Аппликация "Шапочка для кота Матроскина"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа) на тему

Программное  содержание:

1. Учить  составлять  узор  в  полосе  из  квадрата,  круга  разного  цвета и  величины.
2. Учить  вырезать  круг  из  квадрата.
3. Закрепить    умение  складывать  полоску  бумаги  гармошкой,  разрезать  по  сгибам  на  квадраты.
4. Закрепить  умение  детей  правильно  держать  ножницы  и  действовать  с  ними.
5. Развивать  эстетический  вкус.  Воспитывать  заботливое  отношение  к  друзьям,  желание  сделать  им  подарок.

 Методы  и  приемы:  Объяснение,  показ  образца,  вопросы,  показ,  способы  действия ,  напоминания,  поощрения.

Оборудование: Кисточки  для  клея,  клей,  ножницы,  салфетки,  клееночка,  квадраты  разного  цвета  для  вырезания,  полоски  разной  величины,  эскизы  шапок,  мольберт.

                             Ход  работы:

Приготовив  все  необходимое  к  проведению  занятия,  собираю  детей  на  коврик,  в  это  время постучав  в  дверь,  входит  почтальон  Печкин спрашивая:  « Здравствуйте,  ребята».  Вы  не  подскажите  где  мне  найти  детский  сад  «Ручеек», среднюю группу «Непоседы».

 Я  почтальон  Печкин,  принес  вам  письмо  из  Простоквашино,  от  кота  Матроскина:

« Ребята,  вы  узнали  почтальона  Печкина,  из  какого  он  мультфильма?

А  какие  же  герои  в  этом  мультфильме. « Дядя  Федор,  кот  Матроскин,  собака  Шарик  и  другие».  Кот  Матроскин  прислал  нам  письмо,  что  же  могло  случиться  в  Простоквашино?  Давайте  прочитаем  скорее  письмо.  Распечатывают  письмо  и  начинают  читать:  « Здравствуйте  ребята.  Мой  друг  Шарик  совсем  заболел,  ходил  на  охоту  и  простудился,  пить  лекарства  он  не  хочет ,  я  даю  ему пить  горячее  молоко  с  медом,  ему  немного  легче  стало.  А  скоро  у  него  день  рождения,  приедет  дядя Федор,  привезет  подарок  Шарику.  Я  тоже  хочу  сделать  Шарику  подарок,  -подарить  шапку,  чтобы  он  больше  никогда  не болел.  Помогите  мне,  пожалуйста,  дети.  Кот  Матроскин».

-Ребята  поможем  коту  Матроскину?  Садитесь  на  стульчики,  сядьте  прямо,  руки  положите  на  колени.

-Я  приготовила,  вот  такие  шапочки,  ( на  мольберте  я  выставляю  образцы).  Дети  давайте  посмотрим  как  я  украсила  шапку.(Вместе  с  детьми  рассказываю  о  том,  что  шапки  украшены  геометрическими  фигурами,  квадратами  и  кругами,  которые  чередуются  между  собой,  а  так  же  наклеиваются  один  квадрат  на  другой . Говорю  детям  о  том,  что  шапку  можно  украсить  по -  своему,  как  захочется  детям.  Затем  обращаю  внимание  детей  на  то,  что  у  них  на  тарелочке  лежат,  полоски  разной  ширины,  квадраты  из  квадратов,  мы  будем  вырезать  круги.  Посмотрите  дети,  как  нужно  правильно  держать  ножницы,  большой  палец  вставляем  в  верхнее  кольцо,  средний  палец  в  нижнее  кольцо,  а  указательным  пальцем  поддерживаем  ножницы,  затем  локоть  отставляем  в  сторону,  так  чтобы  ножницы  смотрели  вниз.  Квадрат  беру  в  левую  руку,   положив  ножницы  предлагаю  детям  найти  серединку  всех  сторон  у  квадрата.  Затем  держа  в  левой  руке  ножницы  и  наклонив  квадрат  вниз,  чтобы  видно  было  детям  ставлю  ножницы  на  середину  одной  из  сторон  квадрата,  и  поворачивая  квадрат  в  левой  руке  вырезаем  круг.

Затем  я предлагаю  детям  вырезать  круги  из  имеющихся  у  них  квадратов,  напоминаю  как  нужно  держать  ножницы:  раздаю  детям  эскизы  шапочек.  Затем  напоминаю  как  нужно  сложить  полоски  гармошкой,  и  разрезать  по  линиям  сгиба.  В  процессе  выполнения  работы   детьми,  я  помогаю  детям,  напоминаю,  как  нужно  вырезать  круги  из  квадрата.  Когда  дети  вырезали  все  нужные  фигуры  напоминаю,  что  сначала  нужно  выкладывать  узор,  а  затем  наклеивать  их.  Когда  дети  выложили  узор,  начинают  наклеивать  узоры  на  эскиз  шапок,  напоминаю  о  том,  что  клей  нужно  брать  на  кисточку

 по - немногу ,  наклеивать  геометрические  фигуры  плотно,  прижимая  их  салфеткой,  наклеенные  геометрические  фигуры  должны  лежать  на  клееночке.  После  того  как  работы  детей  будут  выполнены,  я  выкладываю  на  стол  работы  детей  и  привлекаю  детей  к  анализу  работы.  Спрашиваю,  понравилась  ли  каждому  ребенку  его  работа,  чем  именно  понравилась?  Чья  больше  всех  нравиться  шапка?  Дети,  коту  Матроскину  я  думаю  тоже  понравяться  все  шапки,  поэтому  давайте  мы  все  шапки  положим  вот  в  этот    большой  конверт  на  котором  написано.

                    Куда:                 Село   Простоквашино.

                    Кому:                Коту   Матроскину.

Отдадим  этот  конверт  почтальону  Печкину  и  он  доставит  письмо  коту  Матроскину,  а  он  сам  выберет  самую  красивую  шапку,  какая  ему  понравиться.  И  подарит  своему  другу  Шарику,  а  остальные  шапки  может  быть  будет  сам  носить,  или  подарит  своим  друзьям.