.2022

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели: Я вырасту здоровым.

 (6 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

Эк**Беседа « Труд и продукт»

Ц: Формировать представления о содержании деятельности людей некоторых новых и известных профессий

Повторить стихотворение «Осень» с Амирой.

Д.и «Какой, какая, какое?»

Ц:Упражнять в согласовании прилагательных с сущ.

Заучивание стихотворений об осени.

Просмотр презентации и прослушивание релакс музыки.

Ц:Воспитывать любовь к природе.

Э «Как меняется природа осенью»

Ц. Систематизировать знания о признаках осени в неживой природе.

Штриховка по заданному образцупо теме «Осень»

Ц: Закрепить навык правильно держать карандашш.

Непрерывная образовательная деятельность

Познавательная деятельность. О.О познавательное развитие (НОД: Ознакомление с миром природы) 

Берегите животных ( 4 октября – Всемирный день животных)

Цель: Расширять представления детей о многообразии животного мира. Закреплять знания о животных родного края. Расширять представления о взаимосвязях животных со средой обитания. Воспитывать осознанное бережное отношение к миру природы. Дать элементарные представления о способах охраны животных. Формировать представления о том, что человек это часть природы, что он должен беречь, охранять и защищать ее. Развивать творчество, инициативу и умение работать в коллективе.

О.О Физическое развитие (НОД ФИЗО)

 по плану инструктора по ФИЗО.

Прогулка

Тема: Наблюдение за туманом

Цель: Уточнение знаний детей о таком природном явлении, как туман.

«Прыгай выше».

Цель: учить действовать по сигналу с Полиной и Артемом.

Д/и Составь узор» - узор на асфальте из опавших листьев.                                                                                                                Цель: развитие мелкой моторики.

П/и «Зайцы и волк».

Ц:Развивать быстроту и ловкость.

Трудовая деятельность.

Уборка мусора  на участке.                                                                                                   Цели: приучать к чистоте и порядку,  вызывать желание трудиться в коллективе.    

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

Прогулка

Тема: Наблюдение за погодой.

Цель: Обратить внимание на красоту пейзажа; воспитывать любовь к природе, развивать творческое воображение. Понаблюдать за цветом неба, как от меняется в зависимости от времени дня и от погоды.

Упражнения в беге: на носках; с высоким подниманием колен; мелким и широким шагом.                                                                                                                                                        Цель: улучшать технику бега (естественность, легкость, энергичные отталкивания) с Максимом и Сайжина.

Д/и «Что где растёт»

Ц:Дать представление о значении растений.

П/и «С кочки на кочку»

Цель:Развивать ловкость и быстроту.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

Среда

12.10.2022

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели: Я вырасту здоровым.

(6 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

СК *Беседа по образовательной парциальной программе «Твоя безопасность ,малыш».По разделу «Огонёк».

Тема: «И днем и ночью на посту»

Цель: продолжать знакомство детей с профессией пожарного

Практические упражнения  «Надень правильно маску-Алину» с Димой и Машей.

Заучивание стихотворения «Пожарные».

Речевая игра: «Подбери словечко»

Цель:расширение словарного запаса, развитие умения согласовывать прилагательное с существительным.

Составление рассказа о кукле.

Цель:обучить рассказыванию по мнемотаблице.

Беседа о вежливости, соблюдение этикета в течение всего дня.

Составление рассказа о вежливости Просмотр обучающего мультфильма о пожаре.

Цель:закрепить алгоритм действий при пожаре.

Рисование «Гардероб для куклы»

Цель:научить обводить шаблон и дорисовывать предметы одежды на нём.

Д/и «Скажи наоборот».

Цель:расширить словарный запас антонимов.

Непрерывная образовательная деятельность

Коммуникативная деятельность.

О.О: Речевое развитие (НОД: развитие речи)

Тема: Учимся вежливости

Цель. Рассказать детям о некоторых важных правилах поведения, о необходимости соблюдать их.

Физическая культура №3 по парциальной образовательной программе «Скандинавская ходьба»

Тема: Передвижение по линии, нарисованной на асфальте.

Цель: Воспитывать умение выполнять упражнения и  соблюдать технику безопасного поведения.

Сохранять равновесие при стойке, когда носок сзади стоящей ноги вплотную примыкает к пятке впереди стоящей ноги.

Прогулка

Тема: Наблюдение за разными видами транспорта

Цель:расширять знания о наземном транспорте, их классификации.

Развитие прыжков на двух и одной ноге попеременно с Мухаммад и Салиха.

П/и «Иголка, нитка, узелок»..

Цель: учить игровой деятельности со строгим соблюдением правил.

П/и «Замри»

Цель:упражнять в беге, соблюдении правил игры, внимании.

Трудовая деятельность.

Собрать ветки на участке.

Цель:формировать навык доводить начатое дело до конца.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

О.О Худ.эстетич.развитие (НОД:Рисование)

Тема:«Знакомство с городецкой росписью»

Цель:познакомить детей с городецкой росписью. Учить выделять ее яркий, нарядный колорит (розовые, голубые, сиреневые цветы), композицию узора (в середине большой красивый цветок — розан, с боков — его бутоны и листья), мазки, точки, черточки — оживки (черные или белые). Учить рисовать эти элементы кистью. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, чувство прекрасного. Вызывать желание создавать красивый узор.

Прогулка

Тема: Наблюдение за долготой дня.

Цель:Определять связь продолжительности дня с движением солнца и высотой его стояния. 

Повторить название хвойных деревьев с Вовой..

Д/и «Что это такое?»

Цель:развивать фантазию.

П/И «С кочки на кочку»

Ц:Закрепить навык быстроты и внимания.

Трудовая деятельность.

Собрать игрушки после самостоятельных игр.

Четверг

13.10.2022

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели: Я вырасту здоровым: (7неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

И* Тема: Чтение  сказки С.Т.Аксакова «Аленький  цветочек»

Цель: формировать умение понимать ценность слова напутствия и силы родительского благословения, воспитывать послушание

Повторить чистоговорки с Дашей и Полиной.

Дидактическое упражнение "Заверши предложение"

Ц: Упражнять в составлении сложноподчиненных предложений.

Чтение стих-ния Л.Станчева "Это правда или нет?"

Ц:Воспитывать любовь к литературе.

Работа в альбомах по программе «Социокультурные истоки».

Выполнение задания после прочтения сказки.

Ц: способствовать развитию образного мышления детей.

Рисование иллюстрации к сказке С.Т.Аксакова «Аленький  цветочек».

Ц:Развивать творческое мышление.

Непрерывная образовательная деятельность

Коммуникативная деятельность.

ОО: Речевое развитие (НОД: Приобщение к художественной литературе

Тема: Чтение стихов о поздней осени.

 Ц: Приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух. 

О.О Физическое развитие (НОД ФИЗО)

 по плану инструктора по ФИЗО.

Прогулка

Тема: Наблюдение за пауком

Ц: расширять и закреплять знания о характерных особенностях внешнего вида паука, его жизненных проявлениях.

Развитие движений.

Цель:совершенствовать прыжки через длинную скакалку(неподвижную и качающуюся, на двух ногах, стоя к ней лицом и боком) с Миленой.

Д/и «Земля,вода,огонь.»

Цель:закрепить знания об обитателях разных стихий.

П/и «Попрыгунчики».

Ц: развивать двигательную активность, умение прыгать в длину.

Трудовая деятельность.

Сбор семян.

Ц: закреплять умение аккуратно собирать семена цветов и правильно их хранить.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

Прогулка

Тема: Наблюдение за грузовым автомобилем

Цель: учить отличать грузовой автомобиль от легкового

Ходьба по бревну.

Цель: добиваться улучшения техники ходьбы, держа равновесие с Ариной.

Д/и:«Оденем куклу по сезону»

Цель.:закреплять знания детей об одежде, соответственно сезону года, погоде.

П/И «Волк во рву».

Цель:учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя;

Трудовая деятельность.

Уборка опавших листьев.

Цель:

приучать доводить начатое дело до конца.

Пятница

14.10.2022

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели: Я буду здоровым

(7 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

Театральная пятница : Театрализация сказки «Маша и медведь».

Ц: Развивать выразительную речь и воображение.

Повторить скороговорку «Гроздья рябины» с Зариной и Димой.

Д.и «Хорошо-плохо»

Цель:совершенствовать знания детей о явлениях живой и

неживой природы, животных и растениях.

Рассказывание стихотворения «Осень».

Цель:развивать память.

Составление плана описания кукол.

Составление рассказа о кукле.

Игра "Сосчитайте слова в предложении"

Непрерывная образовательная деятельность

Коммуникативная деятельность.

О.О: Речевое развитие (НОД: развитие речи)

Тема: Обучение расказыванию ,описание кукол.

Ц:  Помочь детям составить план описания куклы; учить дошкольников, составляя описание самостоятельно, руководствоваться планом. 

