Планы
занимательные факты по аппликации, лепке

Режимные моменты

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Утренний прием,

ндивидуальная работа

Беседа с детьми на тему:

Труд.деят-ть: в уголке природы полить цветы, взрыхлить землю. Разъяснять значимость своего труда. Воспитывать желание трудиться.

Инд. раб.по ФЭМП с_________________

___________________________________ ___________________________________

Д/игра:  «Мозайка»

Беседа с детьми на тему:

Труд. деят-ть: помочь воспитателю при уборке игрушек в группе. Воспитывать аккуратность,  желание помогать взрослым, бережное отношение к игрушкам.

Инд. раб: по звукопроизношению: заучивание скороговорок с _____________

____________________________________

Д/игра: «Много-один»

Беседа с детьми на тему:

Труд.деят-ть: в спорт. уголке расставить инвентарь красиво на свои места. Воспитывать желание трудиться, аккуратно относиться к предметам.

Инд. раб.над навыками самообслуживания с _________________ (учить правильно одевать обувь)

Д/игра: «Веселый клоун»

Беседа с детьми на тему: 

Труд.деят-ть: помочь няне собрать игрушки в группе. Воспитывать желание трудиться в коллективе.

Инд. раб: с ______________________ Повторение потешек. Развивать память.

Д/игра: «Грибочки»

Беседа с детьми на тему: Труд.деят-ть: уход за комнатными растениями. Воспитывать желание трудиться в коллективе.

Инд. раб:с ___________________ над звукопроизношением. Проговаривание скороговорок.

Д/игра: «Лото-професии»

Утренняя гимнастика

  Комплекс утренний гимнастики

Завтрак.

Подготовка к НОД

КГН. Мытьё рук перед завтраком.

Продолжать закреплять правило – после еды убирать свою посуду

Подготовка к НОД. Привести свой внешний вид в порядок.

КГН. Мытьё рук перед завтраком.

Продолжать закреплять правило – после еды убирать свою посуду

Подготовка к НОД.Привести свой внешний вид в порядок.

КГН. Мытьё рук перед завтраком. Продолжать закреплять правило – после еды убирать свою посуду

Подготовка к НОД.Привести свой внешний вид в порядок.

КГН. Мытьё рук перед завтраком. Продолжать закреплять правило – после еды убирать свою посуду

Подготовка к НОД.Привести свой внешний вид в порядок.

КГН. Мытьё рук перед завтраком. Продолжать закреплять правило – после еды убирать свою посуду

Подготовка к НОД. Привести свой внешний вид в порядок.

НОД

1 Бассейн по плану инструктора

2 Продуктивная художественная деятельность  (Лепка, Аппликация) Н. С. Голицина стр 86

Мячики для котят

1.Физическое развитие по плану физкультурного работника

2Познавательная исследовательская деятельность(ФЦКМ)Н.С.Голицина  стр 82 «Рассматривание картины кошка с котятами»

1. Познавательное развитие (ФЭМП)

Н.С.Голицина стр 83 «Кто пришел к ребятам в гости»

2.Художественно-эстетическое развитие (музыка) По плану муз работника

1.Физическое развитие по плану физкультурного работника

2.Развитие речиН.С.Голицина

Стр 85 «Рассказывание по картине»

1Продуктивная художественная деятельность (Рисование) « Всем котятам по клубочку»

2.Художественно-эстетическое развитие (музыка) По плану муз работника

Подготовка к прогулке.

ПРОГУЛКА

Игры и забавы на участке детского сада Е.А. Алябьева

Прогулка № ______1___________________ ____________________________________

Прогулка №   ______2__________________

____________________________________

Прогулка №   __3______________________ ____________________________________

Прогулка №   _____4_______________ ________________________________

Прогулка №   ___5______________ _____________________________

Оздоровит.

и гигиенич. мероприятия после сна

Постепенный подъём,  

Гимнастика после сна

«Оздоровительная гимнастика для дошкольников» (Л. В. Останко.

Ходьба по «Дорожке Здоровья»

Чтение и обсуждение худ.литературы

Заучивание:   разучивание  стихов о животных;

Пальчиковая гимнастика: 

«Живут в домике, маленькие гномики»

Художественное слово:

Е. Чарушин из цикла «Рассказы о животных»,.

Заучивание:

инсценировка сказки «Волк и козлята»

Художественное слово:  

Б .Гримм «Заяц и ёж»;

Игры

Д/игра: «Чей этот дом?»,

Сюж .-рол/игра: «Ферма»;

Д/игра: «Кто чем питается?»,

Д/игра: «Путаница» («Животный мир»)

Опытно – исследовательская деятельность 

Индивидуальная работа и трудовая деятельность

 с детьми

Труд.деят-ть: протереть столы и стулья в групповой комнате. Воспитывать аккуратность, желание трудиться.

Инд. раб.над навыками самообслуживания. Воспитывать аккуратность и опрятность.

с _________________________________ __________________________________

Труд.деят-ть: после игры все атрибуты убрать на место. Приучать оставлять после себя порядок, бережно относиться к вещам. Воспитывать желание трудиться.

Инд. раб.с ________________________

__________________________________ закреплять приёмы лепки.

Труд.деят-ть: в строительном уголке расставить красиво и аккуратно расставить строительный материал. Воспитывать желание трудиться.

Инд. раб:с _________________________ ___________________________________ по ФЭМП

Труд.деят-ть: в шкафчиках разложить одежду аккуратно. Воспитывать аккуратность, бережное отношение к вещам, желание трудиться.

Инд. раб:с ________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

Труд.деят-ть: совместно воспитателем навести порядок перед выходными. Воспитывать желание трудиться, выполнять поручения взрослых.

Инд. раб:с ____________________

______________________________рисование.

Вечера развлечений, досуги

       Вечер чтения сказок о животных

Создание условий для самостоят. деятельности детей

- сюжетно-ролевая игра «Зоопарк»;

- подвижные игры «Зайка беленький сидит», «Лиса в курятнике»,  игры-имитации характерных особенностей (повадок, поз, движений) животных;

- чтение художественной литературы:

М. Пляцковский

« Ежик, которого можно было погладить»,

Взаимодействие с семьей

Информация для родителей «Как одевать ребенка осенью»