Конспект НОД по художественно-конструктивному дизайну для детей подготовительной группы "Зима-красавица"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа) на тему

Этапы

Содержание

Время проведения

Процесс вовлечения

Вношу коробки, выполненные в технике декупаж, с материалами для занятия, ищу место, куда бы их поставить. Дети обращают внимание на коробки: «Что это?» Ничего не отвечаю, жду, когда большинство детей заинтересуются.

В. Татьяна Васильевна нам отдала эти коробки. Они такие красивые!  Я не знаю, что в них. А вы как думаете? (предположения детей) Что ж, проверим.

2 мин.

Процесс целеполагания

Открываем первую коробку, там листы белой и синей бумаги 

В. Для чего это? Что с ними можно делать? (Ответы детей)

Открываем вторую коробку, в ней лежат бумажная салфетка, лоскуточки ткани, кружева, цветная бумага,  ватные диски, стеклярус. Поочередно вынимаю из коробки каждый материал, спрашиваю:

В. Что это? Для чего? Что мы с этим можем делать? (ответы детей)

Открываем третью коробку, в ней лежат ножницы, клей, половинчатые шаблоны деревьев, простые карандаши, фломастеры.

В. А это для чего? (ответы детей) Что общего во всех трех коробках?

Д. Из всех материалов можно сделать аппликацию о зиме.

В. Как называется аппликация, в которой используются разные материалы?

Д. Коллаж.

Обращаю внимание на пустую рамку, висящую на стене: где картина?

В. Пустая рамка не должна висеть на стене. Ее надо или снять, или поместить туда картину. Если мы ее снимем, то останется пустое место, будет некрасиво, а картины нет. Что делать? (Дети: сделать картину) Какая будет наша картина, если используется в основном белый цвет? (зимняя)

О чем будет наша картина? (натюрморт, портрет, пейзаж,,,) Если это зимний пейзаж, то что мы будем изображать? (Разные деревья в снегу) Какие? (дети перечисляют) А я загадала дерево, которое мы можем сделать. Ни за что не угадаете. Хотите подскажу?  Стройная, кудрявая, очень красивая и зимой, и летом. Не догадались? Подхожу к окну, дети подходят вместе со мной. Белая, с черными пятнышками, тонкими веточками. (Береза). Конечно, береза, символ России! Помните? Мы про нее стихотворение учили. Саша, напомни нам его, пожалуйста. («Белая береза» С. Есенин).  Где лучше расположить березу: вверху, внизу, справа, слева? (В центре) Сколько деревьев мы сделаем? Как они будут расположены? Что будет внизу? Что вверху?   Из каких материалов? (помогаю детям договориться, кто что будет делать и из чего) Что получится? (Зимний коллаж). Какой коллаж мы с вами сделаем, если будем делать его все вместе? (Коллективный)

8 мин.

Процесс планирования

В. Что нам нужно сделать прежде, чем начать работу?

Д: Нам надо сначала  приготовить рабочее место и материал, выполнить свою работу и красиво разместить все работы на листе бумаги, а в конце убрать свое рабочее место.

2 мин.

Процесс осуществления действий

Дети готовят рабочее место, достают материал для работы.

В. Все готово? Теперь надо подготовить к работе руки, размять их.

  (Пальчиковая игра «Зима»)

Наши руки замерзают                 Кулаки крепко прижать друг к другу

Поиграем-ка немножко               Хлопать в ладоши

Да похлопаем в ладоши                       

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп!                         

Пальчики, чтоб их согреть,              Тереть ладонь о ладонь

Сильно надо растереть   

Пальчики мы согреваем,                  Греть руки круговыми движениями кистей

Их сжимаем-разжимаем.                 Сжимаем-разжимаем кулаки

Включаю аудиозапись музыки П.И. Чайковского из цикла «Времена года»

Дети приступают к работе В процессе работы напоминаю детям способы изображения и технику безопасности работы с ножницами и мелкими деталями

15 мин.

Рефлексия

В. Дети, какой прекрасный пейзаж у нас получился! Глядя на эту замечательную картину, мне сразу вспомнилось стихотворение Ф. Тютчева:

Чародейкою зимою

Околдован лес стоит.

И под снежной бахромою,

Неподвижною, немою,

Чудной жизнью он блестит.

И стоит он околдован –

Не мертвец и не живой.

Сном волшебным очарован,

Весь опутан, весь окован

Легкой цепью пуховой…

Солнце зимнее ли мещет

На него свой луч косой –

В нем ничто не затрепещет,

Он весь вспыхнет и заблещет

Ослепительной красой.

А вам понравилось наше произведение? Что вы считаете наиболее удавшимся? Может эта работа украсить нашу комнату?  Как вы думаете, Татьяне Васильевне понравится наш коллаж? Как мы его назовем?

3 мин.