Пособие по развитию творчества.
учебно-методический материал по аппликации, лепке по теме

МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

Выполнено: 

Семеновой Екатериной Валентиновной

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данное пособие разработано в помощь педагогам ДОУ и педагогам начальных классов, а также для родителей детей дошкольного и младшего школьного возраста. В этом пособии представлены упражнения на развитие творческого мышления и творческого воображения, развитие которых приводит к совершенствованию творческих способностей у дошкольников. Творчество – это активная форма самовыражения. Причем самовыражение может осуществляться через что угодно: слово или движение, рисунок или скульптуру, стихотворение или мелодию.

Для того, чтобы определить степень развития творческих способностей у дошкольников, разработаны специальные методики диагностики. Наиболее распространена диагностика детских рисунков, по которым определяется: полнота содержания изображения, эмоциональность созданного образа, умение правильно передать положение предмета в пространстве, умение правильно передать части и формы предмета.

УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ

1. Раннее физическое развитие – первый шаг в закладывании основ творческих способностей дошкольника
2. Создание обстановки, обгоняющей развитие малыша. Его нужно окружить тем, что будет побуждать его действовать с творческим подходом. Например, можно ребенку в год подарить кубики с цифрами и буквами и называть их при игре.
3. Предоставление большей свободы в выборе деятельности. Малыш выбирает сам, чем он хочет заниматься и что ему более интересно в этот момент.
4. Помощь   взрослых, которая должна быть ненавязчивая и разумная.  Не стоит подсказывать ребенку там, где он может додуматься сам. Свобода малыша не должна перейти во вседозволенность.
5. Комфортный психологический климат – теплая атмосфера в семье или дружные отношения в ДОУ. Родители всегда должны поддерживать, не осуждать ребенка, стимулировать его к творчеству.
6. Усложнение или увеличение задач. Малышу надо давать возможность самому находить решения. Например, если машинка закатилась за шкаф, не надо спешить помогать ему, извлечь ее, пусть он попытается сам ее достать и справиться с той задачей самостоятельно.

УПРАЖНЕНИЯ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ.

Упражнение для развития творческих способностей и умения находить похожие черты между реальными объектами и полученным изображением – «волшебная клякса» - капнуть краску в центр листа, после чего бумагу надо сложить пополам. Когда лист разворачивают, получается клякса с неясными очертаниями. Ребенок должен рассказать, что он видит в этом рисунке.

Упражнение для развития творческих способностей дошкольников – «две феи» - на листе бумаги нарисовать две одинаковые фигуры. С помощью карандашей ребенку следует одну фигуру превратить в добрую фею, а другую – в злую. Ребенок сам должен фантазировать, беседовать пред этим с ним не надо.

Упражнение «О чем рассказала музыка» - при звучании классической музыки, ребенку предложить закрыть глаза и представить, о чем рассказывает музыка, а затем нарисовать свои представления и рассказать их.

Упражнение «Волшебная мозаика» - вырезаются из плотного картона геометрические фигуры (одинаковые для каждого ребенка) : несколько кругов, квадратов, прямоугольников, треугольников разных величин. Воспитатель раздает наборы из этой волшебной геометрической мозаики  и говорит, что из нее можно сложить много чего интересного в виде изображения какого-либо. Можно придумать соревнование - кто больше сложит из своей мозаики предметов.

Упражнение «Придумай свой конец сказки» - предложить ребенку изменить и сочинить свой конец знакомых сказок (например, колобок не сел лисе на язычок, а покатился дальше и…).

Упражнение «Угадай очертание облаков» - упражнение для развития творческого воображения. Посмотреть на небо и попробовать угадать, пофантазировать, на что похоже облако? На животное, предмет и т.п.

Упражнение – игра «Размышление. Что будет, если?». Эта игра = упражнение хороша тем, что ее можно проводить дома, на прогулке, в транспорте, в любом месте. Принимаются все варианты ответов. Примеры заданий:

1. 10 лет будет идти дождь?
   2. с неба будут падать вместо снега сахаринки?
   3. вместо птиц по небу начнут летать слоны?
   4. на грядках начнут расти сосиски?
   5. люди начнут ходить задом наперед? И т.д.

Что будет, если...

... человек перестанет есть?

... не выключить кипящий чайник?

... оставить холодильник открытым?

... носить тесную обувь?

... не чистить зубы?

... забить мяч в окно?

... съесть десять порций мороженого сразу?

... дразнить соседскую собаку?

... ходить задом?

... не спать?

... посадить цветы в песке?

... сесть на ежика?

... человек научится летать?

Упражнение - «Новая поза». Каждая клеточка тела ребенка излучает творческую энергию. Расскажите ему, что наши глаза, лицо (мимика), руки, движения (жесты) способны многое рассказать о нашем настроении, характере и даже воспитании. Придумайте вместе как можно больше новых гримас и положений тела.

Упражнение – игра «Неоконченный рисунок». Детям даются листы с изображением недорисованных предметов, предлагается дорисовать предмет и рассказать о своем рисунке.

Упражнение – игра «Танец». Упражнение для развития творческих способностей и эмоциональности у дошкольников. Придумать образ( возможно подсказки и помощь родителей) , под музыку передать его посредством танца. ( летний ливень, веселая обезьянка, ласковый щенок и т.п.). В танце можно передать определенное чувство ( огорчение, радость, удивление и т.д.).

Дошкольные годы – самый благоприятный период для развития любых способностей, в том числе и творческих. Ребенок в этом возрасте любознателен и открыт для познания окружающего мира, а его мышление независимо и не зажато общепринятыми стереотипами. От того, насколько активно используются возможности и развиваются творческие способности в детстве, будет зависеть творческий потенциал дошкольника, ставшего взрослым.

Список ссылок и используемой литературы:

1. yandex.ru/images
2. Развитие творческих способностей дошкольников. Методическое пособие. Е.В.Котова. С.В.Кузнецова.
3. adalin.mospsy.ru