Музыкальная деятельность

О.О. Худ.эстетич.развитие (НОД: музыка)

По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Тема: Наблюдение за кошкой.

Ц: закреплять знания о том, что кошка домашнее животное, млекопитающее, имеет определенные признаки.

Развитие движений.

Ц: закреплять навыки подскоков на месте (ноги врозь — вместе; одна вперед — другая назад) с Никитой К.

Д/И «Что лишнее».

Ц:Закреплять знания признаков времён года.

П/и «Кто дольше простоит на одной ноге?».

Ц: учить быстро действовать при потере равновесия.

Трудовая деятельность:

Сбор урожая на огороде.

Ц: воспитывать чувство удовлетворения от собранного урожая.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

Изобразительная деятельность. ОО Худ.эстетич.развитие (НОД:Лепка).

Тема: «Как маленький Мишутка увидел, что из его мисочки все съедено»

Цель:учить детей создавать в лепке сказочный образ. Учить лепить фигуру медвежонка, передавая форму частей, их относительную величину, расположение по отношению друг к другу. Подводить к выразительному изображению персонажа сказки. Развивать воображение.

Прогулка

Тема: Наблюдение за погодой.

Ц: закреплять знания о сезонных изменениях в жизни растений.

Ходьба по буму и спрыгивание на обе ноги.

Ц: развивать чувство равновесия и умение прыгать с возвышенности с Елизаветой.

Д/и « Кого чем угостим»

Ц:Закрепить чем питаются животные и птицы.

П/и «Послушные листья»

Ц: учить внимательно слушать команды воспитателя; развивать внимание.

Трудовая деятельность:

Очистка участка от веток и камней; подготовка земли для посадки рассады.

Ц: воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно

Понедельник

17.10.2022

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели: Я вырасту здоровым.

 (7 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

СК* Беседа по образовательной парциальной программе «Я

,ТЫ,МЫ»

Тема: «Что ты любишь поесть?»

Ц: Продолжать определять вместе с детьми их вкусы, предпочтения в еде, сравнивать со вкусами и предпочтениями других.

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

Повторить счёт в пределах 6

Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по длине и раскладывать их в возрастающем и убывающем порядке с Салихой, Амирой.

Игровое упражнение «Учись считать».

Игровое упражнение «Исправь ошибку».

Игровое упражнение «Не ошибись»

Д.и. «Четвертый лишний» (сравнение полезных и вредных продуктов питания)

Интерактивная игра «Угадайка»

Ц: Закрепить геометрические и объёмные фигуры..

Игра "День рождения" 

«Сосчитай, сколько раз в день нужно мыть руки»

Непрерывная образовательная деятельность

О.О познавательное  развитие (НОД: ФЭМП)

Тема: Счёт в пределах 6.Образование числа 6.

Ц: Учить считать в пределах 6, показать образование числа 6 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 5 и 6.Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по длине и раскладывать их в возрастающем и убывающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый длинный, короче, еще короче... самый короткий (и наоборот). Закреплять представления о знакомых объемных геометрических фигурах и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (форма, величина).

О.О. Худ.эстетич.развитие (НОД: музыка)

По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Тема: Наблюдение за работой дворника.

Ц: расширять знания о труде взрослых осенью;

воспитывать уважение к труду.

 Развитие физических движений с Фаридой.

Д/ и: « Незнайкины ошибки»

Ц: развитие слухового внимания, умения согласовывать слова в предложении в винительном падеже.

П /и «Кот и мыши».

Ц: активизировать двигательную активность.

Трудовая деятельность.

Собрать опавшие листочки и веточки.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

Экскурсия в музей.

Прогулка

Тема: Наблюдение за небом.

Ц:Формировать умение видеть красоту в обычных вещах.

«Уголки».

Цель: закреплять ловкость, быстроту бега с Викой.

Д/ и «Что лишнее?»

Ц:Развивать слуховое мышление.

П/и «Что мы видели не скажем,а что делали покажем.»

Ц:Развивать сообразительность и наблюдательность.

Вторник

18.10.2022

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели: Я вырасту здоровым.

 (7 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

ЗОЖ Беседа «Полезные и вредные привычки».

Ц: Учить детей отличать вредные и полезные привычки.

Формировать сознательный отказ от вредных привычек.

Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Повторить вежливые слова по обращению к взрослым с Ромой и Ахмадом.

Минутка безопасности о ПДД.

Д/и «Кривые зеркала»

Ц: закреплять умение считать, ориентироваться в цифрах, учить находить предыдущее и последующее число.

Конструирование из конструктора lego.

Ц:Развивать творческое воображение и техническое мышление.

Рисование «Ветка рябины»

Ц:Развивать умение передавать красоту природы..

Непрерывная образовательная деятельность

Познавательная деятельность. ОО познавательное развитие (НОД: Ознакомление с окружающим миром  » 

Тема: О дружбе и друзьях.

Ц: Расширять знания о сверстниках, закреплять правила доброжелательного отношения к ним: поделись игрушкой, разговаривай вежливо, приветливо, если кому-то из ребят группы грустно, поговори с ним, поиграй, всегда помогай, друзей выручай.

Двигательная деятельность.

О.О Физическое развитие (НОД ФИЗО)

 по плану инструктора по ФИЗО.

Прогулка

Тема: Наблюдение за легковым автомобилем.

Ц: научить понимать значение и функции автомобиля;

закреплять умение определять материал, из которого сделана машина (металл, стекло).

Ходьба по буму и спрыгивание на обе ноги.

Ц: развивать чувство равновесия и умение прыгать с возвышенности с Фаридой и Гулей.

Д/и Составь узор» - узор на асфальте из опавших листьев.                                                                                                                Цель: развитие мелкой моторики.

П/и «Мы — шоферы».

Ц: развивать внимание.

Трудовая деятельность.

Сбор листьев  рябины, ивы для осенних поделок.

 Цель: учить аккуратно собирать и различать листья разных деревьев.                                                                          

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

О.О.Физическое развитие (НОД: Плавание)

 По плану инструктора по плаванию

Прогулка

Тема: Наблюдение за рябиной

Ц: продолжать знакомить детей с рябиной.

Развитие движений.

Цель: учить прыжкам на одной (правой, левой) ноге с Ромой.

Д/и «Придумай сам»

Ц:Формировать умение использовать один предмет в качестве заместителя.

П/и « Замри!»

Ц:Учить понимать схематическое изображение позы человека.

Среда

19.10.2022

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели: Я вырасту здоровым. (7 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

СК *Беседа по образовательной парциальной программе «Твоя безопасность ,малыш».По разделу «Внимание!Опасность!» .

Тема: «Ходьба по коридору, спуск по лестнице.Задачи: Продолжать знакомить детей с правилами ходьбы по коридорам, безопасного спуска и подъема по лестницам детского сада. 

Проговаривание чистоговорок на звуки с-ц с Алисой и Савелий.

Речевая игра «Мама потерялась».

Ц: формирование умения правильно согласовывать слова в предложении в родительном падеже, развитие словаря, закрепление обобщающих понятий "Дикие животные" и "Домашние животные".

Просмотр обучающего видео ролика.

Ц: Закрепить  правила поведения на лестнице.

Рисование по точкам «Дары осени»

Ц: Научить обводить шаблон по точкам.

Д/и ««Назови три предмета»

Ц: упражнять детей в классификации предметов.

Непрерывная образовательная деятельность

Коммуникативная деятельность.

ОО: Речевое развитие (НОД: развитие речи)

Тема: Обучение рассказыванию ,описание кукол.

Ц: Помочь детям составить план описания куклы; учить дошкольников, составляя описание самостоятельно, руководствоваться планом.

Двигательная деятельность.

Физическая культура №3 по парциальной образовательной программе «Скандинавская ходьба»

Тема: Передвижение по линии, нарисованной на асфальте.

Цель: Воспитывать умение выполнять упражнения и  соблюдать технику безопасного поведения.

Сохранять равновесие при стойке, когда носок сзади стоящей ноги вплотную примыкает к пятке впереди стоящей ноги.

Прогулка

Тема: Наблюдение за светофором.

Ц: закреплять знания о работе светофора и назначении цветовых сигналов.

Развитие движений.

Ц:закреплять навыки равновесия в ходьбе по буму с Салихой.

 Д/и «Что это такое?»

Ц:Развивать фантазию.

Трудовая деятельность.

Удаление сломанных веток деревьев секатором.

П/и: «Светофор».

Цель: закреплять знания о значении светофора.

П/И: «Путаница»

Цель:продолжать учить детей запутывать движения руками и ногами.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

О.О Худ.эстетич.развитие (НОД:Рисование).

Тема: «Знакомство с городецкой росписью»

Ц: Познакомить детей с городецкой росписью. Учить выделять ее яркий, нарядный колорит (розовые, голубые, сиреневые цветы), композицию узора (в середине большой красивый цветок — розан, с боков — его бутоны и листья), мазки, точки, черточки — оживки (черные или белые). Учить рисовать эти элементы кистью. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, чувство прекрасного. Вызывать желание создавать красивый узор.

