кружок
материал по аппликации, лепке (младшая группа) на тему

Месяц

Тема

Программное содержание

Сентябрь

1 неделя

Введение.

Рассказ воспитателя о бумаге, её свойствах, свойстве клея. (Показ готовых аппликаций) .

2 неделя

Кубик на кубик.

Учить детей раскладывать кубики и квадраты в определённой последовательности (по размеру). Познакомить со способом нанесения кистью клея на обратную сторону фигуры от середины к краям ; учить прикладывать смазанной клеем стороной к листу бумаги и плотно прижимать её тряпочкой. Познакомить с синим цветом. Воспитывать отзывчивость и доброту. Прочитать детям рассказ Я. Тайца «Кубик на кубик».

Октябрь

1 неделя

Фрукты в вазе.

  Учить детей наносить клей на деталь и наклеивать её на лист. Продолжать знакомить с зелёным цветом, учить соотносить его с наименованием. Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим. Показать детям куклу и сказать : «Ребята, кукла Маша заболела и пришла к вам за помощью. Она заболела. Доктор сказал, что ей нужно есть зелёные яблоки и груши, потому что в них много витаминов. Предложить детям сложить в вазу только зелёные яблоки и груши.

2 неделя

Ягоды клубники.

Продолжать учить детей наклеивать детали на лист бумаги в нужном месте. Продолжать знакомить с красным цветом, учить соотносить цвет сего наименованием. Воспитывать отзывчивость и доброту. Предложить малышам посадить ягодки на кустики клубники.

Ноябрь

1 неделя

Листья из леса

Показать детям, что аппликации можно составлять из засушенных листьев. Учить соотносить предмет с его формой. Воспитывать отзывчивость и доброту. Раздать малышам листья. Вырезанные из цветной бумаги, и предложить поиграть с этими листочками, слушая стихотворение.

2 неделя

Платок для матрёшки

Продолжать учить детей наносить клей на детали и наклеивать их на лист бумаги квадратной формы. Учить составлять узор на треугольном платке, чередуя круги и треугольники.. Воспитывать отзывчивость и доброту. Обыграть ситуацию : к малышам пришла матрёшка и просит помочь. Сегодня матрёшка идёт в гости и хочет быть празднично одета, а платок, который она всегда одевает на голову уже старый. Предложить детям сделать новый платок для матрёшки, украсив его кругами и треугольниками.

Декабрь

1 неделя

Падают снежинки

Познакомить малышей с новым видом аппликации-обрыванием (отрывать от листа бумаги небольшие кусочки, наносить клей на них и наклеивать на картон). Учить понимать и анализировать содержание стихотворения. Прочитайте малышам стихотворение Е. Благининой «Захрустела льдинка». Предложить малышам изобразить снежинки. Показать малышам как наносить клей на снежинку и наклеить её в центре листа синего картона, а затем оторвать от белого листа бумаги 10-15 небольших кусочков и наклеить их на картон в разные места, имитируя падающие снежинки.

2 неделя

Новогодняя ёлочка

Закреплять представления малышей о геометрических фигурах (круг, треугольник, квадрат, овал). Учить детей аккуратно наклеивать детали изображения. Продолжать учить украшать изделие с помощью заготовленных геометрических форм. Учить понимать и анализировать содержание стихотворения. Прочитать малышам отрывок из стихотворения З. Александровой «Ёлочка». Каждый малыш должен приклеить вырезанную из зелёной бумаги ёлочку на альбомный лист. Затем каждый малыш должен нарядить ёлочку разноцветными игрушками-геометрическими фигурами, вырезанными из цветной бумаги.

Январь

1 неделя

Колобок покатился по лесной дорожке.

Учить детей создавать выразительный образ Колобка в технике бумажной пластики: сминать бумажную салфетку в комок, раскатывать в ладошках и наклеивать на дорожку, нарисованную фломастером в виде кривой линии. Развивать чувство формы, мелкую моторику, согласованность в работе обеих рук. Воспитывать интерес к изображению сказочных героев доступными средствами.

Февраль

1 неделя

Собери портрет

Учить малышей составлять целое из частей. Продолжать учить ориентироваться в частях тела. Развивать внимание. Положить перед малышами разрезанный на части портрет и предложить собрать его. Попросить ребят показать, где на портрете находятся глаза, нос, рот, уши, волосы. Затем малыши должны наклеить собранный портрет на альбомный лист.

2 неделя

Ладошка

Учить малышей наносить клей на деталь и наклеивать её на лист ; сочетать аппликацию с рисованием. Учить громко и четко произносить слова потешки, сопровождая их соответствующими тексту действиями. Воспитывать отзывчивость и доброту. Сделать гимнастику для пальцев. Предложить малышам положить руку на лист цветной бумаги и обвести их ладонь; вырезать ладошку. Ребенок наклеивает на альбомный лист ладошку.

