Конспект непосредственно образовательной деятельности Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» (Аппликация) Старшая группа
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа) по теме

                                                                                                                          Картотека № 12
Конспект непосредственно образовательной деятельности
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
(Аппликация)
Старшая группа

                                        Воспитатель: Саляхетдинова О.
                                Тема недели: «Профессии и инструменты».
                                            Тема: «Пожарная машина».
Задачи: 
1. Образовательные:
- Закреплять разнообразные приемы вырезывания по прямой, по кругу; приемы аккуратного наклеивания.
- Учить детей передавать форму и взаимное расположение частей разных машин.
- Закреплять умение создавать  композицию.
- Формировать умение оценивать созданные изображения.
2. Развивающие:
- Развивать образное мышление, воображение.
3. Воспитательные:
- Воспитывать самостоятельность.
Оборудование: магнитная доска, плеер, компьютер, экран, мульт. устройство,  мяч.
Демонстрационный материал:  картинка пожарной машины.
Раздаточный  материал:  цветная  бумага, цветная  бумага А4 ,  кисти,  клей,  салфетки, ножницы, клеенка, спички для лестницы.
Словарная работа: цистерна, огнетушитель.
Образовательная область:  художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие.

Ход НОД
Показ отрывка мультфильма «Кошкин дом» (показ на экране.)
Дети стоят возле экрана.
Воспитатель: 
Бим - бом, бим - бом!
На дворе высокий дом,
ставенки резные,
окна расписные.
Загорелся  (показ картинки Кошкин дом на экране).
Воспитатель: 
Ребята, а чей это дом?

Дети: Кошкин.

Воспитатель: 

С треском, щелканьем и громом

встал огонь над новым домом,
вот и рухнул Кошкин дом,

погорел со всем добром.

Ребята, вспомните и скажите, а почему сгорел у кошки дом?
Дети: Не закрыли дверцу печки.
Воспитатель: Ребята,  вот, что может случиться, если огонь оставить без присмотра или дети возьмут в руки спички и будут с ними играть. Ребята, а кто может победить огонь коварный?

Дети: Пожарный. (показ картинки на экране).
Воспитатель: А по какому номеру нужно позвонить, чтобы приехали пожарные?
Дети: 01.
Воспитатель: А что бы пожарный мог быстро добраться до пожара, что ему нужно?
Дети. Машина.
Воспитатель: Какая машина?
Дети: Пожарная машина.
Ребята давайте  рассмотрим пожарную машину (показ иллюстраций  пожарной машины).  Воспитатель показывает  иллюстрации с изображением пожарной машины.

Воспитатель: Ребята, а какого цвета  пожарные машины?
Дети: Красного. 
Воспитатель: Ребята, а почему машина красная?
Дети: Потому, что огонь тоже красного цвета, цвет опасности, страха, тревоги.
Воспитатель: Правильно. Красный цвет – это цвет огня и тревоги, поэтому пожарная машина всегда красная, чтобы ее было видно издалека.
Воспитатель: Что есть у пожарной машины?
Игра с мячом.
Воспитатель: Мы будем передавать мяч друг, другу называя части машины.
Дети: Кабина, цистерна, колеса, лестница, сигнал.
Воспитатель: Скажите мне, как вы думаете, что лежит в кузове пожарной машины?
Игра с мячом. Называем инструменты.

Дети: Инструменты: топор, огнетушитель, лопата, шланг, ведро и др.

Воспитатель: Ребята, для чего нужен шланг.
Дети: Шланг нужен для воды.
Воспитатель:  А как шипит вода, выливаясь из шлангов? 
Дети: Ш-ш-ш, ш-ш-ш.
Воспитатель: А для чего нужен сигнал пожарной машине? 
Дети:  Сигнал нужен для того, чтобы другие машины пропускали пожарную машину, когда она едет тушить огонь.

