Методическая разработка образовательной деятельности с детьми Средней дошкольной группы Тема: «Как цыпленок нашёл друзей»
методическая разработка по аппликации, лепке (средняя группа) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЦЕНТР СЕМЕЙНОГО УСТРОЙСТВА ДЛЯ ДЕТЕЙ –СИРОТ, ДЕТЕЙ,

ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ,

И ДЕТЕЙ, ОКАЗАВШИХСЯ В ТРУДНОЙ ЖИЗНЕННОЙ СИТУАЦИИ»

МО «АЛДАНСКИЙ РАЙОН»

678900, РС (Якутия), Алданский район, г. Алдан, ул. Калинина, 2/5

Тел: (41145) 329-52.

Факс: (41145) 329-52

E-mail: aldan_ detdom@mail.ru

Конкурсное задание заочного тура

Районного конкурса педагогов

«Сердце отдаю детям»

«Педагогическая находка»

Методическая разработка образовательной деятельности с детьми

Средней дошкольной группы

Тема: «Как цыпленок нашёл друзей»

Керимкулова Медина Мирбековна,

 воспитатель

МКУ ЦСУ

Алдан-2018г

Методическая разработка образовательной деятельности с детьми

средней группы

Тема: «Как цыпленок нашёл друзей»

Вид НОД: Аппликация.

Возраст: Средняя группа.

Цель: закреплять знания детей о детенышей животных и птиц, развивать чувство цвета, развивать приемы работы с гофрированной бумагой.

Задачи:

Обучающие: учить составлять задуманный образ из отдельных деталей, располагать его в центре листа, аккуратно и ровно наклеивать детали, закрепить знание основных цветов.

Развивающие: развивать мышление, воображение, внимание, развивать мелкую и общую моторику, творческие способности.

Воспитательные: воспитывать навыки аккуратности в работе, трудолюбия, умения доводить работу до конца.

Словарная работа-объемный, мнется.

Оборудование: цыпленок-игрушка, картинки с изображением домашних птиц, мячик для игры.

Для детей: картон голубого цвета, ножницы, гофрированная бумага желтого цвета (из них заранее вырезать квадрат размером 4х4, по два на каждого ребенка), салфетки белого цвета по 2 шт., заготовки деталей- гребешок, лапки, клюв, глазки, полоска зеленой гофрированной бумаги и квадрат желтой для оформления фона.

Предварительная работа: чтение сказок, рассказов; беседы о домашних птицах; рассматривание иллюстраций по теме.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Проводится игра «Назови детеныша» (Дети стоят полукругом, воспитатель называет животное, а дети по очереди детеныша)

 у медведя — медвежонок, у верблюда — верблюжонок, у волка — волчонок у зайца — зайчонок, у кролика — крольчонок, у белки — бельчонок, у коровы — теленок, у лошади жеребенок, у свиньи — поросенок, у овцы — ягненок у курицы — цыпленок.

(после игры дети садятся)

2. Основная часть

Воспитатель:

-Был чудный дом

И что – то застучало в нём.

И вот от туда,

Живое появилось чудо.

(Цыплёнок)

- ребята, кто к нам пришел в гости?

-правильно, дети! К нам в гости пришел цыпленок. Он хочет, чтобы мы ему помогли. У цыпленка было много друзей- тоже цыплята, но они уехали, цыпленку теперь скучно. Как мы можем помочь ему?

( Сделать ему друзей-цыплят!)

Воспитатель: Точно! Посмотрите внимательно на цыпленка, из каких частей состоит цыпленок (голова, туловище, крылья, ножки)?

-а какого цвета у нас цыпленок? (желтый)

-какого цвета клюв? Гребешок? (красного)

(После беседы дети подходят к столу)

Воспитатель напоминает о технике безопасности при работе с ножницами.

-Перед тем как начать работу над аппликацией, давайте вспомним как нужно правильно держать ножницы: концы лезвий всегда должны быть направлены от себя, вперед. Ножницы нельзя подносить к лицу, оставлять раскрытыми, бросать.

Физкультминутка:

«Цыпленок»

Озорной цыпленок жил,

Головой весь день крутил.

Влево, вправо повернул,

Ножку левую согнул, потом правую поднял

И на обе снова встал.

Начал крыльями махать

Поднимать и опускать.

Вверх, вниз, вверх, вниз.

Наклонился влево, вправо.

Хорошо на свете, право!

А потом гулять пошел, червячка себе нашел.

(Садятся за столы)

Воспитатель показывает примерную последовательность работы с пояснением:

• берем салфетку белого цвета, комкаем ее, превращаем в «снежок», первый снежок для головы цыпленка, а второй для туловища.

• теперь возьмите бумагу желтого цвета в форме квадрата и нанесите на него клей потом оберните им первый «снежок», также со вторым.

• далее возьмите картон и наклейте на него сначала туловище, а потом голову.

• На картон составляем аппликацию цыпленка.

• Приклеиваем все детали.

По ходу работы, воспитатель обращает внимание на осанку детей.

- Наши цыплята ничего пока не видят. Что нужно им приклеить, чтобы они увидели нас? (глазки)

- И наши цыплятки не могут еще, что делать? (ходить)

- Приклеиваем лапки

- А где же наши цыплятки гуляют? (на поляне)

- А чего не хватает на небе? Что бы цыплятам было веселее сделаем солнышко.

- Посмотрите ребята, какие красивые цыплята сидят в траве.

Цыпленок благодарит всех ребят, он очень доволен, что у него появились новые друзья.

Технологическая карта

конспекта НОД в средней группе

Тема: «Как цыпленок нашёл друзей»

Вид НОД: Аппликация.

Возраст: Средняя группа.

Цель: закреплять знания детей о детенышей животных и птиц, развивать чувство цвета, развивать приемы работы с гофрированной бумагой.

Задачи:

Обучающие: учить составлять задуманный образ из отдельных деталей, располагать его в центре листа, аккуратно и ровно наклеивать детали, закрепить знание основных цветов.

Развивающие: развивать мышление, воображение, внимание, развивать мелкую и общую моторику, творческие способности.

Воспитательные: воспитывать навыки аккуратности в работе, трудолюбия, умения доводить работу до конца.

Словарная работа-объемный, мнется.

Оборудование: цыпленок-игрушка, картинки с изображением домашних птиц, мячик для игры.

Для детей: картон голубого цвета, ножницы, гофрированная бумага желтого цвета (из них заранее вырезать квадрат размером 4х4, по два на каждого ребенка), салфетки белого цвета по 2 шт., заготовки деталей- гребешок, лапки, клюв, глазки, полоска зеленой гофрированной бумаги и квадрат желтой для оформления фона.

Предварительная работа: чтение сказок, рассказов; беседы о домашних птицах; рассматривание иллюстраций по теме.