«Применение воспитательных ресурсов в системе ДОУ при реализации патриотического воспитания» Вторая ранняя группа «Солнышко»
материал

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

МКДОУ – «Детский сад №30»

Еманжелинского муниципального района

Челябинской области

«Применение воспитательных ресурсов в системе ДОУ при реализации патриотического воспитания»

Вторая ранняя группа

«Солнышко»

                                                                 Воспитатель:

                                              первой квалификационной категории

                                                    Земниэкс Ирина Болеславовна

Воспитатель второй ранней группы Земниэкс И.Б.

Работаю по программе «От рождения до школы» Под ред. Н. Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

Задачами нравственно-патриотического воспитания детей раннего возраста являются:

• воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу;
• формирование бережного отношения к природе и всему живому;
• воспитание уважения к труду;
• развитие интереса к русским традициям и промыслам;
• формирование элементарных знаний о правах человека;
• развитие чувства ответственности;
• формирование взаимопонимания и дружбы между детьми, сопереживания.

   Данные задачи решаются во всех видах детской деятельности: на занятиях, в   игровой    деятельности  в труде, в быту — так    как        воспитывают     в ребенке     не     только патриотические   чувства,    но    и    формируют     его      взаимоотношения     со взрослыми и сверстниками.

  В группах раннего возраста у детей воспитывают чувство любви и заботы по отношению к своей семье и другим людям, формируются представления детей о детском садике, о своем городе, даются первоначальные представления о родном крае, его растениях и животных, знакомят с русской народной игрушкой.

1. В уголке размещен материал по социально – нравственному и патриотическому воспитанию:

• Размещен государственный символ России – Флаг, чтобы дети зрительно могли запомнить его расцветку, для дальнейшего узнавания.
• Куклы в национальных костюмах: мальчик и девочка (татары). Фото взрослые люди – родовые характеристики, профессии, действия, внешний вид - иллюстрации,  дидактические игры; «Кто, что делает?»; «Моя мама….. (врач)»; «Мой папа……(пожарный) и др.
• Семья – фотоальбом «Папа, мама, и я-дружная семья»; подбор иллюстраций, тематических папок «Наши мамы», «Моя семья», изображающих семью, членов семьи в отдельности показывающих взаимоотношения членов семьи - заботливое отношение, совместные действия, совместный отдых;
• Дом, в котором ты живешь, - фотографии; рисунки родителей; иллюстрации разных архитектурных строений, различающихся по размеру, внешнему виду, материалу, назначению; дидактические игры «Прогулки по городу»; «В деревне и на даче»
• Ребенок и сверстники – демонстрационный материал «Расскажи про детский сад»; подбор иллюстраций, тематические папки о детях - девочки, мальчики, игры детей, дети в разных ситуациях, дети трудятся, занимаются, играют и т.д.;
• Эмоциональные состояния - тематические папки, иллюстрации, показывающие различные эмоциональные состояния взрослых и детей; дидактические игры: «Наши эмоции»;
• Поведение детей – тематические папки, иллюстрации, дидактические игры, книги, рассказывающие о правилах поведения детей в общественных местах, иллюстрации по типу «Хорошо– плохо», «Так можно делать, а так нельзя», этикет для малышей.

2. Материал для знакомства детей с «малой родиной» (детским садом, близлежащими улицами, родным городом): фотоальбом «Мой любимый детский сад»;  иллюстрации, подбор открыток,  тематических папок: «Наш любимый город»; иллюстрации с изображением животных наших лесов, природы в разное время года, деревья, цветы, характерные для нашего края;  

3.Материал по приобщению детей к истокам русской и  народной культуры : Куклы (мальчик и девочка) в национальном костюме; предметы народного декоративно – прикладного искусства (матрешки, деревянные ложки; климовские игрушки – «Бычок», «Петушок который умеет махать крыльями», «Деревянная игрушка, а зовут её Петрушка»; богородская игрушка – « Заяц с морковкой».

4.Художественная литература по фольклору: Книги с русскими народными сказками, потешками, прибаутками, песнями, разные виды театра и т.д.

     Таким образом, заложив фундамент с детства, мы можем надеяться, что воспитали настоящего патриота, любящего свою Родину. Совершенно очевидно, что если и педагоги, и родители будут гордиться своей Родиной, закладывать любовь к Отчизне с самого раннего детства, чтить традиции и обычаи своего народа, то и дети вырастут достойными гражданами общества, ощущающими себя неотъемлемой частью Отечества.