Конспект НОД "Веселые снежинки- морозные пушинки"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа) на тему

НОД по художественно-эстетическому развитию по аппликации

 «Веселые снежинки- морозные пушинки» старшая группа.

Интеграция образовательных областей: «Чтение художественной литературы», «Физическая культура», «Коммуникация», «Познание», «Социализация», «Музыка».
Виды детской деятельности: продуктивная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы, игровая, коммуникативная, музыкальная.

Форма организации: подгрупповая.

ЦЕЛЬ:

РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОЙ ФАНТАЗИИ И ВООБРАЖЕНИЯ ДЕТЕЙ.

ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ:

1. Формировать эмоциональное восприятие красоты зимней природы и отображать её в своих рисунках.

2. Развивать зрительно - моторную координацию.

3. Закреплять навыки работы с ножницами, умение пользоваться шаблоном.

4. Закреплять правила рисования декоративного узора (чередование элементов).

5. Учить сочетать цветовую гамму холодных оттенков.

6. Воспитывать самостоятельность - учить придумывать оригинальный узор не похожий на другие.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

- беседа и экспериментирование на тему "Что такое снег?";

- просмотр художественного фильма "Морозко";

- заучивание стихотворение К. Бальмонта "Снежинка";

МАТЕРИАЛ НЕОБХОДИМЫЙ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ:

- картон чёрного или синего цвета;

- шаблоны снежинки;

-простой карандаш;

- ножницы;

- фломастеры.

ЗАГАДКА:

Что за звёздочки резные

На пальто на рукаве?

Все сквозные, вырезные,

А возьмёшь -

Вода в руке! (снежинка).

Ход непосредственной образовательной деятельности

1. Организационный момент.
   Подвижная игра «Снег-снежок»
   Педагог предлагает поиграть в новую игру.
   Снег-снежок, снег-снежок,
   Белый и пушистый,
   Снег пошел, снег пошел,
   Свежий и искристый.
   Снегири, снегири.
   Снегу очень рады.
   Снегири, снегири
   Сели на ограду.
   Мы в снежки, мы в снежки
   Поиграть решили.
   Снежных баба, снежных баб
   Мы соорудили.
   Снег-снежок, снег-снежок,
   Белый и пушистый,
   Снег-снежок, снег-снежок,
   Легкий, белый, чистый.
   
   Педагог берет в руки мяч и встает в круг с детьми. Воспитатель предлагает детям вспомнить, какие слова, образованные от слова «снег», есть в стихотворении (снежок, снегири, снежки, снежных), Подобрать  другие слова, образованные от этого слова. Педагог бросает ребенку мяч и дает инструкции к тому, какое слово он должен вспомнить. Ребенок ловит мяч, запоминает слово и возвращает мяч педагогу.
   
   Цветок, который появляется из-под снега, - подснежник.
   Фигура человека из снега – снеговик.
   Внучка Деда Мороза – Снегурочка.
   Природное явление, когда падает снег, - снегопад.
   Комок из снега (какой?) – снежный.
   Фигура из снега (какая?) – снежная.
   Сугробы (какие?) – снежные.
   Сад, засыпанный снегом (какой?), - заснеженный.
   Маленькая снежная звездочка – снежинка.
   
   - Молодцы, ребята, все слова вспомнили.
   А теперь угадайте загадку об одном из этих явлений:
   Странная звездочка
   С неба упала.
   Мне на ладошку легла –
   И пропала.
   (Снежинка)
   2. Основная часть.
   Беседа.
   - Ребята, а откуда берутся снежинки? (Ответы детей).
   - Высоко-высоко в небе всюду мелькали крохотные кристаллики льда. А как только льдинки опускались в тучу, они сразу же становились легкими, нежными снежинками. Маленькие льдинки в высоком небе – это замерзший водяной пар. Он есть повсюду в окружающем нас воздушном океане. Весной, летом и осенью пар превращается в капли дождя, а зимой – в снежинки. 
   Чем тише морозная погода, тем красивее падающие на землю снежинки. При сильном ветре у них обламываются лучи и грани, и белые цветы и звезды превращаются в снежную пыль. А когда мороз несильный, снежинки скатываются в плотные белые шарики – крупу.
   Падая на землю, снежинки лепятся друг к другу и, если нет сильного мороза, образуют хлопья. Есть примета: «Снежные хлопья стали крупными – жди оттепели». Слой за слоем ложится снег на землю, и каждый слой сначала бывает рыхлый, потому что между снежинками содержится много воздуха.
   - А почему хрустит снег под ногами? (Ответы детей).
   - Он хрустит от того, что под тяжестью вашего тела ломаются звездочки и лучи.
   - Почему снежинки белого цвета? (Ответы детей).
   - Белый цвет происходит от заключенного в снежинке воздуха.
   - Существует такое разнообразие снежинок, считается, что не бывает даже двух одинаковых. Обычно снежинки имеют шестиконечную форму.
   Слайд с изображением разных видов снежинок.
   - Посмотрите, какие бывает снежинки: простая призма, звезда, звездная ветвящаяся снежинка.
   - Закройте глаза и представьте себе снежинки. Какие они? (Лёгкие, нежные, пушистые, белые, красивые, холодные).
   - Как падают снежинки? (Мягко, легко, плавно, тихо).
   Педагог приглашает детей поиграть.
   
   Физкультминутка «С неба падают снежинки»
   С неба падают снежинки,
   Как на сказочной картинке.
   Будим их ловить руками
   И покажем дома маме.
   (Дети поднимают руки над головой и делают хватательные движения, словно ловят снежинки.)
   А вокруг лежат сугробы,
   Снегом замело дороги.
   (Потягивания – руки в стороны.)
   Не завязнуть в поле чтобы,
   Поднимаем выше ноги.
   (Ходьба на месте, колени высоко поднимаются.)
   Вон лисица в поле скачет,
   Словно мягкий рыжий мячик.
   (Прыжки на месте.)
   Ну а мы идем, идем
   (Ходьба на месте.)
   И к себе приходим в дом.
   (Дети садятся.)

Ребята, а что произойдет со снежинкой, если положить её на ладонь? 

Вот сегодня, мы  будем вырезать и разукрашивать свои снежинки. «Волшебные» снежинки, которые никогда не растают.

Веселые снежинки-

морозные пушинки.

Танцуют и смеются,

В ладошки не даются.

Я с трудом одну поймал

Рассмотрел и подышал.

Вмиг растаяла она-

Только капелька видна.

За другими побежал

И в большой сугроб упал.

Вылез я в снежинках весь,

Их в руках теперь не счесть.

Дети вырезают по нарисованному контуру снежинки. Фломастерами, холодных цветов, рисуют узор. Организовать выставку работ,  будем любоваться красотой снежинок не только на улице, но и в группе.