Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности по аппликации в старшей группе №1 «Птица - Снегирь».
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение -

детский сад «Чечек» с. Кызыл-Мажалык Барун-Хемчикского кожууна

Конспект

интегрированной непосредственно образовательной деятельности

по аппликации в старшей группе №1

 «Птица - Снегирь»

Достак Алёна Окал – ооловна

Воспитатель высшей квалификационной категории

Январь 2020 год

с. Кызыл-Мажалык

Образовательные области: «Художественно-эстетическое развитие» /Аппликация/

Интеграция видов деятельности:  «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Лексическая тема: Зимующие птицы

Вид занятия: познавательно-исследовательская,  продуктивная,  коммуникативная, двигательная.
Формы образовательной деятельности: игровое занятие.

Цель: формировать умение детей передавать в аппликации образ птицы – Снегиря. Особенности формы головы и туловища, хвоста (вырезывая по частям из цветной бумаги), соблюдая относительную величину, красиво располагать изображения на листе. Развивать эстетическое восприятие.

Задачи:

Развивающие: Упражнять в срезании углов у квадратов округляя их.

Развивать умение правильно работать с ножницами. Развивать у детей творческие способности, умение понимать и ценить красоту и богатство окружающего мира.

Образовательные: продолжать учить детей аккуратно наклеивать детали, пользоваться клеем и кисточкой; закреплять названия геометрических фигур;

Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к птицам, любовь к живой природе и желание заботиться о птицах; аккуратность и внимательность.

Демонстрационный материал: иллюстрации с изображением зимующих птиц, снегирей, синичек. Образец, выполненный воспитателем.

Материалы к занятию: 

-Прямоугольники черного цвета для крыла снегиря.

-Прямоугольник красного цвета для туловища снегиря.

-Квадраты черного цвета для хвоста снегиря

 -Квадрат чёрного цвета для головы снегиря  (ножницы, клей, клеёнки, салфетки и черный цвет фломастера)

Предварительная работа: Беседа с детьми о зимующих птицах, о том, как человек помогает птицам зимой. Чтение стихотворений о птицах; загадывание загадок; рассматривание тематического альбома «Зимующие птицы», уточнение названий; наблюдение за птицами, прилетающими на участок.

Планируемый результат: имеет представление о зимующих птицах, умеет работать по образцу и выполнять инструкции воспитателя.

Технологическая карта НОД

Самоанализ НОД по аппликации «Птица-Снегирь» в старшей группе №1

Занятие осуществлялось на основании конспекта. Конспект составила с использованием интернет ресурсов, в соответствии с возрастными особенностями детей.

Форма организации – подгрупповая.

Образовательная область - «Художественно-эстетическое развитие» по /Аппликации/

Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие»,

Интеграция видов деятельности:  «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Лексическая тема: Зимующие птицы

Вид занятия: познавательно-исследовательская,  продуктивная,  коммуникативная, двигательная.
Формы образовательной деятельности: игровое занятие.

Цель: формировать умение детей передавать в аппликации образ птицы –Снегиря. Особенности формы головы и туловища, хвоста (вырезывая по частям из цветной бумаги), соблюдая относительную величину, красиво располагать изображения на листе. Развивать эстетическое восприятие.

Задачи:

Развивающие: Упражнять в срезании углов у квадратов округляя их.

Развивать умение правильно работать с ножницами. Развивать у детей творческие способности, умение понимать и ценить красоту и богатство окружающего мира.

Образовательные: продолжать учить детей аккуратно наклеивать детали, пользоваться клеем и кисточкой; закреплять названия геометрических фигур;

Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к птицам, любовь к живой природе и желание заботиться о птицах; аккуратность и внимательность.

Демонстрационный материал: иллюстрации с изображением зимующих птиц, снегирь-образец, выполненный воспитателем.

Материалы к занятию: 

-Прямоугольники черного цвета для крыла снегиря.

-Прямоугольники черного цвета для хвоста снегиря

-Прямоугольник красного цвета для грудки снегиря.

-Квадрат чёрного цвета для головы снегиря  (ножницы, клей, клеёнки, салфетки, фломастер чёрного цвета).

Предварительная работа: Беседа с детьми о зимующих птицах, о том, как человек помогает птицам зимой. Чтение стихотворений о птицах; загадывание загадок; рассматривание тематического альбома «Зимующие птицы», уточнение названий; наблюдение за птицами, прилетающими на участок.

Планируемый результат: имеет представление о зимующих птицах, умеет работать по образцу и выполнять инструкции воспитателя.

Для реализации каждой задачи, мною подобраны приемы, помогающие решить в интересной и занимательной форме программные задачи. На каждый момент занятия были подобраны наглядные пособия, которые стимулировали и активизировали детей к мыслительной и практической деятельности. Пособия представлены в нужном размере, количестве, эстетически оформлены. В ходе занятия детям предлагались разнообразные виды деятельности (познавательная, коммуникативная, продуктивная, игровая, двигательная). Структура занятия состоит из трех частей, все они взаимосвязаны одной темой.

Первая часть занятия состояла: настрой на позитивное настроение; чтение художественного слова (загадка); рассуждение детей, ответы на вопросы. Были использованы различные методы и приемы (наглядный – для привлечения внимания детей, словесный – вопросы детям, беседа для активизации словаря, повторение, обобщение), физминутка.

Вторая часть – основная. Показ – объяснение процесса самой продуктивной деятельности. Развивать умения создавать снегиря при работе различными методами аппликации.

Третья часть – заключительная. Приклеивание снегиря по середине бумаги.

 При анализе НОД с детьми обсудили, что им понравилось, с чем они справились, какое у них эмоциональное настроение после выполнения всех заданий, что им запомнилось, и что они расскажут родителям при встрече.

Длительность занятия соответствует нормам для детей старшего дошкольного возраста. Занятия статичное, но включает положение детей сидя, стоя и физическая разминка. Я считаю, что с поставленными программными задачами, в ходе занятия дети справились. Усвоили и закрепили навыки вырезывания и наклеивания, а самое главное закрепили и приобрели новые знания, о снегирях, о зимующих птицах.