Конспект НОД по аппликации в нетрадиционной технике нитками во второй младшей группе на тему "Светофор"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект НОД  по аппликации в нетрадиционной технике(шерстяными нитками) во второй младшей группе
Тема: «Светофор»

Цель: формирование умения детей выполнять аппликацию с помощью нарезанных шерстяных ниток;

Задачи:

1. закрепить знания детей о светофоре

2. учить наклеивать нитки на белые круги, чередуя их последовательность (красный, желтый, зеленый);

3. упражнять детей в применении клея: тщательно намазывать основу кисточкой

4.развивать внимание, память, мелкую моторику пальцев рук, речь ребенка, самостоятельность и аккуратность в работе, доводить начатое до конца;

5. воспитывать желание помогать всем, кто в этом нуждается и вызывать положительные эмоции от занятия.

Материалы к занятию:

-кукла Катя

- нарезанные нитки красного ,жёлтого, зелёного цветов для каждого ребёнка

- макет светофора;

- чёрный прямоугольник светофора с белыми кругами

- клей, кленка, тряпочки, влажные салфетки.

Предварительная работа:

Беседа о правилах дорожного движения, рассматривание иллюстраций светофора,  чтение стихов о светофоре, индивидуальная работа с детьми по аппликации нитками.

Приёмы работы: игровая ситуация , показ , вопросы, помощь, указания , игровое упражнение, самостоятельное выполнение задания , повтор ребёнком фраз и слов за воспитателем, рассматривание предмета, показ и объяснение способов выполнения работы, поощрения ,сюрпризный момент.

Содержание организованной деятельности детей

Воспитатель: Ребята, сегодня ,когда я шла в детский сад ,мне встретилась наша кукла Катя. Она была очень расстроена.Катя хотела сходить в гости в другой детский сад к своим подругам, но все светофоры в городе сломались, теперь она не знает, как переходить дорогу.

А вы знаете для чего нужен светофор?

Дети: (Ответы.)

Воспитатель: Правильно вы сказали, молодцы. Светофор нужен для порядка на дорогах, чтобы люди и машины соблюдали правила дорожного движения. У  светофора три основных сигнала.

 Верхний красный – путь закрыт, средний желтый – внимание, нижний зеленый – путь открыт. (Макет светофора.)

 Ребятки, Катя очень просит помощи у нас, сделать новые светофоры, а то она не сможет сходить в гости, а подруги её ждут и волнуются. Давайте попробуем ей помочь.

Дети: Давайте.

Воспитатель: Посмотрите внимательно на светофор, у него основная часть -прямоугольной формы, и на ней располагаются три основных сигнала

Воспитатель: .Делать новые светофоры мы будем необычным  способом, с помощью разноцветных ниток. Обратите внимание: у вас на столах лежат подносы с 3 цветами мелко нарезанных ниток и чёрный прямоугольник с белыми кружками -это светофоры ,которые не работают . А чтобы они заработали, необходимо разложить и наклеить нитки в правильной последовательности.

Воспитатель: Какого цвета верхний сигнал? Дети: красный.

Воспитатель: Правильно.  Какого цвета средний сигнал?

Дети: желтый.

Воспитатель: Молодцы. Какого цвета нижний сигнал?

Дети: зеленый.

Воспитатель: Все верно.

Физкультминутка:

Перед работой мы немного отдохнём и поиграем в игру "Светофор"

Когда я поднимаю зелёный кружок -вы шагаете на месте, жёлтый круг-хлопаете в ладоши, а когда поднимаю красный круг -стоите на месте и не двигаетесь. Будьте внимательны!

Воспитатель: Мы с вами отдохнули, а теперь за дело.

 Намазываем клеем  верхний круг и густо посыпаем нитками одного цвета- красного , прижимаем тряпочкой. Потом намазываем клеем второй круг и посыпаем нитками другого цвета.(Какого?) Дети: Жёлтого. Прижимаем тряпочкой.

Затем намазываем клеем  нижний круг и посыпаем нитками (Какого цвета?)

Дети: Зелёного.

Воспитатель: Правильно,и тоже прижимаем тряпочкой.

Дети выполняют работу, воспитатель подходит к каждому, кому нужна помощь- помогает.

Что ребята у вас получилось?

Дети: светофор.

Воспитатель: Молодцы ребята. Вы очень помогли кукле Кате. И теперь ей не страшно будет переходить дорогу, потому что вы сделали новые светофоры. Светофоры у вас получились аккуратные и правильные.(хвалит каждого ребёнка) С помощью чего сегодня мы делали светофоры?(Дети: с помощью ниток)

 Спасибо вам большое за помощь!

В конце занятия  воспитатель спрашивает (обобщает) на какой сигнал можно переходить улицу, а на какой сигнал нельзя. Поощряет ответы детей.