Прогулка

Тема: Наблюдение за природой вечером.

Ц:Воспитывать любовь к природе.

Упражнения с мячом с Гулей.

Д/и ««Осенние слова..

Цель: Упражнять в подборе прилагательных

П/И «С кочки на кочку»

Ц:Закрепить навык быстроты и внимания.

Четверг

20.10.2022

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели: День народного единства (8 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

СК* Беседа по образовательной парциальной программе  «Мой родной город».

Тема: Государственные символы.

Ц: Расширить представление детей о Российском флаге, гербе

Повторить чистоговорки с Полиной и Дашей.

Дидактическое упражнение "Заверши предложение"

Ц: Упражнять в составлении сложноподчиненных предложений.

Чтение стих-ния Л.Станчева "Это правда или нет?"

Ц:Воспитывать любовь к литературе.

Оформление страницы альбома  по книге «Радость послушания»

Ц: закрепить умение понимать ценность напутственного слова.

Просмотр презентации»Символы России».

Ц: Познакомить с символами страны и их значением.

Непрерывная образовательная деятельность

Коммуникативная деятельность.

ОО: Речевое развитие (НОД: Приобщение к художественной литературы

Тема: Чтение русской народной сказки "Хаврошечка" Ц:Вспомнить известные детям русские народные сказки. Познакомить со сказкой "Хаврошечка" (в обработке А. Н. Толстого), помочь запомнить начальную фразу и концовку произведения. Развивать умение отличать сказочные ситуации от реальных.

Двигательная деятельность.

О.О Физическое развитие (НОД ФИЗО)

 по плану инструктора по ФИЗО.

Прогулка

Тема: Наблюдение за самосвалом.

Ц: формировать представления о видах грузовых машин; учить рассказывать о них.

Бег, прыжки.

Цель: упражнять в беге с заданием на совершенствование умения ориентироваться в пространстве (меняя на бегу направления) с Катей и Артем.

Д/и «Мое облако».

Цель: развитие воображения, эмоциональной сферы, образного восприятия природы (игра также выполняет роль релаксационной паузы).

П/и «Ловишки с приседаниями».

Цель: учить соблюдать правила игры.

Трудовая деятельность.

уборка сухих  листьев.

Цели:воспитывать гуманно-деятельное отношение к природе.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

Посещение STEAM лаборатории  «Лабораториус»

Прогулка

Тема: Наблюдение за осиной.

Ц: ознакомить с деревом — осиной, ее строением.

«Коснись мяча».

Цель: закреплять умение бросать и ловить мяч с Алисой и Мухаммед.

Д/ и : «Найди листок, как на дереве».

Ц: учить классифицировать растения по определенному признаку.

Д/и.: нарисуй солнышко на песке палочкой.

Цель: учить рисовать на песке.

П/И «Волк во рву».

Ц: Учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя;

Пятница

21.10.2022

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели: День народного единства

(  8 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

Театральная пятница : Театрализация сказки «Теремок».

Ц: Развивать выразительную речь и воображение.

Повторить скороговорку «Мишутка» с Миленой и Максимом.

Д.и «Почтальон»

Ц: Различать деревья по листьям. Воспитывать правильно вести себя в игре: не подсказывать друг другу, не

перебивать сверстников.

Разучивание песни «Если с другом вышел в путь.»

Ц: Познакомить с понятием друг и дружба.

Д.игра «Назови лишний предмет».

Подбор слов

(игра слов)

 Просмотр мультфильма «Теремок»

Ц:Познакомить с причинами пожара.

Непрерывная образовательная деятельность

Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков с – ц

Цель. Закрепить правильное произношение звуков с – ц ; учить детей дифференцировать звуки: различать в словах, выделять слова с заданным звуком из фразовой речи, называть слова со звуками с и ц ; развивать умение слышать в рифмовке выделяемое слово; упражнять в произнесении слов с различной громкостью и в разном темпе. Познакомить детей с новой загадкой.

Музыкальная деятельность

О.О. Худ.эстетич.развитие (НОД: музыка)

По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Тема: Наблюдение за трудом взрослого.

Ц: активизировать познавательную деятельность, поддерживать стойкий интерес к наблюдениям.

.

Развитие движений.        

Цель: закреплять умение отстукивать мяч об пол двумя руками Амира и Милена.

Д/И «Не ошибись!».

Ц:Закреплять знания о том ,что дети делают в разное время суток.

П/и «Не упади».

Цель: закреплять умение передавать мяч назад и вперед прямыми руками.

 Трудовая деятельность:

Заготовка и сушка листьев Растений (для аппликаций, зимних букетов, гербария).

Ц: учить аккуратно собирать семена в бумажные пакеты.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

Изобразительная деятельность. ОО Худ.эстетич.развитие (НОД:Аппликация).

Тема: «Наш любимый мишка и его друзья.»

Цель: Учить детей создавать изображение любимой игрушки из частей, правильно передавая их форму и относительную величину. Закреплять умение вырезывать части круглой и овальной формы, аккуратно наклеивать изображение, красиво располагать его на листе бумаги. Развивать чувство композиции.

Прогулка

Тема: Наблюдение за погодой.

Ц: закреплять знания о сезонных изменениях в жизни растений.

«Смелые ребята».

Ц:упражнять в быстром беге;  развивать ловкость с Варварой.

Д/и «Что это за птица?».

Цель: учить детей описывать птиц по характерным признакам и по описанию узнавать их.

П/и ««Горелки».

Цель: закреплять умение двигаться по сигналу воспитателя, соблюдать правила игры.    

Понедельник

24.10.2022

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели: День народного единства.

 (8 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

 Беседа по программе Внимание! Опасность!

Тема: «Ходьба по коридору, спуск по лестнице»

Задачи: Продолжать знакомить детей с правилами ходьбы по коридорам, безопасного спуска и подъема по лестницам детского сада.  Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

Закрепить счёт в пределах 7 с Амирой и Фаридой..

Минутка безопасности о ПДД.

Игровое упражнение «Считаем дальше».

Ц: Закрепить прямой счёт в пределах 7.

Д/и «Кривые зеркала»

Ц: закреплять умение считать, ориентироваться в цифрах, учить находить предыдущее и последующее число.

Интерактивная игра «Числовые домики»

Ц: Закрепить состав числа 7.

Логическая игра «Танграм»

Ц: Развивать логическое мышление.

Штриховка «Волшебные цифры».

Ц: Учить штриховать по образцу.

Просмотр презентации «День Народного единства».

Ц:Познакомить с историей и значением праздника.

Непрерывная образовательная деятельность

Познавательная деятельность

 ОО познавательное  развитие (НОД: ФЭМП)

Тема: Счёт в пределах 7. Образование числа 7 на основе сравнения двух групп предметов .

Ц: Учить считать в пределах 7, показать образование числа 7 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 6 и 7.

Музыкальная деятельность

О.О. Худ.эстетич.развитие (НОД: музыка)

По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Тема: Наблюдение за сезонными изменениями.

Ц:закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы.

Совершенствовать прыжки с продвижением вперед  с Ахмадом и Гулей.

Речевая игра « День рождения мишутки.

Ц: развитие умения правильно согласовывать существительные в дательном падеже.

П /и «Кто самый меткий?».

Ц: развивать самостоятельность, смекалку, смелость.

Трудовая деятельность.

Уборка участка детского сада от опавших листьев.

Ц:учить создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

Посещение кабинета «Безопасность»

Занятие «И днем и ночью на посту»

Цель: продолжать знакомство детей с профессией пожарного.

Прогулка

Тема: Наблюдение за разными видами транспорта.

Ц: расширять знания о наземном транспорте, их классификации, назначении;

Развитие движений.

Ц: совершенствовать прыжки через  скакалку с Миленой и Машей.

Д/и «Что лишнее».

Ц: закреплять знания признаков времён года.

П/и «Волк и козлята»

Ц: развивать быстроту и реакцию

Вторник

25.10.2022

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели: День народного единства.

 (8 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

ЗОЖ Беседа «Полезные и вредные привычки».

Ц: учить детей отличать вредные и полезные привычки.

Формировать сознательный отказ от вредных привычек.

Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Повторить упражения артикуляционной гимнастики с Савелием и Полиной.

Беседа о приметах осени

Чтение и разучивание стихотворений об осени

Посещение картинной галереи.

Рассматривание иллюстраций по теме «Осень глазами народных художников»

Интерактивная игра «Домики»

Ц:Расширить представления о живой природе.

Просмотр презентации «Осень».

Ц: Расширить представления об осени как о времени года.

Непрерывная образовательная деятельность

Познавательная деятельность. ОО познавательное развитие (НОД: Ознакомление с миром природы» 

Тема: Прогулка по лесу 

Цель:Расширять представления детей о разнообразии растительного мира. Дать знания о видовом разнообразии лесов: лиственный, хвойный, смешанный. Формировать представления о том, что для человека экологически чистая окружающая среда является фактором здоровья. Учить детей называть отличительные особенности деревьев и кустарников. Формировать бережное отношение к природе. Систематизировать знания о пользе леса в жизни человека и животных, о правильном поведении в лесу.

