Аппликация. Тема: «Вагончик».
план-конспект занятия по аппликации, лепке на тему

Аппликация. Тема: «Вагончик».

Цель: Формировать умение ритмично располагать на листе готовые детали – паровоза с вагоном, колёса.

Задачи: закреплять представления о геометрических фигурах – прямоугольнике, круге; приучать детей правильно держать кисть и набирать клей, закрепить части поезда (локомотив, вагоны). Воспитывать аккуратность, усидчивость.

Средства: иллюстрации, кисть, клей, клеёнка, салфетка, готовый паровоз с вагоном – прямоугольного вида, колёса от подвижного состава.

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что я вижу на пути.

Дети: Это же железная дорога, а по ней мчится поезд.

Воспитатель: Молодцы ребята, вы правы.

Воспитатель: Скажите мне, пожалуйста, из каких частей состоит поезд, что у него есть?

Дети: локомотив, вагоны и у вагонов колёса.

Воспитатель: да, верно, из таких частей состоит подвижной состав.

Воспитатель: А почему едет поезд?

Дети: по железной дороге.

Воспитатель: Кто управляет паровозом?

Дети: Машинист.

Воспитатель: молодцы  с этим вы справились.

Воспитатель: Посмотрите, вагоны расцепились от локомотива и поезд не может продолжить движение, поможем поезду? Предлагаю всем вам сделать аппликацию, нам необходимо приклеить детали, и тогда поезд сможет ехать дальше.

(Пальчиковая игра “Мыла Машка пальчик мылом ”)
Воспитатель: Перед вами на столе лежат вырезанные части для вагона, колёса, окошки.

На столе так же стоит тарелочка с клеем и у каждого своя кисточка.

Воспитатель: берем все прямоугольник (показывает - крепление между вагонами) кладём цветной стороной на клеёнку и намазываем клеем.

Дальше берём вагон - прямоугольного вида, переворачиваем цветной стороной на клеёнку и намазываем белую сторону клеем, у всех получается?

Дети: да!

Воспитатель: затем берём следующее крепление прямоугольного вида, и наклеиваем аккуратно, придерживаем салфеткой, чтобы детали все приклеились.

Воспитатель: Все справились с заданием.

Дети: справились.

Воспитатель: Находим на своих столах колёса от наших вагонов,  у каждого вагона должно быть по два колеса, одно в начале, другое в конце, переворачиваем их цветной стороной на клеёнку и белую сторону намазываем клеем.

Воспитатель: Все дети приклеили колёса?

Дети: да!

Воспитатель: А теперь также приклеиваем окошки.

Рефлексия:

Воспитатель: Посмотрите внимательно, что у вас получилось. Скажите мне, пожалуйста, из какой фигуры состоит вагон?

Дети: Прямоугольник.

Воспитатель: Из какой геометрической фигуры состоят колёса, на что похожи?

Дети: Круг.

Воспитатель: Правильно ребята, вы совершенно правы, из прямоугольника состоит вагон, а колёса нашего поезда похожи на фигуру – круг.

Воспитатель: Теперь, как вы считаете ребята, машинист может отправляться в путь?

Дети: Может.

Воспитатель: Молодцы! Все справились с заданием, теперь поезд может отправляться в путь.