Пластилинография "Ветка рябины"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа) на тему

Сентябрь. Тема занятия: «Ветка рябины»

Цель:

Развивать у детей эстетическое восприятие природы и учить передавать посредствам пластилинографии изображение ветки рябины.

Учить детей отщипывать небольшие кусочки пластилина и скатывать маленькие шарики круговыми движениями пальцев.

Закрепить умение расплющивать шарики на всей поверхности силуэта.Развивать образное восприятие.

Материал: 

Ваза с букетом веточки рябины, на каждого ребенка 1\2 альбомного листа с изображением веточки рябины, картинки (рябина весной, летом, осенью, зимой), пластилин красного цвета, доски для лепки на каждого ребёнка.

 Ход занятия
В.   Дети, посмотрите, кто к нам пришел!
(ваза с веточками  рябины, дети подходят).
В.   Вот она наша гостья! Покажись нам, пожалуйста (снимает материю). Ой, кто же это?
Д.   Рябинушка.
В.   Красивое дерево - нашаРябинушка. Она растёт не только на территории нашего садика, но и на нашем участке. Я расскажу вам сказку, про рябинку, хотите?
Д.   Да. (дети садятся на стулья)

Жила-была рябина. Весной она оделась новыми листочками, зацвела красивыми белыми цветами. Когда отцвели цветы, появились ягодки. Все лето рябина пила водичку, грелась на солнышке, и ягодки созревали, становились все больше и краснее. Наконец ягодки созрели. Позвала рябина птичек: «Птички, летите есть мои ягодки, они уже созрели», но птички сказали: «Ещё не время. Рано». Наступила осень. Листья у рябины пожелтели, покраснел и наконец, опали. Опечалилась рябина – никто её ягодки не ест. Снова позвала рябина птичек, а они опять говорят, что рано. Наступила зима. Всю землю покрыл снежок, спрятались все насекомые, мухи и муравьи, засыпало снегом все семена. Тут и прилетели птички клевать рябиновые ягодки. «Настало время! Больше нам нечего кушать. Спасибо тебе рябинка, что сохранила для нас свои ягодки.

Физминутка «Рябинка»

На холме стоит рябинка,
Держит прямо, ровно спинку. (Потягивания — руки вверх.)
Ей не просто жить на свете —
Ветер крутит, вертит ветер. (Вращение туловищем вправо и влево.)
Но рябинка только гнётся,
Не печалится — смеётся. (Наклоны в стороны.)
Вольный ветер грозно дует
На рябинку молодую. (Дети машут руками, изображая ветер.)

                                                          1

В. Ребята , посмотрите, какая то наша рябинка печальная? Давайте у нее спросим и послушаем, что она нам ответит.
Д.   (хором) Рябинка, почему ты грустная?
Рябинка: (запись) Моих ягод не хватит для всех птиц, что же делать? Как спасти птиц от голода?
В.   Подожди, рябинушка, может мы, сможем тебе помочь. Правда, ребята?Мы сейчас нарисуем много ягод, правда, дети? А рисовать мы будем не красками , а пластилином.

А кто напомнит, как называется эта техника?

Д.Пластилинография. (отщипывать маленький кусочек пластилина, скатывать пальцами колбаску, прижимать к контуру, размазывать по поверхности)

Рассматривание веточки рябины.

В. Скажите, дети, какую форму вам напоминает ягоды рябины?

Д. Форму круга.

В. Действительно, ягоды рябины имеют округлую форму.

Обращаем внимание детей на незавершенную композицию картины, предлагаем детям завершить её, дорисовать ягоды. Дети садятся за столы.

В.   Давайте посмотрим на свои работы. Какие красивые ягодки получились у вас! Как они похожи на ягодки нашей рябины. Я думаю, что они очень понравятся рябинке.

2