Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию. Лепка во второй младшей группе «Пирамидка»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно – побудительный

Педагог предлагает рассмотреть пирамидку. Снимает с нее кольца и снова надевает, читает стихотворение.

И. Даль
Пирамидку собирает
Николаша, младший брат.
По колечку одевает.
Получилось! Очень рад.

Речевая подвижная игра «Мы с игрушками играем».

Мы с игрушками играем, поднимаем, опускаем,

Поднимаем, опускаем, мы идем, идем, идем,

И на коврик их несем.

Сюрпризный момент: появление Незнайки с неправильно собранной пирамидкой.

Проявляют интерес.

Слушаю стихотворение.

Выполняют соответствующие движения.

Дети разбирают и собирают пирамидки.

Организационно-поисковый

Д/и « Опиши игрушку». Цель: формировать умение выделять признаки и качества.

- А хотите научиться лепить такие игрушки из пластилина?

Билингвальный компонент: ойыншықтар – игрушки.

Обращает вниманиена игрушку изображенную на картинке.

Показывает процесс лепки, поясняя свои действия:

- Для основания нам нужна лепешечка красного цвета. Мы раскатываем сначала шарик.Покажите ручками как мы будем катать…

- А теперь мы этот шарик расплющим между ладонями – вот так, сильно – сильно сдавите руками.

- Теперь берем кусочек синего пластилина, кладем на ладонь, круговыми движениями раскатываем шарик и расплющиваем.Готовую лепешечу кладем поверх красной.

- Следующая ещё меньше, желтая. Катаем её так же как и красную и синию.

- Остается только макушка. Она у нас красная и круглая – вот такая. Ну вот наша пирамидка и готова.

- Давайте сделаем гимнастику пальчикам, ведь они у нас сейчас будут работать.

Пальчиковая гимнастика: «Есть у нас игрушка».

Есть у нас игрушка: Это - погремушка,

Это - толстый мишка, Это - чудо-книжка, Это - неваляшка, Раз, два, три, четыре, пять, Будем снова проверять.

- Молодцы, хорошо размяли пальчики. Теперь сами возьмите пластилин и приступайте к работе.

Проводит индивидуальную работу.

Описывают величину и цвет пирамидки

Рассматривают рисунок.

Показывают круговые движения рук.

Сдавливают крепко ладошки.

Слушают, наблюдают за действием педагога.

Повторяют слова и загибают пальчики.

Дети лепят пирамидки.

Готовые поделки выставляют на лесенку.

Рефлексивно-корригирующий

- Как называется эта игрушка? Из каких деталей она состоит? Сколько колец в пирамидке? Какого цвета самое большое кольцо? Какого цвета кольцо поменьше?

Какого цвета самое маленькое кольцо? Чем отличаются кольца друг от друга? Что ещё есть у пирамидки? Сколько шариков?

Какого цвета шарик?

- Ребята , вы хорошо поработали, молодцы. У нас получились замечательные пирамидки.

Отвечают на вопросы.

Проявляют радость.

Любуются своими работами.