Двигательная деятельность

О.О Физическое развитие (НОД ФИЗО)

 по плану инструктора по ФИЗО.

Прогулка

Тема: Наблюдение за перелетными птицами.

Ц: закреплять знания о перелетных птицах;

воспитывать интерес и любовь к пернатым;

уметь выделять признаки живого организма.

«Часовой».

Ц: учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений с Катей и Мухаммад.

Д/и «Составь узор »                                                                                                               Цель: развитие внимания.

П/и «Шишка-камешек».

Ц: учить четко и быстро выполнять повороты, не останавливаясь.

Трудовая деятельность.

Сбор листьев на участке.

Ц: учить работать дружно, помогая друг другу.                                                                        

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

Двигательная деятельность. О.О.Физическое развитие (НОД: Плавание)

 По плану инструктора по плаванию.

Прогулка

Тема: Наблюдение за берёзой

Ц: продолжать знакомить детей с берёзой.

Развитие движений.

Ц: улучшать технику ходьбы (переход с пятки на носок, активные движения рук) с Матвеем.

Д/и «Что это за птица?».

Ц: учить детей описывать птиц по характерным признакам и по описанию узнавать их.

П/и « Замри!»

Ц:Учить понимать схематическое изображение позы человека.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Среда

26.10.2022

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели:День народного единства.

(8 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

СК *Беседа по образовательной парциальной программе «Моя Югра».

Тема: Кто такие коренные жители ХМАО –Югры.

Ц: Продолжать формировать представления о коренных народах жителей ХМАО – Югры.

Повторить чистоговорки на звуки с-ц с Ромой

Называние предметов со звуком С и ц; разучивание скороговорок на дифференциацию звуков с – ц

 Отгадывание загадки о здоровье и предметах гигиены.

Д/ и « Речевые кубики»

Ц: Формировать умение составлять развёрнутые предложения по схемам.

Рисование своего любимого блюда.

Ц:Закрепить навык располагать рисунок в соответствии с композицией.

Просмотр презентации «Продукты»

Ц: Классификация продуктов питания по заданному признаку.

Д.игра «Назови лишний предмет».

Подбор слов

(игра слов)

Непрерывная образовательная деятельность

Коммуникативная деятельность.

ОО: Речевое развитие (НОД: развитие речи)

Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков с-ц.

Ц: Закрепить правильное произношение звуков с – ц ; учить детей дифференцировать звуки: различать в словах, выделять слова с заданным звуком из фразовой речи, называть слова со звуками с и ц ; развивать умение слышать в рифмовке выделяемое слово; упражнять в произнесении слов с различной громкостью и в разном темпе. Познакомить детей с новой загадкой.

Двигательная деятельность.

Физическая культура №3 по парциальной  образовательной программе «Скандинавская ходьба»

Тема: Передвижение по линии, нарисованной на асфальте.

Цель: Воспитывать умение выполнять упражнения и  соблюдать технику безопасного поведения.

Сохранять равновесие при стойке, когда носок сзади стоящей ноги вплотную примыкает к пятке впереди стоящей ноги.

Прогулка

Тема: Наблюдение за собакой.

Ц: закреплять знания о собаке, ее характерных особенностях, способах приспособления к окружающей среде;

воспитывать чувство ответственности за тех, кого приручили.

Развитие движений.

Ц: закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления во время прыжков с Димой.

 Д/и «Похож – не похож».

Ц: учить сравнивать предметы; находить в них признаки различия; сходства, узнавать предметы по описанию.

П/и: «Дружные пары».

Ц: учить при ходьбе соблюдать непринужденность движений и хорошую осанку.

Трудовая деятельность.

Заготовка и сушка листьев и растений (для гербариев и аппликаций).

Ц: закреплять названия деревьев и растений;

воспитывать любовь к растительному миру;

учить правильно, собирать листья растений.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

Изобразительная деятельность.

ОО Худ.эстетич.развитие (НОД:Рисование).

Тема: «Автобус украшенный флажками едет по улице»

Ц: учить детей изображать отдельные виды транспорта; передавать форму основных частей, деталей, их величину и расположение. Учить красиво размещать изображение на листе, рисовать крупно. Закреплять умение рисовать карандашами. Учить закрашивать рисунки, используя разный нажим на карандаш для получения оттенков цвета. Продолжать развивать умение оценивать свои рисунки и рисунки других ребят.

Прогулка

Тема:Наблюдение за природой вечером.

Ц: воспитывать любовь к природе.

Упражнения с мячом с Алисой.

Д/и «Угадай, что в мешочке».

Ц: описать признаки, воспринимаемые на ощупь.

П/И «Перебежки-догонялки ».

Ц: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Трудовая деятельность.

Подметание дорожки до участка.

Ц: Умение правильно держать веник .

Четверг

27.10.2022

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели: День народного единства (9 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

СК* Беседа по образовательной парциальной программе  «Мой родной город».

Тема: Государственные символы.

Ц: Расширить представление детей о Российском флаге, гербе

Повторить упражения артикуляционной гимнастики с Ахмадом и Салихой.

Д/и ««Что это такое?».

Ц: развивать логическое мышление, память, смекалку.

 Игра на развитие связной речи:«Кто как разговаривает»

Ц: расширение словарного запаса, развитие быстроты реакции.

И*Оформление страницы альбома  по книге «Радость послушания»

Ц: закрепить умение понимать ценность напутственного слова.

Интерактивная экскурсия «Дымковская игрушка».

Ц:познакомить с созданием игрушек.

Непрерывная образовательная деятельность

Коммуникативная деятельность.

ОО: Речевое развитие (НОД: Приобщение к художественной литературы

Тема: Чтение рассказа «Как я ловил человечков».

Ц: Помочь детям вспомнить известные им рассказы, познакомить с рассказом Б. Житкова "Как я ловил человечков"

Двигательная деятельность.

О.О Физическое развитие (НОД ФИЗО)

 по плану инструктора по ФИЗО.

Прогулка

Тема: Наблюдение за работой шофера

Ц:уточнять представления о работе водителей, управляющих разными видами машин;

развивать познавательную деятельност воспитывать интерес и уважение к работе взрослых.

Бег, прыжки.

Цель: упражнять в беге с заданием на совершенствование умения ориентироваться в пространстве (меняя на бегу направления) с Максимом.

Д/и «Вершки и корешки».

Ц: упражнять в классификации овощей (что в них съедобно – корень или плоды на стебле).

П/и «Ловишки ».

Цель: учить соблюдать правила игры.

Трудовая деятельность.

Уборка игрушек на веранде после игры.

Ц:Учить доводить начатое дело до конца.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

Прогулка

Тема: Наблюдение за сосной.

Ц: ознакомить с хвойным деревом, ее строением, отличиями.

«Коснись мяча».

Цель: закреплять умение бросать и ловить мяч с Амирой.

Д/ и : «Найди листок, как на дереве».

Ц: учить классифицировать растения по определенному признаку.

П/И «Волк во рву».

Ц: Учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя;

Пятница

28.10.2022

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели: День народного единства

(  9 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

Театральная пятница : Театрализация сказки «Бычок-соломенный бочок».

Ц: Развивать выразительную речь и воображение.

Повторить скороговорку «Трава» с Фаризой и Гулей.

Д.и « Головоломки»

Ц: Расширять знания детей о животном и растительном мире.

Способствовать умению размышлять, делать умозаключения.

Воспитывать доброжелательное отношение к животным и растениям.

Экспериментирование .

Тема: « Игра в прятки».

Ц: продолжать знакомить со свойствами воды; развивать наблюдательность, смекалку, усидчивость.

Интерактивная игра «Домики»

Ц:Расширить представления о живой природе.

Просмотр презентации «Осень».

Ц: Расширить представления об осени как о времени года.

Непрерывная образовательная деятельность

Коммуникативная деятельность.

О.О: Речевое развитие (НОД: Развитие речи

Тема: Рассматривание картины "Ежи" и составление рассказа по ней

Цель. Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину. Учить самостоятельно составлять рассказ по картинке, придерживаясь плана.

Музыкальная деятельность

О.О. Худ.эстетич.развитие (НОД: музыка)

По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Тема: Наблюдение за ивой.

Ц:  продолжать знакомство с кустарниками и деревья нашей местности, их разновидностями.

.

Игровые упражнения с короткой скакалкой.

Ц: учить прыгать через скакалку, вращая ее вперед и назад с Варей и Викой.

Д/и « Вопрос-ответ»

Ц: Развивать умения отвечать на поставленные вопросы.

Проявлять находчивость, сообразительность.

П/и «Краски» .

