Конспект НОД по художественно-изобразительному развитию (аппликация)
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) на тему

Конспект

НОД по художественно-изобразительному

развитию (аппликация)

для детей второй младшей группы.

Аппликация из мятых салфеток

Тема: «Вот он какой - космос».

Воспитатель:

Шеремет Т.Д.

Цель: учить последовательно выполнять работу: отрывать кусочек салфетки, скатывать его в комочек, обмакивать в клей и прикладывать к контуру. Прививать интерес к изобразительной деятельности.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Художественно - эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие».

Программное содержание:

- знакомить детей с космосом и первым космонавтом Ю. А. Гагариным;

- закреплять умение формовать из части салфетки круглые комочки;

- воспитывать доброту, взаимопонимание,

- воспитывать интерес к отображению представлений о космосе с помощью нетрадиционной техники изображения предметов.

Предварительная работа: беседа по картинкам на тему космос; чтение загадок и стихотворений на тему космос; предварительно подготовлено панно с фоном и зарисовками земли, солнца, луны, ракет, летающих тарелок.

Оборудование: иллюстрации о космосе, панно с фоном и зарисовками,

клейстер, салфетки.

Ход занятия:

Работа с иллюстрациями:

Воспитатель: -Ребята, скоро у нас праздник «День космонавтики», мы с вами разговаривали об этом. Давайте вспомним, что же это за праздник такой. Почему мы его празднуем?

- Кто мне расскажет, что такое космос и где он находится?

- Как называют человека, который летит в космос?

- Космонавт.

- Хорошо. А как звали первого человека, который полетел в космос?

- Да, его звали Юрий Гагарин. Он в космос полетел, наверное, на самолете? Или на вертолете? Ну, тогда на воздушном шаре?

- Нет, на ракете.

- На какой такой ракете?

- Он сел в космический корабль и полетел.

- Конечно же, в космическом корабле. Скажите, а что он увидел в космосе?

- Планеты.

- Да, а какую планету? ( Нашу.)

- Как же называется наша планета? ( Земля.)

-Молодцы.     В космосе так здорово!

                      Звёзды и планеты

                      В черной невесомости

                      Медленно плывут!

                      В космосе так здорово!

                       Острые ракеты

                        На огромной скорости

                        Мчатся там и тут!

Воспитатель: Ребята, а как люди наблюдают за космосом? Через что?

Воспитатель: Правильно, через телескоп. Телескоп нужен для того чтобы увидеть, что находиться далеко от нас.

Игра «Астроном»:

Жалюзи открываются - вжик-вжик

Выезжает телескоп - у-у-у

Протёрли стёклышко - ш-ш-ш

Настроились -  Крутим ручку

Увидели звездочку - о!

Много звёздочек -о! о! о!

Кометы - тяу-тяу-тяу!

Метеориты -уау-уау-уау!

Летающая тарелка (Балаболим языком)

Выпал космонавт - бяк!

Пошел звездный дождь (аплодисменты)

Воспитатель: Молодцы, вот сколько всего можно увидеть в космосе через телескоп. И звезды, и луну, и солнце, и планеты

- А давайте сделаем свой космос?

Дети: … (Ответы детей).

(Выполняется работа под руководством, и присмотром воспитателя).

Воспитатель: Вот, какой красивый космос мы с вами сделали. Давайте его поместим на видное место, чтобы и другие полюбовались.