Инновационная деятельность. Конспект НОД в средней группе по изобразительной деятельности «Рамочка для семейной фотографии»
план-конспект занятия (средняя группа)

МДОУ Майнский детский сад № 5 «Теремок»

Конспект интегрированного мероприятия в средней группе по изобразительной деятельности

«Рамочка для семейной фотографии»

                                              Подготовила Бурмистрова Н.Ю.

Майна 2014

Задачи: Развивать у детей умение создавать образ оригинальной рамки в нетрадиционных техниках рисования: печать листьями, тычком, тампоном, сухой кистью. Продолжать формироваь представление детей о выражении эмоционального состояния людей. Вызвать у детей желание проявить внимание и заботу о своей семье.

Материалы: листья, тампон, тычок, сухая кисть, краски.

Ход:

Дети находятся в изостудии. Появляется  домовёнок Кузя с фотографией.

- Здравствуй Кузя.

- Здравствуйте дети.

- Что это у тебя?

- Это у меня фотография моей семьи. Посмотрите: это я, дед Нафаня, сестрёнка Алёнка. Алёнка ещё совсем маленькая, но я её очень люблю. Мы с ней играем. Деда Нафаню я тоже люблю. Он рассказывает нам сказки, а мы с Аленкой помогаем ему по хозяйству. Только вот рамочка на фотографии не очень красивая, а мне бы хотелось её украсить, только не знаю как. А вы,  ребята, знаете, как можно украсить рамку для фотографии.

Воспитатель:

- А чтобы узнать, как украсить рамки для фотографий, предлагаю вместе со мной отправиться в страну «Рисовалию». А вот и ковёр – самолёт. Давайте сядем на него и перенесёмся в волшебную страну.

Выбегают дети подготовительной группы и танцуют танец с лёгкими шарфами под муз. Э.Грига «Вальс»,соч.12 №2. Танец заканчивается.

- Вот мы и в волшебной стране. Посмотрите - на пенёчке стоит ларец. Давайте посмотрим, что там. На ларце надпись: «Ларец откроется только тогда, когда вы отгадаете загадки». Значит, мы попали в страну загадок, и нам нужно отгадать все загадки.

- Загадка такая: «Падают с ветки золотые монетки». Что это такое?

- Правильно. Открываем  ларец. Что же здесь находится? (листья, краски) Можно этими материалами украшать рамку, и как? (печать листьями). Молодцы.

- А сейчас идём дальше. Ещё ларец, и ещё загадка:

                  «Свою косичку без опаски она обмакивает в краски,

                    Потом окрашенной косичкой в альбоме водит по страничке».

- Что это? Да, правильно. Открываем ларец. Что же здесь находится? Правильно - это кисть, но не простая, а клеевая. А ещё тычки, тампоны. Как ими можно рисовать? (ответы детей)

- Вот сколько предметов для рисования мы нашли и все загадки отгадали. А теперь пора возвращаться в детский сад. Садимся все вместе на ковёр-самолёт.

Выбегают дети подготовительной группы и танцуют танец с лёгкими шарфами под муз.Э.Грига «Вальс»,соч.12 №2.

- Вот мы и вернулись обратно и идем в мастерскую, где нас ждёт домовёнок Кузя.

- Кузя, мы вернулись из волшебной страны, и сейчас мы покажем тебе, как можно украсить рамку для фотографии.

- Ребята, выбирайте, те материалы, которые вам нужны. А ты, Кузя, смотри, что делают дети и украшай  свою рамку. Затем  и  ты, и ребята вставят семейные фотографии в украшенные рамочки

Самостоятельное творчество  детей.

- Какие красивые и разные получились  украшения на рамках. Тебе понравилось, Кузя, украшать рамки?

Кузя:

- Да, очень понравилось. Спасибо, что научили меня разным приёмам рисования. До свидания, ребята.

До свидания, Кузя, приходи ещё. Ну вот,  домовёнку Кузе мы помогли, да и свои семейные    фотографии украсили. Молодцы, ребята.