Ц: учить запоминать цвет краски, быстро бегать по сигналу воспитателя, быть внимательным;

 Трудовая деятельность:

Обрезание поломанных веток секатором вместе с воспитателем.

Ц: учить пользоваться секатором, убирать только ненужные ветки.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

Изобразительная деятельность. ОО Худ.эстетич.развитие (НОД:Лепка).

Тема: «Козлик» по мотивам дымковской игрушки.

Ц: Продолжать учить детей лепить фигуру по народным (дымковским) мотивам; использовать прием раскатывания столбика, сгибания его и разрезания стекой с двух концов (так лепятся ноги). Развивать эстетическое восприятие.

Прогулка

Тема: Наблюдение за березой.

Ц: продолжать знакомство с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года;

Метание мяча вдаль.

Цель: закреплять навыки метания мяча вдаль правой и левой рукой с Катей и Вовой.

Д/и «Расскажи без слов».

Ц: закреплять представления детей об осенних изменениях в природе; развивать творческое воображение, наблюдательность.

П/и «Догони пару».

Цель: закреплять умение двигаться по сигналу воспитателя, соблюдать правила игры.        

Трудовая деятельность

Сбор мусора на участке.

Ц:добиваться выполнения задания общими усилиями;

воспитывать взаимопомощь.

Понедельник

31.10.2022

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели: День народного единства.

 (8 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

 Беседа по программе Внимание! Опасность!

Тема: «Ходьба по коридору, спуск по лестнице»

Задачи: Продолжать знакомить детей с правилами ходьбы по коридорам, безопасного спуска и подъема по лестницам детского сада. 

Пальчиковая гимнастика. «На поляне»

Артикуляционная гимнастика. «Лягушка - хоботок»

Закрепить счёт в пределах 6 и  7 с Амирой и Фаридой..

Игровое упражнение «Считаем дальше».

Ц: Закрепить прямой счёт в пределах 6 и 7.

Д/и «Кривые зеркала»

Ц: закреплять умение считать, ориентироваться в цифрах, учить находить предыдущее и последующее число.

Интерактивная игра «Числовые домики»

Ц: Закрепить состав числа 6 и  7.

Логическая игра «Танграм»

Ц: Развивать логическое мышление.

Штриховка «Волшебные цифры».

Ц:учить штриховать по образцу.

Непрерывная образовательная деятельность

Познавательная деятельность

 ОО познавательное  развитие (НОД: ФЭМП)

Тема: закрепить счёт в пределах 6 и 7. Образование числа 6 и 7 на основе сравнения двух групп предметов .

Ц: Учить считать в пределах 6и7, показать образование числа 6 и 7 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 6 и 7.

Музыкальная деятельность

О.О. Худ.эстетич.развитие (НОД: музыка)

По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Тема: Наблюдение за сезонными изменениями.

Ц:закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы.

Совершенствовать прыжки с продвижением вперед  с Ахмадом и Гулей.

Д/и «Похож – не похож».

Ц: учить сравнивать предметы; находить в них признаки различия; сходства, узнавать предметы по описанию.

П /и «Кто быстрее».

Ц: развивать самостоятельность, быстроту, смелость.

Трудовая деятельность.

Подмести снег на участке детского сада.

Ц:учить создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

Посещение кабинета «Безопасность»

Занятие «И днем и ночью на посту»

Цель: продолжать знакомство детей с профессией пожарного.

Прогулка

Тема: Наблюдение за разными видами транспорта.

Ц: расширять знания о наземном транспорте, их классификации, назначении;

Развитие движений.

Ц: совершенствовать прыжки через  скакалку с Миленой и Машей.

Д/и «Что лишнее».

Ц: закреплять знания признаков времён года.

П/и «Волк и козлята»

Ц: развивать быстроту и реакцию

ПЛАН РАБОТЫ ПО ОСНАЩЕНИЮ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА

№п/п

Содержание

Срок

Ответственный

1

Подготовка плана ВОР на октябрь месяц.

1 неделя

Садовник В.Б.                                                                                                                                           Султанова Т.Б.

2

Подготовка сопроводительных документов на   конкурс ДОУ «Весёлый новый год»

2 неделя

Садовник В.Б.                                                                                                                                           Султанова Т.Б.

3

Подготовка ЭОР по разделам образовательной программы.

В течении месяца

Садовник В.Б.                                                                                                                                           Султанова Т.Б.

4

Подготовка сопроводительных документов на городской конкурс «Ель встречает Новый год»

3 неделя

Садовник В.Б.                                                                                                                                           Султанова Т.Б.

5

Подготовка памяток по комплексной безопасности на зимний период.

В течении месяца

Садовник В.Б.                                                                                                                                           Султанова Т.Б.

6

Подготовить консультации для родителей:

«Как направлять поведение ребенка»;

«Развитие логического мышление у детей».

«Семейные выходные»

«Пусть новый год будет безопасным!»;

В течении месяца

Садовник В.Б.                                                                                                                                           Султанова Т.Б.

ПЛАН РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ

№ п/п

Содержание

Срок

Ответственный

1

Привлечение родителей к участию в конкурсе новогодней игрушки

1 неделя

Садовник В.Б.                                                                                                                                           Султанова Т.Б.

2

Привлечение родителей к участию в оформлении зимнего участка

2 неделя

Садовник В.Б.                                                                                                                                           Султанова Т.Б.

3

Привлечение родителей к изготовлению коллажа «Я живу в Югре»

3 неделя

Садовник В.Б.                                                                                                                                           Султанова Т.Б.

4

Привлечение родителей к участию в городском конкурсе «Ель встречает Новый год»

4 неделя

Садовник В.Б.                                                                                                                                           Султанова Т.Б.

5

Беседы о своевременной оплате за услуги ДОУ.

В течении месяца.

Садовник В.Б.                                                                                                                                           Султанова Т.Б.

КОМПЛЕКС УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ

1 – 3 неделя (с предметами)

2 -4 неделя (без предметов)

1. Игровое задание «Быстро возьми!»

Дети образуют круг. По сигналу воспитателя ходьба, затем бег вокруг кубиков, которых должно быть на один или два меньше, чем детей. На сигнал: «Быстро возьми!» каждый играющий должен взять кубик и поднять его над головой. Тот, кто не успел взять кубик, считается проигравшим. Повторить 2 раза.

Упражнения с палкой

2. «Ногу назад на носок» И. п. – основная стойка, палка внизу. 1 – палку вперед, правую (левую) ногу назад на носок; 2 – вернуться в исходное положение (6 раз).

3. «Приседания» И. п. – основная стойка, палка на груди. 1 – присесть, палку вынести вперед; 2 – вернуться в исходное положение (5–6 раз).

4. «Повернись» И. п. – стойка ноги врозь, палка внизу. 1–2 – поворот туловища вправо (влево), руки прямые, колени не сгибать; 3–4 – вернуться в и. п. (6 раз).

5. «Плывем на лодке» И. п. – сидя ноги врозь, палка на коленях. 1 – палку вверх; 2 – наклон вперед, коснуться носка правой (левой) ноги; 3 – выпрямиться, палку вверх; 4 – вернуться в исходное положение (по 3 раза).

6. «Прогнись» И. п. – лежа на животе, палка в согнутых руках перед собой. 1 – прогнуться, поднять палку вперед; 2 – вернуться в и. п. (5–6 раз).

7. «Прыжки» И. п. – основная стойка, палка на полу. Прыжки через палку вперед – назад, вправо-влево.  На счет 1–8, повторить 2–3 раза.

Ходьба в колонне по одному с палкой в руках.

1. «Меленка»

И.п.-  руки к плечам

1,2,3,4 – кругов вращения вперед

5,6,7,8 – кругов вращения назад.

2. «Прогнись»

И.п.- о.с., медленно поднять руки вперед, вверх сцепить в замок над головой, прогнуться, встать на носочки, вдох  

Затем и.п.

3. «Великаны»

        И.п.-  сидя на пятках

        1 – встать, руки вверх, прогнуться

2 – и.п.

4. «Велосипед»

И.п.-  лежа на спине, руки за головой.

5. «Лодочка»

И.п.-  лежа на спине, руки под подбородком, пятки вместе.

6. «Повернись»

И.п.-  сидя, по-турецки, руки на поясе

1 – поворот вправо

2 – и.п.

3 – поворот влево

4 – и.п.

7. Прыжки ноги врозь, вместе, руки на поясе.

Дыхательное упражнение «Насос»

ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА

1 -2 НЕДЕЛЯ

3 – 4 НЕДЕЛЯ

I. Разминка в постели:

1. «Разбудим глазки».

И.п.- лёжа на спине, руки вдоль туловища.

Поморгать глазками, открывая и закрывая их.

2. «Потягушки».

И.п.- лёжа на спине, руки внизу, ладони

в «замок». Поднять руки вверх за голову, потянуться и сделать вдох. Вернуться в и.п. –

выдох.

3. «Сильные ножки».

И.п.- сидя, ноги вместе, руками упор сзади.

Поднять правую ногу согнутую в колене.

