Конспект занятия по аппликации "Путешествие в страну сказки"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа) на тему

МБДОУ ЦРР – ДЕТСКИЙ САД «Теремок» г. Северобайкальск

Воспитатель

 Красюкова Марина Александровна

Конспект занятия  подготовительная группа

Тема: «Путешествие в страну сказки»

Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие», изобразительная деятельность (аппликация).

Педагогическая цель: учить задумывать содержание аппликации, использовать разнообразные приемы вырезывания, использовать прием смятия. Развивать чувство композиции, чувство цвета, творческую активность.

Планируемые образовательные результаты освоения содержания программы: знает и использует разнообразные приемы вырезывания: силуэтное, симметричное, обрывное. Умеет красиво располагать изображение на листе.

 Интеграция областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие».

Виды деятельности:  игровая, изобразительная, коммуникативная, познавательная, речевая.

Материал и оборудование: Разноцветный картон, бумажные салфетки, клеёнка, клей, ножницы, цветная бумага, ТСО – запись музыки М.И.Глинки «Сказка о царе Салтане».

 Предварительная работа: Чтение сказки А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане», рассматривание иллюстраций .Показ приема смятия.

Этапы деятельности:

1.Мотивационно-побудительный

Звучит музыка М.И.Глинки «Сказка о царе Салтане»

Воспитатель просит детей вспомнить сказку А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане» и ее героев (ответы детей : царь Салтан, ткачиха, повариха, сватья баба Бобариха, царица, князь Гвидон, Царевна – Лебедь).

2.Организационно - поисковый

-Воспитатель: Ребята, давайте мы с вами вырежем и наклеим героиню сказки- «Царевну – Лебедь», вспомните такие слова из сказки:

 Князь у синя моря ходит

С синя моря глаз не сводит,

Глядь – поверх текучих вод

Лебедь белая плывет…

-Воспитатель: Сейчас мы с вами  вспомним приемы вырезывания (просит одного  или двух ребят перечислить)

(Ответы детей: волнообразное – море;

Обрывная – небо, земля;

Силуэтная – голова, шея;

Симметричное – крона дерева.)

 А теперь давайте мы с вами приготовим наши пальцы для работы, проведем пальчиковую гимнастику:

« Ладошки вверх,

 Ладошки вниз,

Ладошки на бочок

И сжали кулачок!

Дети приступают к работе (звучит музыка)

В ходе самостоятельной работы детей, воспитатель предлагает им индивидуальную помощь.

Физкультминутка ( проводит ребенок по желанию)

Мы ногами топ-топ!

Мы руками хлоп-хлоп!

Мы глазами миг-миг!

Мы плечами чик-чик!

Раз - сюда, два - туда,

Повернись вокруг себя.

Раз присели, два привстали

Руки к верху все подняли

Раз-два, раз-два,

Заниматься нам пора!

-Воспитатель: Работы ваши почти готовы, но давайте в аппликацию дополним новыми деталями: луна, солнце, звезды.

3. Рефлексия.

Воспитатель предлагает внимательно рассмотреть готовые работы детей и выбрать самую красивую и интересную попросить объяснить свой выбор.

«Чем понравилась? Как выполнена? Какие дополнения сделаны в работе?»

Все работы помещаются на выставку.