Образовательно-игровая деятельность по художественно-эстетическому развитию (флористический коллаж) на тему «Подарок маме».
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа) по теме

Образовательно-игровая деятельность по художественно-эстетическому развитию (флористический коллаж) на тему:

«Подарок маме».

Цель:

Учить детей на основе прослушанной музыки и образов, навеянных мелодией,
составлять композицию, используя представленные материалы.

Учить располагать узор, сочетать растения с фоном; развивать цветовое
восприятие, творческую активность в составлении композиции.

Учить детей давать полный ответ, пользуясь при этом прилагательными,
наречиями, обобщающими словами.

Продолжать развивать мелкую моторику в работе с природным материалом.
Формировать художественный вкус, эстетические чувства.

Материалы:

Пинцеты, клей ПВА, кисти, бумага для фона разной формы (прямоугольник,
овал, квадрат), картон.

Раздаточный материал:

Коробочки с засушенными растениями.

Предшествующая работа:

Наблюдение за сезонными изменениями в природе, сбор гербария, заучивание
стихов, загадок, сбор и засушивание растений.

Ход:

• Какое время года? (весна)
• Какие приметы вы знаете?
• Зима весну ругает, да всё равно тает.
• Грач на горе — весна на дворе.
• Ранний вылет пчёл — к ранней весне.

С приходом весны на лугах, в лесах, садах зацветают растения, их тонкий
запах веет свежестью природы, а яркие краски - как свет солнечных лучей.
Много радости приносят людям цветы, они дарят хорошее настроение, будят
фантазию, оживляют и украшают наш дом. Но живые цветы быстро вянут, а
продлить яркий праздник сможем мы, подарив растениям вторую жизнь, создав
композицию из сухих растений и цветов.

Мальчик читает стихотворение Высоцкой «Одуванчик»:

Уронило солнце лучик золотой.

Вырос одуванчик, первый молодой.

У него чудесный, золотистый цвет,

Он большого солнца маленький портрет.

Выходит девочка в костюме одуванчика:

• Ребята, отгадайте загадки, и вы узнаете, какие растения цветут весной на

клумбе.

1. Вот шершавый стебелёк, в середине уголёк,

Лепестки блестят как лак, распустился красный…

(мак)

2. Стоят в поле сестрички:

Жёлтый глазок, белые реснички

(ромашки)

3. Белые горошки на зелёной ножке

(ландыши)

4. Цветы лилово-синие, как капельки чернил.

Пришёл из леса с ними я и маме подарил!

(фиалки)

Дети отгадывают, а девочка-«одуванчик» вывешивает изображения на

фланелеграф «Клумбу».

Ребята, я хочу рассказать вам красивую легенду об одуванчике. Однажды
солнышко взмахнуло золотым рукавом, и брызнули на землю золотые огоньки-
одуванчики. И весело стало на земле. А сердитая зима рассердилась на
солнышко и махнуло своим серебряным рукавом, запорошила весёлые огоньки
снегом. С той поры братцы-одуванчики щеголяют сначала в жёлтой, а потом в
белой, пушистой шубке.

Выставляю панно из сухих сухоцветов.

• Послушайте стихотворение о цветах поэта Жанэ:

Цветя, как люди на добро щедры,

И щедрость людям отдавая,

Они цветут сердца обогревая,

Как маленькие тёплые костры.

• На этом занятии мы будем украшать сухими растениями праздничную
  салфетку, которую подарим маме. Что мы называем композицией?

Композиция - это расположение растений разных по величине, форме,

• составляющих вместе единое целое.
• Чем мы будем украшать свою работу? (цветами, листьями)
•  Назовите растения, (лютики, целлозия, папоротник, акроклиниум)
• Какие цветы присутствуют в композиции, тёплые или холодные? Яркие или

блеклые?

• Какое настроение передают яркие цвета? Блеклые?
• Как расположены цветы, листья? (в центре, по углам)

Последовательность работы:

Выкладывать узор, пользуясь пинцетом, сначала в центре, а потом по углам,
приклеивать аккуратно сверху - вниз.

Растения подбирать по цвету, форме, размеру.

Звучит музыка Чайковского «Вальс цветов».

Предлагаю придумывать свою композицию, отобрать необходимые растения и
приступить к работе.

Детям, которые затрудняются выполнить узор, помогаю индивидуально.

По окончании работы организовываю выставку.

Дети рассказывают, как выполняли работу, что им удалось, что не получилось.

• Какие красивые композиции. Ваши работы отражают настроение, любовь к
  природе. Ваши мамы почувствуют доброту ваших сердец.

Я готов поклясться головою
В том, что есть глаза у всех цветов,

И они глядят на нас с тобою
В горький час беды и неудачи.

Видел я: цветы как люди плачут
И росой роняют слёзы на песок.

Кто не верит, всех зову я в сад -
Видите, моргая еле-еле
На людей доверчиво глядят
Все цветы, как дети в колыбели.

(Жанэ)