Вернуться в и.п. То же левой ногой.

II. Комплекс музыкально – ритмических упражнений (в группе).

«Чунга – чанга» под музыку В. Шаинского

1.И.п.- стоя ноги вместе, руки внизу.

Руки через стороны вверх, хлопок над головой с полуприседом.

2.И.п. – стоя руки на поясе.

Повороты туловища в правую и левую сторону с полуприседом.

3. И.п.- стоя руки на поясе

Прыжки ноги вместе – ноги врозь.

4.И.п.- сидя на полу, ноги вытянуты, руки к плечам. Движения рук в стороны – к плечам.

5.И.п. – сидя на полу, упор руками сзади, ноги вытянуты. Поочерёдное подтягивание согнутой ноги к груди.

6. И.п. – стоя руки на поясе.

Прыжки ноги вместе – ноги врозь.

7. И.п. – сидя на коленях, руки на поясе.

Встать на колени, руками сделать хлопок над головой. Вернуться в и.п.

8. И.п. – стоя на коленях, руки на поясе.

Наклоны головы вправо, вернуться в и.п.

То же влево.

9. И.п. – стоя руки на поясе.

Прыжки ноги вместе – ноги врозь.

III. Закаливающие процедуры:

1.Ходьба босиком по массажным коврикам.

2.Обширное умывание:

* Намочить обе ладошки и умыть лицо.

* Ополоснуть, «отжать» руки, вытереться насухо.

В кроватках

И. п.: Лёжа на спине, руки вдоль туловища, поднять руки вверх, подтянуться, руки вперёд, и.п.

И.п.: лёжа на спине, руки вдоль туловища, носки потянуть на себя, и.п.

И.п.: Сидя, ноги прямые, руки в упоре сзади, развести носки ног в стороны, и.п.

«Пешеход». И.п. то же, переступание пальчиками, сгибая колени, то же с выпрямлением ног.

Возле кроваток

«Молоточки». И.п.: сидя, согнув ноги, руки в упоре за спиной, пальчики на носках, удар левой пяткой об пол.

И.п.: о.с., Руки на поясе, перекат с носков на пятки.

III. Дыхательные упражнения .

«Лягушонок».

 И.п.- основная стойка. Представить, как лягушонок делает быстрые, резкие прыжки. Слегка присесть, вздохнув, оттолкнуться и сделать прыжок двумя ногами с продвижением вперед. На выдохе протяжно произнести «К-в-а-а-а».

IV. Ходьба по дорожке «Здоровья»

Комплекс пальчиковой гимнастики

№

Название

Содержание комплекса

Описание

1.

«Подарки»

Дед Мороз принес подарки:  

Буквари, альбомы, марки,                     

Кукол, мишек и машины, Попугая и пингвина,

Шоколадок полмешка

И пушистого щенка!

Гав! Гав!

(Дети «шагают» пальчиками по столу.)

(Загибают пальцы левой руки.)

2

«Машина каша»

Маша каши наварила, Маша кашей всех кормила.        

Положила Маша кашу: кошке — в чашку, Жучке — в плошку, А коту — в большую ложку.

В миску курицам, цыплятам И в корытце поросятам.

Всю посуду заняла, Все до крошки раздала.                    

(Указательным пальцем пр. руки дети мешают в лев. ладошке.) (Загибают пальцы левой руки.)

(Разжимают кулачок.)

(Сдувают «крошку» с ладошки.)

3

«Семья»

Знаю я, что у меня

Дома дружная семья:

Это - мама,  Это - я,

Это - бабушка моя,

Это - папа,  Это - дед.

И у нас разлада нет.

Поднять руку ладонью к себе и в

соответствии с текстом стиха в

определенной последовательности

пригибать пальцы, начиная с безымянного,

затем мизинец, указательный палец,

средний и большой

4

«В гости»

В гости к пальчику большому

Приходили прямо к дому

Указательный и средний, Безымянный и последний.

Сам мизинчик — малышок Постучался на порог.

Вместе пальчики — друзья, Друг без друга им нельзя.

Выставляем вверх большие пальцы.

Соединяем под углом кончики пальцев.

Поочередно называемые пальцы соединяются с большими на двух руках одновременно.

Пальцы сжаты в кулак, вверх выставляем только мизинцы.

Кулачки стучат друг о дружку. Ритмичное сжатие пальцев в кулак на обеих руках.

5

«Паучок»

Паучок ходил по ветке,

А за ним ходили детки.

Дождик с неба вдруг полил,

Паучков на землю смыл.

Солнце стало пригревать,  

Паучок ползѐт опять,

А за ним ползут все детки,

Чтобы погулять на ветке

Руки скрещены; пальцы каждой руки

"бегут" по предплечью, а затем по плечу

другой руки.

Кисти свободно опущены, выполняем

стряхивающее движение (дождик).

Хлопок ладонями по столу/коленям.

Ладони боковыми сторонами прижаты

друг к другу, пальцы растопырены, качаем

руками (солнышко светит)

Действия аналогичны первоначальным

"Паучки" ползают на голове.

«Дружба»

Дружат в нашей группе Девочки и мальчики.

Мы с тобой подружим Маленькие  пальчики.

Один, два, три, четыре, пять. Пять, четыре, три, два, один

Первые две строчки — обхватить правой ладонью левую и покачивать в ритме стихотворения. Следующие две строки — обхватить левой рукой правую и покачивать в ритме стихотворения. В последних строчках — соединить пальчики обеих рук, начиная с большого, затем соединять, начиная с мизинца.

Комплекс артикуляционной гимнастики

№

Название

Содержание комплекса

Описание

1.

«Лягушка»

Вот понравится лягушкам,

Тянем губы прямо к ушкам.

Потяну, и перестану

И не сколько не устану.

Улыбнуться так, чтобы были видны передние верхние и нижние зубы. (Чтобы показать ребенку, как это сделать, надо про себя произносить звук и). Удерживать в таком положении губы под счет от одного до пяти – десяти.

2.

«Лягушка - хоботок»

Свои губы прямо к ушкам

Растяну я, как лягушка

А теперь слоненок я

Хоботок есть у меня        .

На счет 1,2 чередовать упражнение лягушка и упражнение хоботок

3.

«Иголочка»

Маленького роста я,

Тонкая и острая

Носом путь себе ищу,

За собою хвост тащу.        

Улыбнутся, открыть рот. Высунуть язык на ружу, что бы он был «острым», как жало.

4.

«Лопаточка»

Язык лопаткой положи,

И под счет его держи:

Раз, два, три, четыре, пять!

Язык надо расслаблять.        Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу. Удерживать его в таком положении под счет от одного до пяти – десяти.

5.

«Хоботок»

Подражаю я слону.

Губы хоботком тяну.

А теперь их опускаю

И на место возвращаю.

Вытянуть сомкнутые губы вперед трубочкой. Удерживать в таком положении под счет от одного до пяти – десяти.

6.

«Лошадка»

Ты, лошадка, хвост не прячь!

На тебе помчимся вскачь.

Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и пощелкать кончиком языка (как лошадка цокает копытами).

ПЛАН ПО ФОРМИРОВАНИЮ И АКТИВИЗАЦИИ СЮЖЕТНО - РОЛЕВОЙ ИГРЫ

Название игры: «Агенство недвижимости»

Цель: расширять сферу социальной активности детей и их представления об окружающем, закреплять знания о работе агентств  по продаже недвижимости, предоставлять ребёнку возможность занимать различные позиции взрослых.

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Ознакомление с окружающим миром

Что такое недвижимость? Для чего она необходима? Кто главный в недвижимости? Что покупают? Что продают?

Чтение художественной литературы

А Л Барто  «Резиновая Зина»

Русские народные сказки «Лиса и заяц», «Теремок»

К.Ушинский « Как рубашка в поле выросла» (ткацкая фабрика)

Дидактические игры:«Как живешь?»

«Убери лишнее», «Составим рассказ вместе»

«Построим дом»

Составить дома альбом с вырезками разных домов из газет (каталог).

Обогащение игрового опыта

Менеджер агентства знакомит посетителей с рекламными проспектами, рассказывает о покупках, которые они могут сделать.

Покупатели рассматривают фотографии домов и местности, где они находятся,  планы квартир, интересуются, какие комнаты есть в квартире, далеко ли остановка автобуса, магазины, школа, детский сад

Агенты регистрируют недвижимость (дом, дача, машина и т.д.)

Налоговый инспектор определяет налог за недвижимость

Нотариус заверяет куплю - продажу

Изменение предметно-игровой среды

Планы квартир (1,2,3 ,4 комнатных), Фотографии застройки, фотографии квартир, садовых домиков,

Макеты района застройки,

Макеты квартир,

Рабочее место менеджера по продаже (компьютер, схемы, квитанции, чеки),

Карточки для компьютера по последовательности работ по постройке квартиры, садового домика, коттеджа

Активизирующее общение взрослого с детьми

Менеджеры по продаже недвижимости

Покупатели

Агенты недвижимости

Нотариусы

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА № 3 (ТЕХНОЛОГИЯ «СКАНДИНАВСКАЯ ХОДЬБА»)

№ недели

Тема

Цель

14

Будь внимательным!        