Воспитатель: Ребята, а у наших сказочных героев, которые помогали кошке,  нет пожарных машин! Давайте мы с вами пошлём свою спасательную команду пожарных машин на помощь?
Дети: Давайте.
Воспитатель: Но прежде чем мы приступим к работе, давайте немного подвигаемся, поиграем.
Физкультминутка  

Дружно мы насос включаем, (круговые вращения руками перед грудью)

Воду из реки качаем.            (наклоны  вправо, влево)

Влево – раз, вправо – два,  

Потекла ручьем вода.         (бег на месте)

Раз, два, три, четыре,       (ходьба  на месте)

Весь пожар  мы потушили.
После физкультминутки  дети присаживаются за рабочие столы.
Показ воспитателя. Я предлагаю вам  сделать пожарные машины.
Воспитатель: Ребята, а какие бывают пожарные машины?
Дети: Разные.
Воспитатель: И каждый из вас сделает свою пожарную машину. Для этого у вас на подносах лежат заготовки из цветной бумаги.
На какие геометрические фигуры похожи ваши заготовки?
Дети: На прямоугольник, квадрат.
Воспитатель: Вам надо из квадрата сделать круг, это будут колеса, для этого мы закругляем уголки у квадрата. Когда все детали будут вырезаны, вы должны  выложить их на листе картона.    Вырезать фигуры и  выложить их на цветной картон, у вас должно получиться  (цистерна, кабина, колёса, лестница, мелкие детали). Только потом берёте клей, намазывая фигуры полностью.
Тряпочкой убираете лишний клей. Не забывайте убирать ножницы в стаканчик, а мусор в тарелочку, чтобы он вам не мешал.
Но перед тем как приступить к работе, необходимо размять пальцы рук.
Пальчиковая гимнастика «Мои пальчики»

Вот все пальчики мои, (поворот кистей рук)

Их как хочешь, поверни –

И вот так, и вот так – (хлопок перед собой, лёгкий хлопок по столу, повторить повороты кистей рук)

Не обидятся никак! (Руки перед грудью, пальцы в замок. Руки вперёд, ладони вперёд)

Раз, два, три, четыре, пять, (круговые движения кистью, пальцы в замок)

Не сидится им опять  («моторчик», вращающие движения рук)

Постучали, (пальцы друг о друга)

Повертели, (поворот кистей рук)

И работать захотели, (встряхнув, движения кистью)
Дети  приступают к выполнению задания. Дети выбирают фон (разноцветный картон).
Воспитатель напоминает, как следует работать с ножницами.
Но, прежде  чем мы начнем, давайте вспомним правила работы с ножницами. Передавать ножницы, держа их за лезвие, не тыкать в лицо, быть аккуратными.
Воспитатель: Давайте приступим. Вырезая фигуры и раскладывая их на листе картона. Приступают к аппликации с самой первой части - цистерна, кабина, колёса, лестница, мелкие детали.
Дети выполняют работу, а воспитатель следит за последовательностью фигур, в случае необходимости даёт индивидуальные указания.
Далее дети, вырезав и выложив пожарную машину на картоне, приступают к работе с клеем.
Воспитатель напоминает, как следует работать с клеем; намазывая фигуры полностью.
В конце воспитатель вывешивает рисунки для просмотра.
Воспитатель: Какие разные, красивые у вас получились машины.
Сделанные пожарные машины будут помогать, нашим сказочным героям бороться с огнем.
Рефлексия.
О чем мы сегодня говорили?
Что делает пожарный?
Какими инструментами пользуется пожарный?
Что мы сегодня делали?
Для чего нужна пожарная машина?
Из каких частей делали пожарную машину?
Что есть у пожарной машины?
Воспитатель: Ребята, чтобы пожарная машина никогда не приезжала к вашему дому, вы должны всегда помнить правила  пожарной безопасности и всегда их соблюдать.
Дети идут в среднюю группу с познавательной беседой и подарком «Пожарной машиной».