План по самообразованию.

 «Развитие творческих способностей детей посредством пластилинографии»

 Цель:

Развитие у детей художественно – творческих способностей при помощи пластилинографии..

Задачи:

- Освоить разные способы и приёмы работы с пластилином при изготовлении плоскостных, полуобъемных поделок.

-  Воспитать художественный вкус, пространственное мышление (сочетать цвета; создавать необходимые цвета путём смешивания; создавать композиции).

- Развивать у детей эстетическое восприятие окружающего мира и учить передавать посредствам пластилинографии объекты живой и неживой природы.

- Развивать мелкую моторику рук, координацию движений рук, глазомер.

- Повышать компетентность родителей воспитанников в развитии мелкой моторики руки, путём пластилинографии.

Сентябрь – Октябрь

Подбор и изучение методической литературы.

Ноябрь

Беседа: правила  техники безопасности,  инструктаж по технике безопасности

Особенности  использования  материала.

 «Бусы для мамы»

Цель: знакомить детей с нетрадиционной техникой изображения – пластилинографией, учить размазывать пластилин на основе, не выходя за контуры, развивать мелкую моторику рук.

«Гроздья винограда  поспели в саду»

Цель: Расширять знания детей о ягодах (форме, цвете, величине), учить лепить плоскостные изображения ягод (скатывание, расплющивание).

Памятка для родителей « Игры и упражнения на развитие мелкой моторики рук»

Декабрь

«Чайная чашка»

Цель: формировать эстетическое отношение к бытовым предметам, закрепить представления детей о натюрморте, развивать у детей чувство композиции, цвета — учить располагать элементы узора на поверхности предмета, закреплять умение соединять части изделия, заглаживая места скрепления.

«Снеговик»

Цель: закреплять умение работать с пластилином, использовать его свойства при раскатывании и сплющивании, развивать мелкую моторику рук, украшать работу, используя разнообразный бросовый материал.

Январь

«Белая снежинка села на ладошку»

Цель: формировать эмоциональное восприятие окружающего мира, реалистическое представление о природе и снегопаде как природном явлении, побуждать детей передавать разнообразие форм снежинок, поощрять инициативу и самостоятельность в создании снежинки с помощью пластилина.

«Совушка-сова – большая голова»

Цель: расширить представления детей о лесной птице – сове, учить создавать композицию из отдельных частей, используя имеющиеся умения и навыки работы с пластилином – скатывание, расплющивание, развивать мелкую моторику рук при создании композиции из пластилина.

Мастер класс для родителей «Пластилинография — это интересно!»

Февраль

«За окошком снегири»

Цель: обобщить представления детей о зимующих птицах, разобрать особенности внешнего вида снегиря, побуждать детей точно передавать внешний вид объекта; подбирать цвет и сопоставлять размер.

«Танк»

Цель: расширять знания детей о государственных праздниках, учить детей лепить плоскостное изображение танка используя усвоенные ранее приёмы лепки ,учить передавать форму, характерные детали танка, прививать любовь к своей Родине, гордость за Российскую Армию.

Март

«Душистая мимоза»

Цель: расширять знания детей о южных растениях, их строении и цвете, учить лепить мимозу приёмом скатывания маленьких жёлтых шариков, равномерно распределять вдоль стебля, прививать любовь к матери, желание сделать подарок к женскому дню.

«Веселая неваляшка»

Цель: освоение приемов: скатывание, раскатывание, примазывание, совершенствовать умение составлять поделку из нескольких частей, формировать умение оформлять поделку дополнительными деталями для выразительности.

Рекомендации для родителей «Роль пластилинографии в развитии творческих способностей детей старшего дошкольного возраста».

Апрель

«Пасхальное яйцо»

Цель: Дать детям  представление о празднике Пасха. Учить создавать выразительный образ посредством передачи объема, цвета, украшений.

«Жираф Кузя»

Цель: воспитывать интерес к животным, пробуждать желание изобразить животное, поощрять самостоятельное детское творчество, инициативу, вносить в композицию дополнения, соответствующие заданной теме.

Выставка в группе «Мы рисуем пластилином».

Май

«Бабочка-красавица»

Цель: способствовать расширению знаний о многообразии мира насекомых, учить передавать в работе характерные особенности внешнего строения бабочки (крылья, усики, туловище) посредством пластилинографии; продолжать знакомить со средствами выразительности в художественной деятельности: цвет, материал, композиция.

«Почему ты, еж, колючий?»

Цель: развитие у детей познавательного интереса к природе, закрепить навыки работы с пластилином: создание полуобъемного контура и дальнейшее его заполнение исходным материалом для целостного восприятия объекта, развивать специальные трудовые умения при использовании в работе бросового материала.

Самоанализ плана самообразования.

Разработка программы для работы кружка для детей 5 -6 лет

Литература:

     Перспективное планирование составлено на основании программы «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.

Комарова Т. С. Изобразительная деятельность: Обучение детей техническим навыкам и умениям. //Дошкольное воспитание, 1991, N2.

Комарова Т. С. Как можно больше разнообразия. //Дошкольное воспитание, 1991, N9.

Лыкова Р. Изобразительная деятельность в детском саду в средней группе. Москва, 2006.

Теория и методика изобразительной деятельности в детском саду: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. N2110 «Педагогика и психология (дошк.)» /В. Б. Косминская, Е. И. Васильева, Р. Г. Казакова и др. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1985.

Художественное творчество в детском саду: Пособие для воспитателя и музыкального руководителя. Под ред. Н. А. Ветлушной. – М.: Просвещение, 1974.

Давыдова Г. Н. «Лепим, играя» Москва, 2008.

Казакова Р. Г. Изобразительная деятельность с детьми дошкольного возраста. Творческий центр «Сфера». Москва, 2004.

Рузанова Ю. В. Развитие моторики рук в нетрадиционной изобразительной деятельности. Санкт-Петербург, 2007.