Занятие по декоративно прикладному искусству в подготовительной группе
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Конспект занятия –  по народному декоративно-прикладному искусству в подготовительной  группе.

«Город мастеров»

Продолжать знакомить детей с народными промыслами в России; развивать у детей эмоциональную отзывчивость и интерес к прикладному искусству русского народа; формировать знания и умения различать стили декоративной живописи, разнообразие их форм, красочность орнамента; воспитывать чувство гордости за свой народ. Продолжать учить работать в технике декупаж. Развивать наблюдательность, внимание, мышление, память, глазомер, моторику рук. Воспитывать трудолюбие, усидчивость.

Прививать любовь к искусству.

Материалы и оборудование: изделия народных промыслов, аудиозаписи народных мелодий, предметы с  гжельской, дымковской, хохломской росписи

Предварительная работа: беседа о ДПИ, рассматривание элементов росписи. Рисование дымковских узоров, гжельских, хохломских; роспись бумажных силуэтов. Дидактические игры «Составь узор», «Какая это игрушка». Чтение стихотворений, загадок о народных промыслах. Разучивание наизусть.

Воспитатель Ребята, сегодня мы отправляемся в город мастеров, на ярмарку.

На ярмарке  продаются изделия созданные своими руками.

Ребёнок  

Солнце яркое встаёт,

Спешит на ярмарку народ.

А на ярмарке товары:

Продаются самовары,

Покупают люди сушки,

Всевозможные игрушки.

Воспитатель -Давайте подойдем поближе и рассмотрим повнимательнее изделия.

Воспитатель Что за чудо, что за диво

Сколько радости вокруг,

Все предметы не простые

А волшебно расписные,

Правда дети, тут красиво?

Аж захватывает дух!

 (На столах выставлены предметы ДПИ. России: Гжель, Хохлома, Дымка….

Воспитатель -Ребята, как вы думаете, кто все эти вещи делает красивыми?

Дети – (Художники, мастера).

Воспитатель. Хорошие мастера издавна пользовались доброй славой в народе. Про них говорили, мастер на все руки. Про трудолюбие наш народ сложил много пословиц и поговорок.

 Закончи пословицу.

«Терпение  и труд, всё перетрут»

«Землю красит солнце, а человека труд»

«Кто не работает, то не ест»

«Делу время, а потехе, час»

«Без туда, не вынешь рыбку из пруда»

«Хочешь есть калачи, не сиди на печи».

Подходим к столу  с хохломскими изделиями.

Проходите гости дорогие. Много гостей – хозяину радость.

Роспись хохломская словно колдовская

В сказочную песню просится сама.

И не где на свете нет таких соцветий,

Всех чудес чудесней наша хохлома

Воспитатель Золотая хохлома - одна из самых известных росписей в России. Своё название она получила от крупного торгового села Хохлома. Хохломская роспись, ребята, нигде больше не встречается.

-Из какого материала сделаны эти изделия?

Дети: Из дерева.

Воспитатель:  Какие основные цвета хохломской росписи?

Дети: Чёрный, золотой, красный, зелёный.

 Дети подходят к столу, где выставлены дымковские игрушки).

Все игрушки не простые,

А волшебно-расписные.

Белоснежны, как березки,

Кружочки, полоски.

Простой, казалось бы, узор,

Но не в силах оторвать свой взор.

Воспитатель. В некотором царстве российском государстве на берегу реки стояло, да и сейчас стоит, большое село Дымково. Рождались в селе том необыкновенные игрушки. Длинными, зимними вечерами лепили те игрушки из глины. Игрушки у дымковских мастеров умельцев получились необыкновенно красивыми, яркими, сказочными, волшебными. Люди считали, что эти игрушки оберегают от несчастий, от бед.

Воспитатель: Идём дальше, ребята!

    Фарфоровые чайники, подсвечники, часы,

Животные и птицы невиданной красы.

Деревня в Подмосковье прославилась теперь

Известно всем в народе ее названье – Гжель

Давным-давно жили там веселые да умелые мастера. Нашли они в своей сторонушке белую глину и решили лепить из нее посуду. Стал каждый мастер свое умение показывать. Один слепил чайник, носик в виде головки петуха; другой соусницу в виде сказочной рыбки. Дивная получилась посуда. Мастера не только лепили, но и расписывали свою посуду. Они перенесли на свои изделия голубое небо, синие леса и белый снег.

Воспитатель: Назовите, ребята, цвета гжельской росписи.

Дети: Синий, голубой, белой.

Воспитатель. А вы хотели стать настоящими мастерами?

Дети: Да.

Воспитатель  Тогда приглашаю вас в  мастерскую.

 ( Дети садятся за столы и украшают гжельским орнаментом тарелочку). Составляют узор из уже знакомых элементов.

Звучит музыка.)

-Молодцы ребята.

 Вот и солнце закатилось, наша ярмарка закрылась. Ребята, давайте попрощаемся с гостями (дети прощаются с гостями и уходят под музыку)).