Продолжать учить правильному навыку перекрестной работы рук и ног.

Продолжать учить правильному навыку держать лыжную палку

Продолжать учить детей сохранять равновесие во время выполнения упражнений. Закреплять умения сохранять правильную осанку во время выполнения ходьбы с палками.

15

«Лыжные дуэты».

16

Будь внимательным!

17

«Лыжные дуэты».

18

«На одной ножке».         «Пружинка».

День недели

Содержание

Условные обозначения:

Понедельник

Экология

Э

С детьми 3-4 лет*

Индивидуальная работа по художественно-эстетическому развитию (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки»)*

Чтение художественной литературы (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки»)*

И*

Вторник

Правовое воспитание

ПР

С детьми 5-7 лет**

Экономическое воспитание

Эк**

С детьми 3-4 лет*

Беседы нравственно-патриотические (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки»)*

Сюжетно-ролевая игра (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки»)*

Хороводные игры (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки»)*

И*

Среда

Социально – коммуникативное воспитание Встреча в гостиной (с интересным человеком)

СК

С детьми 3-4 лет*

Сюжетно-ролевая игра (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки»)*

Индивидуальная работа по художественно-эстетическому развитию  /лепка, рисование, аппликация/ (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки»)*

И*

Четверг

Правила пожарной безопасности

Правила дорожного движения

ППБ

ПДД

С детьми 3-4 лет*

Работа в центре восприятия художественной литературы и фольклора (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки»)*

И*

Пятница

Здоровый образ жизни

Охрана безопасной жизнедеятельности

Театральная пятница.

ЗОЖ

ОБЖ

С детьми 3-4 лет*

Досуг /развлечение (в т.ч. по теме итогового занятия по программе «Социокультурные истоки»)*

И*

Понедельник - пятница

Работа по годовым задачам ДОУ

ГЗ

Труд

ТР

Художественная литература

ХЛ

Культурно – гигиенические навыки

КГН

Четверг

01.12.2022

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели: Новый год (13 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

И* Тема: «Чтение рассказа К.Д.Ушинского «Четыре желания», стихотворения «Сад»

Ц: воспитывать доброе отношение  к миру родной природы во все времена года, учить видеть и понимать красоту окружающей природы и проявлять к ней доброе отношение.

Закрепить название зимних месяцев с Алиса,Фариза.

Д/и «Кем ты будешь?

Ц: закрепить употребление глаголов в будущем времени (буду летать, лечить, водить ...).

Речевая игра «Раздели на группы»

Ц: Закреплять умение пользоваться притяжательными местоимениями и разделять слова по родовым признакам.

Чтение стихотворений А.Барто «Игрушки»

Ц: Познакомить с творчеством А.Барто.

Работа в альбомах по программе «Социокультурные истоки».

Ц: Раскрасить иллюстрацию к рассказ К.Д.Ушинского «Четыре желания» .

Рисование «Красота снежинок»

Ц: Учить передавать с помощью линий форму снежинки.

Просмотр мультфильма «12 месяцев»

Ц: Формировать праздничное настроение.

Непрерывная образовательная деятельность

Коммуникативная деятельность.

О.О: Речевое развитие (НОД: Приобщение к художественной литературе

Тема: Чтение сказки П. Бажова "Серебряное копытце

Ц. Познакомить детей со сказкой П. Бажова "Серебряное копытце".

Двигательная деятельность.

О.О Физическое развитие (НОД ФИЗО)

 по плану инструктора по ФИЗО.

Прогулка

Тема: Наблюдение за зимним небом.

Цель: Обратить внимание на красоту зимнего неба; воспитывать любовь к природе, развивать творческое воображение.

Метание мяча вдаль.

Ц: закреплять навыки метания мяча вдаль правой и левой рукой. Ахмад, Вова.

Д/и «Что лишнее?».

Ц: Закреплять знания признаков разных времён года.

П\и «Кот и мыши».  Цель: совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, избегать столкновений; двигаться в общей в игровой ситуации.

Трудовая деятельность.

Очищение веранды от снега.

Ц: Умение правильно пользоваться веником и метлой.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

Прогулка

Тема: Наблюдение за птицами зимой

Ц: формировать представление о жизни птиц зимой;

воспитывать желание заботиться о птицах, выделяя признаки живого.

Игровые упражнения с длинной скакалкой.

Ц: учить прыгать через скакалку, вращая ее вперед и назад. Азалия, Полина.

Д/и «Назови три предмета».

Ц: упражнять детей в классификации предметов.

П/и «Казаки-разбойники»

Ц:Познакомить с народной игрой, развивать ловкость.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Пятница.

2.12.2022

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели:

(14 неделя) Новый год.

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

Театральная пятница : Театрализация сказки «Лиса и волк» (настольный театр)

Ц: Развивать воображение, умение последовательно рассказывать сказку.

Закрепить признаки зимы с Полиной.

Д.и " «Так бывает или нет»

Ц учить замечать непоследовательность в суждениях, развивать логическое мышление.

Заучивание новогодних песен «Зимняя сказка»

Ц:Развивать память ,создавать новогоднее настроение.

Д.и «У кого кто»…

 Ц: закрепить знания о животных, развивать внимание, память.

Рисование по точкам по теме «Зимний лес».

Ц: Формировать навык раскрашивания в одном порядке.

Прослушивание музыкальной композиции из цикла «Времена года»»

Непрерывная образовательная деятельность

Коммуникативная деятельность.

ОО: Речевое развитие (НОД: развитие речи)

Тема: Звуковая культура речи: работа со звуками ж – ш.

Ц. Упражнять детей в отчетливом произнесении слов со звуками ж и ш ; развивать фонематический слух: упражнять в различении (на слух) знакомого звука, в умении дифференцировать звуки ж – ш в словах; учить находить в рифмовках и стихах слова со звуками ж – ш ; совершенствовать интонационную выразительность речи; отрабатывать речевое дыхание.

Музыкальная деятельность

О.О. Худ.эстетич.развитие (НОД: музыка)

По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Тема: Наблюдение за работой дворника.

Ц: продолжать наблюдение за работой дворника; совершенствовать словарный запас;

формировать стремление к порядку и чистоте.

Развитие движений.

Цель: отрабатывать прыжки на двух ногах попеременно с Дашей и Ахмадом.

Д/и « Хлопки»

Ц: Развивать количественные представления.

П/и «Ловкая пара».

Ц: развивать глазомер, достигая хорошего результата

Трудовая деятельность.

Подравнять бордюры на участке.

Ц: Учить безопасно работать лопаткой.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

Изобразительная деятельность. ОО Худ.эстетич.развитие (НОД:Аппликация).

Тема: «Машины едут по улице» (Коллективная работа)

Программное содержание. Учить детей передавать форму и взаимное расположение частей разных машин. Закреплять разнообразные приемы вырезывания по прямой, по кругу; приемы аккуратного наклеивания. Закреплять умение создавать коллективную композицию. Развивать образное мышление, воображение. Формировать умение оценивать созданные изображения.

Материалы. Набор цветной бумаги, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка (на каждого ребенка).

Прогулка

Тема: Наблюдение за маршрутным такси.

Ц: формировать представления о роли маршрутного такси, его назначении для людей.

Развитие движений.

Ц: отработать бег змейкой со сменой ведущего с Катей,Зевейханум.

Д/и ««Летает – не летает».

Ц: развивать слуховое внимание.

П/и «Два мороза»

Ц: учить соблюдать правила игры.

Трудовая деятельность.

Сбор снега для постройки горки для куклы.

Ц: учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.

Понедельник

5.12.2022

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели: Новый год.

 (14 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

СК* Беседа по образовательной парциальной программе «Я

,ТЫ,МЫ»

Тема: «Что ты  умеешь делать»

Задачи: Определять вместе с детьми их умения.

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

Повторить скороговорку  на звук Ж с Артемом и Амирой.

Д/и «Сколько?»

Ц: упражнять в счете, нахождении соответствующей цифры.

Игровое упражнение «Кривые зеркала»

Ц: закреплять умение считать, ориентироваться в цифрах, учить находить предыдущее и последующее число.

Чтение сказки  «Сказка о рыбаке и рыбки» А.С. Пушкин.

Ц:Формирование представления о потребностях и возможностях.

Интерактивная игра «Весёлый счёт»

Ц: Закрепить прямой и обратный счёт в пределах 10.

Прослушивание цикла произведений «Времена года»

Ц: Воспитывать любовь к классической музыке.

Графический диктант.

Ц: Формировать пространственные представления.

Непрерывная образовательная деятельность

Познавательная деятельность

 ОО познавательное  развитие (НОД: ФЭМП)

Тема: Счет по образцу и на слух в пределах 10.

