Жар-птица
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа) на тему

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №2» г. Сосногорска

КОНСПЕКТ
непосредственно образовательной деятельности
по образовательной области «Художественно – эстетическое развитие»
в старшей группе по теме:
«Жар - птица»

Воспитатель
Харчевникова Г.И.

2014 г.

Тема: «Жар – птица».

Цель: учить передавать сказочный образ птицы в аппликации.

Задачи.

Образовательные: закреплять умение вырезания по шаблону, способом сложения листа; продолжать учить изображать птицу в полёте; закрепить знания детей о том, как художники преображают реальные образы в сказочные.

Развивающие: продолжать развивать воображение, глазомер, мелкую моторику рук, умение делать самоанализ.

Воспитательные: воспитывать усидчивость, аккуратность.

Материал.

У воспитателя несколько изображений реальных птиц, среди которых павлин и попугай, и несколько изображений сказочных, включая две – три жар – птицы, несколько предметов или их изображения, украшенные узорами с птицами. У детей листы бумаги красного и жёлтого цветов, прямоугольный картон чёрного цвета, картонные шаблоны для туловища с головой, перьев; карандаши, ножницы, клей.

Предварительная работа.

Чтение сказки «Иван – царевич и серый волк», просмотр мультипликационного фильма по сказке П. Ершова «Конёк – Горбунок», рассматривание иллюстраций в книжках к разным сказкам про сказочных птиц.  

Ход занятий.

Педагог ставит перед детьми картинки с изображениями реальных и декоративных птиц и предлагает назвать их.

Дети называют их.

В. Скажите, какие вами названные птицы, существуют в реальности, а какие в сказке.

Воспитатель после ответа детей размещает картинки с изображением реальных птиц отдельно.

В. Найдите среди обычных птиц таких, у которых позаимствовали внешность сказочники, для Жар-птицы.

Д. Павлин, попугай.

В. Почему вы решили, что этих птиц можно назвать Жар-птицами?

Д. У этих птиц яркое оперение, на голове хохолок, необычайно красивый, пышный, длинный хвост.

Воспитатель убирает все изображения птиц и оставляет лишь Жар-птицу.

В. Ребята, сегодня мы сделаем аппликацию с изображением, летящей жар-птицы на фоне ночного неба. Обратите внимание на то, что у вас на столах лежат прямоугольные листы картона чёрного цвета. Как вы думаете, для чего он?

Д. Это фон ночного неба, на нём мы будем выполнять аппликацию Жар-птицы.

В. Правильно. (Выставляет образец аппликации.) Сегодня мы будем вырезать детали для изображения Жар-птицы по шаблону. Обратите внимание: на ваших подносах лежат два шаблона – определите для чего они?

Д. Большой шаблон – круг, соединённый с овалом – для вырезания тела с головой, а маленький – овал заострённый с одной стороны – перо.

В. Сколько фигур вы должны вырезать с помощью большого шаблона? (Одну.) Расскажите, как вы это сделаете?

Д. Прикладываем шаблон к цветному листу бумаги и обводим его карандашом, после чего вырезаем по контуру.

В. Сколько фигур вы должны вырезать из маленького шаблона?

Д. Много.

В. Опишите, как вы это сделаете.

Д. Надо сначала сложить листы цветной бумаги в несколько

раз до величины шаблона, а потом, как и в предыдущий раз, приложить шаблон, обвести карандашом и вырезать по контуру. Таким образом можно получить сразу несколько деталей перьев.

 Пальчиковая гимнастика.

В. Вот мы и вспомнили способы работы с шаблонами и сложением бумаги. Перед тем, как приступить к работе, внимательно рассмотрите образец, подчеркните для себя все детали, и начинайте работать.

После того, как работа над аппликацией будет завершена, работы развешиваются на магнитной доске.

Рефлексия.

1. Вам понравилось наше занятие?

2. Что у вас вызывало трудности, а с чем вы справились легко?

3. Ребята, чьи работы вам понравились больше всего и почему?

Источники.

1. Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: Подготовительная к школе группа: Программа, конспекты: Пособие для педагогов дошк. Учреждений. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2000. -176 с. – стр.119
2. Аверина И.Е. «Физкультурные минутки и динамические паузы в дошкольных образовательных учреждениях: практ. пособие/ И.Е.Аверина – 4-е изд. – М.: Айрис –пресс, 2008»