Конспект НОД в средней группе на тему "Что мы знаем о бумаге"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа) на тему

ГБОУ СОШ №4 п.г.т.Безенчук, структурное подразделение

«детский сад «Ручеёк»

Конспект

НОД в средней группе

Тема: «Что мы знаем о бумаге»

Составила:

воспитатель Кусакина Н.А.

май 2014

п.Безенчук

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Задачи:

1. Уточнить и расширить знания детей о бумаге, её видах («Познавательное развитие»).
2. Познакомить с новыми видами бумаги («Познавательное развитие»).
3. Развивать исследовательскую деятельность, уметь устанавливать причинно – следственные связи («Познавательное развитие»).
4. Опытным путем сравнивать свойства салфеточной, альбомной бумаги и картона («Познавательное развитие»).
5. Познакомить детей с историей бумаги («Познавательное развитие»).
6. Воспитывать интерес к познанию окружающего мира («Познавательное развитие»).
7.  Развивать свободное общение ребенка с педагогом и сверстниками («Социально –коммуникативное развитие»).
8. Пополнение активного словаря по данной теме («Речевое развитие»).
9. Развивать умение выполнять аппликацию различными способами ( в технике обрывания и в технике смятой бумаги) («Художественно – эстетическое развитие»).
10. Развивать умение дополнять аппликацию нарисованными элементами, используя художественные средства по желанию («Художественное творчество»).
11. Упражнять в выполнении движений в соответствии с текстом физминутки («Физическое развитие»).

Предварительная работа.

Рассматривание предметов сделанных из бумаги, знакомство с техникой обрывания, дидактическая игра «Назови, из чего сделаны вещи», выполнение аппликации в технике обрывания и мятой бумаги.

Методы и приёмы:

1. Словесные: ответы на вопросы, загадка.
2. Наглядные: просмотр презентации, рассматривание образцов бумаги, рассматривание бересты.
3. Практические: экспериментирование с бумагой , исследование кусочков бересты, рисование углем на бересте, выполнение групповой аппликации.
4. Игровые: дидактическая игра.

Материалы и оборудование:

Образцы различных видов бумаги ( салфетка, цветная бумага, картон, денежная купюра, упаковочная бумага, бархатная, обои, газета, картон гофрированный, альбомный лист, фантики от конфет, фольга )  -  по одному образцу на каждого ребенка; кусочки бересты; художественный уголь; красивая коробка для дидактической игры; ёмкости с водой для опытов. Для аппликации: ватманы – 3 шт., цветная бумага, салфетки разного цвета, клей, салфетки влажные и тканевые, клеенки, цветные карандаши, фломастеры, восковые мелки. Средства ТСО: проектор, экран, ноутбук, магнитофон.

Логика образовательной деятельности.

1. Организационный момент – загадка о бумаге. «Я белая, как снег, дружу с карандашом. Где он пройдет, там заметку кладет».
2. Дидактическая игра «Волшебная коробочка». Дети рассказывают о качестве бумаги и её применении.
3. Проблемная ситуация: могут ли все вещи и предметы быть сделаны из бумаги?
4. Презентация «История бумаги».
5. Дети исследуют кусочки бересты, рисуют углем на бересте.
6. Выявление свойств бумаги путем экспериментирования ( бумагу рвут, мнут, опускают в воду).
7. Выполнение физминутки. «Мы к плечам прижали руки,

                                                Начинаем их вращать.

                                                Прочь усталость, лень и скука!

                                                Будем мышцы разминать.

                                                А теперь покрутим шеей

                                                Это мы легко сумеем.

                                                А теперь мы приседаем

                                                И колени разминаем.

                                                Ноги до конца сгибать!

                                                Раз, два, три, четыре, пять.

                                                Напоследок пошагаем –

                                                Ноги выше поднимаем»

8. Выполнение групповой аппликации: «Цветочная полянка», «Лесная опушка», «Аквариум».
9. Итог НОД. Дети принимают решение о том, как можно использовать полученные картины.