Ц: Совершенствовать навыки счета по образцу и на слух в пределах 10.

Закреплять умение сравнивать 8 предметов по высоте и раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый высокий, ниже, еще ниже... самый низкий (и наоборот). Упражнять в умении видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур. Упражнять в умении двигаться в заданном направлении и обозначать его соответствующими словами: вперед, назад, налево, направо.

Музыкальная деятельность

О.О. Худ.эстетич.развитие (НОД: музыка)

По плану музыкального руководителя.

Прогулка

Тема: Наблюдение за синицей.

Ц: знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.

Развитие движений.

Ц: отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2—3 м. с Дашей и Машей С.

Д/ и: «Придумай сам».

Ц: учить правильно составлять предложения с заданным количеством слов.

П /и «Кати в цель».

Ц: развивать координацию движений.

Трудовая деятельность.

Очистка дорожек от льда и снега.

Ц: Закреплять навыки работы с лопатой;

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

ХЛ* Сказки народов России «Хитрая плясунья» чувашская сказка.

Прогулка

Тема: Наблюдение за тополем

Ц: формировать представления о зимнем тополе, о том, как можно помочь ему пережить холодную зиму.

«Кто дальше?».

Ц: упражнять в метании снежков правой и левой рукой в определенном направлении с Димой С.

Д/и: «Похож – не похож».

Ц: учить сравнивать предметы; находить в них признаки различия; сходства, узнавать предметы по описанию.

П/и «Необычные жмурки»

Ц: Развивать наблюдательность.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Трудовая деятельность.

Расчистка дорожки к дереву, украшение ее, утепление ствола у корней снежным покровом.

Ц: учить заботиться о растениях.

Вторник

6.12.2022

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели: Новый год.

 (14 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

Эк**Беседа «Как домовенок учил Диму экономить».

Ц: Учить детей экономии, развивать знания о том, что за воду, электроэнергию, газ, нужно платить. Воспитывать бережное отношение к природе, не выходя из дома.

Повторить стихотворение «Времена года» Ахмад, Варвара.

ЗОЖ: «Режим дня»

Ц: продолжать знакомить воспитанников с режимом дня, учить правильно распределять свое время

Д/и «Мой день».

Ц: рассказать о режиме дня; учить объяснять и доказывать свою точку зрения; учит находить нарушения закономерностей в последовательном ряду.

Чтение рассказа В.Бианки «Как лис ежа перехитрил».

Ц:Познакомить с повадками животнных.

Рисование по теме "Новогодний лес"

Ц: Закрепить навык рисования фломастерами

Просмотр презентации «Путешествие в мир бумаги»

Ц: Познакомить с историей создания бумаги и её применением.

Опытно-исследовательская деятельность.

Тема: Прятки.

Ц: углублять знание свойств и качеств воды; развивать любознательность, закреплять знание правил безопасности при обращении со стеклянными предметами.

Театрализованная игра ««Как варили суп» на имитацию движений.

Ц: развивать воображение и пантомимические навыки.

Непрерывная образовательная деятельность

Познавательная деятельность. ОО познавательное развитие (НОД: Ознакомление   миром природы)

Тема: Покормим птиц

Цель: Расширять представления о зимующих птицах родного края. Учить узнавать по внешнему виду и называть птиц. Формировать желание наблюдать за птицами, не мешая им. Развивать познавательный интерес к миру природы. Закреплять знания о повадках птиц.

Двигательная деятельность.

О.О Физическое развитие (НОД ФИЗО)

 по плану инструктора по ФИЗО.

Прогулка

Тема: Наблюдение за снегопадом.

Ц: формировать представление о свойствах снега;закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде.

«Хоккей».

Цель: учить прокатывать шайбу друг другу в парах Савелий и Максим.

Д/и ««Отгадай-ка!».

Ц: развивать умение описывать предмет, не глядя на него, выделять в нем существенные признаки, по описанию узнавать предмет.

П/и «Зайцы и волк».

Ц:Развивать быстроту и ловкость.

Трудовая деятельность.

Уборка участка от снега.

Ц: учить собирать снег на носилки, ссыпать в определенное место.                                                                

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.

Двигательная деятельность. О.О.Физическое развитие (НОД: Плавание)

 По плану инструктора по плаванию

Прогулка

Тема: Наблюдение за вечерним небом.

Ц:Учить любоваться красотой вечернего неба.

Упражнения в беге: на носках; с высоким подниманием колен.                                                                                                                                                        Цель: улучшать технику бега с Артемом и Иваном.

Д/и «Природа и человек»

Ц.:Систематизировать знания о том что даёт человеку природа.

П/и «С кочки на кочку»

Цель: Развивать ловкость и быстроту.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

Среда

7.12.2022

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели: Новый год.

(14 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

СК *Беседа по образовательной парциальной программе «Твоя безопасность ,малыш».По разделу «Внимание ,опасность!».

Тема: «Зимние игры на участке»

Ц:Продолжать знакомить детей с правилами безопасного поведения во время зимней прогулки.

Закрепить правила электро безопасности с Ромой.

Речевая игра «Близкие слова»

Ц: формировать умение подбирать синонимы к словам. Развивать точность выражения мыслей при составлении предложений.

Знакомство со сказкой Айога" (в обработке Д. Нагишкина.

Ц:Воспитывать любовь к литературе и чтению.

Просмотр и прослушивание релакс композиции «Зимние пейзажи».

Ц:Воспитывать умения видеть красоту зимнего времени года.

Беседа: «Вот и наступила зима»

Ц:Познакомить с основными признаками зимы.

С/р игра «Больница»

Ц:Стимулировать у детей условные игровые действия с сюжетными игрушками, способности взять на себя роль.

Непрерывная образовательная деятельность

Коммуникативная деятельность.

ОО: Речевое развитие (НОД: развитие речи)

Тема: Обучение рассказыванию.

Цель. Учить детей творческому рассказыванию в ходе придумывания концовки к сказке "Айога" (в обработке Д. Нагишкина; в сокращении).

Двигательная деятельность.

Физическая культура №3 по парциальной             образовательной программе «Скандинавская ходьба»

Тема: Передвижение   по дорожке формой квадрат .Игра «Будь внимательным!»

Ц: Продолжать учить правильному навыку перекрестной работы рук и ног.

Прогулка

Тема: Наблюдение за домашними животными зимой.

Ц: закреплять знания о жизни домашних животных в зимнее время года;формировать представление о том, что о домашних животных заботится человек (заготавливает корм, готовит еду, чистит жилище).

Выполнение упражнений на сохранение равновесия.

Ц: развивать координацию движений с Вадимом.

Д/и: «Бывает – не бывает».

Ц: развивать память, мышление, быстроту реакции.

П/и: ««Медведи и пчелы».

Ц: учить перелезанию «перевалом» через препятствие.

Трудовая деятельность.

Расчистка дорожки к кормушке.

Ц: совершенствовать умения пользоваться лопатой для Уборки снега.

Вечер

Постепенный подъём детей.

Гимнастика в кровати.

Закаливающие мероприятия.ХЛ* Сказки народов России «Хитрая плясунья» чувашская сказка.

Изобразительная деятельность.

ОО Худ.эстетич.развитие (НОД: Рисование).

Тема: «Грузовая машина»

Цель:Учить детей изображать предметы, состоящие из нескольких частей прямоугольной и круглой формы. Учить правильно передавать форму каждой части, ее характерные особенности (кабина и мотор — прямоугольной формы со срезанным углом), правильно располагать части при их изображении. Закреплять навык рисования вертикальных и горизонтальных линий, правильного закрашивания предметов (без просветов, в одном направлении, не выходя за линии контура).

Прогулка

Тема: Наблюдение за елью на участке

Ц: уточнять знания об отличиях натуральной ели от игрушечной.

«Донеси мешочек».

Ц: упражнять в равновесии.

Д/и «Что это такое?».

Ц: развивать логическое мышление, память, смекалку.

П/и «Самолеты».

Ц:упражнять в беге, умении действовать по сигналу воспитателя,

Трудовая деятельность.

Расчистка дорожек от снега; строительство горки для катания кукол на саночках.

Ц: воспитывать трудолюбие, желание трудиться сообща.

Четверг

8.12.2022

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная

деятельность

Тема недели: Новый год (14 неделя)

Группа / подгруппа

Индивидуальная работа

Режимные моменты

Создание условий для

Утро радостных встреч

Пальчиковая гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

И* Тема: «Чтение стихотворения «Где жить хорошо» и рассказа А.Митяева «Дружба».

Ц: подвести детей к пониманию о том, что порознь, поодиночке не сделать того, что можно сделать вместе, воспитывать дружелюбие, умение договариваться

Выучить скороговорку с Вовой и Фаризой.

Речевая игра: «"Чьи покупки?"

Ц: закрепление обобщающих понятий, развитие словаря.

Заучивание стихотворения «Первый снег»

Ц:развивать память.