Конспект образовательной деятельности в старшей группе. Аппликация с оригами «Бурёнка».
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

План проведения образовательной деятельности

(педагогического мероприятия)

Аппликация с оригами «Бурёнка».

Программное содержание: Обучать различным приемам работы с бумагой. Продолжать знакомить детей с базовой формой «треугольник», складывать квадрат по диагонали. Формировать умения следовать устным инструкциям воспитателя.

Планируемые результаты: Умение складывать из бумаги, следуя словесной инструкции.

Материалы и оборудование: квадратные листы бумаги, ножницы, клей, карандаши цветные (фломастеры, мелки), образец.

Этапы:

1.Организационный момент (проблемная ситуация, проблемный вопрос, мотивация (игровая, мотивация общения в условиях помощи взрослому, мотивация личной заинтересованности)

В: Ребята, отгадайте мою загадку.

Есть копыта и рога,

Летом ходит на луга.

Чтобы были все здоровы,

Молоко дают. (коровы)

Корова - домашнее животное. Живет у человека, он о ней заботиться. Как называется ее детёныши. Дом где она живет? Чем полезна корова для человека? Сегодня мы с вами сделаем поделку в стиле оригами познакомьтесь – Бурёнка. (Воспитатель показывает готовую заготовку «Бурёнка»)

2.Основная часть

Некоторые фигурки из бумаги делаются не из одного, а из нескольких квадратов. Такое оригами называется модульным. Для сборки буренки вам потребуется два одинаковых квадрата  и прямоугольник Давайте вспомним правила работы с бумагой. Дети перечисляют: 1. Работать тихо. 2. После работы убери за собой мусор. 3. Поделка лежит на столе, как показывает воспитатель, её не вертим, не переворачиваем. 4. Складываем только на столе, все сгибы хорошо проглаживаем. А теперь приступим к работе. Перед вами лежат все необходимые материалы.

Для закрепления фигурки справа вогните треугольник по намеченной линии. Сделайте из тонкой полоски хвостик и приклейте его.

Сначала приготовьте все необходимые детали, расположите их правильно, а потом готовую поделку наклейте на лист.

(Дети начинают работать по словесной инструкции воспитателя. Воспитатель проводит одновременно показ и объяснение выполнения поделки).

Осталось дорисовать нужные детали, оформить картину.

3.Заключительная часть 

Дети вместе с воспитателем организуют выставку поделок на доске. Дети рассматривают работы, выслушивают мнения товарищей, делятся впечатлениями. Анализируя работы детей оценить умение анализировать образец.