Технологическая карта НОД "Дымковская лошадка"
методическая разработка по аппликации, лепке (старшая группа)

Этап занятия

Деятельность педагога

Деятельность

детей

Время

1. Вводная часть

Организационный момент

Из компьютера слышится звук уведомления о том, что пришло письмо. Воспитатель предлагает детям посмотреть.

Дети собираются около воспитателя.

1 мин.

Проблемная ситуация (или мотивация)  и постановка и принятие детьми цели занятия

Воспитатель открывает письмо (оно пришло от дымковских мастеров), с экрана звучит видеообращение к детям:

( Загадка от мастеров)

Весёлая белая глина,

Кружочки, полоски на ней,

 Козлы и барашки смешные,

Табун разноцветных коней.

 Кормилицы и водоноски,

 И всадники, и ребятня,

 Собаки, гусары и рыбки,

А ну, отгадайте, кто я?

Мастера с экрана:

-Ребятки, мы не просто так загадали вам эту загадку, нам нужна ваша помощь. Завтра в соседней деревне проходит ярмарка, нам не хватает игрушек- лошадей для ярмарки.

Воспитатель

-Ну, что ребята поможем мастерам?

Дети смотрят видеоролик.

Ответы детей.

Ответы детей.

3мин.

2. Основная часть

Проектирование решений проблемной ситуации,

актуализация знаний,

или начало выполнения действий по задачам НОД

Воспитатель предлагает детям вспомнить: Из какого материала изготовлены дымковские игрушки? Какой основной цвет у лошадки-игрушки? Какие цвета используются в дымковской росписи? Какие узоры используют мастера при изготовлении дымковских лошадок?

Гимнастика для глаз «Лучик солнца»

Лучик, лучик озорной, поиграй-ка ты со мной.

(моргают глазами)

Ну-ка, лучик, повернись, на глаза мне покажись.

(делают круговые движения глазами)

Взгляд я влево отведу, лучик солнца я найду.

(отводят взгляд влево)

Теперь вправо посмотрю, снова лучик я найду.

(отводят взгляд вправо)

Ответы детей:

-

Выполнение движений в соответствии с текстом.

 4мин.

2мин.

Практическая часть

Воспитатель показывает детям приемы лепки: скатать цилиндр, один конец цилиндра разрезать пополам до половины, отогнуть одну часть вверх (это шея и голова лошади), вторая часть отгибается вниз (это передние ноги). Разрезанный конец цилиндра тоже отогнуть вниз (это задние ноги), вытянуть путём прищипывания уши, скатать гриву и хвост путем раскатывания и прикладывания к готовому изделию.

Можно украсить ваших лошадок разными узорами дымковской росписи.

Самостоятельная лепка поделки.

3. Заключительная часть

Итог занятия. Систематизация знаний.

Воспитатель хвалит детей:

-Ребята какие вы молодцы! Мы постарались и вот, что у нас получилось…

- Чем мы сегодня с вами занимались? Какие узоры мы использовали? Какие цвета пластилина мы использовали?

А, теперь давайте соберем наших лошадок и отправим дымковским мастерам на ярмарку!

ответы детей

Дети собирают получившиеся игрушки.

4. Рефлексия