Конспект занятия по лепке (тестопластика) "Зайку бросила хозяйка..."
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) на тему

Конспект занятия

 по лепке (тестопластике)

«Зайку бросила хозяйка…»

(вторая младшая группа)

Составила:

 воспитатель группы  №1

ГБОУ детский сад

комбинированного типа №1534

Савенкова И.А.

2011

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Художественное творчество», «Социализация», «Чтение художественной литературы».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, чтение.

Цели: познакомить детей со стихотворением А. Барто «Зайка»; учить внимательно слушать, воспроизводить фразы из текста и само четверостишие; упражнять в лепке палочек приемом раскатывания прямыми  движениями ладошек. Воспитывать добрые чувства, умение сопереживать.

Планируемые результаты развития интегративных качеств дошкольника: с интересом слушает стихотворение  А.Барто «Зайка», отвечает на вопросы по содержанию, проявляет интерес к участию в совместной подвижной игре, активен при создании индивидуальных и коллективных композиций в лепке.

Материалы и оборудование: игрушка зайчик, иллюстрации к стихотворению А. Барто «Зайка»; соленое тесто, доски, салфетки.

Содержание организованной деятельности детей:

1. Сюрпризный  момент.

Дети сидят на стульях полукругом.

Воспитатель вносит зайчика, завернутого в одеяло. Сообщает, что по дороге на работу, на скамейке, нашла  плачущего  зайчика. Ночью шел дождь, зайчик весь промок.

2. Чтение стихотворения А. Барто «Зайка»

Зайку бросила хозяйка,

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не мог,

Весь до ниточки промок.

3.  Беседа по содержанию стихотворения

4. Физкультминутка:

Зайка серенький сидит,

И ушами шевелит,

Вот-так, вот-так .
И ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

Вот-так, вот-так,

Надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять –

Надо зайке поскакать.

Вот-так, вот-так,

Надо зайке поскакать.

Зайку кто-то испугал…

Зайка - прыг! И ускакал…

5. Лепка «Лесенка» (коллективная)

Воспитатель сообщает, о том, что зайчик просит детей слепить для него лесенку, по которой, в случае повторения ситуации, он сможет сам спуститься (зайчика сажает на стул); объясняет, показывает способы лепки палочек-перекладин, а затем прикрепления их к общей основе

6. Рефлексия. Зайчик благодарит за чудесную лесенку, поднимается и спускается по ней. Прощается с детьми и убегает (воспитатель уносит зайчика за дверь).