Март

1 неделя

Светофор

Учить детей составлять из заранее заготовленных кругов и прямоугольника изображение предмета и наклеивать его. Познакомить с сигналами светофора. Побеседовать с детьми о городе, что есть в городе (магазины, аптеки, детские сады… .). А ещё в городе есть машины. Для машин придумали светофоры, чтобы не было аварий на дороге. Прочитать стихотворение С. Маршака.Предложить каждому малышу взять прямоугольник и расположить на нём круги, чтобы получился светофор.

2 неделя

Слон - жонглёр

Учить малышей раскладывать детали в соответствующими по цвету по форме контуры и наклеивать их. Познакомить с профессией жонглёра. Упражнять в порядковом счёте. Прочитать малышам отрывок из стихотворения С. Маршака «Цирк». Дайте каждому малышу альбомный лист, на котором нарисован слон и цветные контуры кругов разных размеров вокруг него; вырезанные из цветной бумаги круги соответствующих цветов и размеров.

Апрель

1 неделя

Ледоход

Продолжать учить малышей выполнять обрывную аппликацию. Учить создавать несложную сюжетную композицию. Учить малышей описывать изображенное на картине, познакомить с природным явлением «ледоход». Рассмотреть вместе с малышами картину с изображением ледохода. Предложить детям изобразить ледоход. Положить перед каждым малышом голубой лист картона-это река. Малыш отрывает от листа белой бумаги маленькие кусочки и наклеивает их в свободном порядке на картон-это льдины.

2 неделя

Цыплята

Продолжать учить малышей составлять коллективную композицию; доводить предмет до нужного образа. Учить инсценировать слова песни. Обыграть ситуацию: воспитатель-курица, а дети-цыплята. Спеть вместе с малышами и инсценируйте песенку. Раздать детям овалы, вырезанные из желтой бумаги. Предложить детям нанести клей на овал и «вернуть «цыплёнка маме, наклеив его рядом с курицей. Затем взять фломастеры и подрисовать цыплятам глаза. Клювы и ножки.

Май

1 неделя

Мороженое

Учить детей располагать предметы в нужном месте. Развивать доброжелательное отношение к окружающим. Обыграть ситуацию : у куклы Даши день рождения. Она пригласила много детей. Даша хочет их угостить мороженым. Предложить детям сделать мороженое в вазе.

2 неделя

Жучки

Продолжать учить детей составлять коллективную композицию; доводить изделие до нужного образа с помощью фломастеров. Учить громко и чётко произносить слова потешки. Прочитать детям потешку. Показать малышам предметную картинку с изображением жука. Предложить детям сделать жуков.

Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения

Количество

Примечание

Д. Н. Колдина «Аппликация с детьми»

1

Джеффри Руделл «Цветы и букеты из бумаги»

1

Цветная бумага

15

Цветной картон

15

Кисточки

15

Клей карандаш

10

Бумажные салфетки

6

№

ФИ ребенка

Умеет наносить клей на определенный объект

Умеет определять цвета

Умеет определять форму предмета

Умеет распределят по размеру (от большего к меньшему и наоборот)

Умеет составлять целое из частей

Умеет создавать сюжетную композицию

Итого

1

Артемьева Вероника

1

1

2

1

1

1

1,2

2

Драчев Михаил

1

2

2

1

1

1

1,3

3

Маслова Вера

2

2

2

1

1

1

1,5

4

Мещерякова Ольга

1

2

1

1

1

1

1,2

5

Савельева Арина

1

1

1

1

1

1

1

6

Сулейманов Данияр

1

1

1

1

1

1

1

7

Сундуков Денис

1

2

2

1

1

1

1,3

8

Титова Анна

1

1

1

1

1

1

1

9

Худяев Роман

1

1

1

1

1

1

1

№

ФИ ребенка

Умеет наносить клей на определенный объект

Умеет определять цвета

Умеет определять форму предмета

Умеет распределят по размеру (от большего к меньшему и наоборот)

Умеет составлять целое из частей

Умеет создавать сюжетную композицию

Итого

1

Артемьева Вероника

2

3

2

2

2

1

2

2

Драчев Михаил

2

3

2

2

2

2

2,1

3

Маслова Вера

2

3

2

2

1

2

2

4

Мещерякова Ольга

3

2

2

2

2

1

2

5

Савельева Арина

2

2

2

2

2

2

2

6

Сулейманов Данияр

1

2

2

2

1

1

1,5

7

Сундуков Денис

2

3

3

2

2

1

2,3

8

Титова Анна

2

2

2

2

2

2

2

9

Худяев Роман

2

2

2

2

2

2

2

№

ФИ ребенка

Начало года

Середина года

1

Артемьева Вероника

1,2

2

2

Драчев Михаил

1,3

2,1

3

Маслова Вера

1,5

2

4

Мещерякова Ольга

1,2

2

5

Савельева Арина

1

2

6

Сулейманов Данияр

1

1,5

7

Сундуков Денис

1,3

2,3

8

Титова Анна

1

2

9

Худяев Роман

1

2